計劃方案由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下5篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
第1篇：計劃方案
希望你能喜歡這篇計劃方案範文。
今年以來，我校計劃生育綜合治理工作繼續以《中華人民共和國人口與計劃生育法》為準繩，按照相關文件的要求，加強組織領導，強化措施管理，在本部門職責範圍內努力營造人人重視計劃生育的良好氛圍，取得了一定成績。現將此項工作簡要總結如下：
1、強化領導，狠抓了責任落實。根據市、區有關要求，我校成立了計劃生育綜合治理工作領導小組，由校長任組長，實行一把手負責制，把計劃生育綜合治理工作擺上了重要議事日程，在此基礎上，確定了一名分管領導具體負責計劃生育日常工作，對全校幹部職工計劃生育狀況實行動態監督。同時，制定了有關計劃生育的獎懲制度，明確了違反計劃生育有關政策的幹部職工不管情節如何，一律取消評優創先資格，並扣發一切獎勵性工資補助。
2、加強宣傳力度，創造良好的計生工作環境。為進一步提高全校人員對計生綜治工作的認識，增強計生綜治工作的責任感，今年我們加大了計生宣傳教育力度，切實把計生宣傳教育工作擺在重要位置。一是對全校人員採用開會及集
中學習的方式，專門組織學習有關計劃生育文獻的政策和法規，傳達各級有關計生工作會議的精神；二是對家屬採取印發有關資料，下發到户的方式進行宣傳教育，通過這些方式，把計生政策、法規宣傳落實到每個家庭，使人人都懂計劃生育工作的重要性，個個都自覺做好計劃生育的工作。
計生工作是一項長治久安的耐心工程，今後我們將進一步加強對全校人員的計劃生育知識的學習，不斷增強工作責任感，紮紮實實地把計生工作落到實處。
第2篇：計劃方案
計劃方案怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。
在新的一個學期裏，為了更好的提高學生的學習效率，同時也為了更好的促進學生的心理健康。特制定了本學期的工作計劃，具體的計劃情況如下：
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，以提高學生的全面素質為目標，以新課程的實施為契機，注重培養學生的自我組織和管理能力，進一步營造先進的班風、學風文化，讓學生學會自主的學習。
二、班級基本情況分析
高一50班經過一個學期的努力，成績初見成效，已形成良好的班級文化，在教師和同學當中已形成較好的反響。
從上學期的觀察來看，部分學生的自覺性有所欠缺，同時日常紀律方面出現不好的苗頭。個別的學生成績也容易出現較大波動，學習方法還沒有完成全部的轉型，學習上出現比較大的困難。
工作基本思路是：繼續培養學生的自信心，增強學生對集體的榮譽感、向心力和凝聚力，穩固班級已形成的良好風氣。
三、具體措施
1、調整培訓班團幹部，加強學生的領導力。
2、針對上學期的出現的情況繼續做好日常行為規範養成教育。
3、開展培優扶差，尤其嚴防成績出現大變動。
4、進行衞生值日工作彙報制度，落實衞生責任，繼續爭創衞生先進班。
5、落實科代表作業檢查、彙報制度。
6、讓學生學會時間管理，加強與家長聯繫和溝通。
7、建立舍長彙報制度及輪值班長制度，健全班務日誌。
8、加強安全、法制意識教育，結合節日和學校活動契機，對學生進行愛國主義、集體主義教育、環境教育、健康教育。
第3篇：計劃方案
關於計劃方案的寫法，可以參考本頁面的所有內容。
本學期具體工作如下：
一、進一步貫徹落實《學校衞生工作條例》
《條例》是學校衞生工作的主要依據，學校須按《條例》規定，把學校衞生工作納入學校工作計劃，有專人分管建立組織，制定規劃制度加強管理，使《條例》各項規定在學校中進一步得到落實。
二、做好學生健康體質的檢測工作
根據《條例》規定，九月份認真組織完成本校學生的健康體檢，血色素普查及其他形態機能、身體素質檢測工作，並做好資料的統計、彙總、分析工作。
三、保持大小環境的整潔優美
狠抓學校大小環境，保持校園及室內外的整潔，實行一日兩掃制，每班分有包管區，並有負責老師檢查督促，保證包管區無紙屑等雜物。每天早上檢查室內外環境，經常抽查各班的衞生情況，要求學生離開座位做操或到專用教室去上課，課桌上的物品要放到抽屜裏，課桌椅要排列整齊。要始終保持教室及室外走廊牆壁潔白，窗玻璃明亮，課桌椅排列整齊，地面清潔無雜物，衞生角整潔，清潔用具擺放整齊，真正做到室內外潔、齊、美。各專用教室有老師負責，每週一下午進行打掃，週二衞生室進行檢查。校園花圃有專人負責，定期修剪。
四、督促做好教育衞生工作
做好教育衞生工作，學校督促教師抓好每堂課 40分鐘的效率，做到不拖課，衞生室每月隨機檢查教師有無拖課現象。教室第一張課桌離黑板的距離不少於2米。每週要求學生調換座位。課上要求教師板書字跡端正，大小適中，學生讀、寫時教師要督促學生做到三個一，“一寸”“一尺”“一拳”，降低近視率。
五、進一步加強學校生活飲用水和食堂的衞生監督管理。
按照《食品衞生法》及《生活飲用水管理辦法》的要求，辦好食堂許可證及工作人員的體檢。對食堂衞生經常進行監督檢查，防止食物中毒的發生，腸道傳染病的爆發流行。各班配備純淨水以保證學生飲用水質量。
六、認真做好學校衞生常規工作。
認真做好本學期衞生保健的總結工作，認真參加保健老師例會及業務培訓，提高自己的業務水平，提高學校衞生工作的質量。
第4篇：計劃方案
計劃方案的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。
一、脊能損傷(SCI )定義
是由於各種原因引起脊髓結構和功能損害，造成損傷平面以下脊髓神經功能〔運動、感覺、括約肌及植物神經功能)的障礙。
二、病因
外傷性脊髓損傷:
1.最常見:高處墜落。
2.其次:車禍和重物砸傷。
3另外:自然災害(唐山和汶川大地震)。
非外傷性脊髓損傷:
1.發育性疾病:脊髓血管畸形，先天性脊柱側彎，脊柱裂，脊柱滑脱等
2、獲得性疾病:感染(脊往結核，脊柱化膿性感染，橫貫性脊髓炎 )，脊柱脊髓腫、脊往退行性痰病等.
三、臨牀表現
四肢癱:指椎管的頸段脊髓神經受損，不包括臂從或椎管外的周圍神經損傷。表現為四肢和軀幹不同程度癱瘓、二便障礙。
截癱:指脊髓胸段、腰段或骶段椎管內損傷。上肢功能不受累，而損傷節段不同，軀幹及下肢不同程度癱瘓、二便障礙。
四、併發症:
1.壓瘡:關鍵預防，採取措施1）定時變換體位，2)減輕骨突出部位受壓，3)選擇良好的坐墊和牀墊，4)改善全身的營養伏況，5）皮膚的護理，6)向患者及家屬進行預防壓瘡的教育。
2、泌尿系感染:泌尿系統管理措施，1)儘早停止留置尿管，實行間歇導尿。2〕根據尿流動力學的結果應用恰當的排尿方式和藥物使膀胱保持低壓貯尿及低壓排尿。3)定期檢查
泌尿系超聲、尿常規、中段尿培養、尿流動力學。4)培養良好的個人衞生習慣，注意保持會陰部清潔。5)可以口服預防結石的藥物。6）對長期無症狀性菌尿無需用抗生素，以避
免引起各種耐藥菌的繁殖和感染風險。
3、痙攣:治療措施:1)發現並去除促使痙攣惡化的因素，如邂免引起肌緊張的體位、控制感染、穩定.情緒、保持環境温度。2)物理療法:ROM,站立、冷療、水療、交替電刺
激。3〕藥物:巴氯芬。4〕局部神經陰滯:肉毒素注射。5〕脊髓後根切斷術。
4、異位骨化:
5、下肢深靜脈血栓:傷後48小時開始行預防治療，1)機械預防法:靜脈泵、彈力襪等。2}藥物預防:肝素維生素K拮抗劑等。
6、直立性低血壓
7. 骨質疏鬆：診斷金標準：骨密度。治療以早期的干預措施：被動的站立訓練，功能性電刺激，脈衝電磁場。
8.截癱神經痛:綜合措施:藥物治療+物理療法(肌電生物反饋或高頻電)+行為心理治療.
9、植物神經反射;最嚴重的併發症，在T6以上節段損傷較常見。常見原因:下尿路受刺激（尿瀦留、感染、尿道擴張、結石等〕，大便滯留。表現:面部潮紅，損傷平面以上皮膚出汗，血壓升高(比平常高40），心動過緩或過速。
10.呼吸系統併發症:早期死亡主要原因，以通氣障礙、肺不張、肺炎多見。
五、各損傷平面的康復目標
1.生活自理:對一個SCI患者指不需要依賴他人和特殊的輔助器具。包括牀上活動，穿脱衣服，洗漱梳飾，進食，淋浴，大小便，閲讀，書寫，使用錢幣，使用電話，操縱電器的
開關或按鈕，使用普通標準輪椅 .穿脱下肢矯形器等。
2、在輪椅上能獨立:指能順利操縱普通輪椅，能完成輪倚一牀，輪椅一廁所，輪椅一淋浴間，輪椅一地板，輪椅一轎車的轉移，能上下斜坡，能躍過馬路鑲邊石，能在輪椅後輪
上平衡等。
3、治療性和功能性步行
功能性步行
標準:1）安全
2)姿勢基本正常
3)不用步行框架等笨重的助行器
4)站立時雙手能遊離做其他運動
5)較不費力
6)注意力不會過渡集中在步行上，因而不影響將注意力集中在其他活動上
7)心血管功能能夠負擔
8)有一定的速度和耐力，即能連續走5‘，並走過550m左右
功能性步行分類:1、社區功能性步行2、家庭功能性步行
社區功能性步行:標準:
1〕終日穿戴矯形器並能耐受
2)能一次連續走900m左右
3)能上下樓梯
4)能獨立進行ADL活動家庭功能性步行:標準:
1〕終日穿戴矯形器並能耐受
2〕能上下樓梯
3)能獨立進行ADL活動
治療性步行:價值:
1)給患者能站能走的感覺，形成巨大心理支持
2〕減少對坐骨結節等處壓迫，減少壓瘡發生機會
3〕肢體負重可防止骨質疏鬆的發生
4)下勝活動改善血液淋巴循環
5〕減少肌猥瑣
6)提進尿便排出
7)減少對他人依賴
不同損傷水平患者的康復潛力和綜合訓練
1完全不能自理生活，幾乎全靠他人幫助的C4及上損傷患奢。
2基本不能自理生活，需大量幫助C5損傷患者。
3基本能目理生活，需中等量幫助C6損傷患者。
4基本能自理生活，需少量幫助。有可能在輪椅上獨立的C7損傷患者.
5能自理生活，在輪椅上獨立但不能走路，只能做治療性站立C8一T2損傷患者。
6能自理生活，在輪椅上獨立能行治療性步行的T3- T12損傷患者
7能自理生活。在輪椅上獨立，能行家庭性功能性步行的L1-2損傷患者
8能自理生活，能行社區功能性步行的L3及以下損傷患者
1.完全不能自理生活，幾乎全靠他人幫助的C4及上損傷患者
特點：
1)C3及C3平面以上患者，因面肌、咽喉肌的自主功能好。C2時胸鎖乳突肌部分有N支配，C3時此肌完好，同時還保留肩胛提肌和斜方肌。因此該平面以上沒有呼吸機或膈肌起搏
器的幫助是不能生存的
2 ) C4損傷能控制頭部且膈肌有部分功能，若肺活量在1000m1以上可不用呼吸機.
對患者訓練
儘早開展呼吸訓練
積極開展站立斜牀訓練
訓練坐在輪椅上耐力
學習用舌、頜控制帶呼吸機的電動輪椅
用口棍或頭棍做力所能及的各種活動
用口棍、頭棍或頜控制“環境控制系統”(ECU )
學習控制可傾斜靠背的電動輪椅給臀部定期減壓
2、基本不能自理生活，需大量幫助C5損傷患者
特點
1)幅肌有功能，肺活量在1000m1以上，可不用呼吸機
2〕因三角肌，肱二頭肌有功能，可完成轉移、翻身、起坐，均需牀欄，吊環等輔助
3)C5患者大多能獨立完成臀部減壓，且輪椅驅動只限於平地上。
對患者訓練
訓練坐在矮靠背輪椅上耐力。
學習使用和操縱輪椅。
學會用繫於輪椅柱上套素行前傾式臀部減壓。
學會應用BFO
學習用棘輪機構的腕手矯形器。
斜牀站立。
殘存肌肉的肌力訓練:肱二頭肌、三角肌。
耐力訓練。
肌電生物反饋
功能性電刺激 ( FES )
手功能重
3.基本能自理生活，需中等量幫助C6損傷患者
特點
1〕缺乏伸肘、屆腕能力。手功能喪失。
2)軀幹和下肢完全癱瘓，肋間肌癱瘓，呼吸功能減弱。
3)利用牀欄和繫於牀腳繩子完成翻身，起坐。
4〕利用萬能袖帶完成進食、寫字、打電話等
對患者訓練
除C5訓練內容外增加以下內容:
用手驅動普通輪椅
練習單側交替給臀部減壓
學習用腕驅動矯形器補償手功能
肌力訓練:肱二頭肌、橈側伸腕肌
耐力訓練
用滑板做各種轉移動作訓練
手功能重建
4.基本能自理生活，需少量幫助，有可能在輪省上獨立的C7損傷患者
特點:
1〕因手內在肌神經宣配不完整，抓握、釋放和靈巧度有一定障礙，不能捏。
2)下肢完全癱瘓。
3)呼吸功能較差。
對患者訓練
坐位或在輪椅上減壓
肌力訓練:C7應大力訓練三角肌、胸大肌、肱三頭肌、背闊肌。
耐力訓練。
斜牀站立。
用滑板做各種轉移動作訓練。
抓握力弱的學習用腕驅動抓握支具和耐力訓練
肌電生物反饋。
FF5.
手功能重建。
5.能自理生活，在輪椅上獨立，但不能走路，只能做治療性站立的C8- T2損傷患者。
特點:
1)上肢功能完好，但不能控制軀千。
2〕可獨立完成翻身、起坐及轉移動作。
3）驅動標準輪椅。
對患者訓練
加強上肢肌肉的力量強度和耐力訓練。
坐位上練習撐起減壓動作訓練。
轉移訓練。
練習輪椅後輪平衡和上下馬路鑲邊石等技巧性較高的輪椅操作技術。
利用長下肢支具在平行槓內站立訓練。
6.能自理生活，在輪椅上獨立，能行治療性步行的T8- T12損傷患者
特點:
1〕上肢完全正常，肋間肌部分或完全正常，呼吸功能基本正常。
2〕生活完全自理.
3〕利用長下肢支具、拐、助行器或平行槓做治療性步行。
對患者訓練
除C8-T2患者所做訓練外主要行:
1.站立訓練
2步行訓練。
1)站立平衡
2)邁步訓練
3)用雙枴或矯形器在雙槓外重複上述2的訓練
4）向外側踏步
5) 向內側踏步
7.能自理生活，在輪椅上獨立，能行家庭性功能性步行的L1-2損傷患者
特點
1〕下肢大部分肌肉癱瘓，能行T3-T12的所有活動。
2〕可行家庭功能性步行.
3)户外長時間活動為節省體力和方便仍使用輪椅
對患者訓練
步行訓練
1)邁步訓練
2〕用雙枴或矯形器在雙槓外重複上述2的訓續
3)向外側踏步
5〕在不平表面上試行走
6)從椅子上獨自用手站起
7)上下樓梯
8〕上下斜坡
9)安全跌倒重新爬起
8.能自理生活，能行社區功能性步行的L3及以下損傷患者
特點
1)雙下肢有部分肌肉癱瘓，用手杖和穿高幫鞋可實現步行能力。
2)L5以下不用任何輔助且可達到實用步行能力.
對患者訓練
利用沙袋等器械行雙下肢殘存肌力訓練。
用雙枴練習四點步態.
用手杖練習
六、康復治療方法
1)物理治療:主要是改善全身各個關節活動和殘存肌力增強訓練，以及平衡協調動作和體位交換及轉移動作(例如:卧位到坐位、翻身、從牀到輪椅、從輪椅到廁所馬桶等移動動作)，以及理療:利用水療、光療、生物反饋等有針對性促進康復。
2〕作業治療:主要是日常生活動作(如衣、食、住、行的基本技巧〕，職業性勞動動作，工藝勞動動作(如編織等〕，使患者出院後能適應個人生活、家庭生活、社會生活和勞動的需要.另外，作業部門還給患者提供簡單的輔助工具，以利家庭生活動作的順利完成.
3)心理治療:針對心理不同階段〔如否認、憤怒、抑鬱、反對獨立求適應等各個階段)的改變制定出心理治療計劃，可以進行個別和集體、家庭、行為等多種方法。
4)康復工程:可以定做一些必要的支具來練着站立和步行，另外也可配備一些助行器等特殊工具，靠這些工具來補償功能的不足。
5)臨牀康復:用護理和藥物等手段，預防各種合併症發生，亦可進行一些治療性臨牀處理. 減輕症狀，促進功能恢復.
6〕中醫康復:利用祖國傳統醫學，進行鍼灸、按摩、電針、中藥離子導入等手段，促進康復另外針對合併症治療，亦可廣泛使用中藥內服、外用。
7)營養治療:制定合理食譜，加強營養以適應康復訓練的需要.
七、住房無障礙改造
1.斜坡高度和水平長度之比應不大於1:12。
2、門的淨寬度大於0. 8米，房間之間應無障礙
3.廚房的門及位置必須適合輪椅的進出，灶台高度須調整到患者坐在輪椅上能看清鍋底。
4.廁所要用帶扶手的坐式便器，門應做成外開式成推拉式。
九、職業培訓
職業培訓前由專業部門組織職業能力測定，根據結果決定工作。
第5篇：計劃方案
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一、指導思想
以學校德育教育的思路為指導，以少先隊的中心工作為重心，結合本班級學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力；把本班建成具有紀律嚴謹、團結向上的班風以及具有積極進取、勤學爭優的學風；把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，同時貫徹國家環保政策，通過一系列有針對性的主題活動，深入開展環保教育，培養學生良好的環境意識和良好的環保習慣。
二、班級基本情況和目標
我班共有學生46人，其中男生28人，女生有18人。本班基本情況如下：學生的責任意識（包括對自己的'學習、生活的自我承擔的能力）比較薄弱，學生的班級凝聚力也較差。但是，作為男生幾乎是女生的一半的班級，在行為規範上、在紀律上卻是存在一定的問題，做事、處理問題都顯得較粗放，在學習上容易出現倦怠，做事易半途而廢。學風還是略顯散漫，班級的學習戰鬥力較弱。因此，本學期我中隊確立基本目標：建立一支有進取心的具有強大責任心的班級，強化紀律嚴謹、團結向上的班風以及具有積極進取、勤學爭優的學風。
三、具體工作和措施
1、深入細緻地對學生進行思想品德教育，提高學生自身的責任意識和學生個人紀律的嚴謹性以及做事的規範性，讓其認真、用心對待學習和生活。
2，對學生進行鍼對性的主題教育，切實抓好學生日常學習工作。
3、加強學生的行為習慣養成教育，讓其成為有禮貌、講誠信、守紀律、講衞生的好學生。
4、健全班委體制，明確分工，提高學生的管理能力。定期指導、評價和開展班幹部工作。
5、建立“一幫一”輔導體制，學生互助上進，勤學爭優。
6、加強環保教育，培養學生的環保意識，讓其爭當環保小公民。
7、加強學生的情感交流以及集體凝聚力以及培養學生的良好的情感素養，有針對性地開展“我為他人做件好事”的活動。
四、班級各月份主要活動內容
二月份：
1、假期況總結，安定學生情緒，定本學期目標。
2、加強紀律、以及行為規範的教育，制定中隊計劃。
3、日常行為規範教育活動。
6、誠信主題班會（系列活動一）、國小生日常行為規範主題隊會。
三月份：
1、誠信教育系列活動（系列活動二）
四月份：
1、班幹部、後進生會議
2、愛國教育活動
五月份：
1、班幹部、後進生會議
2、開展人人有崗位，個個是主人活動，爭“崗位責任章”,做到自主學習和自主生活。
3、慶六一遊園活動及評選誠信之星
六月份：
1、評選各項先進
2、上交工作總結。
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