句型1
would rather that somebody did…“寧願……;更願意……”(表示現在或將來的願望)
would rather that somebody had done…“寧願……;更願意……”(表示過去的願望)
[例句]
Id rather you posted the letter right now. 我想讓你現在去寄信。
Id rather you were not a celebrated actor. In that case, we could spend more time together.
我到情願你不是個知名演員，這樣我們可以有更多的時間在一起。
Id rather that I hadnt seen her yesterday. 我情願昨天沒有看到她。
句型2
as if/though+主語+did/had done…好像……(表示現在或將來的情況用過去時;表示過去的情況用過去完成時)[參考句型4]
[例句]
Our head teacher treats us as if we were her own children, so all the students in our class think highly of her.
Alan talked about Rome as if he had been there. Alan談起羅馬來就好像他去過那裏似的。
句型3
“wish +賓語從句”,表示不大 可能實現的願望
表示現在的願望：主語+過去時;
表示過去的願望：主語+had done;
表示將來的願望：主語+would/could do
[例句]
How I wish we students had more free time to relax ourselves! 我們學生多麼希望有更多的自由時間放鬆自己!
I failed in the maths exam. How I wish I hadnt wasted so much time playing!
What a pity you cant go to the party. How I wish I could dance with you at the party!
句型4
Its high/about time that somebody did (should do) (should通常不省略) …早就該……
[例句]
Its time that you went to school.= Its time that you should go to school.
Its high time that we did something to improve our environment. 該是我們為環保做些事情了。
I think its high time that she made up her mind. 我想她該拿定主意了。
句型5
情態動詞+動詞不定式完成結構的用法
could have done “本來可以……”(表示過去沒有實現的可能)。
might have done “本來可能……;本來應該或可以做某事”(實際沒有發生;含有輕微的責備語氣。
should/ought to have done “本來該做某事”(而實際未做)
should not/ought not to have done “本來不該做”(實際卻做過了，含有責備語氣)
neednt have done “本來不必做”(但是已經做過了)
would rather have done “當時寧願做了某事”(實際沒有做過);否定式would rather not have done表達相反意思，兩者都有表示“後悔”之意。
+ be/助動詞/情牽動詞/主語.
前面陳述的肯定情況也適於另一人(物)時，常用到這種倒裝結構，表示“另一人(物)也如此。”前面陳述的否定情況也適於另一人(物)時，常用“Neither/ Nor + be/助動詞/情態動詞+主語.”這種倒裝結構。
注意：“So+主語+be/助動詞/情態動詞.”這一句型常用於表示贊同，進一步肯定對方的看法，表示“的確如此。”“是呀。”
right/left at the first/second/…crossing.
這一指路的句型意為“在第一/二/……個十字路口向右/左拐。”相當於Take the first /second/…turning on theright/left.
takes time to do sth.
此句型表示“幹某事花了某人一段時間。”其中的it是形式主語，後面的動詞不定式(短語)才是真正的主語.
4.…think/find + it + adj. + to do sth.
此句型中的it是形式賓語，不可用其它代詞替代，形容詞作賓語的補足語，後面的動詞不定式(短語)才是真正的賓語。
’s wrong with…?
此句型相當於What’s the matter/ trouble with…?後跟某物作賓語時，意為“某物出什麼毛病了?”後跟某人作賓語時，意為“某人怎麼了?”
…to…
在so…that…複合句中，that後的句子是否定句時，常與簡單句too…to…(太……而不能……)進行句型轉換。
在so…that…複合句中，that後的句子是肯定句時，常與簡單句…enough to…進行句型轉換.
y to hear that.
全句應為I’m sorry to hear that. 意為“聽到此事我很難過(遺憾)。”常用於對別人的不幸表示同情、遺憾之意。
一：語境信息解題法：近幾年的完形填空題淡化了語法結構性的題，選項重在語意干擾，也就是説，對具體的語言知識應該融入具體的語境中去考慮，考生應具有通過上下文提示、暗示或鋪墊，對篇章進行整體上的把握的能力。所以，快速瀏覽全文，迅速領悟篇章主旨，通過上下文語境選擇答案選項乃解決完形填空的關鍵。
應試技巧二：語法結構法： 大學聯考完形填空題基本都是在語境會考查考生對語法知識的掌握程度，單純考查這類題很少。而在完形填空題中考察語法項目的主要是動詞的各種時態、語態和語氣、謂語和非謂語形式等。所以這類題需要考生有較為紮實的語法基礎知識，能夠從句式的結構上辨別出須填相關的關聯詞、連詞、副詞、形容詞或相應的動詞，當然還要考慮到主謂一致的關係等語法知識要點。不過，切記解答這類題，必須是任何空格的語法正確的前提下，再考慮其他方面因素。
三：復現解題法：這類題多為同義詞、近義詞和反義詞的復現或同義詞、近義詞和反義詞異形復現的形式。這種測試手法主要是考查考生的整體篇章意識和上下文推斷能力。
四：固定搭配解題法：這類題與語法結構題有點類似，但主要慣用搭配，講究詞與詞的搭配，涉及到關聯詞、動詞、副詞、形容詞、名詞和短語等。
五：邏輯語氣解題法：這類題主要是通過分了解全文的人物、時間、地點等信息之後，再分析句子與句子之間的關係，段落與段落之間的關係來解題。這種邏輯語氣主要包含並列、遞進、因果、轉折和委婉語氣等等。這類題的選項多為連詞、副詞或具有連詞意義的各類短語。
六：利用文化背景和生活常識解題法：大學聯考完型填空題的命題形式均為獨立的語篇形式，並交織和滲透着各類相關的常識與文化背景知識。這類題主要是考查考生應該把握的英美國家的文化背景知識和生活常識，但是一旦將這些知識放到具體的場合中進行考查時，有些考生可能就不會靈活地加以運用他們所學過的知識。因此在解題時，考生所學的語言知識和其他有關英美國家的文化背景知識在考試中都會發揮重要作用，唯有在無法準確把握語言知識時，可充分利用所學的社會知識和科普知識進行語境判斷。
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