鳥的天堂
一、讀拼音，寫詞語。
1.這棵róng shù（ ）非常茂盛，下垂的枝條jiū chán（ ）在一起，非常壯觀。
2.他pāo kāi（ ）雜事，加入到這個lǜ shī（ ）團隊。
二、寫出加粗詞語的近義詞。
1.榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。（ ）
2.真是一株大樹，枝幹的樹木不計可數。（ ）
3.當我説許多榕樹的時候，朋友們馬上糾正我的錯誤。（ ）
三、讀下面的句子，是比喻句的打√，不是的打×。
1.我見過不少的榕樹，但是像這樣大的榕樹卻還是第一次看到。（ ）
2.一部分樹枝吹到水面，從遠處看，就像一株大樹卧在水面上。（ ）
3.三隻槳有規律地在水裏劃，那聲音就像一支樂曲。（ ）
四、課文整體梳理。
這篇文章突出了榕樹_______、_______的特點，突出了鳥_______、______的特點，體現出作者對大自然_______________的讚美之情。
五、重點段落品析。
起初周圍是靜寂的。後來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一隻大鳥飛了起來。接着又看見第二隻，第三隻。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
我注意地看着，眼睛應接不(假 暇)，看清楚了這隻，又錯過了那隻，看見了那隻，另一隻又飛起來了。一隻畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興（xīng xìng）奮地叫着，那歌聲真好聽。
1.劃去錯誤的字或讀音。
2.用一句話概括選文第一自然段的內容。
____________________________________________
3.選文運用（ ）描寫，突出了鳥的天堂的特點。
A.動態
B.靜態
六、想一想，我們怎樣使鳥的天堂更加熱鬧、更加繁榮？
____________________________________________
參考答案：
一、1.榕樹 糾纏 2.拋開 律師
二、1.展現 2.不計其數 3.改正
三、1.× 2.× 3.√
四、大 美 多 歡 生命力
五、
1.劃去 假 xìng
2.鳥兒們很多。
3.A
六、示例：我們要保護鳥的天堂，不準人們捕鳥，不準人們破壞當地的植物，給鳥兒們創造一個和諧的廣闊的生活空間。
一、給加粗的詞語注音
後悔 俯拾皆是 簡陋 唾手可得 立錐之地
孤苦伶仃 無緣 夠嗆 模糊 輪廓
懵懵懂懂 寄人籬下 耕耘 白麪饃饃
二、給多音字注音、組詞
結( )_____ 咽( )_____ 盡( )_____
( )_____ ( )_____ ( )_____
模( )_____ 難( )_____ 哽( )_____
( )_____ ( )_____ ( )_____
好( )_____ 長( )_____ 圈( )_____
( )_____ ( )_____ ( )_____
三、合全文，談談你對下列幾句話中加粗詞語的理解
1。這個五里路，就是我母親畢生所走過的最長的距離。
答：______________________________________________________________。
2.現在回憶起來，連母親的面影都是迷離模糊的，沒有一個清晰的輪廓。特別有一點，讓我難解而又易解：我無論如何也回憶不起母親的笑容來，她好像是一輩子也沒有笑過。
答：______________________________________________________________。
3.世界上無論什麼名譽，什麼地位，什麼幸福，什麼尊榮，都比不上呆在母親身邊，即使我一個字也不識，即使整天吃紅的。
答：______________________________________________________________。
四、閲讀短文回答問題
我上面講的全是吃的東西。為什麼一講到母親就講起吃的東西來了呢？原因並不複雜。第一，我作為一個孩子容易關心吃的東西。第二，除了黃的以外，所有我在上面提到的好吃的東西，幾乎都與母親無緣。我在她身邊只呆到六歲，以後兩次奔喪回家，呆的時間也很短。現在回憶起來，連母親的面影都是迷離模糊的，沒有一個清晰的輪廓，特別有一點，讓我難解而又易解：我無論如何也回憶不起母親的笑容來，她好像一輩子都沒有笑過。家境貧困，兒子遠離，她受盡了苦難，笑容從何而來呢？有一次我回家聽對面的寧大嬸子告訴我説：你娘經常説：早知道送出去回不來，我無論如何也不會放他走的！簡短的一句話裏面含着多少辛酸、多少悲傷啊！母親不知有多少日日夜夜，眼望遠方，盼望自己的兒子回來啊！然而這個兒子卻始終沒有回去，一直到母親離開這個世界。
對於這個情況，我最初懵懵懂懂，理解得並不深刻。到了上高中的時候，自己大了幾歲，逐漸理解了。但是寄人籬下，經濟不能獨立，空有雄心壯志，怎奈無法實現。我暗暗地下定了決心，立下了誓願：一旦大學畢業，自己找到工作，立即迎養母親。然而沒有等到大學畢業，母親就離開我走了，永遠永遠地走了。古人説：樹欲靜而風不止，子欲養而親不待，這話正應到我身上。我不忍想象母親臨終時思念愛子的情況；一想到，我就會心肝俱裂，眼淚盈眶。當我從北平趕回濟南，又從濟南趕回清平奔喪的時候，看到了母親的棺材，看到了那簡陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親於地下。我後悔，我真後悔，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什麼名譽，什麼地位，什麼幸福，什麼尊榮，都比不上呆在母親身邊，即使我一個字也不識，即使整天吃紅的。
1.早知道送出去回不來，我無論如何也不會放他走的！母親的這句話表達了母親怎樣的感情：
答：_______________________________________________________________________。
2.作者為什麼説自己理解得並不深刻？
答：_______________________________________________________________________。
3.作者立下了怎樣的誓願，實現了嗎？為什麼？
答：_______________________________________________________________________。
4.你認為文中加橫線的詞語是否矛盾，為什麼？
答：_______________________________________________________________________。
五、拓展訓練
①那天中午，路過寵物市場，突然，一隻小狗從旁邊竄出來，趴在我的腳前。它嗚咽着，一雙可憐兮兮的眼睛哀求地看着我。牽着它的是一個四十來歲的男人，他使勁地拉着狗鏈，樣子很兇。
②有那麼一會兒，我動了惻隱之心，想收留這隻即將被主人賣掉的可憐的小狗。但我最後還是逃掉了。它流露出來的憂傷及哀怨無助和驚慌，讓我不禁想起了我的狗姑娘，多麼相似的眼神！
③狗姑娘抱到我們家的時候，剛剛睜開眼睛不久，把它放在屋子裏，它竟迷了路，找不到出來的門。
④到它半歲時，它已經成了我親密而忠誠的夥伴。那時，我上國中，每天早上天不亮就要起牀，騎自行車到20裏外的學校趕早自習。它每天都要把我送到村外，陪我走過天亮前那段陰森的夜路。有一天，我的自行車壞了，搭了一個男同學的車上學，可能是我跳上去的動作重了一點，同學的車把一歪，差點摔了一跤，於是他説了我兩句，語氣有些不耐煩，狗姑娘立即衝了上去，朝他狂吠，同學把車騎得飛快，狗姑娘箭一般地追趕我們，我趕它回去，罵它，吼它，同學用腳踢它，都沒用，它一直跟着我們。就這樣跟了20裏，一直跟到學校前的馬路上，太多的人流和車流淹沒了我的氣息，它才停住。我回過頭去，看見狗姑娘坐在十字路口驚慌失措。我沒有回去抱它，因為上課的鈴聲已經響了。
⑤那一天就像一萬年一樣漫長。好不容易熬到放學，我心急火燎地衝回家，上帝保佑！狗姑娘竟還活着！它一拐一拐地衝到我面前，我們緊緊地擁抱在一起！它身上有傷，很多傷。那20里路，我的半歲的狗姑娘是怎麼走回來的，至今是個謎。此後，我和狗姑娘成了鐵桿，更加相親相愛。
⑥我以為這樣的日子會持續很久，誰知道父親突然就出事了。父親去送糧谷的路上翻了車，受了腰傷，家境急轉直下，我很快就交不起學費了。一天正吃飯，父親説把狗賣了吧，我立即放下筷子，絕食抗議。可有誰會理會一箇中學生的抗議呢，幾天後，一個狗販子來了，給狗姑娘開了30元的價，父親説狗姑娘最聽我的話，讓我給它餵飯，好趁機抓住它。我説不，我寧願不讀書，也不賣狗姑娘。啪的一聲，父親抽了我一個耳光。轉過身去，我第一次打了狗姑娘，我踢它、踹它，可就像那天早上一樣，不管我怎樣踢它，它都死死地賴在我的腳邊。
⑦狗姑娘真傻。它居然把命運交給我，一箇中學生，一個家庭中的弱勢羣體，一個根本沒有能力保護它的人。
⑧在和父親僵持了半個小時後，我選擇了妥協。我給狗姑娘裝了一碗飯，泡上菜湯，他們趁機套上了它的脖子，把它往籠子里拉。狗姑娘狂吠着，掙扎着，後來聲音越來越低，變成了嗚咽，一聲接一聲的嗚咽，它看我的眼睛裏充滿了哀傷和絕望，好像在責問我：你怎麼還不來救我？最後，它被關進了籠子，拉走了。等待它的將是漆黑的命運。
⑨經歷了這次突發事件之後，我就長大了。
⑩後來，我好幾次在夢裏見到狗姑娘，它朝我嗚咽，不停地嗚咽，我聽見自己在夢裏一遍遍地呼喚：狗姑娘你在哪？狗姑娘你在哪？
這就是我那天逃離寵物市場的原因。狗姑娘對我那樣不離不棄忠心耿耿，我最後卻出賣了它。從此，我害怕看所有的狗的眼睛，怕聽所有狗的嗚咽。況且自己活得已夠累的了，何必再為一隻狗勞神費力，自尋煩惱呢？
當我還很弱小的時候，我被迫失去了生命中最好的夥伴；當我有能力保護一隻狗的時候，我卻選擇了放棄。因為失去狗姑娘後，我的心已不再純淨，這就是成長的悲哀。哎！為什麼長大後，人們就不能保持少年時代那種純淨心靈了呢？
1.本文采用了哪種敍述的順序？
答：___________________________________________________________________。
2.第②段中寫道：但我最後還是逃掉了。逃掉的原因是什麼？説明了什麼？
答：___________________________________________________________________。
3.第④段中寫道：狗姑娘立即衝了上去，朝他狂吠。請問這句話表現了什麼？
答：___________________________________________________________________。
4.第⑤段中寫道：上帝保佑！狗姑娘竟還活着！此句中的竟字表露了我發現狗姑娘時怎樣的心情？
答：___________________________________________________________________。
5.我第一次打了狗姑娘，我踢它、踹它是第⑥段中的一句話，請問我這樣做的動機是什麼？
答：___________________________________________________________________。
6.第⑩段中我聽見自己在夢裏一遍遍地呼喚：狗姑娘你在哪？狗姑娘你在哪？這句話用了什麼修辭方法？有什麼作用？
答：___________________________________________________________________。
7.根據記敍的內容説説第⑨段中的加點詞長大了的含義。
答：___________________________________________________________________。
8.文中我向人們發出了怎樣的呼籲？
答：___________________________________________________________________。
六、寫作練習
1.題目：我的童年生活
2.要求：字數在500字以上；寫出真情實感，記錄最動人的一刻；有生動的細節描寫。
參考答案
【同步達綱練習】
一、huǐ fǔ lòu tuò zhuī líng dīng yuán qiàng mó kuò měng lí yún mó
二、jiē結果 jié結識 yàn嚥下 yè哽咽 jìn盡職 jǐn儘管
mú模樣 mó模型 nàn災難 nán困難 gēng打更 gèng更加hào喜好 hǎo好心 zhǎng成長 cháng長短 juàn豬圈 quān圈地
三、詳見重點句子分析。
四、1.無盡的思念與後悔。 2.僅有的記憶就是有關吃的問題，而對於母親的記憶很模糊。 3.一旦大學畢業，自己找到工作，立即迎養母親。沒等實現，母親就已永遠的離去了。 4.難解是説自己從未真正的留意過母親，年幼無知，易解是説如簡單的道理早該懂得，早一點懂得孝敬母親。
五、
1.插敍。
2.不敢收留它。
怕再次傷害它，勾起自己的傷心事。
3.它對我的保護，對男同學的不滿。
4.驚喜與關心。
5.讓它快跑，逃離險惡的境地。
6.反覆。 強調我對她的思念。
7.我學會了欺騙，我懂得了殘忍。
8.略
六、略
憶讀書
一、下列字形全對的一組是（）。
A.斬 首 凱 旋 水 滸
B.傳 記 煞 氣 敵 冠
C.派 遣 報 利 呻 吟
二、讀拼音，寫詞語。
1.媽媽每天忙碌於這些fán suǒ（ ）。
2.他們家非常háo huá（ ），漂亮極了。
3.他的身體日漸shuāi ruò（ ）。
三、寫出加粗詞語的反義詞。
1.我聽得津津有味。（ ）
2.（他們）都有極其生動的性格。（ ）
3.看來人物栩栩如生的《水滸站》，就不會看索然無味的《蕩寇志》。（ ）
四、課文整體梳理。
這篇文章按照__________順序，介紹了自己讀書的經歷，告訴少年兒童要_________、____________、_____________。
五、重點段落品析。
因為看《三國演義》引起了我對章回小説的興趣，對於那部《水滸傳》大加欣賞。那部書裏着力描寫的人物，如林沖、武松、魯智深等人，都有極其生動的性格，雖然因為作者要湊成三十六天罡七十二地煞，勉勉強強地滿了一百零八人的數目，我覺得也比沒有人物個性的《蕩寇志》強多了。
《紅樓夢》是在我十二三歲時候看的，起初我對它的興趣並不大，賈寶玉女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以後，再拿起這部書看時，才嚐到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，所包含一個家庭的興亡盛衰的滋味。
總而言之，統而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品不能算太少。我永遠感到讀書是我生命中的快樂！從讀書中我還得到了做人處世要獨立思考的大道理，這都是從修身課本中所得不到的。
1.寫出下列詞語的近義詞。
欣賞----（ ） 思考-----（ ）
2.下列對第二自然段的理解正確的一項是（ ）
A隨着年齡的增長，閲歷的增加，“我”對《紅樓夢》的理解不一樣。
B説明“我”不喜歡《紅樓夢》這本書。
C“我”不喜歡賈寶玉和林黛玉，因為他們的性格不好。
3.用一句話概括選文第三自然段的意思。
________________________________________________
六、你經常讀書嗎？在讀書過程中，你有什麼收穫？和大家分享一下。
_____________________________________________________
參考答案：
一、A
二、
1.繁瑣
2.豪華
3.衰弱
三、
1.索然無味
2.呆板
3.死氣沉沉
四、時間 讀書好 多讀書 讀好書
五、
1.觀賞
2.思索
2.A
3.總結讀書的好處。
六、示例：我經常讀書，我也非常喜歡讀書。在讀書的時候，我明白了許多做人的道理。讀書還讓我靜下來，由一個假小子變成一個真正的淑女。
月跡
一、把詞語補充完整。
（ ）的桂樹
（ ）的骨朵兒
（ ）的感覺
（ ）地爬高
（ ）地溜進來
（ ）地閃着銀光
二、在括號裏寫出句子使用的修辭方法。
1.原來月亮是長了腿的，爬着那竹簾格兒。（ ）
2.（月亮）款款地悄沒聲兒地溜進來。（ ）
三、課文整體梳理。
這篇課文描寫的是_______________（時間）孩子們尋找月跡的過程，他們先後尋找到了_____________________________________等足跡，表達出一種喜悦的心情，讓人明白了________________________的道理。
四、寫出幾句你喜歡的描寫“月”的詩句。
______________________________________________________
參考答案：
一、高高 累累 奇妙
漸漸 悄沒聲兒 燦爛
二、1.擬人 2.擬人
三、中秋 鏡中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月 只有想方設法去努力追求，才能得到
四、示例：1.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
2.舉頭望明月，低頭思故鄉。
3.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。
4.江畔何人初見月，江月何年初照人。
【練基礎】
1.下列加點的字注音完全正確的一項是 ( )
A.領域(yù)停滯(zhì)饋贈(ɡuì)愚蠢(chǔn)
B.臆測(yì)誘惑(yòu)鮭魚(ɡuī)陷阱(jǐnɡ)
C.撒旦(sǎ)攫取(jué)厭倦(juàn)瞻望(zhān)
D.忙碌(lù)天賦(fù)充沛(pèi)瞭望(liáo)
【解析】選B。A項，“饋”應讀kuì；C項，“撒”應讀sā；D項，“瞭”應讀
liào。
2.下列各組詞語中有錯別字的一項是 ( )
A.幻想挖掘攀登終其一生
B.活躍景緻歡愉樂此不彼
C.隱藏留戀延緩過得舒適
D.激流鑽研增益微不足道
【解析】選B。B項中“彼”應為“疲”。
3.下列句中加點的詞語運用不恰當的一項是 ( )
A.今天學校組織我們去郊外春遊，那青青的碧草、潺潺的小溪和山間的小花，無不讓我們流連忘返。
B.為了我們的偉大的、親愛的祖國，縱使粉身碎骨，我也甘心。
C.中央電視台蛇年春晚，眾多重量級明星紛紛粉墨登場。
D.兩人到山腳下一看，只見新葉嫩碧，土地金黃，野草開着些紅紅白白的小花，真是連看看也賞心悦目。
【解析】選C。“粉墨登場”指化裝上台演戲，今多“指登上政治舞台(含譏諷意)。不合題意。
【練能力】
一、美文品析
(2013錦州會考)閲讀下面選文，回答1～6題。
天 階
趙 愷
(1)在一次晚會上，我朗誦自己寫的詩歌《二泉映月》。為朗誦伴奏的是二胡表演藝術家閔惠芬。晚上演出，下午和她做準備。
(2)誠摯、率真、善良、熱烈，和閔惠芬對坐，心絃和琴絃共振。
(3)與音樂有生死之約，自8歲始，一把胡琴伴隨一生。
(4)二胡是東方樂器，亦是平民樂器。平民喜愛，閔惠芬便喜愛平民之喜愛。
(5)她去過蘇北高郵湖，登上船上的水上國小，為漁家孩子演奏。恭敬虔誠，置身船頭彷彿置身維也納金色大廳。
(6)她去過甘肅鎳礦，乘坐卡車跑了5個礦井，戈壁為劇場，車廂為舞台，她為礦工演出。獲得上海文聯授予的“德藝雙馨”稱號，頒獎儀式，她請來甘肅鎳礦礦工。從礦工手上接過榮譽證書，是她的最高榮譽。
(7)去過以乾旱貧窮聞名於世的定西。坐在一個紅柳沙墩上拉琴，老鄉圍着紅柳沙墩聽琴。聽眾之中還有一頭牛，這牛也奇，琴聲一起，它站定不動，彷彿一座生出耳朵的山，老牛知音，閔惠芬想與知音合影，牛卻俯首不動。閔惠芬懂得牛的心事，便專門為它加演了一曲，老牛這才樂了，巍峨大山温順得像個孩子，依偎着閔惠芬合影作別。
(8)曲終人不散，滿坡響起大西北“花兒”。
(9)重病，醫生從未見過的病。與死亡抗爭了17年。如何手術？從右肩到右肋得割出一條七八寸長的口子。對於一位右手執弓的絃樂藝術家，這意味着什麼？
(10)琴手惶恐發問：“手術後，我還能拉琴嗎？”
(11)醫生悲愴作答：“要做好不能拉琴的準備。”
(12)問答之間，她們相擁而泣。
(13)三次手術，三次化療，命運把閔惠芬推向地獄的門檻。眼睜不開，耳聽不見，她進入混沌迷濛。冥冥之中見一條藍色雲帶，她向着縹緲雲帶飛去。就在那一刻，聽見一段樂句。她知道，這是天籟。想記錄天籟，可是舉不起右臂。不能記錄，天籟就不肯離去。盤旋、依偎、纏繞，乃至支撐、激勵、召喚，直到她的體力漸漸恢復，直到她記下這段誕生在天堂的旋律。靜卧病牀，閔惠芬把這段樂句發展並結構成為一部作品，她把作品命名為《音詩-心曲》，並委託弟子演奏。
(14)作品公演，閔惠芬去聽了。
(15)她説：“音階，天階。歷經劫難的我刻骨銘心，美的創造，當是生死攀援。”
(摘自《讀者》2013年第2期)
1.請用簡潔的語言概括本文主要內容。
答：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
【解析】本題考查對文章內容的概括能力。找出主要人物：閔惠芬；事件：堅持為平民演奏，她對二胡演奏藝術至死不渝的追求。把這兩方面加以概括即可。
答案：本文記敍了二胡表演藝術家閔惠芬堅持為平民演奏以及她對二胡演奏藝術至死不渝的追求。
【解題指導】
此題考查概括文章的主要內容的能力。概括文章內容首先要知道主人公是誰，發生了什麼事情，結果怎樣。概括時要圍繞主人公進行表述，詳寫的事情一定要表達具體，略寫的部分簡明概括就可以了。常用的方法有：(1)題目擴展法，(2)要素歸納法，(3)段意合併法。答題格式為：人物+時間+地點+事件+結果。
2.圍繞着“平民喜愛，閔惠芬便喜愛平民之喜愛”，作者寫了哪幾件事？請用簡明的語言概括。
答：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
【解析】本題考查對文段內容的概括能力。根據題幹要求，尋找“平民喜愛，閔惠芬便喜愛平民之喜愛”的段落(5)至(7)段，用簡潔的語言概括。
答案：①閔惠芬去蘇北高郵湖水上國小為漁家孩子演奏；②閔惠芬去甘肅鎳礦為礦工露天演出；③閔惠芬去幹旱貧窮的定西為老鄉們演奏。
3.試分析選文第(7)段詳寫“老牛聽琴”的作用。
答：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
答案：側面描寫了閔惠芬二胡演奏技藝的'精湛，也表現了閔惠芬的平易近人以及她與老百姓親密無間的關係。
4.從人物描寫和修辭角度賞析第(5)段畫線的句子。
答：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
【解析】本題考查對重點語句的賞析能力。分析第(5)段畫線的句子，緊扣題幹要求，“恭敬虔誠”是對人物神態的描寫，而“置身船頭彷彿置身維也納金色大廳”運用了比喻的修辭手法，再分析這樣寫的作用。
答案：“恭敬虔誠”是對閔惠芬的神態描寫，“置身船頭彷彿置身維也納金色大廳”是比喻，表現了閔惠芬對人民和對藝術的無限熱愛和尊重。
5.結合全文，找出最能表現閔惠芬的性格以及高度概括其品質的詞語。
答：_______________________________________________________________
答案：誠摯、率真、善良、熱烈；德藝雙馨。
6.試分析本文題目“天階”的含義。
答：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
【解析】本題考查標題的含義。要從“天階”的比喻義入手，緊扣閔惠芬對藝術的熱愛和作者對她的讚美方面思考回答。
答案：用“天階”比喻音階，生動形象地表現了閔惠芬對二胡演奏藝術無止境的“生死攀援”，表達了作者對閔惠芬的高度讚揚和無比崇敬之情。
二、綜合運用
7.綜合性學習。
(1)古往今來，有多少人面對蒼穹，叩問心頭：人生是什麼？這是一個古老而永恆的話題。表明他堅貞的志向；曹操橫槊賦詩“對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多”，以發其人生苦短的慨歎。你會對人生髮出怎樣的感慨呢？會把人生比作什麼？請寫一段有深意的文字。
答：_______________________________________________________________
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___________________________________________________________________
答案：示例一：對於農民，它是一方凝重的田園。暮雲春樹，滄桑幾度，春耕夏耘，汗滴禾土，贏得稻花飄香，糧粟盈倉。
示例二：對於學子，它是一曲寒窗數載、苦讀成名的歌。懸樑刺股，囊螢映雪，鑿壁偷光，程門立雪，換來金榜題名，振國興邦。
(2)我們日常生活中的鍵盤，有時也會帶給我們很多的人生啟示。請仿照示例，為鍵盤中的“方向鍵”寫一則人生感悟。
示例：鍵盤上的“刪除鍵”的人生啟示是：當斷則斷。
仿寫：鍵盤上的“方向鍵”的人生啟示是：
答案(示例)：向左走，還是向右走？其實走自己的路，不必在意別人怎麼説。
三、寫作練筆
8.【寫法借鑑】這篇文章一個重要的特點是比喻修辭手法的運用。作者把人生比作攀登高塔、挖掘坑道、拓展領域、工場勞作，表達了作者對人的生命本質、對人類社會生活的深刻理解。
【片段仿寫】人生是看不見摸不着的，請你藉助具體可感的事物，運用比喻的修辭手法來描寫一下人生。(100字左右)
答案(示例)：人生如書，是一本難能可貴的書。每個人的一生，每一個人走過的路，都可以在人生之書中找出相應的章節，所以人生必定是一本書。我們當用生命做筆墨，用經歷做文字，公正無私地記載世間的一切，真真實實地寫下自己所走過的路。
我的“長生果”
一、選字組詞。
比（欲 喻）
上（引 癮）
（卓 桌）越
書（級 籍）
二、根據意思寫成語。
1、形容神態失常，失去自制。（ ）
2、指許許多多的想象不斷湧現出來。（ ）
3、比喻對事物不加分析思考。（ ）
4、形容十分惦念，放心不下。（ ）
三、補充詞語。
如（ ）似（ ）
千（ ）一（ ）
（ ）光（ ）彩
（ ）歡（ ）合
心（ ）理（ ）
（ ）腸（ ）肚
別出（ ）（ ）
不（ ）而（ ）
（ ）（ ）有味
四、課文整體梳理。
這篇文章用充滿感情的語言介紹了自己讀書的感受以及讀書給寫作帶來的啟發，作者對寫作的感悟有兩點，一點是_____________________,另一點是_______________________。
參考答案
一、喻 癮 卓 籍
二、1、如醉如痴 2、浮想聯翩 3、囫圇吞棗 4、牽腸掛肚
三、如飢似渴 千篇一律 流光溢彩 悲歡離合 心安理得
牽腸掛肚 別出心裁 不謀而合 津津有味
四、構思要別出心裁 要寫真情實感
古人談讀書
一、讀拼音，寫詞語。
我們在sòng dú（ ）詩書的時候，要有héng xīn（ ），要有毅力，二者quē yī bù kě（ ）。
二、解釋文中加粗字的意思。並解釋整個句子。
1.敏而好學，不恥下問（ ）（ ）
__________________________________________________________________
2.知之為之，不知為不知，是知也（ ）
_________________________________________________________________
3.餘嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。（ ）
__________________________________________________________________
三、課文整體梳理。
《論語》這三則，讓我們明白了讀書要________、________、__________三個方面；朱熹告訴我們，讀書要有________；曾國藩告訴我們，讀書人要有___________________。
四、重點段落品析。
餘嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦（sòng yǒng）讀，（決 絕）不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？
1.用橫線畫出括號里正確的字和讀音。
2.對文中加粗句子理解正確的一項是（ ）
A.反問句，説明心到了，眼睛也會看到。
B.反問句，點明，只要用心了，眼和口自然會到。點明心到的重要性。
3.讀了這篇短文，你有什麼收穫？
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五、把你知道的關於讀書的名言和大家分享一下吧。
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參考答案：
一、誦讀 恆心 缺一不可
二、1.勤勉 以……為恥
勤勉而愛好學習，不以向不如自己的人問問題為恥。
2.智慧
知道就是知道，不知道就是不知道，這才是智慧呀。
3.曾經
我曾經説過：讀書要有三到，就是心到，眼到，口到。
三、謙虛 勤奮 求實 三到 三有
四、 決
2.B
3.示例：學習既要講究方法，還要有恆心。而恆心是成功的基礎，只要有恆心，鐵棒磨成針就是這個道理。從今以後，我一點要勤奮讀書，又恆心，有毅力，不半途而廢。
五、示例：
讀書何所求？將以通事理。——張維屏
讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹
讀書時要深思多問。只讀而不想，就可能人云亦云，淪為書本的奴隸；或者走馬看花，所獲甚微。——王梓坤
一、基礎知識
1、給下列句中畫線字注音：
⑴ 心裏不住地盤算着：是否可以從中牟( )取什麼利潤，要不要趁早出高價買下這個洞的專利權？
⑵ 一位記者拿來一根很長的繩子，把一隻秤( )砣縛( )在一端，小心翼翼地往下放，繩子一尺一尺地慢慢放了下去。
⑶ 要想治理這些公害卻相當困難，無論是誰都感到棘( )手。
⑷ 從剛才發出聲音的那個方向飛過來一塊小石頭，在他面前一掠( )而過，往地面上掉了下去。
2、下列四字詞語字形全對的一項是( )。
A、微不足到 任勞任怨 一事同仁 慷慨大方
B、逍遙法外 心安理德 深不可測 胸有成竹
C、不容置疑 鎮定自若 眾目睽睽 齊心協力
D、振耳欲聾 眾説紛紜 莫衷一是 黑咕隆咚
3、為下列多音字注音組詞：
暈：( )__________ 顫：( )__________ ( )__________ ( )__________
4、給下面一段話標上標點符號。
難道就這麼草草收場了周圍那些看熱鬧的人都覺得有些可惜但也沒有辦法看來只好掃興而歸了正在這時候有一個人滿頭大汗地從人堆裏擠了出來大聲地提議道請把這個洞讓給我吧我來給你們填
5、解釋畫線的詞語：
⑴ 有的人反反覆覆地打量着這個洞，眼睛裏露出貪婪的目光，心裏不住地盤算着。
貪婪：___________________________________________________
⑵ 箱蓋在這個洞的上方自動地打開，原子能反應堆的廢料就傾瀉到這個洞裏。
傾瀉：___________________________________________________
⑶ 在這瓦藍瓦藍的天空下面，新建造的高樓大廈就像雨後春筍一般接連不斷地豎了起來。
雨後春筍：________________________________________________
二、閲讀
(一)
閲讀下面文字，完成後面的題目。
在這一年的秋收季節，這位專利權所有者創辦了一家新奇的“填洞公司”。在這個洞的附近造起了一所小房子，門上掛着一塊小小的招牌。
接着，這位專利權所有者就叫他的夥伴們在城裏到處奔走，用各種方法進行宣傳。
“本公司有一個絕妙的深不可測的洞。據學者們估計，其深度至少在五千米以上。這是容納原子能反應堆的核廢料等危險物品的最好場所。機不可失，時不再來！”
不久，政府有關部門發給了營業許可證。許多原子能發電公司都爭先恐後地前來簽訂合同。開始，村裏人都有點擔心，生怕會出什麼事情。可是，“填洞公司”派人對他們進行説明，這是一個非常保險的洞，即使過上幾千年也絕不會對地面上產生什麼危害。同時，村民們還可以從中得到好處呢。大家明白了，也就放心了。不久從城裏到這個村莊的現代化高速公路也建成通車了。
卡車在公路上奔馳着，源源不斷地運來了許多鉛做的大箱子。箱蓋在這個洞的上方自動地打開，原子能反應堆的廢料就傾瀉到這個洞裏。
外交部和國防部把那些用不着的機密文件連同保險櫃一塊地扔了進去。隨車前來執行監督任務的政府官員們，很輕鬆地談論着打高爾夫球的事情，而那些職位較低的工作人員，則一邊扔着各種文件，一邊談論着洋球房的事情。
看上去，這個洞似乎永遠也填不滿。大家都一致認為，這是一個深不可測的無底洞，越深洞的直徑越大。“填洞公司”的經營規模一點一點擴大了起來。
在大學裏做傳染病實驗的那些動物的屍體被運了來，並且其中還夾雜着不少無人認領的流浪者的屍體。有關方面制定了一個計劃，準備鋪設大量的管道，以便把城市裏的廢物和污水全都排放到這個洞裏去。這個辦法要比向海洋排污高明多了。
這個調使得生活在城市裏的居民們感到了極大的欣慰。最近一個時期以來，由於人們只顧拼命地擴大生產規模，從而給城市造成了極其嚴重的公害。可是，要想治理這些公害卻相當困難，無論是誰都感到很棘手。並且人們都只願意在生產性企業或商業公司工作，誰也不願意天天和各種各樣的垃圾打交道。現在人們都認為，這個社會問題將可以由這個洞來妥善解決。
訂了婚的姑娘們都把從前的那些日記本丟進了這個洞裏。還有的人把從前同戀人一起拍的照片扔進了洞裏，然後又心安理得地開始了新的戀愛。
警察把那些偽造得極其巧妙的假鈔票沒收來以後，也統統交給這個洞處理，從此便可萬無一失了。而犯罪分子們則把各種犯罪證據都悄悄地扔進了洞裏，以為這樣就能逍遙法外了。
不管是扔進去什麼東西，這個慷慨大方的洞全部一視同仁，照收不誤。這個洞任勞任怨地給整個城市洗刷着各種骯髒的東西。漸漸地，海洋和天空又變成了美麗的蔚藍色，遠遠地看上去就像是透明的玻璃一樣。
在達瓦藍瓦藍的天空下面，新建造的高樓大廈就像雨後春筍一般接連不斷地豎了起來。
有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大樓頂上工作，他鉚完了一顆鉚釘之後，便放下工具稍微休息一會兒。忽然，他聽到頭頂上傳來了奇怪的叫聲。
“喂──出來！”
然而，他抬起頭來朝天上看了看，卻什麼也沒有，晴空萬里，清澈如洗。他以為是剛才幹得有點頭暈了，產生了什麼錯覺。接着，正在他恢復到剛才的姿勢，要好好地休息一會兒的時候，從剛才發出聲音的那個方向飛過來一塊小石頭，在他面前一掠而過，往地面上掉了下去。
可是，他只顧昧着眼睛得意洋洋地眺望着遠處的地平線。啊，我們的城市變得越來越美好啦！
當然，那塊微不足道的小石頭根本就沒引起他的絲毫注意。
1、哪些城市垃圾扔進了洞裏？
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2、小説中幻想出的這個“深不可測的洞”，有什麼現實意義？試作説明。
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3、小説結尾的叫聲和小石頭是從哪裏來的？接下來還會發生什麼？
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4、我們應該從小説中領悟哪些道理？
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(二)
閲讀課文選段，回答後面問題。
有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大樓頂上工作，他鉚完了一顆鉚釘之後，便放下工具稍微休息一會兒。忽然，他聽到頭頂上傳來了奇怪的叫聲。
“喂──出來！”
然而，他抬起頭來朝天上看了看，卻什麼也沒有，晴空萬里，清澈如洗。他以為是剛才幹得有點頭暈了，產生了什麼錯覺。接着，正在他恢復到剛才的姿勢，要好好地休息一會兒的時候，從剛才發出聲音的那個方向飛過來一塊小石頭，在他面前一掠而過，往地面上掉了下去。
可是，他只顧眯着眼睛得意洋洋地眺望着遠處的地平線。啊，我們的城市變得越來越美好啦！
當然，那塊微不足道的小石頭根本就沒引起他的絲毫注意。
1、“他只顧眯着眼睛得意洋洋地眺望着遠處的地平線。啊，我們的城市變得越來越美好啦！”這句話表達了作者的什麼觀點？
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2、“那塊微不足道的小石頭根本就沒引起他的絲毫注意。”言下之意是什麼？
【編者按】要想學好數學，多做試題是難免的，這樣才能夠掌握各種試題類型的解題思路。在考試中應用自如，使自己的水平得到正常甚至超長髮揮。
1、給加粗字注音，根據拼音寫漢字。
醃( ) 門楣( ) 莧菜( )
lào( )子 車yìn( ) 練náng( )
2、解釋下列詞語並造句。
① 曾經滄海難為水：___________________________________________
造句：____________________________________________________
② 肅然起敬：________________________________________________
造句：____________________________________________________
3、下列短語中沒有多音字的一項是( )
A、酒和的雄黃 B、鴨蛋絡子
C、裝在蛋殼裏 D、淡淡的鹹味
4、為句中空白處選擇恰當的詞語。
⑴ 端午的鴨蛋，新醃不久，只有一點____________(A、輕輕B、淡淡C、少少)的鹹味，白嘴吃也可以。
⑵ 車胤讀的是手寫的卷子，字大，若是讀現在的新五號字，____________是不行的。(A、大概B、也許C、肯定)
⑶ 不過高郵的鹹鴨蛋，____________(A、也許B、大概C、確實)是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉的完全不能相比！
5、“筷子頭一紮下去，吱——紅油就冒出來了”其中“吱”能去掉嗎？去掉後，表達效果有什麼不同？
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6、文中引用了袁枚的一段文章，對其作用分析正確的一項是( )
A、引用袁枚的文章，僅説明作者知識豐富，底藴很深。
B、引用袁枚的文章，只是為了説明“醃蛋”這個菜怎麼做，讓大家可以照學。
C、引用袁枚的文章，是為了説明高郵鹹鴨蛋的質量好。
D、無作用，純屬多餘。
7、你的家鄉在端午節有什麼風俗，或者家鄉的某些特產給你留下了什麼深刻的印象？寫一段話(一百字左右)介紹給大家吧！
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【參考答案】
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3、那奇怪的叫聲以及那塊小石頭是從哪裏來的？
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4、從結尾來看，小説採用了什麼結構？
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5、小説的結尾留有廣闊的想像空間，那塊石頭掉下來以後還會發生什麼，請展開想像，續寫一段文字(200字左右)。
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(三)
閲讀下面文段，然後回答問題。
不管是仍進去什麼東西，這個慷慨大方的洞全部一視同仁，照收不誤。這個洞認勞認怨地給整個城市洗刷着各種骯髒的東西。漸漸地，海洋和天空又變成了美麗的尉藍色，遠遠地看上去就像是透明的玻璃一樣。
在這瓦藍瓦藍的天空下面，新建造的高樓大廈就象雨後春筍一般接連不斷地豎了起來。
1、文中出現了四處錯別字，請把它們找出來，並改正。
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2、文段中這個無論什麼都“照收不誤”的“洞”象徵什麼？
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3、海洋和天空又變美麗了，作者這樣寫有什麼深意？
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4、文中為什麼説“新建造的高樓大廈就像雨後春筍一般接連不斷地豎了起來”?
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5、如果你是村長，你會怎樣處置這個洞？
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(四)
閲讀下面文段，回答下列問題。
有一天，一位—人爬在一幢正在施工的大樓頂上工作，他鉚完了一顆鉚釘之後，便放下工具稍微休息一會兒。忽然，他聽到頭頂上傳來了奇怪的叫聲。
“喂──出來！”
然而，他抬起頭來朝天上看了看，卻什麼也沒有，晴空萬里，清澈如洗。他以為是剛才幹得有點頭暈了，產生了什麼錯覺。接着，正在他恢復到剛才的姿勢，要好好地休息一會兒的時候，從剛才發出聲音的那個方向飛過來一塊小石頭，在他面前一掠而過，往地面上掉了下去。
可是，他只顧眯着眼睛得意洋洋地眺望着遠處的地平線。啊，我們的城市變得越來越美好啦！
當然，那塊微不足道的小石頭根本就沒引起他的絲毫注意。
1、解釋文中畫線的詞語。
清澈如洗：_____________
微不足道：_____________
2、“喂──出來”這個叫聲，工人覺得奇怪，你覺得奇怪嗎？為什麼？
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3、“啊，我們的城市變得越來越美好啦廣這句話的深層含義是什麼？
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4、“小石頭”為什麼是“微不足道”的？為什麼沒有引起人們的注意？
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【參考答案】
一、基礎知識
1、⑴ móu
⑵ chèngfù
⑶ jí
⑷ lüè
2、C
3、暈 yùn 暈車 yūn 頭暈 顫 chàn 顫抖 zhàn 顫慄
4、了？惜。法，了。候，來，道：“吧。填。”
5、⑴ 貪得無厭。
⑵ 很快地從高處落下。
⑶ 比喻新事物大量出現。
二、閲讀
(一)
1、扔進洞裏的城市垃圾包括核廢料、機密文件、動物屍體、流浪者屍體、廢物、污水、日記本、照片、假鈔、犯罪證據。
2、人們把城市的廢物和污水排放到河流、湖泊、海洋中去，以為這樣一來就可以漂流得無影無蹤，這就是把河流、湖泊、大海看作“深不可測的洞”了；人們把廢氣排到大氣中，同樣是把大氣層看作“深不可測的洞”。
3、都從那個深不可測的黑洞裏來。原來往洞裏丟進什麼，什麼都將出來，飛到這座城市居民的頭頂上，讓他們飽嘗自己釀成的苦果。
4、⑴ 不積極治理環境污染，人類終將遭到滅頂之災。
⑵ 保護生態環境，需要的是長遠的眼光，不能只顧一時，不考慮將來。
(二)
1、人們滿足於眼前成就，意識不到“無底洞”帶來的嚴重後果。
2、人類只注重眼前利益，根本未考慮長期利益。
3、無底洞。
4、採用循環式的結構。小説開頭寫突然出現了無底洞，人們對着洞大喊“喂──出來”，並扔進了一塊小石頭；結尾施工的工人聽到了奇怪的叫聲“喂──出來”，並飛出了一塊小石頭。這樣的結構體現了“自然的規律是不以人們的意志為轉移的，扔進洞裏的垃圾總有一天會成為壓在人們頭上的災害”這一觀點。
5、略
(三)
1、仍──扔認──任尉──蔚象──像
2、象徵着無所不包的大自然。
3、破壞生態環境的行為，也許一時會給人們帶為利益，但人們千萬不要被蠅頭小利矇蔽了雙眼，保護生態環境應有長遠的眼光。
4、説明人們不顧慮大自然的承受能力，只想到了自己。
5、略
(四)
1、乾淨得像剛剛洗過一樣。藐小得不值得一提。
2、不覺得。因為這是當初那個年輕人向洞內喊的話，隔了一段時間，迴音傳回來了，預示着拋向洞內的一切都會再傾瀉到人們頭上。
3、這句話是説，從表面上看，破壞生態環境的行為，會給人們帶來一時的利益，但裏面潛伏着巨大的隱患。
4、“小石頭”其實預示着大自然帶給人類的小小報復，説它“微不足道”是説人類對這種最初的小報復並不在意。人們被眼前的“利益”矇蔽了雙眼，沒有預見到可怕的未來。
5、略
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