安全口號天天喊，安全學習週週進行，但效果不明顯。通過現象看本質，對於平時看到的一些問題進行分析，寫出記錄，以便大家共同討論學習。
現象1：摩托車安全令人堪憂
農村供電所幾乎人手一輛摩托車，騎車不帶安全帽，單手騎車現象屢見不鮮。曾記得，很久以前的一次查線，三人坐一輛摩托車。由於超載，車胎破了，還好車速較慢，都只受了點輕傷。還有些農電工堪稱飛車一族，坐他的車都能感覺自己心驚肉跳。
發生交通事故，輕則傷筋斷骨，重則一命嗚呼。個個都是家裏的頂樑柱，自己有個三長二短，父母是白髮人送黑髮人，妻兒又靠誰來照顧？
講安全從細節做起，戴帽、雙手、低速、輕載，都是很小的動作，但能大大提高安全係數。為了牽掛你的妻子，為了等待你回家的孩子，為了你的自身安全。戰友們、同事們，請不要輕視這些小小的動作吧！
現象2：根深蒂固的習慣
“以前帶電裝表沒問題，這次一樣沒問題。” “低壓那麼點電壓打不死人的。”“斷開了開關，不會有人敢送電的，懸不懸掛標示牌沒有問題。”“上杆過程中還要打安全帶，這不是浪費時間嗎？”“今天沒有領導檢查，不辦工作票，也沒有啥子問題。”這些是在一線經常聽到的聲音。
一個人的思想觀念是在長期的工作中形成的，一直這麼幹的，突然讓他們一板一眼的做事，他們不習慣，也覺得麻煩。有領導檢查時，為了不被罰款，他們會按規定辦事；沒有領導在場時，我行我素，自己覺得怎麼好就怎麼幹，怎麼快就怎麼幹。但領導不可能時時刻刻盯着你呀，生命掌握在自己手中，很可能為了自己的舒服、痛快，丟掉了性命。
改變人的習慣是最困難的事情。為了改變你的習慣，扣你的錢，你會認為，事情做得越多，犯規越多，扣錢也多，還不如不做。“寧聽罵聲，不聽哭聲。”錢也不罰你的了。第一次發現你違章，警告；第二次違章，掛牌子曝光；第三次違章，待崗停薪再學習。
現象3：既要做文官，又要做武將
當一些工作要填寫工作票、操作票時，而我們的農電工業務水平又不高，把票填好，黃花菜都涼了；不及時恢復送電，客户也有情緒。所以他們都怕填票。
回過味來想想，他們每天不僅要辛苦地奮戰在一線，還要按規定填好兩票。既要當文官，又要做武將，還真難為他們了。
我認為，對於諸如裝表、移箱等一些常見的`施工流程，公司可以編制教程，進行現場模擬演示；對於兩票的填寫，可以有針對地出台一些樣票，讓農電工可見、可比、可學，照葫蘆畫瓢。
安全口號應該喊得更人性化些。現在許多公司把一線員工的全家福貼到工作單位的板報上，我覺得效果就挺好。每天上班的時候，他們能看着自己的老婆、孩子的照片，本來想偷懶的時候，一份親情，一份牽掛，會讓他們更加註重安全。
一、活動過程：
1、8月31日下午學校召開全體學生家長會，向家長學習宣傳了《光明國小安全管理制度》，並與全體家長簽定了安全責任狀。
2、學校、班級都出了安全教育板報，向學生宣傳有關交通、防火、防煤氣中毒、防犬物咬傷、防課間危險遊戲等方面的知識。9月1日開學典禮會上，校長就學校安全工作提出了具體的要求，並組織全體師生學習，舉辦了安全知識講座。
3、開學後，學校安全領導小組對學校安全工作進行了認真研究分析，先後召開了校務擴大會議和全體教師會議，對學校安全工作進行分析總結，並對校舍、體育器材再次進行檢查，發現隱患及時處理，如發現改造後的球場上的舊籃球架擋住了學生過道，很容易造成學生碰撞受傷，學校將新籃球架安裝好後及時將舊籃球架拆除，消除了隱患。為了提醒師生注意安全，學校在校門口的欄杆上懸掛了“高高興興上學，平平安安回家”的標語。在山坡下的圍牆上懸掛了警示牌，提醒學生大風大雨天氣不要到圍牆下、山腳下玩。
4、學校利用晨會、班隊會等形式舉行安全知識講座和主題隊會活動，在10月22日校園開放日向全體家長展示了“安全記我心”的主題活動，並舉行了安全知識搶答賽，受到了良好的教育效果。
5、學校利用隊會、班會活動，對學生進行了安全教育，將安全知識教育與社會實踐結合起來，增強學生的安全意識和自護自救的能力，提高教育的實效性。
6、組織學生觀看交通知識教育片，寫了觀後感，高年級學生還舉行了安全知識手抄報比賽。
7、學校對安全教育活動主題進行了小結，並舉行了“安全記我心”簽名活動。
二、活動收穫：
通過安全教育主題活動，師生的安全意識不斷增強，自護自救的能力也有所增強，學校上上下下形成了人人講安全，事事講安全的意識，目前學校各項工作井然有序。
蒙田範文網