我校十一月份組織並實施了校內“一師一優課“公開評比活動，旨在為全校教師搭建一個交流的平台，提供一個互相取長補短的機會，從而提高教師們的業務水平和專業技能，並推進新課程的改革與實施。現在我就本次活動作幾點總結。
一、教師參與面廣。本次活動歷時兩週，全校共上了13節公開課，涵蓋了語文、數學、英語、三學科。本次活動的第一階段中，各位老師認真聽課，積極討論，在課後與上課教師積極交流心得和體會，交換經驗和看法，最後教研組內集體評課，並評出了校內最佳優質課教師。從一定層面上真正體現了集體的智慧，從而更新了觀念，提高了認識。
二、參與教師精心準備，效果較好。在參與教師的精心準備下，都上得很成功，起到了積極的帶動作用和一定的示範作用。
三、專業水平及教學能力得到提高。大多數上課教師的都有這樣的感受：上優質課就逼着自己鑽研教材，這樣對教材的理解就深刻了；上優質課就逼着自己設計最佳教學教法，這個過程就是教學能力提高的過程。確實，開展優質課競賽也是全體教師積極進取的一個推動力。一方面教師可以通過互相聽課取長補短，借鑑學習他人經驗，對自己教學提高有幫助。另一方面別人聽自己的課，進行交流，能有益於組織教學。因為讓別人聽自己的課，當局者迷，旁觀者更清。這樣提出來的問題可能是自己永遠沒發現的問題，這些問題就在活動中迎刃而解了。
四、存在的問題及對今後工作的思考：
1、存在的問題：①教師角色轉變問題：老師們都有體現教師的主導作用和學生的主體作用的意圖，但部分老師做得還不夠，在一些雙邊活動中，教師適當的引導是必要的，但停留在“指揮”的層面上，缺少探究性雙邊活動是不符合新課程改革要求的。②在此次活動中，也有極個別的教師因畏懼而對整個活動表現出冷漠！
2、對今後工作的思考：
1）、教師之間業務學習、經驗交流還需進一步加強管理和引導。進一步建立健全適合我們學校現實的教研製度，營造嚴謹而諧和的教研氛圍，該提倡的一定要提倡，該改進的一定要改進。例如認真落實聽課制度和備課組集體評課制度等。
2）、抓住機遇，多組織各種教學教研活動，為老師的專業發展提供更多的機遇和更廣大的平台。總的來説，這次優質課競賽活動，老師們各展風采，競賽活動取得了一定的成效，達到了預期的目的，活動取得了圓滿成功。
為提高全體教師的教學、教研能力和業務水平。20xx年x月22日，牛莊鎮中心幼兒園開展了“一師一優課”活動。活動為期一週，分年級進行，全園共有30名教師參加此次活動。
在活動中，各位教師積極探索、精心設計，展示了不同領域、不同年齡段、不同形式的多個教育活動，充分發揮了自己的優勢。如王同同老師的《美麗的小傘》、耿磊老師的《笑臉餅乾》、高羣老師的。《米羅的太陽》、尚真真老師的《整理小書包》，她們憑藉現代化的教學手段、巧妙的設計，讓孩子們真正在遊戲中感受到學習的快樂，展現了牛莊鎮中心幼兒園教師新課程理念的實際運用。
本次“一師一優課”活動，為老師們搭建了一個展示自我、提高自我、互相學習的平台，有效地促進全園教師專業化成長。
為了促進教師專業化成長，深化高效課堂教學改革，凸顯學生課堂學習的主體地位，着力打造高效魅力課堂，提高教育教學質量，依據教育部、省教育廳關於開展“一師一優課，一課一名師”活動的通知精神，遵照《麻城市“一師一優課、一課一名師、一點一全科”工作實施方案》（麻教發〔20xx〕9號）和補充通知精神，結合我校實際，開展了一系列相關活動。學校領導高度重視，任課教師精心準備，全員參與，講課、錄課、評課、議課、曬課、網絡教研，取得了階段性成果。現將活動開展情況彙報如下：
一、召開動員會，進行安排部署
繼中心學校召開動員會後，我校根據上級文件精神結合學校的`實際情況，制定了《福田河國小一師一優課一課一名師活動實施方案》，成立了以校長為組長的活動領導小組，召開全體教師參與的動員大會，對此項活動進行詳盡的安排部署，要求全體教師從思想上深刻認識到開展此項活動的必要性和迫切性，從行動上密切配合，並通過電子屏播出滾動標語、懸掛宣傳橫幅等形式營造濃厚活動氛圍。
二、分步培訓，提升技能
為了切實紮實開展“一師一優課、一課一名師、一點一全科”活動，我校數次派出信息技術管理員老師多次到麻城、到中心學校學習班班通、錄播設備的使用、維護、保養和教學點數字資源的使用；後多次利用晚飯後時間在多媒體教室對本校全體教師進行集中培訓，包括班班通設備使用、課件使用及製作技巧、教學點數字資源的應用等內容，為後續各位教師的講課、錄課、評課、議課、曬課、網絡教研打下了堅實的基礎。
三、紮實開展高效課堂曬課，穩步推進網絡教研
學校根據學科特點，成立了語文、數學、綜合三個賽課小組，每個小組由教研組長和骨幹教師參與組成評課小組，並且有一名校級領導任組長。每週一集體備課時間，各教研組會針對每位主講教師的教案、課件進行一系列研討活動，週二至週四主講教師在本班教室講公開課，教研組教師參與聽課、評課，主講教師修改教案之後再將課件、教案等資料上傳到資源網進行曬課。這樣既有效地保證了我校曬課數量也保證了曬課質量。
根據《x江省教育廳辦公室關於開展20xx年度一師一優課、一課一名師活動的通知》（x教電傳〔20xx〕411號）、《xx市教育局辦公室關於開展一師一優課、一課一名師活動的通知》、相關文件精神，結合我校教學教研實際，制訂本方案。
一、活動目標
（一）總體目標：
在全校普遍開展一師一優課、一課一名師活動，並將這項活動納入教研組、備課組計劃範疇，與學校的促進有效學習課堂變革、校本教研四個一技能評比等活動有效融合，嚴格落實好教學設計、説課、上課、曬課、評課、教學反思等環節活動，促教師教學技能提升；引導教學全校教師以此活動為契機，充分調動各學科教師利用信息技術和優質數字教育資源開展教學改革、教學研究的積極性和創造性，促進教師、學生、學校三位一體共同發展。
引導每位教師至少上好一節優課（代表自己最高水平的優秀課例），並積極參與市省級優課曬課活動，創造性地學習借鑑省教育資源公共服務平台一課一名師系例優質數字教育資源，進一步提高教育教學質量。
（二）階段性目標：
1、至20xx年5月，全校有30%的任課教師（含兼教學職員）在省教育資源公共服務平台上曬課，從中評選出20xx學年市級優課16節，並推薦參加市優課評選；
2、至20xx年5月，全校累計有60%的任課教師（含兼教學職員）在省教育資源公共服務平台上曬課，從中評選出20xx學年市級優課42節，並推薦參加市優課評選；
3、至20xx年5月，全校累計有80%的任課教師（含兼教學職員）在省教育資源公共服務平台上曬課，從中評選出20xx學年市級優課52節，並推薦參加市優課評選。
二、參加對象
全校所有專任教師及兼職教學的職員。
三、活動組織
校一師一優課、一課一名師活動領導小組由周xx校長任組長，黃xx副校長為成員，領導小組負責活動的組織領導；活動的具體組織實施與協調由教務處丁xx、高xx、幹xx負責，具體組織協調各教研組、信息中心等相關部門，按學校活動方案，有計劃、有組織、紮紮實實地開展活動。
四、活動方式
整個活動分曬課和優課兩個部分，曬課主要是教學設計、課件、教學相關資料的展示，優課需提供課堂實錄視頻資料，並推薦參加市評比。
活動應該有這麼幾個步驟：選題、備課、曬課、上課、優課、評課等。這個過程都包括磨課。
（一）平台註冊(3月20日前）
本週完成平台註冊和教學設計評比活動任務佈置，學校全體教師都要到xx教育資源公共服務平台，完成註冊，使用浙江省教師培訓管理平台的賬號和密碼實現登陸。具體見附件。
（二）教學設計評比階段(3月27日前）
1、佈置教學設計評比活動任務
市學科教研員給教研組會有任務，還沒有接到任務的，教研組要聯繫教研員，確定好本組老師教學設計評比的課題。如果沒有分配到任務，由教研組自己確定兩個左右的課題。組內教師男55歲，女50歲以上，高三大學聯考科目老師可以自主選擇參加，其它教師均要參加。
教學設計基本要求（自己教研組定的課題）：以現行教材選擇範圍，從中選出一兩個課題，最好能結合本學期教學進度和校級公開課。
設計包括一節完整課內容，有教學目標、教學重難點、教學過程（有多課時，寫多課時的設計），字數在xxxx字左右。
月27日前，上交教學設計和課件電子稿，交王xx老師處（會統一設置FTP文件夾）。上交的同時，教師也可以自己將相應資料上傳。可以不斷修改的。
（三）網上曬課(4月初）
3月底組織評審，每組推薦2到3名教師的教學設計，並由教研組組織（師徒結對）團隊進行教學設計修改，優秀教學設計和相應材料，通過登陸後進入一師一課欄目，通過活動報名和我要曬課進行報名登記和曬課。
（四）錄像、磨課，視頻製作階段(4月中旬）
磨課優秀的教師，結合校級公開課，利用微格教室，開出公開課，交由組裏磨課、加工。
4月中旬，在信息老師協助下，完成視頻製作。
（五）優課評選(4月中旬）
在曬課基礎上，每個學科每個年級每個版本的每節課提供1個優課推薦參與上一級評選。
內容應包括一節完整課的教學設計、所用課件及相關資源（或資源鏈接）、課堂實錄（指教學過程視頻，可選，擬參加市級優課評選者必選）和評測練習（可選）等。課堂實錄應展現課堂教學的所有內容，過程完整，畫面清晰。建議進行適當的後期剪輯處理，在適當環節插入教學資源呈現畫面，保證資源呈現畫面清晰。
課堂實錄拍攝及後期剪輯由信息中心負責（姜洋、金森林等）。
擬推薦參評市優課的教師須將曬課資料（擬參評市級優課的須有課堂實錄）以光盤形式上交校級管理員（幹方田），校級管理員將本校教師參評光盤彙總後報送市教研院備份，市教研院評出市直優課，並推薦參加市優課評比。
教師選課、曬課要查看與利用國家和省教育資源公共服務平台提供的相關資源，鼓勵多曬課，但同一教師原則上只推薦1個優課參加省市級評選。
五、激勵保障
（一）為了全面地呈現完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關資源(或資源鏈接）、課堂實錄和評測練習等，xx省教育教學資源應用平台設立有一師一優課、一課一名師專欄，並開闢專用傳輸線路和存儲空間。
（二）教師註冊賬户時自動獲得網絡補助金10元，可在國家教育資源公共服務平台上購買和使用付費資源，有效期為三個月。補助金採取先到先得原則，補助金率先使用完的教師可再次申領，每位教師最高領用額度為20元。
（三）入選校級優課的享受校級獲獎待遇，市級優課的享受市級獲獎待遇，授課者和拍攝者分別由市教研院、電教館頒發榮譽證書。省級優課由省裏給予相應的獎勵。
（四）按照參與的比率來計算教研組組織的情況，對於工作表現突出的教研組將在教研組考核中予以鼓勵。
六、應用推廣
（一）活動評選出的優課要豐富學校微課網，作為學校教學資源庫建設的重要內容。
（二）曬課和優課資源，教研組要組織看課評課，推廣優秀案例，鼓勵師徒結對小組對優課資源切段解析，形成分片段有主題的評析。
7月8日，南關區教育局在樹勛國小隆重召開了20xx~20xx年度全區“一師一優課，一課一名師”活動總結表彰會暨新一輪工作佈置會。
會議由區教育局初幼教科科長朱聰穎主持。區教師進修學校副校長潘文久總結了20xx~20xx年度全區中國小教師曬課情況。全區1666名教師在省教育資源公共服務平台註冊，有1089名教師參與曬課活動，曬課教師的教學課例經層層選拔，最終有228名教師獲得區級優課，120名教師獲得市級優課，88名教師獲得省級優課，34名教師獲得部級優課，從獲得部級優課數量看，南關區在全省縣區行列中位居第一名。其中，樹勛國小在全省國小行列中位居第一名，103中，西五國小位居全省最前位，南關區被長春市教育局評為優秀縣區組織獎。
會上，區教育局中成職教科科長張成玉宣讀了表彰決定。長春市第一0三中學、樹勛國小等9所學校獲得“優秀組織獎”;文廟國小等13所學校獲得“組織獎”。授予長春市第一0三中學陳明等228名教師為南關區基礎教育資源建設與應用名師；樹勛國小劉明等35名教學校長、教研員優秀指導獎；桃源學校鄒繼剛等22名教師為優秀網絡管理員；西五國小魏琳琳等17名教師為“優秀製作人員”。據悉，南關區“區域統籌、部門聯動、優中推優、以評促賽”的做法已得到中央、省市電教館肯定，中央電教館在國家教育資源公共服務平台特別報道了南關經驗。
最後，區教育局副局長、教師進修學校校長譚智代表教育局做重要講話，她從全區教育事業發展高度闡述開展曬課活動的意義；從曬課到微課資源徵集深度闡述了開展曬課、微課活動社會價值；從做好今年曬課工作表明瞭南關區教育局的'工作態度。
省電教館教研部王喆主任，市教育局副局長崔國濤、基礎教育處處長曲虹，教研室主任邱文秀、電教館館長樑世寶，區教育局黨委書記、局長張晶，及全區中國小校級領導、教師代表320人蔘加會議。
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