1、（1）、a、温暖地鼓勵；（2）、b、温暖地提醒；（3）、c、温暖地期望；（4）、d、温暖地表白。
2、“撞開”用力碰開，突出力量之大，生動形象地寫出了紙條上的字句帶給我的震撼。
3、動作描寫、神態描寫，生動形象地寫出了女同學想保護我的自尊心，不想讓我尷尬的心理，體現了女同學的善解人意、熱心。
4、寬容：容忍我上課扔紙條、破壞課堂紀律的行為。有教育智慧：①沒有當面批評我，保護了我的自尊。②選擇恰當的時機和方式融入同學之中。（“有教育智慧”的依據任選其一）
5、不好，畫線句描繪出了“我”坐在書間回憶往事的情景，照應選文開頭，引出下文。
6、內容上：選取的都是生活中零碎的小事。結構上：“暖”是線索，貫穿全文。主題上：揭示了“暖”在生命中的重要意義。
解析：
1、此題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關鍵是要統觀全文，注意提示性語言，把握中心句。分析這幾段的內容可知第二段寫的是“温暖的鼓勵”，第三段寫的是“温暖的提醒”，第六段寫的是“温暖的期望”，第七段寫的是“温暖的表白”。
2、本題考查品析關鍵詞語的。能力。品味關鍵詞要分析怎樣寫、寫得怎樣和寫出什麼、給讀者怎樣的感受或表達了作者怎樣的情感或效果。“撞開”是用力碰開的意思，生動形象地寫出了紙條上的字句帶給我的震撼之大。
3、此題考查對人物描寫方法的理解。人物描寫的方法有外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫。分析畫線句可知，此句運用了動作描寫和神態描寫，生動形象地寫出了女同學為了不讓我尷尬，偷偷遞紙條來提醒我，體現了女同學的善解人意、熱心。
4、此題考查分析人物形象。解答時應做到通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中藴涵的精神或品質。老師發現“我”扔紙條後，沒有當面批評我，而是利用這個恰當的時機融入同學之中，由此可知老師是一個教育智慧、保護學生自尊心的人，他的這些品質讓“我”敬佩。
5、此題考查的是對重點句子的理解，解答時要認真閲讀短文，分析其主要內容，再結合文章的上下文來思考。畫線句描繪的是“我”坐在書間回憶往事的情景，與開頭“一個午後，陽光透窗而入，照在一地的書上”相照應，引出下文對幼兒園時媽媽對“我”的期望的回憶。
6、此題考查的是標題的作用。標題一般有以下幾方面的作用：概括全文內容；揭示文章主題；充當文章線索；指出文章主要人物；激發讀者閲讀興趣。分析文章內容可知，文章所記敍的都是生活中零碎的小事，與題目“碎暖”中的“碎”相對應。文章以“暖”為線索，貫穿全文。“碎暖”揭示了“暖”在生命中的重要意義。
《夢碎雅典》閲讀練習及答案
奧蒂又輸了，這次依然輸給了“壞運氣”。
這位37歲的牙買加老將具備奪取世界女子百米冠軍的實力已達17年之久，但好運卻從未降臨到她的頭上。當奧蒂今晚閃着淚花走出第六屆世界田徑錦標賽賽場時，她追求了一生的夢想化作了一場噩夢。
奧蒂已經贏得過一次百米冠軍。可以説，沒有任何一個女子田徑選手能在37歲“高齡”依然在世界賽場上奔跑；也沒有任何一個世界名將比奧蒂遭遇更多的莫名其妙的不幸。
這次大賽前，她以10秒96的成績排名今年世界第三。美國的奧運冠軍德弗斯和世界冠軍託倫斯因故不能參加本屆的百米賽，這給了奧蒂一次絕好、也是最後一次競爭世界“短跑女皇”的機會。
經過三輪出色的表現，奧蒂最終站到了決賽起路線前，觀眾送給她的激勵掌聲超過了所有其他選手。她太珍惜這次機會了，這將是她人生最關鍵的一次搏擊，就像劍手要畢其功力於一擊。
奧蒂蹲下了，全場靜默着。發令員舉起手臂。反常的兩聲槍響表明有人搶跑。所有人跑出後都停下來，惟獨奧蒂沒有聽出是犯規的槍聲。這對於比賽經驗最豐富的她來説，真是不可思議。
起跑通常不好的奧蒂這次“啟動”完美之極。她像旋風般掠過跑道，人們驚呆了。夜色中，孤獨的奧蒂如黑色的閃電射向終點，轉瞬之間，她已經跑過80米！
在全場的驚呼聲中奧蒂停下來，她意識到發生了“可怕”的事情。此時，全場再次靜默得反常。在這片靜默之中，奧蒂轉身，面無表情地朝起點慢慢地一步一步走着……
奧蒂，為什麼總是不幸的奧蒂！人們想起在1993年的世界錦標賽百米決賽中，奧蒂和美國的德弗斯幾乎同時撞線，成績均為10秒82。但是，國際田聯通過錄像將金牌判給了對手。站在銀牌領獎台上，奧蒂的那雙淚眼給世界留下了難忘的印象。
歷史居然驚人地再一次重演！19奧運會百米決賽上，奧蒂又一次在同樣的情形下輸給了德弗斯，又一次成為無可奈何的“伴娘”，讓世界唏噓不已。
去年底，奧蒂曾經決定退役。捧着一大堆銀牌和銅牌，心懷不甘的她宣佈改當時裝設計師。當時，世界上所有的體育愛好者都將深深的。敬意，獻給這位不是世界百米冠軍的“女皇”。
現在，奧蒂那兩條修長的腿沉重地走着，分明是一步一個坎坷，一步一個艱辛，那條跑道濃縮了她20多年的運動生涯和一個未能如願的夢。數萬觀眾以靜默表示着他們的深深的同情。
出乎所有人的意料，奧蒂沒有沮喪，沒有發脾氣。她的臉上是堅毅的神情。
起點前，奧蒂再一次蹲下，再一次使出畢生的氣力去拼搏，但結局是大家可以預料的（僅獲第七名）。
奧蒂以永不向厄運低頭的勇氣證明了什麼是奧林匹克精神。她的世界百米冠軍夢雖然沒有實現，但在世人的心中，奧蒂何嘗不英雄！
1．文章開頭兩段屬於新聞文體基本構成中的哪個部分？請結合本文分析其作用。
2．文章用較長篇幅介紹了奧蒂參加比賽的背景材料，這樣寫有什麼作用？
3．怎樣理解“在這片靜默之中，奧蒂轉身，面無表情地朝起點慢慢地一步一步走着……”這句話在文中的含意？
4．作者在文章結尾説：“她的世界百米冠軍夢雖然沒有實現，但在世人的心中，奧蒂何嘗不英雄！”請結合奧林匹克精神，談談你的認識。
參考答案：
1.從自己的生活經歷談起，行文自然，為下文談人生的孤絕境界作了鋪墊。
2.第一個是指記憶中留下的對野外黑暗很深的難以忘懷的感觸。第二個是指居鬧市與朋友之中卻感到無靠無助的心境。
3.在作者看來，人生路上的孤絕（苦難和艱苦）環境並不可怕，可怕的是感受不到真情和温暖，沒有自我救贖的靈魂。這表現了作者對人間真情和温暖的渴望與嚮往，對人生新年和人格尊嚴的呼喚和堅持。
4.這都不是積極的做法。身處逆境，至少要保持平和的心態，更重要的是在逆境中能在心中點一盞温情的燈，保持自我，不失人格，不失風骨，勇於進取。
“重要的是參與，不是勝利”是奧林匹克精神的核心之一。奧蒂的“悲劇命運”令人歎息，但她屢敗屢戰、不向厄運低頭的堅毅與執着，完美地詮釋了奧林匹克精神。失敗者未必不是英雄，奧蒂雖敗猶榮。
這位37歲的牙買加老將具備奪取世界女子百米冠軍的實力已達之久，但好運卻從未降臨到她的頭上。當奧蒂今晚閃着淚花走出第六屆世界田徑錦標賽賽場時，她追求了一生的夢想化作了一場噩夢。
奧蒂已經贏得過一次百米冠軍。可以説，沒有任何一個女子田徑選手能在37歲“高齡”依然在世界賽場上奔跑；也沒有任何一個世界名將比奧蒂遭遇更多的莫名其妙的不幸。
這次大賽前，她以10秒96的成績排名今年世界第三。美國的奧運冠軍德弗斯和世界冠軍託倫斯因故不能參加本屆的百米賽，這給了奧蒂一次絕好、也是最後一次競爭世界“短跑女皇”的機會。
經過三輪出色的表現，奧蒂最終站到了決賽起路線前，觀眾送給她的激勵掌聲超過了所有其他選手。她太珍惜這次機會了，這將是她人生最關鍵的一次搏擊，就像劍手要畢其功力於一擊。
奧蒂蹲下了，全場靜默着。發令員舉起手臂。反常的兩聲槍響表明有人搶跑。所有人跑出後都停下來，惟獨奧蒂沒有聽出是犯規的槍聲。這對於比賽經驗最豐富的她來説，真是不可思議。
起跑通常不好的奧蒂這次“啟動”完美之極。她像旋風般掠過跑道，人們驚呆了。夜色中，孤獨的奧蒂如黑色的閃電射向終點，轉瞬之間，她已經跑過80米！
在全場的驚呼聲中奧蒂停下來，她意識到發生了“可怕”的`事情。此時，全場再次靜默得反常。在這片靜默之中，奧蒂轉身，面無表情地朝起點慢慢地一步一步走着。
奧蒂，為什麼總是不幸的奧蒂！人們想起在1993年的世界錦標賽百米決賽中，奧蒂和美國的德弗斯幾乎同時撞線，成績均為10秒82。但是，國際田聯通過錄像將金牌判給了對手。站在銀牌領獎台上，奧蒂的那雙淚眼給世界留下了難忘的印象。
歷史居然驚人地再一次重演！奧運會百米決賽上，奧蒂又一次在同樣的情形下輸給了德弗斯，又一次成為無可奈何的“伴娘”，讓世界唏噓不已。
去年底，奧蒂曾經決定退役。捧着一大堆銀牌和銅牌，心懷不甘的她宣佈改當時裝設計師。當時，世界上所有的體育愛好者都將深深的敬意，獻給這位不是世界百米冠軍的“女皇”。
現在，奧蒂那兩條修長的腿沉重地走着，分明是一步一個坎坷，一步一個艱辛，那條跑道濃縮了她20多年的運動生涯和一個未能如願的夢。數萬觀眾以靜默表示着他們的深深的同情。
出乎所有人的意料，奧蒂沒有沮喪，沒有發脾氣。她的臉上是堅毅的神情。
起點前，奧蒂再一次蹲下，再一次使出畢生的氣力去拼搏，但結局是大家可以預料的（僅獲第七名）。
奧蒂以永不向厄運低頭的勇氣證明了什麼是奧林匹克精神。她的世界百米冠軍夢雖然沒有實現，但在世人的心中，奧蒂何嘗不英雄！（新華社雅典8月3日電）
1．文章開頭兩段屬於新聞文體基本構成中的哪個部分？請結合本文分析其作用。（4分
2．文章用較長篇幅介紹了奧蒂參加比賽的背景材料，這樣寫有什麼作用？（4分）
3．怎樣理解“在這片靜默之中，奧蒂轉身，面無表情地朝起點慢慢地一步一步走着。”這句話在文中的含意？（5分）
4．作者在文章結尾説：“她的世界百米冠軍夢雖然沒有實現，但在世人的心中，奧蒂何嘗不英雄！”請結合奧林匹克精神，談談你的認識。（5分）
參考答案：
1、屬於導語部分。
主要作用有：概括本篇新聞的要點，為整篇文章定下感情基調，激發讀者的閲讀興趣。
2、參考答案：可以讓讀者全方位瞭解這位體壇老將的“壞運氣”，更深刻理解奧蒂渴望圓夢雅典的迫切心情，突出奧蒂不屈服於命運的性格特徵，增強文章的感染力。
3、參考答案：觀眾以靜默的方式表示他們深深的同情。奧蒂一步一個坎坷，一步一個艱辛，她回到的不只是決賽跑道的起點，也是夢想的起點。
4、參考答案：“重要的是參與，不是勝利”是奧林匹克精神的核心之一。奧蒂的“悲劇命運”令人歎息，但她屢敗屢戰、不向厄運低頭的堅毅與執着，完美地詮釋了奧林匹克精神。失敗者未必不是英雄，奧蒂雖敗猶榮。（意思對即可）
包利民
①一個午後，陽光透窗而入，照在一地的書上。我一邊整理着雜亂的書籍，一邊隨着每一本書的入目而在心裏生長着往事。忽然，便從一本書裏落下一張紙條，那是一本十多年前的國中語文教材，正奇怪它怎麼進入到我藏書的行列中。
②那張紙條已經泛黃，是從大筆記本上撕下的一條，藍色的字跡已經極淡：“老師，我很喜歡聽你講課！”這温暖的字句，一下子撞開了歲月深處的一扇門。那個時候，我剛剛到一個小鎮的國中當語文老師。第一堂課講得緊張無比，很是有些語無倫次，下課的時候，我簡直羞愧難當，有一種巨大的挫敗感。這個時候，一個女生走到我身邊，把一張紙條遞給我。彷彿剎那間春暖花開，心中湧動着感動，還有希望在生生不息。
③上大學時，我在學生會的宣傳部，有一次在佈置一個會場時，我往黑板上寫美術體大字。下面有一些學生在自習，會議快開始前，他們紛紛離開，忽然，一個女同學走到我身邊，把一張紙條塞到我手裏。我一看，上面寫着：“‘誓言’的‘誓’錯了！快改過來！”我一驚，仔細看黑板上的字，一時又慚愧又感動。
④我剛讀國中的時候，班主任是一個很年輕的男老師，開始的時候，我們並不瞭解他，也不怎麼怕他。況且他教我們地理，在他的課上，我們常會有一些小動作。有一次下午地理課，他在前面板書的時候，我便寫了張紙條給前面隔了幾排的一個好友：“放學去河邊的草地上踢球，多叫幾個人！”趁老師轉身的時候，我拋了過去，好友接過後，便回拋了一個給我：“你再問問別人，看有多少人去！”於是我又泡製了多張紙條，團成團四處拋飛。
⑤誰知很不巧，向最前排拋去的那個紙團由於用力過猛，竟落在了老師的講台上。而恰好老師轉過身來，他很好奇地打開紙條看了看，卻沒説什麼，繼續講課。過了一會兒，他讓我們自行把課文默讀一遍，記住一些數據。正低頭讀着，忽然發現老師走到我身邊，悄悄地把一個紙條放在我桌上，上面寫着：“我也去踢球，放學後記得叫上我！”那一瞬間，心裏有一種説不出的感受。而自那以後，老師便融入我們之中，他也讓我們明白，一個老師也完全可以不用繃着臉就能讓學生從心裏聽從敬服。
⑥我坐在一堆書中間，沐浴着暖暖的陽光，任思緒飄飛於一張又一張紙條的往事之中。曾經在一個幼兒園的牆上，看到許多紙條粘貼在上面，都是父母寫給自己孩子的隻言片語。比如説：“寶貝，媽媽不求你以後能大富大貴出人頭地，只要你一生平安就好！”每一字每一句都浸潤着父母濃濃的愛，這家幼兒園把這些紙條都精心地收藏着，説等孩子們長大以後，讓他們回來看。我想，當長大的孩子們重回幼兒園，找到父母當年寫給自己的紙條，心裏該是怎樣的温暖和感動。
⑦我的一個朋友被親生父母，她卻從不悲傷黯然，也從沒有怨恨過拋棄自己的父母，她説她也有親情，她同樣在母親的愛中成長。有一天在她家裏，她小心地拿出一張紙條，上面已經塑了封，急促的字跡，彷彿臨時匆匆寫就。開始是一串年月日時，估計是她的生日，然後有幾句話：“媽媽會心痛一生，會愛你一生，你永遠是媽媽最珍貴的寶貝……”
⑧記得一個高中同學跟我講過，有一次他和家人嘔氣，便選擇了離家出走，讓他傷心的是，父母並沒有阻攔他。及至在另一個城市走投無路，他偶然在衣服最裏面的一個口袋裏，發現一些錢和一張紙條，是母親的筆體：“走夠了就回家吧！”短短的幾個字，瞬間消融了心裏的堅冰，流淌着暖暖的感動。
⑨我常常流連於那些讓人難忘的隻言片語，那樣的時刻，彷彿時光都走得那麼輕緩。那些點點滴滴的暖，匯聚成愛的海洋，無時無刻不在包圍着我們，生命，才會於變遷中而不蒼涼，生活，才會於坎坷中依然那麼多情而美好。
（選自《時文選粹》，有刪改）
習題：
1、請閲讀選文②～⑧段，依據示例按順序填入恰當內容。
_________――_________――温暖地融入――_________――_________――温暖地召喚
2、分析第②段中加點詞語的表達效果。
這温暖的字句，一下子撞開了歲月深處的一扇門。
3、選文第③段畫線句用了什麼人物描寫方法？有什麼作用？
4、結合選文第⑤段內容，請概括出老師讓“我”敬服的優點，並用自己的話寫出依據。
5、選文第⑥段畫線句刪去好不好，為什麼？
6、結合選文，試從內容、結構、主題三個方面分析題目“碎暖”的妙處。
閲讀下面的文字，完成1—4題。（18分）
夢碎雅典
楊明 馬小林
奧蒂又輸了，這次依然輸給了“壞運氣”。
這位37歲的牙買加老將具備奪取世界女子百米冠軍的實力已達之久，但好運卻從未降臨到她的頭上。當奧蒂今晚閃着淚花走出第六屆世界田徑錦標賽賽場時，她追求了一生的夢想化作了一場噩夢。
奧蒂已經贏得過一次百米冠軍。可以説，沒有任何一個女子田徑選手能在37歲“高齡”依然在世界賽場上奔跑；也沒有任何一個世界名將比奧蒂遭遇更多的莫名其妙的不幸。
這次大賽前，她以10秒96的成績排名今年世界第三。美國的奧運冠軍德弗斯和世界冠軍託倫斯因故不能參加本屆的百米賽，這給了奧蒂一次絕好、也是最後一次競爭世界“短跑女皇”的機會。
經過三輪出色的表現，奧蒂最終站到了決賽起路線前，觀眾送給她的激勵掌聲超過了所有其他選手。她太珍惜這次機會了，這將是她人生最關鍵的一次搏擊，就像劍手要畢其功力於一擊。
奧蒂蹲下了，全場靜默着。發令員舉起手臂。反常的兩聲槍響表明有人搶跑。所有人跑出後都停下來，惟獨奧蒂沒有聽出是犯規的槍聲。這對於比賽經驗最豐富的她來説，真是不可思議。
起跑通常不好的奧蒂這次“啟動”完美之極。她像旋風般掠過跑道，人們驚呆了。夜色中，孤獨的奧蒂如黑色的閃電射向終點，轉瞬之間，她已經跑過80米！
在全場的驚呼聲中奧蒂停下來，她意識到發生了“可怕”的事情。此時，全場再次靜默得反常。在這片靜默之中，奧蒂轉身，面無表情地朝起點慢慢地一步一步走着……
奧蒂，為什麼總是不幸的奧蒂！人們想起在1993年的世界錦標賽百米決賽中，奧蒂和美國的德弗斯幾乎同時撞線，成績均為10秒82。但是，國際田聯通過錄像將金牌判給了對手。站在銀牌領獎台上，奧蒂的那雙淚眼給世界留下了難忘的印象。
歷史居然驚人地再一次重演！奧運會百米決賽上，奧蒂又一次在同樣的情形下輸給了德弗斯，又一次成為無可奈何的“伴娘”，讓世界唏噓不已。
去年底，奧蒂曾經決定退役。捧着一大堆銀牌和銅牌，心懷不甘的她宣佈改當時裝設計師。當時，世界上所有的體育愛好者都將深深的敬意，獻給這位不是世界百米冠軍的“女皇”。
現在，奧蒂那兩條修長的腿沉重地走着，分明是一步一個坎坷，一步一個艱辛，那條跑道濃縮了她20多年的運動生涯和一個未能如願的夢。數萬觀眾以靜默表示着他們的深深的同情。
出乎所有人的意料，奧蒂沒有沮喪，沒有發脾氣。她的臉上是堅毅的神情。
起點前，奧蒂再一次蹲下，再一次使出畢生的氣力去拼搏，但結局是大家可以預料的（僅獲第七名）。
奧蒂以永不向厄運低頭的勇氣證明了什麼是奧林匹克精神。她的世界百米冠軍夢雖然沒有實現，但在世人的心中，奧蒂何嘗不英雄！
（新華社雅典8月3日電）
1．文章開頭兩段屬於新聞文體基本構成中的哪個部分？請結合本文分析其作用。（4分
【答案】屬於導語部分。
主要作用有：概括本篇新聞的要點，為整篇文章定下感情基調，激發讀者的閲讀興趣。
2．文章用較長篇幅介紹了奧蒂參加比賽的背景材料，這樣寫有什麼作用？（4分）
【答案】可以讓讀者全方位瞭解這位體壇老將的“壞運氣”，更深刻理解奧蒂渴望圓夢雅典的迫切心情，突出奧蒂不屈服於命運的性格特徵，增強文章的感染力。
3．怎樣理解“在這片靜默之中，奧蒂轉身，面無表情地朝起點慢慢地一步一步走着……”這句話在文中的含意？（5分）
【答案】觀眾以靜默的方式表示他們深深的同情。奧蒂一步一個坎坷，一步一個艱辛，她回到的不只是決賽跑道的起點，也是夢想的起點。
4．作者在文章結尾説：“她的世界百米冠軍夢雖然沒有實現，但在世人的心中，奧蒂何嘗不英雄！”請結合奧林匹克精神，談談你的認識。（5分）
【答案】“重要的是參與，不是勝利”是奧林匹克精神的核心之一。奧蒂的“悲劇命運”令人歎息，但她屢敗屢戰、不向厄運低頭的堅毅與執着，完美地詮釋了奧林匹克精神。失敗者未必不是英雄，奧蒂雖敗猶榮。（意思隊即可）
評論：選做題一、二兩題難度較為均衡，得14分以上都不太容易，要點難全。
一篇芬芳的文字，如同一壺溢香的陳釀，讓我在貪戀中一遍一遍的品味，而更讓我痴迷的是文字所刻畫和呈現的鳳凰古城。
於是一種深切的嚮往之情，不知不覺已在心中生了根，發了芽，瘋狂地生長。
忍受了幾個月等待的熬煎，終究是踏上了前往鳳凰古城的列車，心頭澎湃的興奮感，如同奔湧的海浪，把旅途的枯燥感和疲憊感扼殺在搖籃裏。
魂牽夢繞的牽戀，在踏足的一瞬間夢圓影碎。
經過一段幽靜狹長的小道，我來到了鳳凰古城帶有温度感的懷抱，體驗着這座小城散發的獨特魅力。
青石板鋪就的小路，在歲月的打磨中，消蝕了人工的痕跡，漸漸與土地融為一體，成為古城一條條強而有力的生命脈搏。
一座座古樸的木製小屋，像一本本泛黃的古書，收刻着古城的文化，在時光的悠遠中，散發着歷史的餘韻。
沱江安靜地守護着這座質樸、古感，更具厚重感的小城，性情温和地奔流着。
泛舟在沱江上，不僅陶醉於小城山水美景之中，同時也為其風土人情所迷醉：鑲嵌在岸邊的兩百多年的吊腳樓，在靜默中向人們展示着這座古城的文化底藴；小城裏的居民，一代代地沿襲着原始的生活習慣，他們在沱江中洗菜、淘米、浣洗……沱江岸邊一個個充滿文藝氣息的酒吧，則挖掘、激活着你身上的文藝細胞，讓你在氛圍的感染中煥發出一種懶散、頹靡之氣，並且衍生了遣詞造句，對酒吟詩的渴望。
然而，一切的美好，終是沒有掩蓋住失望的情緒。
在來之前，雖然已經聽聞這裏商業化很嚴重，但心裏依舊是對其抱有希望的，總覺得它再怎麼被商業氣薰染，依舊不會讓我失望，但所有的期冀終究是敗給了骨感的現實。
在城市化加劇的今天，古城的外貌雖然被完整的保存了下來，然而它卻沒有拒絕喧囂的“城市氣”的侵入，它的內在、它的精神、它的靈魂，都已經失了真，變了質。
小城內到處充斥着濃重刺鼻商業氣息，讓你很難尋找到小城原有的痕跡和本真。
尤其是在沱江兩岸，每走幾步就會遇到招攬遊客拍照留念的、讓遊客扎彩辮的和賣花環的小商販，即使你刻意的躲避他們，終究是徒勞一場。
久而久之，你不僅會對他們產生厭煩感，而且遊玩的興致也會消耗殆盡。
這時，失望就會趁虛而入，浸透每一寸肌膚，刺痛每一個細胞，一種隱痛便在你心底蔓延。
不是為了沈從文而來，卻在一種神祕力量的感召下，不由自主地去尋覓他的故居。
古色古香的四合院，精巧別緻，在質樸中顯得可愛。
伴隨着陽光的跳動，從門口到院子裏，從卧室到書房，我們似乎依稀可以看到沈從文踱步思考的身影。
沈從文一生都自稱“鄉下人”，他簡樸的生活也着實印證着這一點，然而，品讀了他的一生後，誰也不會承認他是真正的鄉下人的吧。
狹小的院落裏，容不下太多的腳步，留戀地徘徊了幾圈，用視線仔細的觸摸着他的遺物，抱憾未能與他生在同一時代，最後在滿足中“被迫”離開。
沈從文曾經説過：“‘時間’這個東西十分古怪。
一切人一切事都會在時間下被改變”。
伴隨着時光的流逝，鳳凰古城發生着日新月異的變化，不知還有幾分他忠情的“湘西世界”的影子，面對如今的鳳凰，他又會有幾許感慨，幾分失望呢？
都説鳳凰最吸引人的是夜景，經歷了白天的創傷後，夜景成為我最後的寄託。
晚上六七點左右，天還沒有完全黑，沿岸的酒吧就為夜晚拉開了帷幕。
繽紛多彩的霓虹燈縱橫交織，動感與激情音樂相融相斥，使這座原本應該入眠的古城在迷人心醉的燈紅酒綠中煥發生機。
性情依舊的沱江，不動聲色的倒映着兩岸的景色，在燈火通明中熠熠生輝。
喧鬧而歡快的氛圍，在一定程度上治癒了我的傷痛，同時點燃了我遊玩的激情，於是，我懷着幾分好感，再次走入夜幕中不一樣的鳳凰古城。
然而，迎接我的卻是接踵而至的打擊。
沱江旁招攬拍照的小販還在樂此不疲的工作着，推銷荷燈的小商販也趕來湊熱鬧。
匆忙通過江中的石柱來到了對岸，希望在酒吧的愉悦氣氛中找到點慰藉，依舊是失望。
每家酒吧外都站着服務生，他們用極快的語速招攬着過往的遊客。
酒吧在白晝的差異，讓我感覺它們就像費歐娜一樣，白天是撩人心醉的公主，夜晚卻成了可怕的怪物。
於是，沒走幾步，再次落荒而逃。
回到賓館後，身心都在失望中疲憊着，我卻依舊不甘心，渴望用一場夢的時間，還原古城的風貌，在質樸與真誠中，覓取我所希望的觸動與感動。
懊惱了許久，最終選擇了釋懷，於是在喧鬧中，沒有歸屬感的睡去。
清晨，天微亮，便被雨聲與江水的協奏曲吵醒。
拉開窗簾，對面的酒吧已不在喧鬧，小城在煙霧迷離中似乎成了我夢中的樣子，然而它已不再是我心中的古城……
千里緣牽，只為夢醉一場，對鳳凰美好的幻想已被現實剝落，成為我不願再觸摸的遙遠的舊夢。
夢天
作者：佚名
夢天
李賀
老兔寒蟾泣天色，雲樓半開壁斜白。
玉輪軋露濕團光，鸞珮相逢桂香陌。
黃塵清水三山下，更變千年如走馬。
遙望齊州九點煙，一泓海水杯中瀉。
14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是
a.此詩寫夢遊月官的情景，前四句寫在月官所見。開頭是看見了月亮；轉眼就是雲霧四合，細雨飄飄；然後又看到雲層裂開，月色皎潔；然後詩人飄然走進了月宮；層次分明，步步深入。
b.詩歌后四旬寫在月宮看人世的感覺。詩人盡情馳騁幻想，彷彿他真巳飛入月宮，感歎大地上的時間流逝之快和齊州、大海的渺小。
c.詩人這樣安排詩歌的章法的用意，不在於説明詩人對月宮仙境的神往，而在於從現實的世界冷眼反觀現世，從而揭示人生短暫，世事無常的道理。
d.本詩想象豐富，構思奇妙，用比新穎，體現了李賀詩歌變幻怪譎的藝術特色。
15.詩的最後兩句有何含意？請簡要分析。
答案及解析：
14.c
15.最後兩句，作者運用退漫主義手法(想象和誇張)，是詩人“回頭下望人寰處”所想象的景色。詩人感覺得大地上的九州猶如九點“煙塵”，大海之小如同打翻了的一杯水一樣。詩人盡情馳騁幻想，彷彿他真已飛入月宮，看到大地上的時間流逝和景物的渺小，寄寓了詩人對人事滄桑的深沉感慨，表現出冷眼看待現實的態度。
【14題詳解】
試題分析：本題主要考查鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧與評價作者的觀點態度、思想感情的能力。此類試題解答時，首先要認真研讀詩歌內容，然後仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑑賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結合詩歌的內容進行分析。c項，“而在於從現實的世界冷眼反觀現世”錯。本選項涉及全詩內容理解，通過夢遊月宮，描寫天上仙境，以排遣個人苦悶。天上眾多仙女在清幽的環境中，你來我往，過着一種寧靜的生活。而俯視人間，時間是那樣短促，空間是那樣渺小，寄寓了詩人對人事滄桑的深沉感慨，表現出冷眼看待現實的態度。想象豐富，構思奇妙，用比新穎。本詩採用浪漫主義手法，藉助想象來反觀現實。故選c。
點睛：詩歌鑑賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內容。每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析。注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解説和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。如本題，c項，是對詩句內容理解錯誤。d項，主要考查表達技巧等。
【15題詳解】
試題分析：本題主要考查詩句內容理解與分析的能力。解答此類試題，需要審清題幹要求，如本題“詩的最後兩句有何含意？請簡要分析”，通常由三部分組成，詩句的內容，使用的手法，表達的效果及作用。答題模式基本是，該聯(句)使用了什麼手法，然後結合具體詩句內容一一分析其手法的具體表現，再次寫使用該手法所傳達出的效果，最後指出其表達的情感。“遙望齊州九點煙，一泓海水杯中瀉”，抓住“遙望”分析，最後兩句，是詩人“回頭下望人寰處”所見的景色。作者運用退漫主義手法(想象和誇張)。“齊州”指中國。中國古代分為九州，所以詩人感覺得大地上的九州猶如九點“煙塵”。“一泓”等於一汪水，這是形容東海之小如同一杯水被打翻了一樣。詩人盡情馳騁幻想，彷彿他真已飛入月宮，看到大地上的時間流逝和景物的渺小。浪漫主義的色彩是很濃厚的。開頭四句，描寫夢中上天。“黃塵清水三山下，更變千年如走馬”，是寫詩人同仙女的談話。詩人以為，人們到了月宮，回過頭來看人世，就會看出“千年如走馬”的迅速變化了。描寫天上仙境，以排遣個人苦悶。而俯視人間，時間是那樣短促，空間是那樣渺小。兩者形成對比，寄寓了詩人對人事滄桑的深沉感慨，表現出冷眼看待現實的態度。
①世界轟然崩潰了。我手指鬆開，彷彿進入了失重狀態，緩緩地從槓上掉了下來。眼前似乎是一片空白，我失掉了時間感。奪冠的狂熱，情緒的波動都不復存在，觀眾的臉變得模糊，我的耳邊突然安靜下來。
②動作結束了，我平靜地離開了賽場，沒有歇斯底里，也沒有掉淚，我挺直身板，如同奧運金牌掛在胸前般，昂首走向出口……
③我從一羣目瞪口呆的教練員，運動員，記者身邊走過，沒有看他們一眼，也沒有回答任何問題。我坐上了場外的第一輛班車。我失去了一切。
④全球觀眾大概都驚呆了，他們看到的，是我停止了動作，不知去向，而且沒有給出任何解釋。
⑤ 在今天的高低槓比賽中，我一直有種非常不好的感覺：過一秒鐘就會發生不可挽回的事故。我突然意識到是賽方給的準備時間不夠。按慣例我有充裕的時間仔細回想每個動作、熟悉器械，但比賽開始的綠燈突然間亮了，我不得不中斷準備，倉促地開始了比賽。然而，對於高低槓這個項目而言，是容不得急就章的。一個動作不標準，很可能就會落下終身殘廢。當時，是內心的平靜和慣有的謹慎救了我。前半段的動作我很是得心應手，當做到我最拿手的後襬動作時，我突然有一種不詳的預感，好像我會掉下去，那麼我將成為一個誰也不需要，誰都不記得的終身殘廢。不，我不能這樣！我鬆開了手指，軟綿綿地落地了。
⑥做夢都沒想到，我的雅典之旅會這樣收場……但我沒有絕望，畢竟這只是翻過了人生的一頁而已。我知道，今天奧運會一結束，我的運動生涯也將畫上句號。回到房間，我喝下一小杯白蘭地，慶祝一切已經過去，我仍然活着，並且完全健康。我卸了粧，蒸了桑拿，點上蠟燭，放起音樂，開始享受這片刻的寧靜。..
⑦不久後，家人和友人都趕到了，看到我安好的樣子，心中的石頭落了地。我們駕車去了一處別墅，風景美得難以形容，在桌上擺滿我最喜愛的地中海菜餚，大家為我的成績和經受的考驗舉杯。朋友們簇擁着我，縱使我再堅強，也忍不住放聲大哭起來，直到天明。過去數年間的磨難，承受的壓力都得到了宣泄，朋友們都用理解的眼光看着我…….我的內心變得非常輕鬆，如同回到了無憂無慮的童年時光，從早到晚在喜歡的蹦牀上跳來跳去。那天晚上，在充滿浪漫的別墅裏，意識到我人生總最重要和最有意義的階段才剛剛開始。
13.用簡潔的語言，概括文中的主要事件。
14.從第①到⑤段看，這篇敍事散文是採用什麼記敍順序切入的？
15.“我”是怎樣看待“夢斷雅典”的？用第⑥段中的一句話回答。
16.如何理解第⑦段中“放聲大哭”與第⑥段中“沒有絕望”看似矛盾的心理？
17.從全文看，面對失敗和挫折，“我”表現出了怎樣的態度？
18.在奧運會即將召開的時刻讀到本文，你如何評價霍爾金娜在比賽中放棄？
閲讀答案：
13.(2分)“我”(霍爾金娜)在雅典奧運會高低槓比賽中落槓
14.(2分)倒敍
15.(2分)畢竟這只是翻過人生的一頁而已
16.(2分)二者其實不矛盾。“放聲大哭”是宣泄過去數年間所經受的磨難、承受的壓力，並不代表絕望。
17.(2分)平靜，坦然，自信，樂觀(抓住其中2個關鍵詞即可)
18. (2分)本題開放，根據學生答案題實際評改。學生可以贊成霍爾金娜比賽中的放棄，示例：奧運會追求更高更快更強，但不能以運動員的身體健康為代價。也可以反對、霍爾金娜在比賽中的放棄，示例：人生應該勇往直前、永不放棄，霍爾金娜由於一時的軟弱而夢斷雅典，留下了永遠的遺憾。(語句通順，言之成理即可)
《太陽夢》閲讀題及答案
朋友老劉説起他做的一個夢，激動得滿臉通紅。他夢見自己駕着一葉小舟，划行在太陽裏。那境界好動人啊。
太陽大得無邊無沿，透明的漿液，把世界溢成一片紅色，岸，在哪裏？船漿輕輕一撥，濺起一串火紅的水珠，落下時它們忽然凝結成一座座山，千姿百態。
老劉是個畫家，那時候，畫山畫得正苦。
聽了老劉的話，我放眼望去，但見羣山在我周圍有節奏地起伏着，羣山之上是藍天，一輪碩日，漂泊在藍天上，永恆地照耀着。
記得剛到拉薩的時候，我被驚呆了，一片明晃晃的陽光，鋪天蓋地而來，拼命地往身體裏滲透，我覺得身後的影子都透着亮兒。
是不是在夢裏？
我走向那些經幡。五顏六色的經幡，在陽光下舞蹈着，似乎一頭連着天，一頭接着地，天地之間一派和諧寧靜。一幢幢別緻的藏式樓房和現代建築，從綠樹鮮花中冒出來，寺廟的金頂間雜其中，香火繚繞，放生羊和野狗緊昂着哲人般的頭顱，在大街上踱步。
向生活深處走去，我知道這不是夢。
遠方的親朋好友非説這就是夢，神祕，朦朧，可想而不可及。一位女友，曾在拉薩生活數月，後移居加拿大，她來信説：“想到拉薩我就想大哭一場，那真是一個夢，温暖而又明亮，它在我睡着的時候來了，醒來，它卻飛走了。
對於我來説，拉薩的一切都是那麼真實，在我那間常搖曳着燭光的小屋裏，我認識了一羣又一羣的尋夢人。你見過一步一叩，跋涉千里而來的朝佛者嗎？從某種意義上説，尋夢者的精神更為感人，他們為了追尋一個美麗的夢，翻越了無數精神意義上的大山，微笑着，走向太陽，儘管，他們的身心遍體鱗傷。
一位年輕的戰士，常年駐守在某個四季冰封雪鎖的哨卡上，一天，下哨歸來，邁過一個半木多的土坎，他跌倒了，再沒爬起來，過度缺氧導致了他的犧牲。一位大學生，為了搶救別人，被洶湧的泥石流吞沒。一次，在我出去採訪的途中，車翻出十五六米，車棚碎了，我安然無恙……還有啊還有，無數惡魔張開大嘴，要吞沒我們這些尋夢者。
我常常仰望太陽，流着無法抑制的淚水，感情的大堤在瞬間決口了。想到夸父，他沒追趕上太陽，卻不是也為後人稱頌麼？幸福在於追尋這咱過程本身。
朋友老劉實現了自己的的夢。他獨創了一種畫派，叫西藏山水畫，得到國內外普遍承認，台灣三原色藝術中心還專門為他搞了個人畫展。
我不止一次地為他的畫所感動。畫面上，塞滿了山，絕少人間氣息，那山洶湧呼嘯，奔騰流動着，下降，再升騰，勢不可擋。他的畫裏沒畫過一個太陽，然而，每幅畫都能讓人感到眾山之上，那輪太陽充滿理性的跳躍。
最近，我又見到了老劉。只見他熊腰虎背，一搖一晃，整個一座山在晃動。他説他又陷入了苦悶期。他想在藝術上再上一個高峯。
是啊。太陽只有一個，夢，是無數的。
1．怎樣理解“他的畫裏沒畫過一個太陽，然而，每幅畫都能讓人感到眾山之上，那化太陽充滿理性的跳躍”這句話的含義？（4分）
2．文章主要寫了畫家老劉的“太陽夢”，請就此梳理作者的寫作思路。（6分）
3．文章寫老劉作畫，又寫了朝佛者、戰士、大學生和“我”的事情，這樣寫的作用是什麼？（6分）
4．現實與夢的交織是本文突出的特點，請指出其具體表現。它們藴含了作者怎樣的思想情感？（6分）
答案：
1.答案示例：（1）老劉的畫中沒畫太陽，卻是以太陽照耀為背景。（2）畫中藴含着他對理想境界——“太陽夢”的追求。
2.（1）艱辛尋“夢”——畫山畫得苦。
（2）“夢”的實現——從太陽中獲得靈感，獨創“西藏山水畫派”。
（3）再尋新“夢”——陷入苦悶期，想再上一個藝術高峯。
3.（1）以更多尋夢者不同方式的尋夢，表現了不同人生的共同追求。
（2）以更多美麗感人的夢想，豐富了“太陽夢”的內涵。
（3）表現尋“夢”過程的艱辛，表達了對尋“夢”精神的讚美。
4.（1）拉薩的美景，既是現實，又是人們心中的美好夢想；人們尋夢的過程又是對人生美好理想的追求（如：老劉作畫是現實，老劉的理想是夢）。
（2）對拉薩的熱愛，對尋夢者的崇敬。
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