九年級物理知識點：九年級物理公式
【力學部分】
1、速度：V=S/t
2、重力：G=mg
3、密度：ρ=m/V
4、壓強：p=F/S
5、液體壓強：p=ρgh
6、浮力：
（1）、F浮=F’-F（壓力差）
（2）、F浮=G-F（視重力）
（3）、F浮=G（漂浮、懸浮）
（4）、阿基米德原理：F浮=G排=ρ液gV排
7、槓桿平衡條件：F1L1=F2L2
8、理想斜面：F/G=h/L
9、理想滑輪：F=G/n
10、實際滑輪：F=（G+G動）/n（豎直方向）
11、功：W=FS=Gh（把物體舉高）
12、功率：P=W/t=FV
13、功的原理：W手=W機
14、實際機械：W總=W有+W額外
15、機械效率：η=W有/W總
16、滑輪組效率：
（1）、η=G/nF（豎直方向）
（2)、η=G/(G+G動）（豎直方向不計摩擦）
（3）、η=f/nF（水平方向）
【熱學部分】
1、吸熱：Q吸=Cm(t-t0)=CmΔt
2、放熱：Q放=Cm(t0-t)=CmΔt
3、熱值：q=Q/m
4、爐子和熱機的效率：η=Q有效利用/Q燃料
5、熱平衡方程：Q放=Q吸
6、熱力學温度：T=t+273K
【電學部分】
1、電流強度：I=Q電量/t
2、電阻：R=ρL/S
3、歐姆定律：I=U/R
4、焦耳定律：
（1)、Q=I2Rt普適公式）
（2）、Q=UIt=Pt=UQ電量=U2t/R（純電阻公式）
5、串聯電路：
（1）、I=I1=I2
（2）、U=U1+U2
（3）、R=R1+R2
（4）、U1/U2=R1/R2（分壓公式）
（5）、P1/P2=R1/R2
6、並聯電路：
（1）、I=I1+I2
（2）、U=U1=U2
（3）、1/R=1/R1+1/R2[R=R1R2/(R1+R2)]
（4）、I1/I2=R2/R1（分流公式）
（5）、P1/P2=R2/R1
7、定值電阻：
（1）、I1/I2=U1/U2
（2）、P1/P2=I12/I22
（3）、P1/P2=U12/U22
8、電功：
（1）、W=UIt=Pt=UQ（普適公式）
（2）、W=I2Rt=U2t/R（純電阻公式）
9、電功率：
（1）、P=W/t=UI（普適公式）
（2）、P=I2R=U2/R（純電阻公式）
【常用物理量】
1、光速：C=3×108m/s（真空中）
2、聲速：V=340m/s（15℃）
3、人耳區分回聲：≥0.1s
4、重力加速度：g=9.8N/kg≈10N/kg
5、標準大氣壓值：
760毫米水銀柱高=1.01×105Pa
6、水的密度：ρ=1.0×103kg/m3
7、水的凝固點：0℃
8、水的沸點：100℃
9、水的比熱容：
C=4.2×103J/（kg?℃）
10、元電荷：e=1.6×10-19C
11、一節乾電池電壓：1.5V
12、一節鉛蓄電池電壓：2V
13、對於人體的安全電壓：≤36V（不高於36V）
14、動力電路的電壓：380V
15、家庭電路電壓：220V
16、單位換算：
（1）、1m/s=3.6km/h
（2）、1g/cm3=103kg/m3
（3）、1kw?h=3.6×106J
電學
1、靜電現象：
⑴摩擦可以使物體帶電，帶電體具有吸引輕小物體的性質。
⑵摩擦起電實質：電荷從一個物體轉移到另一個物體，使物體顯示出帶電的狀態。
⑶正電荷：與絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷相同，叫正電荷；負電荷：與毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷相同，叫負電荷。
⑷電荷間的相互作用：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。
⑸要知道物體是否帶電，可使用驗電器；驗電器的原理：同種電荷互相排斥。
⑹閃電是一種瞬間發生的大規模放電現象。
2、電路
電路：用導線把電源、用電器、開關等連接起來組成的電的路徑。
⑴各元件的作用：用電器：利用電來工作。電源：供電；開關：控制電路通斷；導線：連接電路，形成電流的路徑；
⑵短路：導線不經過用電器直接跟電源兩極連接的電路，叫短路。整個電路短路是指電源兩端短接，這時整個電路電阻很小，電流很大，電路強烈發熱，會損壞電源甚至引起火災。做實驗時，一定要避免短路；家庭用電時也要注意防止短路。
⑶畫的電路圖説明注意事項：①用統一規定的符號；②連線要橫平豎直；③線路要簡潔、整齊、美觀。
⑷通路是指閉合開關接通電路，電流流過用電器，使用電器進行工作的狀態。斷路是指電路被切斷，電路中沒有電流通過的狀態。
⑸串聯電路、並聯電路的區別：（識別串聯電路與並聯電路的方法：①路徑法②拆除法③支點法）
3、電流
電流是指電荷的定向移動。電流的大小稱為電流強度（簡稱電流，符號為I），國際單位是安培，符號為A。電流方向規定：正電荷運動的方向為電流方向，自由電子移動的方向與電流方向相反。
⑴電流表的讀數：一看量程，二算分度值，三讀數。
⑵電流表的接法：①電流表必須串聯在電路中；②使電流從電流表的“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出；③通過電流表的電流不能超過其量程；④嚴禁將電流表與電源或用電器並聯。（注意：①在不超過測量值的情況下，應儘量使用較小的量程測量，對於同一個電流表來説，量程越小測量結果越精確；②在不能估計被測電流大小的情況下，可先用的量程試觸，根據情況選用合適的量程。）
⑶串聯電路的電流特點：串聯電路中的電流處處相等；並聯電路中的電流特點：並聯電路幹路中的電流等於各支路電流之和。
4、電壓
電壓的單位：伏、千伏、毫伏。電源是提供電壓的裝置，電壓使電荷定向移動形成電流原因。
⑴生活中常見的電壓值：一節乾電池電壓1.5V;一節蓄電池電壓2V;我國生活用電電壓220V;對人體安全電壓≤36V。
⑵串聯電路中的電壓規律：串聯電路中總電壓等於各部分電壓之和；並聯電路中的電壓規律：並聯電路中各支路的電壓相等。
5、電阻
物理學中把導體對電流阻礙作用的大小叫電阻。電阻的符號：R
⑴電阻的單位：歐姆；符號：Ω
⑵單位換算關係：1MΩ=1000kΩ1kΩ=1000Ω
6、電阻相關特性
導體的電阻與導體的材料、長度、橫截面積有關
⑴長度相同、橫截面積相同，材料不同，電阻不同；
⑵材料相同、長度相同，橫截面積越大，電阻越小。
⑶材料相同、橫截面積相同，長度越長，電阻越大；
⑷對大多數導體來説，温度越高，電阻越大。
7、電阻分類
保持阻值不變的電阻簡稱定值電阻。可以調節變化的電阻簡稱可變電阻
8、滑動變阻器的結構：
⑴金屬桿：金屬桿的電阻很小，其兩端接線柱間的電阻值幾乎為零，可以忽略不計；
⑵電阻絲：圓筒上纏繞的是表面塗有絕緣層的電阻絲，其阻值較大，標牌上所標的“50Ω”即指電阻絲兩端接線柱間的電阻值；
⑶滑片：滑片可以在金屬桿上左右移動，滑片的上部與金屬桿相連，下端通過電阻絲的接觸滑道（颳去絕緣層的部分）與電阻絲相連通。
⑷接線柱：有四個接線柱，一上一下接入電路時，能起到變阻作用。連接電路時，要斷開開關，滑動變阻器的滑片要調到阻值的位置
⑸滑動變阻器的原理：通過改變連入電路的電阻絲的長度來改變接入電路中電阻的大小。
9、歐姆定律：
導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比，跟這段導體的電阻成反比。歐姆定律公式：I=U/R歐姆定律公式變形式：U=IRR=U/IR
10、歐姆定律意義：
歐姆定律的物理意義：揭示了“導體中的電流由導體兩端的電壓和導體的電阻決定”這一制約關係。
11、伏安法測電阻：
把導體接入電路，使導體中通過電流，用電壓表測出燈泡兩端的電壓，用電流表測出通過燈泡的電流，再用歐姆定律公式算出燈泡的電阻。
電功率
1、電功(W)：電流所做的功叫電功，
2、電功的單位：國際單位：焦耳。常用單位有：度（千瓦時），1度=1千瓦時=3.6×106焦耳。
3、測量電功的工具：電能表（電度表）
4、電功計算公式：W=UIt（式中單位W→焦（J）；U→伏(V)；I→安(A)；t→秒）。
5、利用W=UIt計算電功時注意：①式中的W.U.I和t是在同一段電路；②計算時單位要統一；③已知任意的三個量都可以求出第四個量。
6、計算電功還可用以下公式：W=I2Rt;W=Pt;W=UQ（Q是電量）；
7、電功率(P)：電流在單位時間內做的功。單位有：瓦特（國際）；常用單位有：千瓦(kW)，毫瓦(mW)
8、計算電功率公式：P=W/t=U.I（式中單位P→瓦(w）；W→焦；t→秒；U→伏(V)；I→安(A)
9、利用P=W/t計算時單位要統一，①如果W用焦、t用秒，則P的單位是瓦；②如果W用千瓦時、t用小時，則P的單位是千瓦。
10、計算電功率還可用右公式：P=I2R和P=U2/R
11、額定電壓(U0)：用電器正常工作的電壓。
12、額定功率(P0)：用電器在額定電壓下的功率。
13、實際電壓(U)：實際加在用電器兩端的電壓。
14、實際功率(P)：用電器在實際電壓下的功率。
當U>U0時，則P>P0;燈很亮，易燒壞。
當U
當U=U0時，則P=P0;正常發光。
15、焦耳定律：電流通過導體產生的熱量，與電流的平方成正比，與導體的電阻成正比，與通電時間成正比。
16、焦耳定律公式：Q=I2Rt，（式中單位Q→焦；I→安（A）；R→歐（Ω）；t→秒。）
17、當電流通過導體做的功（電功）全部用來產生熱量（電熱），則有W=Q，可用電功公式來計算Q。（如電熱器，電阻就是這樣的。）
電與磁
1、磁性：物體吸引鐵、鎳、鈷等物質的性質。
2、磁體：具有磁性的物體叫磁體。它有指向性：指南北。
3、磁極：磁體上磁性的部分叫磁極。
①任何磁體都有兩個磁極，一個是北極（N極）；另一個是南極（S極）
②磁極間的作用：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。
4、磁化：使原來沒有磁性的物體帶上磁性的過程。
5、磁體周圍存在着磁場，磁極間的相互作用就是通過磁場發生的。
6、磁場的基本性質：對入其中的磁體產生磁力的作用。
7、磁場的方向：在磁場中的某一點，小磁針靜止時北極所指的方向就是該點的磁場方向。
8、磁感線：描述磁場的強弱和方向而假想的曲線。磁體周圍的磁感線是從它北極出來，回到南極。（磁感線是不存在的，用虛線表示，且不相交）
9、磁場中某點的磁場方向、磁感線方向、小磁針靜止時北極指的方向相同。
10、地磁的北極在地理位置的南極附近；而地磁的南極則在地理位置的北極附近。（地磁的南北極與地理的南北極並不重合，它們的交角稱磁偏角，這是我國學者：沈括最早記述這一現象。）
11、奧斯特實驗證明：通電導線周圍存在磁場。
12、安培定則：用右手握螺線管，讓四指彎向螺線管中電流方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極（N極）。
13、安培定則的易記易用：入線見，手正握；入線不見，手反握。大拇指指的一端是北極（N極）。
14、通電螺線管的性質：①通過電流越大，磁性越強；②線圈匝數越多，磁性越強；③插入軟鐵芯，磁性大大增強；④通電螺線管的極性可用電流方向來改變。
15、電磁鐵：內部帶有鐵芯的螺線管就構成電磁鐵。
16、電磁鐵的特點：①磁性的有無可由電流的通斷來控制；②磁性的強弱可由改變電流大小和線圈的匝數來調節；③磁極可由電流方向來改變。
17、電磁繼電器：實質上是一個利用電磁鐵來控制的開關。它的作用可實現遠距離操作，利用低電壓、弱電流來控制高電壓、強電流。還可實現自動控制。
18、電磁感應：閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就產生電流，這種現象叫電磁感應，產生的電流叫感應電流。
19、產生感生電流的條件：①電路必須閉合；②只是電路的一部分導體在磁場中；③這部分導體做切割磁感線運動。
20、感應電流的方向：跟導體運動方向和磁感線方向有關。
21、電磁感應現象中是機械能轉化為電能。
22、發電機的原理是根據電磁感應現象製成的。交流發電機主要由定子和轉子。
23、高壓輸電的原理：保持輸出功率不變，提高輸電電壓，同時減小電流，從而減小電能的損失。
24、磁場對電流的作用：通電導線在磁場中要受到磁力的作用。是由電能轉化為機械能。應用是製成電動機。
25、通電導體在磁場中受力方向：跟電流方向和磁感線方向有關。
26、直流電動機原理：是利用通電線圈在磁場裏受力轉動的原理製成的。
27、交流電：週期性改變電流方向的電流。
28、直流電：電流方向不改變的電流。
1、紮實基礎，立足課堂。課堂是學習物理基礎知識和基本技能的主陣地，只有把握課堂，抓牢“雙基”，學習必要的方法，才會有拓展、提高的可能。
2、注重探究過程，學習研究方法。物理是一門實驗科學，☆☆學習物理要注重科學探究的過程，對於每一個實驗探究不僅要知道怎樣做，而且要理解為什麼要這樣做，並能對探究過程和結果作出適當的評估；除了學習物理知識，還應學習相關的研究方法，如：轉化法，控制變量法，對比法，理想實驗推理法，歸納法、等效法、類比法、建立理想模型法等。
3、強化訓練，提高知識的遷移應用能力。課外適當做一些補充練習是消化、鞏固所學知識，拓展提高的一種較為有效的措施。在解題過程中注意培養、提高審題能力。
1、填空題往往會有一些小計算題
物理這種題目要注意單位的換算，那麼同學們在考前必須回顧一下國中物理書本介紹過的單位換算。哪怕條件中給出我們的都是標準單位，可能答案的橫線後面出現的卻是一個不常見的單位。這個必須要留心。
2、作圖題出錯最多的就是在電學的做題圖裏面
首先電路圖最好能用直尺來輔助作圖，注意滑動變阻器的正確畫法，就是滑片向左向右對應接入電路電阻的變化，在實物圖與電路圖中要對應。同時，電流從電源出來進過用電器和電錶的順序也要對應。
3、實驗題是會考失分最多的
物理失分的原因五花八門，但是最常見的還是同學們審題不仔細而造成的錯誤。因為實驗題的題目很長，同學們讀題時需要更大的耐心，不放過任何一個細節，包括單位等等。建議同學們讀八年級物理題時不妨拿上一支筆，邊讀邊畫，把重點畫出來，起到一個提醒的作用。物理的實驗一定要把握兩種實驗思想“控制變量法”“多次測量降低誤差”另外還用注意“結論的可靠性和普遍性”的問題。
1、實驗：用兩相同的電加熱器給M相同的水和煤油加熱，它們在相同的時間裏吸收的熱量是相同的。可以看到：1)在通電相同的時間裏，煤油的温度升高得高。2)要使水和煤油升高到相同的温度，則應給水的加熱的時間要長一些。
2、結論：質量相同（如：1kg，也叫單位質量）的不同的物質在温度升高的度數相同時（如：大家都升高1°C時），吸收的熱量是不同的。物理上，把物質的這一種特性叫比熱容。
3、比熱容定義：單位質量的某一種物質的温度升高（降低）1°C時吸收（放出）的熱量
a.單位：J/(kg°C)讀作：L焦耳每千克攝氏度
b.符號：C如：C水=4.2×103J/(kg°C)
c.意義：1kx温度升高（降低）1°C時，吸收（放出）的熱量為4.2×103J
d.比熱表：1)水的比熱要記住。水的比熱很大。
2)水和冰的比熱不一樣，説明：同一物質，在不同的狀態下的比熱一般不同。
3)液體的比熱比固體的比熱大。金屬的比熱都較小。
e.比熱是物質的一種特性，它不受温度、質量和物體的形狀的影響，但要受物態的影響。
f.練習：關於比熱容，下列廉潔正確的是：()
A.比熱容大的物體吸收的熱量多。
B.質量相同的不同物質升高相同的温度，比熱容在的吸收的熱量多。
C.比熱容的單位為J/kg.
D.一桶水的比熱容大於一杯水的比熱容。
4、熱量的計算：熱量的計算公式：Q吸=cm△t其中：c為該物質的比熱容單位一定用J/（kg°C)。M為物體的質量，單位一定用kg.△t為物體升高的温度，單位一定用°C.△t=(t高温-t低温）同樣，這個公式，可以應用於放出熱量時的計算。只是要把“Q吸”改為“Q放”即：Q放=cm△t，其中△t=（t高温-t低温）
5、公式變形：c=Q吸/m△tm=Q吸/c△t△t=Q吸/cm
Q放=cm△tQ吸=cm△t這兩個公式只適用於物態沒有發生變化時。
6、理解公式：c=Q吸/m△t
7、這個公式只是利用已知物體的質量、吸收（放出）的熱量、變化的温度時計算物體的比熱。一定不要認為：C與Q成正比，與m和△t成反比。因為比熱是物質的一種特性，對一個確定的物質而言，它的比熱是一定的，它不隨物體的温度、形狀、體積、位置的改變而改變，跟物體的質量、温度變化量、和吸收（放出）熱量的多少無關。
7、計算：1)一盆水有25kg，它從25°C升高到了29°C，則這盆水吸收了多少J的熱量？
2)一個500g的鋁鍋內盛有5kg的水，它們從100°C降低到了25°C，則這鍋水共放出了多少J的熱量？
3)一杯500g20的冷水與杯300g80的熱水混合後的温度是多少？是否是冷水上升高的温度就一定等於熱水降低的温度呢？而冷水吸收的熱量是否等於熱水放出的熱量呢？
4)冰的比熱容為2.1×103J/(kg°C)，使100g從–25升高到–5需要吸收多少熱量？
8、因為C水>C砂石，所以，它們放出或吸收相同的熱量後的温度是不相同的，它們放出相同的熱量後，由於水的比熱大，水温度將高於砂石的温度。它們吸收相同的熱量後，由於砂石的比熱小，因而，砂石的温度將高於水的温度。因此，農民常在較冷的夜間往田裏加水，而在第二天早上時，便把水放掉。就是利用水的比熱大的特性，為禾苗保暖的。而不致於凍死。工業上，也常用水的比熱大的這一特性，用水來作冷卻劑。
蒙田範文網