①那次回老家，父親説自行車丟了。“唉，真倒黴，到菜場買菜，一轉頭自行車就沒了。丟就丟了，再買一輛，又不值多少錢。”我對父親説。父親沒有吭聲，只是神情沮喪，彷彿多年前和我趕集走散的光景。
②記憶裏，父親的自行車是在我五六歲時買的。那時，父親在鎮上的。供銷社上班，母親在鄉下務農。父親為了方便回家幹農活和照看我們，花費半年的工資買了輛鳳凰牌自行車。
③有了自行車，我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣，我們坐在門檻上焦急地等待父親。當我們聽到隱隱的鈴聲，便賽跑一般穿過那打穀場，跨過小橋，朝竹林那邊的石子路衝去。我們賽跑的原因只是為了能坐在前面的單槓上按鈴鐺。自然我總是比弟弟跑得快。等到我興奮地把鈴鐺按得叮噹直響時，弟弟往往才氣喘吁吁地趕到。父親像先前抱我一樣把弟弟抱上後座，樂呵呵地推着我們回家。
④最快樂的等待在節日裏，因為父親的自行車上比往常多了月餅、糖果之類的東西，它們是那時最美昧的食品。鈴聲還沒有響，我和弟弟就已經翹首以待。我們一邊等待，一邊討論，一邊想像自行車滿載而歸的情形。等待的時光快樂而漫長 。或許是單位加班的緣故，或許是我們心情焦急的緣故，父親在節日裏似乎總回來得晚些。太陽快要落山了，父親尚未歸來。 “爸爸回不回來呀’”弟弟擔心地問。“怎麼不回來，你聽，鈴聲。”鈴聲並沒有響，我只是哄他。“好像有。”弟弟側耳傾聽，但很快又失望了。
⑤記憶裏，總是在我們略略失望時，鈴聲乍起。於是，我們又賽跑着上路，不過，這時的我們不是爭坐前面，而是爭提食品。父親取下食品，每人手裏放一些。我們小心翼翼地往家提，生怕有半點閃失。
⑥記憶裏也有不快樂的時光。我和弟弟常常同時生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父親準備休息時，我們便開始發燒。為什麼我們的病總在晚上發作？我很不明白。我只記得，父親把我們一前一後放在車上，急匆匆地往鎮衞生院趕，父親要推六七里路才能到達。有時，月光如水，靜靜地鋪在父親的背上和自行車的單槓上，顯得那麼温柔；有時，滿天星辰，每一個亮晶晶的星星都在向我們眨眼，似乎是責備我們又惹父親勞神：有時，夜黑似漆，父親和自行車在黑暗中一步一步艱難地摸索，而我們常常就在自行車上睡着了。
⑦輪到我們上學，父親的自行車便成了我、弟弟還有二哥的公交車。父親便請會木工手藝的二叔在車的後座上加了一塊結實的木板。我和二哥坐在後面，弟弟則坐前面。父親騎得十分費勁，數九寒冬都會累得滿頭大汗。若逢雨天，他騎得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。但無論天氣如何，父親都堅持把我們按時送到學校，從未讓我們遲到。
⑧父親黯然的神情讓我想起過去，也許父親和我一樣並不在乎買自行車的錢，在乎的只是逝去的艱難歲月，而我更多了一份對父愛的深深謝意。
父親沒有駕照，我想，他這輩子都不會擁有自己的大黑摩托了，但在他的眼神中，我分明看到了幸福和滿足。_____________________。
來源：《解放日報》選文有改動）
1、文章以“車”為線索，凸顯了時代的變遷。請根據故事情節填寫恰當內容
①_____________→②騎自行車服務大家，樂觀面對被偷→③___________→④騎電瓶車，載我兜風
2、賞析下列句子。
（1）父親騎三輪車載着我們，浩浩蕩蕩地過了橋，又在眾目睽睽之下穿過拋錨的小轎車，威風凜凜地過了水塘。
（2）下列兩個句子，填在文章最後一段的橫線處作為全文結尾句，你認為哪一句更精妙？説説你的理由。
句一：他手握車把，牢牢地，穩穩地。
句二：他牢牢地穩穩地手握車把。
3、第段劃線句是議論抒情的句子，你讀出了什麼情感？請結合全文，聯繫生活實際，談談你的感悟。
答1、借來摩托車，帶我騎兩圈騎三輪大板車，賺錢養家（拉客賺錢或做買賣謀生），載我過橋
2、(1)示例一：“浩浩蕩蕩”“威風凜凜””眾目睽睽”這幾個詞語，寫出了我們坐在父親板車上越過水塘時洋洋得意的心情，藴含了我無比驕傲、自豪的情感。
示例二：“載”“過”“穿”三個動詞的使用，寫出了父親車技高超，動作熟練的特徵，藴含了我無比驕傲、自豪的情感。
（2）示例一：句一更精妙。句一把“牢牢地”“穩穩地”放在“他手握車把”後面，單獨成句，更能強調父親內心的堅定與滿足、生活的淡定和從容（更強調父親生活樂觀、從容），意味深長，更適合作為文章結尾。
示例：句一更精妙。句二“他牢牢地穩穩地手握車把“這個語句，語意未盡，似乎話末説完，不適合作為文章結尾。(其它回答，言之成理即可）
3、（1）情感：表達了對父親及父親那一代人努力奮鬥、樂觀面對困難的讚美之情，對國家不斷髮展、進步的自豪之情
（2）感悟：在現實生活中，我們應像父親那樣，樂觀面對生活中的困難，勇挑生活重擔，懂得感恩，懂得珍惜現在的美好生活。（言之有理即可）
(一)
20.文章圍繞“父親的自行車”寫了哪四個場景？根據提示簡要概括。(4分)
(1)平日裏：
(2)節日裏：
(3)生病時：
(4)上學時：
21.批註是精讀文章時常用的一種方法，即從內容、寫法、語言、結構等方面給文章加上批語。請 從文中A、B、C、D處任選兩處，自選角度作批註。(6分)
(1)我選( )處，批註：
(2)我選( )處，批註：
22.第⑥段劃線部分的景物描寫有什麼作用？(4分)
23.文章以“父親的自行車”為題有什麼作用？(4分)
24.請以作者的身份寫一段話，表達對文中父親的深深謝意。(不少於80字)(6分)
答案：
20.(4分)(1)“我”和弟弟賽跑爭位的歡快情景；
(2)“我”和弟弟翹首以待爭提食品的情形；
(3)父親夜晚送兒治病的温馨情境；
(4)父親風雨無阻送兒上學的艱辛之景。(每點1分，意對即可)
21.(6分)示例：
A處：
①運用神態描寫。“沒有吭聲”‘神情沮喪”細膩地描摹出父親丟失自行車後傷心的樣子。
②巧設懸念引出與丟失自行車相關的往事，同時與文章的結尾照應。
③把丟失自行車與“我”當年走散光景巧妙地進行類比，表現出父親對自行車的珍愛之情。
B處：
①運用動作描寫。“穿過”“跨過”“衝去”等連貫動詞生動準確地表現“我”與弟弟的喜悦之情。
②“當……便……”句式，寫出“我”與弟弟反應速度之快，體現其等待心情之切。
C處：
①運用語言描寫，“爸爸回不回來呀 7”“好像有”細膩傳神地寫出弟弟盼望父親歸來的情景。
②“側耳傾聽”、”失望”等細節描寫，生動傳神地表現弟弟焦急等待父親歸來時可愛的樣子。
D處：
①“累得滿頭大汗”“汗水和雨水混在一起”肖像(細節)描寫，具體寫出送孩子子們上學的艱辛，折射出深沉的父愛。
②以“數九寒冬”和“雨天”為典型環境，突出父親的艱難與不易。(每處3分，分析2分，表達1分)
22.(4分)①點明瞭父親送兒治病的時間；
②通過不同時期(夜晚)的景物，渲染了温馨的氣氛。
③突出父親送孩子上醫院的艱辛，表現父愛的主題；
④景物描寫被賦予了情感，形象生動，增強了文章的感染力。(每點2分，寫出2點，意對即可)
23.(4分)①構成行文線索，串起父子生活情境的點點滴滴。
②寓情於物，再現父親對兒女的摯愛之情；
③寄託了作者對父親的感激之情，意藴豐厚獨特。(每點2分，寫出2點，意對即可)
24.(6分)略。(中心明確2分，感情真摯2分，語句通順2分)
(二)
1.文章以“父親的自行車”為標題，那麼父親的自行車在全文中起何作用？(3分)
2.請概括寫出全文表現父親“稱職”且體現父愛的幾件具體事例。(3分)
3.聯繫語境，品味下邊句中加點詞語的表達作用。(3分)
“那些山路，全是懸崖絕壁，想起來也有些後怕。”許多年後，父親這樣淡淡地提了一句。
4.第③段文字所寫材料都沒有圍繞父親的自行車來寫，這是否脱離了全文的中心？請探究並簡述理由。(4分)
5.文章結尾處寫到“我”收到父親的來信後，“想了許久”才回信，“我”此時想了些什麼？請續寫出“我”回信的一部分內容(50字左右)。(3分)
爸，別擔心，那輛車每天晚上都在我的夢裏出現呢。我坐在後面，弟弟坐在前面，您把車輪蹬得飛快……
答案：
1.是全文的線索，也是“我”和父親感情發展的紐帶。(3分。扣住“線索”和“紐帶”兩個要點來答。答出一個要點得2分，答出兩個要點得3分。)
2.①風雨無阻地接送兒子上下學；
②認真輔導兒子的學習；
③不遠千里趕回來看望生病的兒子。(3分。意對即可。)
3.“淡淡地”從語氣的角度表現了父親是個不善於表達感情的人(或表現了父親不張揚、不誇飾、不表功的性格特點)，反映了父親對兒子樸素而深沉的愛。(或：淡淡的語氣，濃濃的父愛。)(3分。前一個要點1分，後一個要點2分。意對即可。)
4.示例：父親的自行車只是全文的線索，並不是全文的中心。全文中心是“父親是惟一值得我一輩子崇拜的人”，而第③段所寫幾個內容從不同側面揭示了“我”崇拜父親的原因，所以該段並沒有脱離全文的中心。(4分。扣住自行車是全文的線索得2分，扣住本段圍繞中心選材得2分。無固定答案，言之有理即可。)
5.本題旨在考察學生對父親的思念、崇敬、感恩之情。開放性題，無固定答案，只要符合“我”的心理和全文感情基調即可。(3分)
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