教學基本功紮實，注重實效，善於反思。
數次在省、市級教學比賽中獲獎，曾獲得市級優秀少先隊輔導員，省教師基本功比賽二等獎，全國國小作文範文寫作比賽一等獎等，撰寫多篇論文獲省市級獎勵，輔導學生多次獲獎。多篇論文在省市論文評比中獲獎，指導學生在全國、省市級各類刊物上發表作文一百餘篇。先後編寫發行了《中國小作文步步高》、《三維橋訓練》、《國小語文精講精練精測》等叢書。
現擔任三(3)班語文老師、班主任。
同學們好！很榮幸，我今日能站在那裏！也很榮幸，從今以後，能和大家在一齊學習。此刻，同學們能夠猜猜教師的心境如何呢？剛才同學們説得都很好，教師此刻的心境除了激動，更多的是歡樂！因為教師看到了聰明伶俐、活潑可愛的你們！教師的心境你們都明白了，同學們允許教師也隨機採訪兩位同學嗎（你叫什麼名字你今日的心境怎樣為什麼）（學生答）好！期望我們時時能堅持愉快的心境，迎接每一天的學習與生活，好不好？
歡樂之餘，讓教師來個簡單的自我介紹吧：教師的名字叫，畢業於教育學專業，對教育教學工作有深刻的理解和研究，以後教師會把這些科學的理論知識貫穿於教學當中，用其來指導我們的教學實踐活動。同時期望同學們在學習當中能夠養成勤學、勤思、勤記的好習慣，和教師組成最佳拍檔，學到更多的知識。
其次，教師是一個性格比較開朗，興趣較為廣泛的人。尤其對書法，乒乓球喜愛甚加，期望我們在學習之餘，切磋切磋哦！
第三，教師的學習，工作，生活態度能夠總歸為十個字：嚴格、認真、熱情、進取、樂觀！期望你們從小就養成有利於自我成長的習慣！第四，教師想與同學們共勉王鼎均先生的一句話，教師認為他這句話説的很好：沒有好的家庭，只要有好的學校；沒有好的學校，只要有好的教師；其實也沒有好的教師，只要學生有上進的志氣！這句話，告訴我們個人的成長在於自我！最終教師送給你們一個公式：自尊+自信+自強=成功。
祝願你們在新的一年裏有新創意，有提高，因為你們是最棒的。多謝！
xxx，女，xx年出生，黨員，本科學歷，國小高級教師，現任泉州市實驗國小副校長。曾被評為全國優秀輔導員、福建省十佳少先隊輔導員、福建省優秀輔導員、市“優秀x員”、市“教壇新秀”。
從教14年來，堅持一線的教學工作，積極參加全國、省、市輔導員培訓，市國小骨幹教師培訓、省課改培訓以及各種繼續教育培訓學習。具有豐富的教學經驗，執教的思品課《可愛的動物》、《危險在哪裏》、《每一天都有好心境》分別榮獲全國、省、市教學評優課比賽中榮獲一等獎。發揮個人特長，參加福建省輔導員風采大賽，獲一等獎；參加泉州市中國小教師演講比賽獲一等獎；參加泉州市業餘主持人大賽獲得銅獎，並評為“歡迎的主持人”；多次應邀參加市教育系統、團市委組織的大型文藝晚會任節目主持人。
結合教學、德育工作體會，不斷進行經驗總結，先後承擔《少先隊教育與閩南文化的傳承》、《培養少先隊員道德品質的分層研究》、《校本課程的開發與實施》（此項課題為十一五課題，榮獲全國優秀課題）等課題研究，效果顯著，撰寫《幫忙少年兒童學會理財》、《有一種美德叫微笑》、《讓真摯的愛心在活動中流露》、《體現新課程特徵，促進學生多元發展》、《把春遊還給學生》、《植根基地，高奏愛國主義主旋律》等文章，分別發表在：《輔導員》、《少先隊活動》、《福建教育》、《國小教學研究》、《新一代》、《國小科學》等CN刊物上。
熱心指導青年教師開展教研活動，指導青年教師撰寫教科研論文、案例、教學反思，指導他們參加教學評比、觀摩獲好成績：指導指導黃冬梅教師參加市少代會研討課《心繫農運，禮貌禮儀伴我行》；指導黃冬梅教師參加泉州市中隊主題課評比，中隊主題課《心繫祖國情，我與農運行》榮獲二等獎；指導楊淑婉教師《時間像小馬車》，參加市骨幹教師送教下鄉活動；指導吳曉軍教師中隊觀摩課《團結協作好少年》，市直學校觀摩；指導劉靜波教師音樂課《侗家兒童多歡樂》區級研討；指導潘乙萍教師中隊觀摩課《爭班級百星，做四好少年》錄像送省展播。指導馮春燕教師參加市“先鋒課堂”評比《閩台五緣一脈承，兩岸少兒一家親》榮獲一等獎。
人要有志向，這是不可缺少的品質。要實現自己的人生志向不僅要有不屈不撓的進取精神，還要有腳踏實地的學習精神，只有這樣才能到達目標。這是我從事教師工作以來體會到的最深的人生感悟。
本人從事語文教育已經有15年了，在教學工作中一貫遵循“愛與尊重是教育的出發點”。在工作中注重對教學方法的探索，對教育方式的研究。以愛心感染學生，以真誠感動家長。對待學生如同自己的孩子一般，用愛心包圍着班上的每一個孩子。所帶班級在各項活動中表現突出，受到學校和家長的好評。所撰寫的教案曾獲xx市特等獎，一等獎；在市﹑校教學比賽中獲特等獎，一等獎；每年撰寫德育論文，曾獲xx市一等獎。性格開朗活潑，待人真誠友善，對教育事業有極高的熱情。
教學格言：愛心獻給學生，誠心送給家長，信心留給自己。
歐豔紅 ，一個普普通通的共產黨員，一個平平凡凡的國小老師。十幾年來，她懷揣着教育的夢想，活躍在三尺講台，揮灑智慧與靈氣，詮釋執着與勤勉，演繹精彩與感動。曾參加“全國語文創新與發展”現場説課比賽獲特等獎，參加湖南省反邪教電視知識競答比賽獲團體二等獎。
曾撰寫的教師專業成長經歷——《燈光，還遠呢！》一文發表在《新課程教師角色轉換》一書，《從現在開始》的課堂設計刊登在《中國小語論壇》雜誌上。曾榮獲“優秀教育工作者”“優秀黨員”“優秀德育工作者”等榮譽稱號。
早上好。很高興有機會能夠參加這次面試，我叫xx畢業於xx師範大學國小教育英語專業。畢業後一向從事國小英語教育工作。致力於國小英語教學實踐並較有成效。
在工作中透過自我的努力和各學科教師的幫忙，逐步構成了自我的教學風格‘師生相處和諧，“情知互動，寓教寓樂”的教學風格，依託共鳴的師生情感，利用英語的獨特魅力和特性吸引、感染學生自覺自願、主動用心並富有創造性地在無拘無束、簡單愉快的氛圍中參與英語活動。在英語活動中鼓勵學生張揚個性，發揮潛能，培養引導激發學生對英語的興趣。
自從教以來，我連續數年在全縣優質課和優秀論文評選活動中獲獎，20xx年我被評為縣級骨幹教師今年暑假，我又在xx高等師範專科學校參加了省級骨幹教師的培訓，聆聽名家教誨，和來自全省各地教師交流教學經驗，從中讓我看到了自我的渺小和不足，在以後的工作中，我將虛心學習，用心進取。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”多年的教育教學生涯和生活的磨練，我已逐漸褪去了稚氣和青澀，變得成熟而自信。
我也在不斷的工作中體會到教師這個職業是一個需要更多職責心和細心去完成也真正體會到了“學高為師，身正為範。”的道理我認為我完全有潛力勝任教育教學工作，並且我也真心的熱愛教師這一職業。如果我有機會能夠加入貴校，成為其中的一員，我定不會讓在座的各位評委教師失望！
做到了學高為師，身正為範為學生樹立榜樣、勇當教育創新的探索者、素質教育的實踐者最終，我再次感激各位評委教師給我這個機會，多謝！
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