王選的選擇
中國沒有經過二代機、三代機，沒有經歷照排機輸出毛條、人工剪貼成頁的階段，直接從鉛排跳到了最先進的第四代激光照排。我從1987年到1992年，每到一處首先就看街上的報紙，看哪個報還是鉛排，哪個報已採用我們的激光照排系統。看到用自己研製的成果排出如此漂亮的版面，真是一種高度的享受。正如居里夫人所説，科學探討本身就是一種至美。
我覺得世界上有些事情也非常可悲和可笑。當我26歲在最前沿，處於第一個創造高峯的時候，沒有人承認。我38歲搞激光照排，提出一種嶄新的技術途徑，人家説我是權威，這樣説也馬馬虎虎，因為在這個領域我懂得最多，而且我也在第一線。但可悲的是，人們對小人物往往不重視。有一種馬太效應，已經得到的他使勁地得到，多多益善，不能得到的他永遠得不到。這個馬太效應現在體現在我的頭上很厲害，就是什麼事情都王選領導，其實我什麼都沒有領導起來，工作都不是我做的。我現在到了這個年齡6l歲，創造高峯已經過去，我55歲以上就沒什麼創造了，反而從1992年開始連續三年每年增加一個院士，這是很奇怪的。世界上從來沒有過55歲以上的計算機權威，只有55歲以上犯錯誤的一大堆(笑聲，掌聲)
我發現，在人們認為我是權威這個事情上，我真正是權威的時候，不被承認，反而説我在玩弄騙人的數學遊戲；可是我已經脱離第一線，高峯過去了，不幹什麼事情，已經墮落到了靠賣狗皮膏藥為生的時候，(笑聲)卻説我是權威。所以有人講：前兩天電視上又看到你了。我説：一個人老在電視上露面，説明這個科技工作者的科技生涯基本上快結束了。王選的選擇閲讀答案。(笑聲，長時間的掌聲)在第一線努力做貢獻的，哪有時間去電視台做採訪。所以1992年前電視台採訪我，我基本上都拒絕了。年輕人如果老上電視台，老賣狗皮膏藥，這個人我就覺得一點出息都沒有。
在我剛過55歲的時候，我立刻提了一個建議，説：國家的重大項目，863計劃，學術帶頭人，要小於或等於55歲，把我排除在外。這個當然不見得能行，但我還是堅信這是對的。我們看世界上一些企業的創業者、發明家，沒有一個超過45歲的。王安創業時是30歲，英特爾的三個創業者，最年輕的31歲，另外兩個人也不到40歲；蘋果公司的開創者也只有22歲，他被美國前任總統里根稱為美國人心目中的英雄。三年把蘋果公司變成了世界500強)，比爾。蓋茨創微軟的時候是19歲，雅虎創業者也是不到30歲。所以創業的都是年輕人。我們需要一種風險投資的基金來支持創業者，要看到這個趨勢。
我扶植年輕人真心誠意。曹操五十作《龜雖壽》，雖烈士暮年，仍壯心不已。我則以為，伏櫪老驥最好用扶植新秀，甘做人梯的精神實現自己志在千里的雄心壯志。我們的中年教師，包括我們的博士生導師，都是靠自己奮鬥過來的，都是苦出身，所以我們一貫倡導我們的年輕人做的成果，導師沒有做什麼工作，導師就不署名。當然，外面宣傳報道在王選領導下我承認我剝削年輕人最多，但是由於大家都知道我並不是主觀上要去剝削年輕人，所以對我也比較諒解，(笑聲)扶植年輕人我覺得是一種歷史的潮流，當然我們要創造條件，就是把他們推到需求刺激的風口浪尖上。在這方面我們要創造一切條件讓年輕人能夠出成果，特別要反對馬太效應，尤其在中國，我覺得在中國論資排輩的勢力還是有的，崇尚名人，什麼都要掛一個名人的頭銜，我們打破這種風氣是需要努力的。
名人和凡人差別在什麼地方呢？名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物；名人做一點錯事，寫起來叫名人軼事，凡人呢，就是犯傻；名人強詞奪理，叫做雄辯，凡人就是狡辯了；名人跟人握握手，叫做平易近人，凡人就是巴結別人了；名人打扮得不修邊幅，叫真有藝術家的氣質，凡人呢，就是流裏流氣的；名人喝酒，叫豪飲，凡人就叫貪杯；名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。(講這段話時一直有笑聲、掌聲)這樣一講呢，我似乎慢慢在變成一個名人了，在我貢獻越來越少的時候，忽然名氣大了。所以要保持一個良好的心態，認識到自己是一個非常普通的人，而且正處在犯錯誤的危險的年齡上。這在歷史上不乏先例。
所以一個人要多做好事，少犯錯誤，不做壞事，我認為我今後應該是這樣。多做好事，少犯錯誤，不做壞事，壞事是絕對不能幹的，錯事也要少做，這樣，我就覺得扶植年輕人算是個自然的規律。
題目：
1.馬太效應在文中的內涵是什麼？在王選身上有哪些具體表現？(4分)
2.在科學家王選身上，表現了哪些優秀的品質？請歸納概括出來(5分)
3. 你對王選忽然名氣大了，也要保持一個良好的心態，認識到自己是一個非常普通的人這種心態是怎麼看待的？聯繫實際，談談你的名利觀。(6分)
參考答案：
1. 馬太效應：已經得到的他使勁地得到，多多益善，不能得到的他永遠得不到。(2分)具體表現：①王選在26歲時衝在最前沿，處於第一個創造高峯的時候，沒有人承認，人們對他這個小人物不重視。(1分)②38歲搞激光照排提出一種嶄新的技術途徑，人家説他是權威。什麼事情都説是王選領導的。在55歲以上就沒什麼創造了，反而連續三年每年增加一個院士頭銜，受到人們多多追捧。(1分)
2.①對科學至美孜孜以求的探索精神。②對科學事業的奉獻犧牲精神。③不計名利、獎掖扶持後生的人梯精神。④不貪天功為己有的謙遜精神。⑤正確對待名利，對待自己，貴有自知之明精神。⑥堅守自我，勇於批評的實事求是精神。
3.答：王選的名利觀是一種值得肯定和發揚的科學家的名利觀。科學工作者只有淡薄名利才能在事業上有所發現、有所發明、有所創造，就像居里夫人那樣，方能成就一番事業。(2分)①佛家認為：名利乃身外之物，生帶不來，死帶不去，為什麼人的一生要為名利所累呢？②不為名不為利，不等於無所作為。恩格斯説：人的最高境界是有所作為。人生在世，時光匆匆，應該做一點事情，這樣人生才能過得充實而有意義。③名利是一把雙刃劍。它可以給人以激勵和鬥志，鼓舞人勇於前行。當名利鋪天蓋地湧來時，應該保持清醒的頭腦，不要成為名利的奴隸，更不要為名利擊倒。把名利看的淡薄一些，才能立於人生的不敗之地。(4分，學生聯繫實際談自己的名利觀，言之成理即可，要用恰當的例子説明)
“有錢是多麼快活！”坐在茶几旁的肖夫人，當她拿起古色古香的精細的銀茶壺倒茶時，心裏也許是這樣想的。她身上的穿戴，屋裏的陳設，無不顯示出家財萬貫的氣派。她滿面春風，得意之情溢於言表。然而，由此而認定她是個輕浮的人，卻是不公平的。
“你喜歡這幅畫，我很高興，”她對面前那位正襟危坐的年輕藝術家説，“我一直想得到一幅布呂高爾的名作，這是我丈夫上星期給我買的。”
“美極了！”年輕人讚許地説，“你真幸運。”肖夫人笑了，那兩條動人的柳眉揚了揚。她的雙手細嫩而白，猶如用粉紅色的蠟鑄成似的，把那隻金光燦燦的戒指襯得更加耀人眼目。她舉止嫻靜，既不撫發整衣，也不擺弄小狗或者茶杯。她深深懂得，文雅能給予人一種感染力。
“幸運？”她説，“我並不相信這套東西。選擇才是決定一切的。”年輕人大概覺得，她將富有歸於選擇兩字，未免過於牽強。但他什麼也沒説，只是很有分寸地點點頭，讓肖夫人繼續説下去。
“我的情況就是個明證。”
“你是自己選擇當有錢人的囉？”年輕人多少帶點揶揄的口吻。
“你也可以這樣説。十五年前，我還是一個拙笨的學生……”肖夫人略微停停，故意給對方説點恭維話的機會。但年輕人正在暗暗計算她在學校裏呆的時間。
“你看，”肖夫人繼續説，“我那時只知道玩，身上又有一種叫什麼自然美的東西，但卻有兩個年輕人同時愛上了我。到現在我也搞不清楚他們為什麼會愛上我。”
年輕人似乎已橫下心不説任何恭維的話，但也沒有流露出絲毫煩躁的神色，雖然一直在考慮如何將談話引到有 意義的話題上去。他太固執了，怎麼也不肯逢迎。
“兩個當中，一個是窮得叮噹響的學藝術的學生，”肖夫人説，“他是個浪漫可愛的青年。他沒有從商的本領，也沒有親戚的接濟。但他愛我，我也愛他。另外的一個是一位財力顯赫的商人的兒子。他處事精明，看來前程未可限量。如果從體格這個角度去衡量，也可稱得上健美。他也像那位學藝術的學生一樣傾心於我。”
靠在扶手椅上的年輕人趕忙接住話茬，免得自己打呵欠。
“這選擇是夠難的。”他説。“是的。要麼是家中一貧如洗，生活悽苦，接觸的盡是些蓬頭垢面的人。但這是羅曼蒂克的愛情，是真正的愛情。要麼是住宅富麗堂皇，生活無憂無慮，服飾時髦，嘉賓盈門，還可到世界各地旅遊，一切都應有盡有……要是能兩全其美就好了。”
肖夫人的聲調漸漸變得有點傷感。
“我在猶豫不決的痛苦中煎熬了一年，始終想不出其他辦法。很清楚，我必須在兩人當中作出選擇，但不管怎樣，都難免使人感到惋惜。最後……”肖夫人環視了一下她那曾為一家名叫《雅緻居室》的雜誌提供過不少照片的華麗的客廳，“最後，我決定了。”
就在肖夫人要説出她如何選擇的這相當戲劇性的時刻，外面進來了一位儀表堂堂的先生，談話被打斷了。這位先生，不但像一位時裝展覽的模特兒，而且像一幅名畫裏的人物，他同這裏的環境十分協調。他吻了一下肖夫人，肖夫人繼而將年輕人介紹給她的丈夫。
他們在友好的氣氛中談了十五分鐘。肖先生説，他今天碰見了“可憐的老迪克·羅傑斯”，還借給他一些錢。
“你真好，親愛的。”肖夫人漫不經心地説。
肖先生稍坐了一會兒就出去了。
“可憐的迪克·羅傑斯，”肖夫人喟然歎道，“我料你已猜到了，那就是另外的一個。我丈夫經常賙濟他。”
“令人欽佩。”年輕人略略地説，他想不出更好的回答。他該走了。
“我丈夫經常關照他的朋友，我不明白他哪來這麼多時間。他工作夠忙的。他給海軍上將畫的那幅肖像……”
“肖像？”年輕人十分驚訝，猛然從扶手椅上坐直了身子。
“是的，肖像。”肖夫人説，“哦，我沒有説清楚吧？我丈夫就是那位原來學藝術的窮學生。我們現在喝點東西，怎麼樣？”
年輕人點點頭，似乎不知該説什麼才好。
5．下列對小説有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是
( )(5分)
A．肖夫人美麗嫻雅，舉止得體。從她身上的穿戴，到她屋裏的陳設，都顯出生活的富足、氣派，她對現在擁有的一切感到十分滿意和快活。
B．年輕人認為肖夫人“幸運”，肖夫人卻相信“選擇”，話不投機，談話氣氛也不夠和諧，但年輕人並沒有多説什麼，表現出他的禮貌和藝術氣質。
C．肖夫人學生時代的兩個追求者，一個是窮困的學藝術的學生，一個是富有的顯赫商人的兒子，在對比中，前者代表了現實，後者代表了浪漫。
D．肖夫人的舉手投足和富足生活給了“年輕人”一個印象，使他甚至也使讀者誤解了肖夫人年輕時的選擇，這實際上是小説作者的刻意安排。
E．小説的情節起伏有致，作者先娓娓敍寫肖夫人與年輕人交談的情形，接着寫她談年輕時的選擇，到“最後，我決定了”，使情節達到高潮。
解析 B項，“表現出他的禮貌和藝術氣質”的分析有誤，與“藝術氣質”無關。C項，應是前者代表浪漫，後者代表現實。E項，對小説高潮部分的判斷有誤，高潮部分在結尾。
答案AD
6．小説中肖夫人丈夫回來的一段情節安排，有哪些作用？(6分)
答：________________________________________________________
答案①描寫肖夫人丈夫儀表不凡，充滿藝術氣質，同時表現肖夫人夫婦體面、富足、和諧的生活，突出肖夫人選擇的正確。
②巧妙、儉省地交代肖夫人年輕時的另外一個追求者，曾經“財力顯赫的商人的兒子”如今潦倒、落魄的生活境遇，並側面説明肖夫人選擇的正確。
③情節安排顯得張弛有度，並加深年輕人對肖夫人的誤解，使結尾更具“既在情理之中，又在意料之外”的審美效果。
7．小説中幾處畫線的句子分別表現了年輕人怎樣的心理？請簡要分析。(6分)
答：____________________________________________________
答案第①處：輕視、嘲弄的心理，認為貌美的女人多數都蠢笨，眼前的肖夫人也不例外。
第②處：厭倦、掩飾的心理，不想聽肖夫人囉嗦她年輕時的浪漫故事，為避免失態趕緊接話。
第③處：意外、驚訝的心理，肖夫人年輕時選擇的竟然是“學藝術的窮學生”，吃驚之餘一時不知所措。
8．關於這篇小説作者對主人公肖夫人的態度，有人認為是肯定、讚美，有人認為是否定、諷刺，你認為呢？請結合全文，談談你的觀點和具體理由。(8分)
答：_________________________________________________
答案觀點一：肯定、讚美。①從多處敍寫可看出，作者對肖夫人肯定、欣賞的態度。如“由此而認定她是個輕浮的人，卻是不公平的”“她深深懂得，文雅能給予人一種感染力”等。②從肖夫人選擇時痛苦煎熬的描寫中，可看出她內心的矛盾，真實地反映出抉擇之難。而從最終選擇窮學生的表現中，可看出她對真愛的不捨和堅定。③肖夫人堅信“選擇才是決定一切的”，而現在丈夫能給海軍上將畫肖像，恰説明肖夫人嚮往藝術，追求浪漫，能摒棄眼前的浮華，有眼光，不短視。
觀點二：否定、諷刺。①從多處描寫可看出，肖夫人對現在有錢的生活感到快活和得意，很想得到別人對她的恭維和讚美，顯得有些淺薄。②從肖夫人選擇時希望兩個追求者能“兩全其美”，和她“在猶豫不決的痛苦中煎熬了一年”的描寫中，可看出她對浮華的嚮往，對真愛曾經的動搖。③肖夫人的丈夫，靠藝術脱貧而至於富有，但卻將藝術媚俗了，結果是給海軍上將等權貴畫肖像。最初選擇浪漫的肖夫人還是為庸俗所侵蝕，最終選擇了庸俗。
選擇
奚同發
①音樂學院的最後一次考試，他整裝而坐。同學們的琴聲從耳邊飄過，那一刻，他眼裏噙滿淚水。算算從6歲練琴至今近二十年，他從來沒有真正喜歡過拉琴。連他自己都想不明白，一個人竟然可以做一件自己不喜歡的事情這麼久！
②上了音樂學院，他仍然是那種很規範的學生。老師一再對他説，你的技術真不錯，可小提琴是門藝術，僅僅靠技術是不夠的。他知道，主要是沒感情。雖然與一把琴相伴了這麼多年，但他對琴真的缺乏感情。
③兒時練琴，是在父親一次次強迫下開始的。迄今為止，他都弄不明白為什麼父親要逼着他選擇拉琴。多年來，練琴似乎成了他與父親之間的一次次智力較量。他從來沒有辦法戰勝父親，比如説，為什麼家裏父親在時就有電，父親外出時就沒了電。直到考上音樂學院附小他才弄清楚，是父親把門外的電閘關了。他想趁父親不在家看電視或打電腦遊戲，根本不可能。那時候，每天除了上學，幾乎所有的時間都練了那該死的琴，就連做夢都是如此。
④也曾上台演出，也參加了全國比賽，也獲得過掌聲和鮮花，但這一切並不能讓他因此而快樂起來。一旦拉琴，一種從心底浸漫過來的憂鬱，讓他無法進入真正的音樂世界。老師多次提示他，如果能夠把這種感覺帶入拉琴，一定會有不凡的表現。但是他所有的情感只能存在於拉琴之前和拉琴之後，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了趕樂譜，一段接一段，直到把它們拉完。起初見到他的教授們，一個個都對他充滿了信心，這麼小的年齡就有這麼好的技術，完全可以調整過來。直到他從附會考入音樂學院，這種情況依然沒有改變，大家對此感到非常遺憾。他成了學院裏眾所周知的。另類。不過，大家都在關注他，人們實在想看看，他到底會變成什麼樣子
⑤終於站在老師們面前，這是他在音樂學院的最後一次拉琴，也是他畢業考試的最後一項自選曲目。當老師用目光示意他可以開始後，他的弓子一反常態地先是在琴絃上一碰，發出了很響的一震。繼而，徐徐進入，不久已是琴聲四溢，灌滿了音樂室的每個角落。他從來沒有這樣放鬆地拉過琴，時而弓飛如雨，時而弦驚如泣。揉弦、雙音、撥奏，悦耳、輝煌、明亮、陰柔、奔跑，他完全進入了另一個世界。暴雨狂風無奈無助，大開大合往來飛梭。他的琴聲，訴説着一個琴童的哀求與抗爭
⑥沒有用什麼名曲，也沒有用現成的曲目，他拉的是自己的曲子，回憶的是自己多年來不願學琴的痛苦歷程。起初，他只想隨便拉一拉，這畢竟是他在學校裏的最後一次考試他已經考了多少次試啊！沒想到，他拉得停不下來，拉得那樣忘情，淚飛如雨，就連在座的同學和老師也為之動容。
⑦直到最後一刻，他的右臂發麻，弓子脱手而出，琴絃上定格的是鏗鏘有力的一個迴響咚
⑧音樂室內一片寂靜。繼而，從老教授開始，掌聲如潮。學院最有身份的老教授鼓着掌站起來，身後立刻有兩名學生扶住教授，三人一起慢慢走向他。
⑨拉得太好了，這才是小提琴藝術。孩子，你是這批畢業生中最優秀的一位。老教授這樣説時，臉上寫滿了興奮和喜悦。見他無語，教授身邊的同學提醒道：這就是説，你的畢業成績是全校最優秀的，你可以畢業了。
⑩他的臉漲得通紅，嘴張了半天説不出話來。全場的掌聲終於停下來，安靜得甚至可以聽到人們的呼吸聲。
淚再一次流下來，牙咬着下脣哆嗦着，他突然雙臂向空中一揚，身體像展翅飛翔的大鵬，聲嘶力竭地喊了一聲：我終於，可以不拉琴了
那聲音拖得很長，在音樂室內不斷地疊加傳遞迴響。（選自《意林》，有刪改）
1．通讀全文，寫出標題選擇包含哪兩方面內容。
答：________________________________________________________________
2．選文三次寫到他的淚，試作分析。
第一次，眼裏噙滿淚水是因為______________________________________
第二次：淚水如雨是因為__________________________________________
第三次：淚再一次流下來是因為____________________________________
3．選文第③、④兩段運用了哪種記敍順序？有什麼作用？
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4．分析選文第⑤段中畫線的句子他從來沒有這樣放鬆地拉過琴，時而弓飛如雨，時而弦驚如泣的作用。
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5．為什麼他畢業考試的最後一項自選曲目會拉得如此成功，從而成為最優秀的畢業生？
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6．你是否贊成選文中他的選擇，結合你的自身經歷談談理由。
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題型：閲讀理解與欣賞難度：中檔遼寧省會考真題
參考答案
1．一是指父親逼他選擇拉琴；二是指他在得到大家一致讚揚後卻選擇放棄拉琴。
2．他為用近二十年的時間持續做一件自己不喜歡的事情拉琴，而感到委屈（傷心、難過）回憶起自己多年來不願學琴的痛苦歷程，他拉得忘情，把所有感情融入到這首曲子中他為自己選擇放棄拉琴，終於從痛苦中解脱出來而感到激動
3．插敍。交代了他不喜歡拉琴的原因；寫出了他雖然有好的技術，但並沒有把感情融入拉琴；為下文他選擇放棄拉琴作鋪墊；突出文章中心。
4．運用比喻的修辭方法，生動形象地寫出他拉琴時動作的熟練，感情的充沛
5．一是因為他有好的技術；二是因為他融入自己所有的情感：三是因為這是他最後一次考試的自選曲目，他從來沒有這樣放鬆地拉過琴。
6．示例：同意的理由：①孩子應該遵從自己內心的選擇；②父母應該尊重孩子的選擇。不同意的理由：他經過近二十年的努力拉琴水平已經達到一定高度，放棄了可惜；①父母是希望孩子成才，作為孩子應不辜負父母的期望。示例：我同意他的選擇。我從小就喜歡畫畫，可媽媽卻讓我彈鋼琴，在和媽媽多次溝通之後，我終於如願以償。遵從自己內心的選擇，其樂尤窮。
他本在一家外企供職，一次意外，使他的左眼突然失明。為此，他失去了工作，到處求職都因“形象問題”連連碰壁。“掙錢養家”的擔子落在了他那“白領”妻子的肩上。
妻子日漸感到他的父親是個負擔，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒同意。一天晚上，他們在卧室裏吵了起來，妻子嚷：“不把你爸送走，咱們就離婚！”
第二天早飯時，父親説：“有件事我想跟你們商量一下，你們每天上班，孩子又上學，我一個人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那裏都是老人……”
他一驚，父親昨晚果真聽到他們爭吵的內容了！“可是，爸——”他剛要説些挽留的話，妻子瞪着眼在餐桌下踩了他一腳。他只好又把話嚥了回去。
第二天，父親就住進了老年公寓。
星期天，他去看父親。父親問他工作怎麼樣，身體好不好……他好像被人打了一記耳光，臉上發起燒來。“你別過意不去，我在這裏挺好，有吃有住還有的玩……”父親看上去很滿足，可眼睛裏卻漸漸湧起一層霧。
幾天來，他因父親的事寢食難安。捱到星期天，又去看父親，剛好碰到市衞生局的同志在向老人們宣傳無償捐獻遺體器官的意義，問他們有誰願意捐，很多老人都搖頭。父親站了起來，問了兩個問題：一是捐給自己的兒子行不行；二是趁活着捐可不可以——“我不怕疼！我也老了，捐出一個角膜，生活還能自理，可我兒子還年輕呀，他為這隻失明的眼睛，失去了多少工作的機會！要是能將我兒子的眼睛治好，我就是死在手術枱上，心裏也是甜的……”
所有的人都停止了説笑，把震驚的目光投向老淚縱橫的父親。一股看不見的潮水瞬間將他裹圍。他滿臉淚水，邁着沉重的步子，一步步走到父親身邊，和父親緊緊地抱在一起……父親用手給他捋了捋襯衣上的褶皺，疼愛的目光像一張網，將他兜頭罩下。
當天，它就不顧父親的反對，把父親接回了家。至於妻子，他準備回去後與她做一次心與心的交流。
題目：
1.第⑧段中作者把什麼比喻成“潮水”，這個比喻形象地表現了？
答案：在他心裏面，父親給予的愛已經超越了所有他所遇到的災難，並且給予了他無比的力量去戰勝那些他身邊一直以來無以面對的困難。
2.從全文看，父親的“選擇”在文中具體指什麼？（提兩點）
答案：一是父親為了兒子安寧去老年公寓；二是父親要為兒子捐獻角膜；三是他為了能使父親安度晚年毅然接父親回家。
閲讀下面的文字，完成下列各題（8分）
《百家講壇》對於講座內容和講師的選擇，完全依照大眾流行文化的口味，而非正統學術的觀點。像清代這樣一個不論文化還是經濟都並非最重要最偉大的時代，可以成為長期話題，主要是因為流行多年的清宮戲為它籠絡了廣泛的觀眾基礎。
其實《百家講壇》的話題在學術領域屢屢引發爭議，易中天、閻崇年、劉心武都處在一個有趣的位置，作為知識分子和學術研究者，他們首先被學術界質疑，被自己研究領域內的同儕批判，而跟他們的半生研究都沒有關係的老百姓，這時卻成了他們學術觀點的擁護者。通過《百家講壇》，一些沒有定論的觀點被講師們傳播開來，這讓很多學者專家都感到不快，本來是學術界內部的討論，某一方卻成為大眾普遍接受的觀點，而重要的是，大眾並不瞭解其它觀點。但是對於老百姓來説，有人用他們喜歡的方式講述一些他們關心的話題，即便那附着了很強的個人觀點，仍是一種解答，解答很多他們感興趣但很難有渠道確定的問題。另外一個要素就是表現形式。講座節目歷來是最讓觀眾望而卻步的類型，40分鐘的節目如果不聽前5分鐘根本聽不懂後面內容。《百家講壇》在節目形態上並沒有貢獻，影像上幾乎沒有美感可言。它的貢獻在於改變了講座節目的講法。你聽易中天的講座，不就是評書連播嗎？在擁有廣大評書聽眾的中國，把學術話題講得和評書一樣，無疑是成功的捷徑。有意思的是，易中天、閻崇年、劉心武這三位影響力最大的講座者都曾經擔任過中學教師，無疑他們更能掌握深入淺出的技巧。
既然《百家講壇》的話題由頭都來自電視劇這些流行元素，那麼在方式上自然也跟電視劇借鑑不少，最重要的就是設置懸念、講究故事性。劉心武的《紅樓夢》，連續十幾講，不斷地探祕解密，所有觀點必須輔以具體故事，完全是電視劇式的鋪陳疊述。而閻崇年的講座，其實就是歷年清宮戲的疑點解釋，出發點都依據近年清宮戲的劇情和人物關係，也就是電視觀眾最感興趣的部分，因此一場學術講座的受眾，一下子從少數相關專業的研究者變成了數以百萬計的電視劇觀眾，反響自然不同。
因此閻崇年的《清十二帝疑案》可以銷售35萬冊，易中天成了暢銷書榜首作家也就不難解釋了。他們本來就是從流行中來，到流行中去。不論學術界質疑的聲音有多大，都難以動搖他們廣泛的羣眾基礎。
1.下列對原文的分析和概括，不正確的一項是（）（3分）
A．《百家講壇》的話題在學術領域屢屢引發爭議，主要是因為相關話題的觀點在學術界還沒有定論。
B．《百家講壇》的講座者用自己喜歡的方式講述一些老百姓關心的話題，並給予老百姓一定的解答。
C．《百家講壇》在節目形態上沒有什麼貢獻，在影像上也幾乎沒有美感可言，但這並不影響它的成功。
D．《百家講壇》中部分學術講座，能把受眾從少數相關專業的研究者變成數以百萬計的電視劇觀眾。
2.請分條概括《百家講壇》成功的原因。（5分）
答案：
1.B（文中的自己應是老百姓，即用老百姓喜歡的方式。）
2.①完全依照大眾流行文化的口味來選擇講座的內容和講師；②改變了討論節目的講法，講座深入淺出；③講座者借鑑了電視劇的方式，在講座中善於設置懸念，講究故事性。（答對1點得2分，答對2點得4分，答對3點得5分。）
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