一扇窗
他是個郵差。沒多久就厭倦了這份工作，他決定辭職。
那天，他無意中發現路邊有一座青磚白牆的瓦房，瓦房蓋得並不華美，但很有特點：窗户很大。透過這扇窗户，他發現了趴在窗邊的女人。她柳眉鳳眼，笑容可掬地望着他。他驚呆了，如此偏僻的郊區，竟然藏着這般貌美的女子！青磚白牆中的曼妙女子含着笑揮手，山水畫一樣縹緲在他凝滯的視線裏。
鬼使神差般，他竟然撕毀了辭呈，再也沒有出現辭職的念頭！ 漸漸地，他不再厭倦了，工作勁頭越來越足。
他的轉變，誰都解釋不清，只有他自己最明白——正是為了與那美麗女人見上一面，領受一下那充溢着無限希望的笑容！
他想，為什麼沒有一封信寄往那扇窗口？如果那樣，他豈不是可以近距離地接觸她？他希望能和她説説話，他渴望聽聽她銀鈴般的笑聲……
但是，命運偏偏在這時跟他開了個玩笑。由於他工作積極，業績突出，很快被領導提拔為分揀員。他卻高興不起來：還沒來得及和她説一句話呢。
那天，他藉故體驗生活，頂替一個熟稔的郵差去送信。這次的信件不比往常，是那窗口裏的女人的，是他奮戰了兩個晝夜寫好的。信間唯有感謝，感謝那女人陽光一般的笑容改變了他的生活。
那天，他用了平時兩倍的速度來到了女人的房子前，他發現了久違的情景：窗口裏，那女人依然笑容可掬。他停穩車，迫不及待地敲響那扇門。開門的是一位老婦人。她一邊興奮地把他迎了進去，一邊衝裏屋喊：“閨女，果然來信了！”
“太好了！”他分明聽出是那女人的聲音，果然像銀鈴一般。當他循聲望去，他驚呆了，他所極力搜尋着的那個女人，重寫他生命的女人，讓他魂牽夢縈的美麗女人，竟然是一個沒有下肢的殘疾人！那女人欣喜地半趴在窗口前的椅子上。兩條空空的褲管在椅子下端飄蕩。簡直太不可思議了！
他悵然若失，留下信便走了。
幾天以後，他也收到了一封信，來自那女人，信上説——
尊敬的先生，感謝您的來信！您説是我激勵了您，改變了您的生活。其實，我應該感謝您才對！
⑿我原本擁有幸福的生活，我和丈夫經常在軌道上漫步……一場突如其來的災難奪去了他的生命，也讓我失去了雙腿，我當時也想隨他而去，但他臨終前告訴我，在郊區蓋一座房子，是他一生的夢想，他説，他會給我來信，讓郵差捎來他遠方的靈魂。所以我時刻準備着，穿最漂亮的衣服，準備精緻的粧容，對每一個人微笑，尤其是看到你們郵差，我就更加高興。所以，在一定意義上，是你們帶給了我生的氣息，活下去的勇氣，感謝你的到來，我會更加樂觀地活下去……
⒀他看到這裏，淚水早已模糊了字跡。他露出了會心的笑容，這笑容像極了那窗口裏的女人。
⒁在每個人的生命中，都有這樣一班郵路，都鑲嵌有這樣的一扇窗口。正是這樣一扇窗，改變了我們前行的方向。
小題1:閲讀全文，想想他從萌生辭職的念頭到最後露出會心的笑容，心理經歷了哪些變化？（每處不超過四個字）（2分）
________________________→驚喜→期盼→________________________→欣慰
小題2:閲讀下列句子，聯繫上下文，回答括號中的問題。（4分）
（1）那女人欣喜地半趴在窗口前的椅子上。兩條空空的褲管在椅子下端飄蕩。（“半趴”和“飄蕩”有怎樣的表達效果？）
（2）青磚白牆中的曼妙女子含着笑揮手，山水畫一樣縹緲在他凝滯的視線裏。（“凝滯的視線”怎麼理解？）
小題3:聯繫上下文説説為什麼“他露出了會心的笑容”且“這笑容像極了那窗口裏的女人”？ （4分）
小題4:為什麼説一扇窗能改變了我們前行的方向？請結合全文談談你對這句話的理解。（4分）
參考答案：
小題1:⑴厭倦 ⑵失落
小題2:⑴“半趴”暗示女人下肢殘疾，也表現女人等信時的企盼和等到信時的激動與欣喜。“飄蕩”既寫出女人因為失去雙腿所以褲管是空的情狀；又表現出“他”在知道女人殘疾後的惆悵與失落。⑵“凝滯”生動傳神的寫出了他被女人的美麗驚呆的表情。（意對即可）
小題3:他沒有料到那封信會給女人重新燃起對生活的信心，他因此而感到欣慰（2分）在為女人點燃生活的希望的同時，他也被女人積極樂觀的生活態度所感染所打動，他將會滿懷希望，更積極樂觀地面對生活。（2分）
小題4:他的一封信使女人重新燃起對生活的信心與希望；在送信的途中偶然瞭解到面對厄運應該依舊樂觀後，改變了他對生活的厭倦的態度，讓他重拾希望，積極樂觀的面對生活。在生活中，一個偶然的機會，我們執着於對美的追求，也會讓我們的生活充滿希望。
小題1:
試題分析：這題主要是考查學生的概括整合文中信息的能力，如果夠仔細，不難找出答案，他從萌生辭職的念頭到最後露出會心的笑容，心理經歷了五個變化，分別是厭倦、驚喜、期盼、失落、欣慰。
小題2:
試題分析：賞析文中的句子，要從結構，修辭，手法，內容等方面去賞析。⑴“半趴”暗示女人下肢殘疾，也表現女人等信時的企盼和等到信時的激動與欣喜。“飄蕩”既寫出女人因為失去雙腿所以褲管是空的情狀；又表現出“他”在知道女人殘疾後的惆悵與失落。⑵“凝滯”生動傳神的寫出了他被女人的美麗驚呆的表情。（意對即可）
小題3:
試題分析：聯繫上下文可以看出“他露出了會心的笑容”且“這笑容像極了那窗口裏的女人”的原因是他沒有料到那封信會給女人重新燃起對生活的信心，他因此而感到欣慰（2分）在為女人點燃生活的希望的同時，他也被女人積極樂觀的生活態度所感染所打動，他將會滿懷希望，更積極樂觀地面對生活。
小題4:
試題分析：理解“一扇窗能改變了我們前行的方向”的意思，這類對語句的理解，主要是表明作者的思想態度，主要考查考生對作品的理解和解讀。要從多角度去分析，但內容必須是積極向上，健康的。這句話應該這樣來理解“他的一封信使女人重新燃起對生活的信心與希望；在送信的途中偶然瞭解到面對厄運應該依舊樂觀後，改變了他對生活的厭倦的態度，讓他重拾希望，積極樂觀的面對生活。在生活中，一個偶然的機會，我們執着於對美的追求，也會讓我們的生活充滿希望。”
夜，是多麼靜啊！星星在湛藍色的天幕上（張、眨、閃）着眼，彎彎的月兒掛在樹梢間，又是一個月明星稀的冬夜。
燈光（通、穿、射、透）過小窗照在我的被子上。怎麼？小屋的燈光還沒有熄。我抬起頭看了看那扇窗户，果然，一個影子還在影影綽綽地晃動。啊，是媽媽正在一針一線地為我織毛衣。今天，她出差剛回來，我怎麼能忍心讓已經十分疲憊的母親再為我（織、熬、編）個通宵呢？想到這兒，我欠起身，輕輕地喚了一聲：“媽媽！”“什麼事？”隨着這親切的話語，媽媽進了我的屋子。“您該睡了！”“媽媽一會兒就睡，你先睡吧。”説完深情地望了我一眼，又迴轉身走出去了。
此時，我怎麼也睡不着，媽媽那張慈祥的面容和那雙熬紅的眼睛時時（ 浮、展、出、呈）現在我的腦海裏。頓時，一股暖流（衝、通、流、湧）遍了全身，記憶的閘門打開了。
童年時，媽媽就開始教我學拼音、識漢字、學短句；上國小了，媽媽常常幫我複習功課，幫助我改錯題；在國中畢業前夕，媽媽也常常陪着我熬到半夜，窗户上常常留下我們母女倆雙雙攻讀的身影。功夫不負有心人，在升學考試中我取得了優異成績，考上了南開中學。
當！當！時鐘響了起來。我再一次注視着小窗上的身影。母親還在專心致志地織着，一綹頭髮從她的額前垂了下來。我不由地想起了母親教我的《遊子吟》：“慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。”是啊，母親，她將自己真摯的母愛織進了細細的針腳裏。她是我的嚴師！慈母！一個多麼偉大的女性。
1、選擇括號裏最確切的詞，在它下面用用圈表示。
2、讀劃“——”的句子，説説句中的“她”是指：作者的老師，媽媽。文中的她是一位：慈祥偉大的女性，她既是作者的：媽媽 ，又是作者的：老師。
3、寫出第4自然段的段意。______________________________________________________________
第4自然段段意：有了媽媽的關愛與辛勞，才有“我”的成長與進步。
文學類文本閲讀
閲讀下列的文字，完成16—18小題。
窗
泰格特
在一家醫院的病房裏，曾住過兩位病人，他們的病情都很嚴重。這間病房十分窄小，僅能容下兩張病牀。病房有一扇門和一個窗户，門通向走廊，透過窗户可以看到外界。
其中一位病人經允許，可以分別在每天上午和下午扶起身來坐上一個小時。這位病人的病牀靠近窗口。
而另一位病人則不得不日夜躺在病牀上。當然，兩位病人都需要靜養治療。使他們感到尤為痛苦的是，兩人的病情不允許他們做任何事情藉以消遣，既不能讀書閲報，也不能聽收音機、看電視……只有靜靜的躺着。而且只有他們兩個人。噢，兩人經常談天，一談就是幾個小時。他們談起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在戰爭中做過些什麼，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，時間一到，靠近窗的病人就被扶起身來，開始一小時的仰坐。每當這時，他就開始為同伴描述起他所見到的窗外的一切。漸漸地，每天的這兩個小時，幾乎就成了他和同伴生活中的全部內容了。
很顯然，這個窗户俯瞰着一座公園，公園裏面有一泓湖水，湖面上照例漫遊着一羣羣野鴨、天鵝。公園裏的孩子們有的在扔麪包喂這些水禽，有的在擺弄遊艇模型。一對對年輕的情侶手挽着手在樹陰下散步。公園裏鮮花盛開，主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑斕、爭相鬥豔的牡丹花和金盞草。在公園那端的一角，有一塊網球場，有時那兒進行的比賽確實精彩，不時也有幾場板球賽，雖然球藝夠不上正式決賽的水平，但有的看總比沒有強。那邊還有一塊用於玩滾木球的草坪。公園的盡頭是一排商店，在這些商店的後邊鬧市區隱約可見。
躺着的病人津津有味地聽這一切。這個時刻的每一分鐘對他來説都是一種享受。描述仍在繼續：一個孩童怎樣差一點跌入湖中，身着夏裝的姑娘是多麼美麗動人。接着又是一場扣人心絃的網球賽。他聽着這栩栩如生的描述，彷彿親眼看到了窗外所發生的一切。
一天下午，當他聽到靠窗的病人説到一名板球隊員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時，不靠窗的病人，突然產生了一個想法：為什麼偏是挨着窗户的那個人，能有幸觀賞到窗外的一切？為什麼自己不應得到這種機會的？他為自己會有這種想法而感到慚愧，竭力不再這麼想。可是，他愈加剋制，這種想法卻變得愈加強烈，直至幾天以後，這個想法已經進一步變為緊挨着窗口的為什麼不該是我呢。
他白晝無時不為這一想法困擾，晚上，又徹夜難眠。結果，病情一天天加重了，醫生們對其病因不得而知。
一天晚上，他照例睜着雙眼盯着天花板。這時，他的同伴突然醒來，開始大聲咳嗽，呼吸急促，時斷時續，液體已經充塞了他的肺腔，他兩手摸索着，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護士就立即趕來。
但是，另一位病人卻紋絲不動地看着。心想：他憑什麼要佔據窗口那張牀位呢？
痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲……卡住了……停止了……直至最後呼吸聲也停止了。
另一位病人仍然盯着天花板。
第二天早晨，醫護人員送來了漱洗水，發現那個病人早已嚥氣了，他們靜悄悄地將屍體抬了出去，絲毫沒有大驚小怪。
稍過幾天，似乎這時開口已經正當得體。剩下的這位病人就立刻提出是否能讓他挪到窗口的那張牀上去。醫護人員把他抬了過去，將他舒舒服服地安頓在那張病牀上。接着他們離開了病房，剩下他一個靜靜地躺在那兒。
醫生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎着，用一隻胳膊支起了身子，口中氣喘吁吁。他探頭朝窗口望去。
他看到的只是光禿禿的一堵牆。
16．文中兩處寫到“盯着天花板”，揭示了靠門的病人怎樣的心態？（4分）
17．小説以“窗”為題，你認為有哪些含義？（5分）
18．本文直到結尾才點明“他看到的只是光禿禿的一堵牆”，這有什麼作用（效果）？（6分）
參考答案：
16．（4分）【前一處表明了病人被“到靠窗位置去”的念頭折磨得徹夜難眠的痛苦心態；（2分）後一處表明了病人在病友需要救助時無動於衷冷酷無情的心態。（2分）】
17．（5分）【①故事是圍繞“窗”來寫的；（1分）②這個窗既是病房裏實際的窗，也是二人的心靈之窗，（2分）通過窗我們看到了人性中的美與醜，善與惡。（2分）】
18．（6分）【①結尾出人意外，奇峯突起，給讀者新奇的閲讀體驗，耐人尋味。②使描述者（靠窗的病人）“無中生有”的想象力和描述本領得到強化，加深了讀者的印象。③使善惡美醜的對比鮮明突出，赫然展示了作者激濁揚清、懲惡揚善的思想傾向。（每點2分。其他回答，言之成理即可給分）】
內容提示： 窗 我最喜歡從窗子裏看外面的景物。 四歲時 我家住在哈爾濱的松花江畔 從窗口往外望去一派江水茫茫東去。早上霧很大看不到對岸。中午卻異常晴朗一目瞭然連太陽島都看得清清楚楚。夜晚坐在窗口看月亮在水裏的倒影倒也十分有趣。沙沙沙一羣魚兒游過來水中玉盤破碎了一會兒又合攏了。 五歲時我從武漢坐客輪去重慶。從窗裏眺望長江江面平靜得很 像面鏡子。 遠處的龜山和蛇山的輪廓十分清晰我還看到了黃鶴樓紅紅的牆壁小小的樓閣一面旗子迎風飄揚。大小數百隻漁船停在江面上密密麻麻的跟煮餃子一樣。.。
窗 我最喜歡從窗子裏看外面的景物。 四歲時 我家住在哈爾濱的松花江畔 從窗口往外望去一派江水茫茫東去。早上霧很大看不到對岸。中午卻異常晴朗一目瞭然連太陽島都看得清清楚楚。夜晚坐在窗口看月亮在水裏的倒影倒也十分有趣。沙沙沙一羣魚兒游過來水中玉盤破碎了一會兒又合攏了。 五歲時我從武漢坐客輪去重慶。從窗裏眺望長江江面平靜得很 像面鏡子。 遠處的龜山和蛇山的輪廓十分清晰我還看到了黃鶴樓紅紅的牆壁小小的樓閣一面旗子迎風飄揚。大小數百隻漁船停在江面上密密麻麻的跟煮餃子一樣。 六歲時我同爸爸坐火車到北京我又選擇了靠窗子的座位。窗外是平曠的土地綠色的原野近處的樹木飛快地向後退。晚上火車的輪子隆隆地響着吵得人不能入眠。這時欣賞窗外的景色卻別具風味。火車道旁的路燈發出黃色昏暗的光遠處的燈光像一朵朵金花一顆顆星星點綴着大地真是個神奇的世界。 現在我從窗口往外一看就是馬路一輛無軌電車在馬路上奔馳着。 每天我都倚着窗子看風景。祖國的美景吸引着我常常引起我的遐想。透過窗户我看到了祖國前進的步伐。每年我都坐在窗口迎接春天。窗子已成了我的朋友我們分不開了。
1寫出下列詞語的近義詞。
答案：遐想 聯想平曠 空曠 異常 反常 清晰 清楚
2作者從窗子中都看到了什麼
答案：松花江畔 太陽島 長江 龜山和蛇山 黃鶴樓 漁 船平曠的土地綠色的原野 黃色昏暗的光馬路 無軌電車
3、第 2 自然段是按照 時間 順序寫的。
答案：其中有明顯特徵的詞語分別是早上 中午 夜晚
4文章中提到“黃鶴樓”用“ ”畫出描寫黃鶴樓的語句。
5“祖國的美景吸引着我常常引起我的遐想。”
答案：作者想到了什麼 祖國前進的步伐
6“我每年都坐在窗口迎接春天。”這句話的意思是什麼
答案：祖國前進的步伐繁榮富強的美景
7、這篇題為《窗》的文章表面上看是寫
答案：外面的景物 實質是寫透過窗看到了 祖國前進的步伐繁榮富強的美景
閲讀下面一首散曲，然後回答問題。
[雙調]折桂令·客窗清明
喬吉
風風雨雨梨花，窄索簾櫳，巧小窗紗。甚情緒燈前，客懷枕畔，心事天涯。
三千丈清愁鬢髮，五十年春夢繁華。驀見人家，楊柳分煙，扶上檐牙。
1、試用簡潔的語言，分析“甚情緒燈前”中的“甚”字在曲中的作用。（2分）
2這首元曲開頭和結尾寫的都是暮春景象，但一個是悲景，一個是喜景。試用簡潔的語言分析這兩種不同的景物氣氛對錶達感情的作用。（5分）
參考答案
1、“甚”字，領起“情緒燈前，客懷枕畔，心事天涯”三句，由景及情，表達了客子（遊子）的愁苦情懷。（2分）（評分：寫出“領起”或“由景及情”，1分；情感，1分）
2．（共5分）這首元曲開頭寫的是風雨梨花日漸凋零的景象，這個景象與客居遊子心情相協調，正面襯托了悲的心情；（2分）末尾寫的是春來柳發的良辰美景，這景象與遊子心情相矛盾，反襯了悲的情感。（1分）這樣一首一尾、一正一反，從兩個角度烘托了遊子天涯漂泊的孤獨之感和失意情懷。（2分）
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