[引言]燈籠教案共含5篇,由本站的會員投稿推薦,小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
第1篇:燈籠教案
以下是本站小編整理的燈籠教案範文,希望能幫助到你。
教學目標:
1、認識“良、受、贊”等14個生字,會寫“良、使”等7個生字和以下詞語:咱倆、泥人、使勁。學習新部首工字旁和力字旁。
2、正確、流利地
3、理解課文內容,懂得固結合作的好處。
教學過程:
一、議題導課,激發興趣。
從課題入手,課文可能會寫些什麼內容?請大家圍繞題目猜想。
二、初讀課文,讀正確、讀流利
1、自讀。輕聲朗讀課文,畫出不容易讀準、不容易讀好的字、詞、句反覆練習。
2、幫讀。同桌互讀,互相正音、評議,再互相説説課文寫了一件什麼事。
三、細讀,理解課文內容
1、指名分段讀課文,讀後評議交流。
2、質疑解疑,抓住重點詞句、理解課文內容。
請學生再讀課文,畫出不理解的詞句,同學之間互相合作解決。
3、討論“王京為什麼在燈籠下寫下‘合作真快樂’”這幾個字。
4、説説自己和別人合作的事情,談談自己的體會。
5、學了課文之後,你明白了什麼?和老師同學互相交流。
四、鞏固識字,指導寫字。
1、鞏固會認字。
2、教師指導寫字,提醒學生注意各字在田字格中的位置,以及重點筆畫的書寫運筆方法。
第2篇:燈籠教案
給大家帶來燈籠教案範文,供大家參考!
活動名稱:小燈籠的聚會
目標:
1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。
2、能大膽地想象並嘗試獨立設計燈籠的圖案。
準備:
1.長方形色紙,長紙條。
2.蠟筆,剪刀,漿糊。
過程:
1、出示各種各樣燈籠的圖片,幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。·
提問:圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什麼顏色?燈籠外面的圖案是怎麼樣的?(有的是彩色的,有的上面有很多圖畫好像我們看的連環畫。有的上面寫字的,是讓你猜謎語的)什麼時候人們會掛上燈籠?(國慶節,元宵節各種喜慶的節日)燈籠能用什麼材料來做?(布,塑料,紙)
2、教師示範講解小燈籠的製作方法。
看一看,老師的小燈籠是用什麼材料做的?(紙)上面有些什麼圖案?你們想不想自己做一個小燈籠呢?
展示製作步驟。
交代要求,幼兒操作,教師指導。
1)先在紙上畫上你自己設計的圖案,注意把有圖案的一面對着自己。
剪的時候注意不要剪到底。
2)幼兒操作,教師巡迴指導,幫助個別能力差的幼兒。
3)探索除了這樣剪,你還能想出更多的製作方法嗎?鼓勵幼兒大膽嘗試,討論交流。展示幼兒作品。教師與幼兒一起佈置,開一個小小燈展。
第3篇:燈籠教案
在本站上除了這篇燈籠教案,你還可以找到更多與你行業相關的其他精品範文。
活動目標:
1、認讀加法算式題,初步理解算式中“+”、“=”和三個數字的實際意義。
2、比較、分辨燈籠的特徵,學習將燈籠與算式題配對,體驗加法算式題在生活中的運用。
活動準備:
幼兒剪紙燈籠、5以內加法算式題。
活動過程:
一、談話
在中國的許多節日裏,大家都喜歡掛燈籠,紅紅火火,特別熱鬧。我們小朋友也剪了許多不一樣的紅燈籠,把它們串成一串燈籠。今天,我們將這些燈籠和算式題做朋友。
二、認讀加法題
1、認讀加法題:1+4=5,4+1=5,2+3=5,3+2=5
這些算式題上有什麼?有數字、有符號排列出來的叫算式題。
認讀數字:每個數字和符號都有名字的。幼兒認讀算式題中的數字。
符號:“+”名字叫“加號”,“=”名字叫“等號”。在算式題中“+”讀“加上”,“2”讀“等於”。
認讀每一道算式題:1加上4等於5。1、4、5各表示什麼意思?
2、共同選擇一串燈籠,請幼兒找一道算式題,説説算式題的意思。例如“一盞紅燈籠加上4盞綠燈籠,等於5盞燈籠”,“4盞小燈籠加上1盞大燈籠等於五盞燈籠”等。
三、看燈籠找算式題
1、我們剪了許多燈籠,每一串是幾盞燈籠?找找它們有什麼不一樣?
2、能不能用這些加法算式題和燈籠做朋友?
3、幼兒操作:觀察各串燈籠,分辨它們不同的特徵。尋找可以匹配的算式題,對應地掛在一串串燈籠下面,説説自己所表示的意思。
四、認讀交流:
1、認讀每一串燈籠下面的算式題。
2、找一找一串燈籠下不同的算式題,説説它們不同的意思。
3、找一找兩串燈籠下相同的算式題,説説它們不同的意思。
4、尋找不同燈籠下掛着的相同算式題,體會相同算式題可以表示不同的意思。例如:3+2=5既可表示3盞大燈籠加上2盞小燈籠,也可表示3盞圓燈籠加上2盞方燈籠等。
第4篇:燈籠教案
以下是本站小編精心蒐集的燈籠教案,希望對你有幫助!
活動目標:
1、學習用各種花邊的紋樣來裝飾燈籠。
2、能夠按老師的要求正確地製作燈籠。
3、能夠合理配色、製作色彩鮮豔的.燈籠培養幼兒對製作燈籠的興趣。
活動準備:
1、白卡紙、剪刀、釘書機、線、花邊紋樣6張。
活動過程:
一、活動導入:
過幾天就是元旦了,大街小巷都布上了漂亮的環境。
你們想不想把教室也佈置成節日的環境啊!
二、觀察花邊紋樣,學習用花邊紋樣裝飾燈籠。
1、出示燈籠讓幼兒觀察、燈籠上的花邊紋樣。
2、指導幼兒畫花邊的紋樣裝飾燈籠,及製作燈籠。
三、幼兒製作
要求:
1、畫三條花邊紋樣,每一條的花邊紋樣都要畫滿格。
在花邊上塗上顏色,然後塗上底色。
2、在兩邊塗上顏色,按線剪出形,製作成燈籠。
四、幼兒和老師一起來佈置環境。
第5篇:燈籠教案
下面這篇由網友為大家蒐集整理燈籠教案的寫法格式,希望大家喜歡!
活動名稱:
美工活動《燈籠》——小班
活活動目標:
1.引導幼兒學習順着一個方向進行塗染,初步掌握正確塗染的方法。
2.鞏固撕貼的技能,發展手眼協調能力。
3.培養幼兒對美工活動的興趣及手部肌肉動作的靈活性。
活動準備:
蠟筆、皺紙、剪好的鉛畫紙燈籠、固體膠若干,燈籠範例一隻。
活動過程:
一.創設情景,引起興趣。
放音樂,拉動燈籠。
教師:“看,誰在跳舞?”(幼兒回答)
教師:“燈籠寶寶要去參加聯歡會,瞧,老師把它們打扮得怎樣?你們喜歡嗎?”
二.引導幼兒觀察燈籠,示範裝飾方法。
(1)把燈籠上方拉的線比喻成燈籠的辮子,將穗子比喻成燈籠的裙子。
(2)把用蠟筆塗色的部分比作燈籠的衣服。
(3)請幼兒探索辮子、裙子的裝飾方法。
(4)教師重點示範講解塗染的方法,要順着一個方向進行塗染,形象地告訴幼兒燈籠寶寶的衣服要穿得整齊,不能太大,也不能太小(即顏色要塗得滿滿的)。
三.交代要求,幼兒操作,教師指導。
1.教師:“燈籠寶寶還有許多好朋友,也要去參加聯歡會呢!可它們還沒有打扮,怎麼辦呢?”(幼兒回答)
教師:“我們小朋友真愛幫助別人,來,我們一起把它們打扮得漂漂亮亮的”
2.提出要求:
(1)先做辮子、裙子。
(2)在給燈籠寶寶穿件漂亮的衣服。
3.幼兒操作,教師指導個別有困難的幼兒。
四.展示交流,結束活動。
1.看看哪個燈籠寶寶最漂亮,幼兒互相評價。
2.師生帶燈籠寶寶去參加聯歡會,音樂響起,一起翩翩起舞。
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