2021期末考試複習計劃模板有哪些?應對期末即將到來，許多學生有些恐慌。所以為了不讓期末考試的成績太差，要對期末考試進行一個複習計劃，共同閲讀2021期末考試複習計劃模板5篇，請您閲讀!
2021期末考試複習計劃模板1
一、指導思想
1、明確複習課的目的。
複習課是為了幫忙學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的資料得以重視，薄弱的環節得以鞏固，涵蓋着全部教學資料。2、複習課過程要尊重學生。
讓學生感受到愛、提高與成功，會讓他們更有複習的動力。卡耐基説過：“使一個人發揮最大本事的方法是讚美和鼓勵。”3、複習課要資料新穎，形式多樣。
拓寬學生參與的渠道，調動學生複習的主動性，激發他們複習的興趣。4、複習課的主動權要交給學生。
師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。二、複習目標：
基礎知識版塊
1、生字詞：掌握本冊要求學生學會的150個生字。
讀準字音，認清字形，瞭解在語言環境中的字義，正確書寫。2、詞語：理解常用的詞語並學習運用，主動積累課文中出現的四字詞語和成語，正確認讀，正確書寫，大致瞭解意思，理解常用的詞語並學習運用。
3、多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。
對課文中帶【】的多音字，要重點複習。4、句子：語句通順，表達清楚。
根據要求寫句子。5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。
熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇後語、古詩詞。閲讀版塊：
1、有必須的速度，每分鐘不少於300字。
2、能讀懂程度適合的文章。
3、能聯繫上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。
4、能把握文章的敍述順序，領悟表達方法。
5、能理解和把握文章的主要資料。
6、能聯繫上下文，生活實際，背景資料理解含義深刻的句子。
7、能結合閲讀資料，聯繫生活實際獨立思考，勇於發表自我的見解。
8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不一樣用法。
9、擴展自我的閲讀面，課外閲讀總量不少於100萬字。
習作版塊：
1、能寫簡單的記實作文和想象作文，做到資料具體，感情真實。
2、能按必須的順序寫，根據表達需要分段敍述。
3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。
4、書寫規範，
5、養成想清楚再寫和寫後認真修改的習慣。
三、複習措施：
新理念：即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，着力於培養學生的語文素三、複習措施：
新資料：即依據大修訂教科書，並適當想課外拓展，以知識與本事，過程與方法，情感、態度、價值觀三個維度為經，以識字、閲讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯，組織複習資料。
新教法：即從學生已有知識基礎出發，從課文入手，引導學生主動複習，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。
四、複習方法：
分為：聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閲讀、寫作等五個部分。
1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節課中進行復習。
2、積累運用總結出題型重在平時的練習。
3、閲讀部分的分類方法很多，能夠從文章資料來分，也能夠從文章的表達方式上分。
4、作文的分類也很多，能夠從寫人、記事、寫景和應用來分，也能夠從命題的形式來分。
在進行總複習的過程中，注意以下兩點：
1、突出重點。
從學生的角度看，我們要異常注意差生，多幫忙他們一點，從而提高及格率。從整個學習資料看，閲讀和作文是重點。在閲讀的複習中，詞、句、段的理解是重點。在作文複習中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經過、結果寫清楚是重點。從學生的學習方式來看，探究性學習是重點。提出自我需要了解的問題，是探究性學習的關鍵。2、講練結合。
在整個複習階段，以引導、歸納練習為主，在一堂課上學生應當有口頭的練習，又有筆頭的練養。2021期末考試複習計劃模板2
期末複習工作即將開始，為了進一步提高期末複習的質量和實效性，本着對學生全面發展，努力提高學生素質的原則，特制定出我校複習計劃。
一、學校工作措施：
1、組織教師交流研討語、數期末複習計劃。
要求教師認真學習語、數新課標的精神，深入鑽研教材，回覽各科教學計劃，分析學生知識現狀，認真制定好各科期末複習計劃。2、校長、教學主任隨堂聽課，調研複習課堂，針對課堂上發現的問題及時給與指導。
3、集中時間統一複習。
學校安排複習課表，集中複習，時間大約為10天，即由6月17日至6月28日。(品社、科學、英語備出兩週課時複習課)。4、組織各班主任對學生進行復習動員，指導學生搞好期末複習。
二、複習建議與要求
1、要求教師上好複習課。
複習課不能都上成練習課、評講課，防止兩個傾向：
①教師講過多，一個問題反覆強化，從應試角度出發。
②教師整節課做提綱，然後校對結果，最後評講一下。要抓住知識點，設計教學環節，激發學生的興趣，儘量避免枯燥無味的複習。
2、認真寫好複習課教學設計，要站在“科學”與“高效”的基點上，備課時要根據本班學生一學期來存在的主要的問題進行設計，把握本冊教材內容要求，對照課標中的學段要求制定教學目標，設計複習內容。
複習課教學設計要求：
①認知目標明確，複習針對性強。
②重點突出、容量適中、節奏恰當。
③突出學生主體，指導複習方法。
④指導學生運用知識舉一反三，延伸拓展。
⑤講練結合、解疑釋難。
3、要講究複習方法，避免重複繁瑣的抄寫，切實減輕學生負擔;
注意勞逸結合，不要盲目佈置作業，注意作業量，練習以能做多少，能批改多少就布多少為原則，不要貪多。不要做大量機械重複的練習，要求學生做到會寫就行。每天作業量要控制好，以中等學生完成時間為準，語、數、英要協調好。中午要讓學生有休息時間，不打疲勞戰，要提高效率。4、對不同的學生作業量和難度要求要有所不同。
側重點要不同，基礎差的學生做好基本題，要保底，基礎好的學生多做提高題、綜合題。5、複習中要關心學習有困難的學生，作業練習要及時批改，課後個別輔導，多鼓勵、多表揚，要嚴愛結合，要體現人文關懷，創造條件、機會讓學生體驗成功，增強學生自信心。
6、各學科教師要詳細制定好複習計劃，寫好每天覆習什麼、怎樣複習、模擬測試等內容環節，新班主任教師要虛心向我校有經驗教師交流複習經驗。
取長補短，發現不足，及時調整、改正。爭取複習有實效、效率高。7、各科教師要科學合理地安排複習內容和複習時間，促進我校教育教學質量的提高。
8、堅決杜絕複習課上成練習課、考卷課。
三、做好總結工作：
1、教學主任要認真組織好期末評價工作。
在學校統一組織測試的情況下，查找問題，取長補短，鞏固複習成果，總結複習經驗。2、做好後勤保障。
為師生處設一個良好的複習環境。我們會嚴格按照上述安排有序進行復習。爭取以最優異的教學成績，給領導、家長、社會一個滿意的答覆。
2021期末考試複習計劃模板3
國小四年級第二學期又要結束了，面臨即將要到來的期末考試，我制定了自我的期末考試複習計劃。以下是我的複習計劃：
第一步：自我反思，查漏補缺
反思學習態度與學習習慣。針對學習態度需要反思三個問題：是否認真聽講?是否全力解決學習疑難?是否認真完成課後作業?而學習方法方面則需要問自我：是否學習散漫，學習效率低?是否注意力分散，不能集中精力聽講?之後就是查找漏洞，及時記錄。找出失分原因，分類記錄。失分原因歸類以後，認真聽取教師的講解並與自我的解題思路相對照，找出自我學習漏洞的彌補方法及相關知識。
第二步：調整狀態，設定目標
激發學生學習動機就必須牽動他的學習需求。首先要針對期末考試，確定一個分數目標;其次，適當自我考核，確立個人自信。最終，給自我找一個競爭對手，激發自我學習。
第三步：認真分析，合理計劃
分析課堂重點、難點，記錄自我學習疑點。小竅門：找教師要來本期教案資料。教師的教學資料上每課都明確標註學習的重點、難點，能夠將它抄錄下來貼在自我的學習桌上，每日對照學習。
經過課本目錄把握課本知識脈絡：此刻的考試越來越重視學生聯繫思考的本事，所以學生也要重視自我對於所學知識的真題把握。經過課本目錄能夠較為清晰地把握課本知識脈絡，使我們的學習思路更加清晰。
2021期末考試複習計劃模板4
一眨眼，大一這學期就要進入結尾了，看着還有不到一個月的時間，就要期末考試了，我也明白自我要開始計劃複習了，不然到了期末考試那天，考出的成績肯定是不會如意的。為此我此刻制定自我對期末考試的複習計劃：
首先，重新回顧書本知識。學期已經要進入結尾部分了，就要開始去回顧之前學過的東西了，畢竟經歷這麼久的時間，有些知識肯定也是忘記了的，所以我打算重温上課學習的資料，把每一個科目的資料從頭再看一遍，加固知識的記憶，讓學過的知識在腦海裏的記憶更加深。在最終這不到一個月的時間裏，我會努力看完所有的課本的，讓記憶得到鞏固，幫忙自我在期末考試那天更好的準備。
第二，背重點知識。上頭對書本進行回顧，那只是簡單的加深記憶，所以下一步就是對重點知識進行背誦，把重點知識記牢靠，才能更好的運用上去。我會計劃好每一天要背的資料，早上多讀幾遍，背誦幾遍，晚上睡前在背一遍，我相信知識是足夠被記住的。期末考試考的是一個學期學的所有東西，可是會有側重點，而教師一般所選的題材也都是書上重點知識。
第三，訓練自我答題的速度。在複習期間，我還要加強自我對答題速度的訓練。由於自我以前沒有養成好的答題習慣，在考試的時候總是看的很慢，還看不到重點，導致每次考試時間都不夠，如此試卷就做不完，分數自然也是得不到高分的。所以在剩下的時間裏，我會自我去做一些試卷，逐步的訓練自我的速度，不管是看題，還是解題，我都要把速度給訓練上來，這樣才能保障自我有足夠的時間去寫卷子上的題目，才不會因為沒有時間做不完造成分數的丟失。
最終，把書本後面的練習做了。書本每一節後面都有些練習題，都是直接與知識相關的，之前自我偷懶不做，錯過了提升自我的好機會，那我就在學期的最終，把它們都寫了，也算是進一步對知識的運用，既能夠對知識有更深的一個記憶，又對知識點進行了實際運用，我想有了這樣的複習，我後面考試是不會差的。
學期就快結束了，期末考試也越來越臨近，為了讓這次的期末考試的成績更好，我必須要搞好複習，按照自我制定的複習計劃一步步的進行，讓自我有一個好成績。
2021期末考試複習計劃模板5
距期末考試一週(7天)的時間安排。
一、常規管理為重點(向學風、學習習慣方面略有傾斜，每天重複進行)
1、保證複習秩序。
①班主任堅持跟班，尤其是早讀、午讀前，自習課。
②依靠班委力量，各司其職。每天早晨早讀前的秩序由小組長負責，值日班長負責提醒需要上交的作業以及自主複習內容。值日班委組織收作業，保證全體回班。課代表組織早讀(要求提前向任課教師確定好內容和方式)。每節課前，值日班委提醒全班回座位，平靜、複習，課代表巡視檢查課前準備情況。
③加強跟班聽課，保證課堂複習秩序，發現複習中的問題，及時對相應學科進行聽課、複習指導。
2、珍惜時間，注重計劃及落實。
①堅持執行每天兩節自習訂計劃、列時間、列任務以及回家後根據已經制訂好的個人複習計劃及各科教師的課堂複習計劃(精確到天)繼續列時間對照任務的表格，通過家長的簽字制度以及學校班主任的親自檢查相結合的辦法保證實施。
②利用課間十分鐘時間，由組長負責檢查本學習小組內部重點幫扶對象的知識掌握情況，背、寫結合其餘同學兩兩結隊(組內)互查。對複習效果不佳者，第一次警告並記錄後報告課代表，第二次則通知家長後，當天中午留下。檢查內容由值日監督各科代表同任課教師在前一天上課後商定，並上報班主任協調後，於前一天下午放學前通知，並列為複習作業需家長協助監督。個別需做衞生者，自行調整，但要爭得負責人同意。
③放學後5分鐘內為各科代表佈置任務時間及收作業時間，降旗前按照每天一組(學習小組)的順序進行當天覆習知識總結，由各小組學科負責人進行(最好加入自己相應學科的複習方法)。
3、引入競爭，保證複習興趣。
將每天的情況除按照已有的量化管理繼續評比外，將其中的作業、課堂表現、自習、小測成績等內容按照劃分的學習小組進行評比，以周為單位公佈結果，並進行專項的相應評比。(作業、進步、表達之星，暫定)
4、班主任加強與任課老師的聯繫，每天都要與科任老師教師交流，除此之外，再找另外一名任課教師瞭解情況。
5、做好教室衞生、通風、消毒工作。
以上五項工作為每天都要進行的。
二、每天進行的工作重點
期末複習不是簡單的機械重複，是一個階段性的鞏固驗收和進一步系統提高的過程。期末複習主要是對已學過知識的温習、鞏固，將平時分散學習的知識分門別類地進行分析綜合，系統歸類和延伸的過程。
一、五個方面的任務：
1、查缺漏。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。對課本中基本概念、基礎知識掌握不到位是許多人學習困難的根源，所以應從源頭抓起。通讀、讀懂教材，也就是複習中的預習。但這絕不是簡單的把課本看一遍，比如數學的複習，做例題就比看例題效果好，做題後發現問題及時回去看書就比單純的看書效果好，結合聽課筆記看書就比單純看書理解的深刻。針對教師的複習計劃，可以先閲讀目錄，嘗試進行回憶豐富知識“血肉”，然後有側重的通讀教材，在課前提前對知識進行查漏，課堂上對薄弱處進行重點強化。
2、構建體系。
針對上一步的工作再加深，將知識同其他部分聯繫起來，放在整冊書的基礎上，形成自己的知識框架，使知識系統化。3、強化記憶。
以平穩的心態按照老師的要求、自己的目標及實際情況，配合班級制定的監督制度分層次對知識進行反覆記憶。4、力求規範。
在解題思路、方法、過程方面力求簡捷規範，在書面表達和卷面形式上做到簡潔規範，提升應用技能技巧，使知識融會貫通。5、避免再犯同樣的錯誤。
二、提高效率
提高複習效率，要解決好四個問題：一是目標，二是態度，三是方法，四是處理好幾個關係。
1、確定自己期末的奮鬥目標
有目標才有動力，人的一生是在不斷追求和達成不同階段人生目標的拼搏中走過的。中學生要善於樹立自己不同時期的奮鬥目標或追趕的對象，這叫“捕捉”目標，自我驅動。
確定目標也包括真正瞭解自己。首先要了解自己的優勢、自己的弱勢學科，弱勢板塊，做好時間分配。
確立目標後，就要馬上行動，而且貴在堅持，重在落實。
2、要有複習的緊迫感
請大家思考：什麼時候你的學習效率比較高呢?趕作業的時候;考試之前;為應付課堂老師的提問，在課間十分鐘，突擊時效率高。這是為什麼呢?因為這時的學習任務是具體、明確的，時間是有限的，完成任務與否的後果是“嚴重”的。所以，這時注意力十分集中，學習效率就高。因此，要提高複習效率，每名同學都要有學習和複習的緊迫感。請同學們算一筆帳，從現在到期末考試還有幾天?期末文化考試科目是多少科?每科教材有幾本?一共多少本?這樣大致一算，你就會發現，對於你來講真是時間緊、任務重、壓力大呀!
要有緊迫感，就必須有計劃，就要給自己劃定每天的任務，提出具體的學習要求，這樣就會增強複習的目的性和緊迫感，進而提高複習的效率。
要有自我約束能力，也就是做到“收心”和“聚力”。古人云：“人靜而後安，安而能後定，定而能後慧，慧而能後悟，悟而能後得。”大型佛雕《牧牛圖》，描繪了一個牧童和牛由鬥爭、對抗到逐漸融合、協調，最後合而為一的故事。佛祖説：“人的心魔難伏，就象牛一樣，私心雜念太多太多;修行者就要象牧童，修煉他們，馴服他們，以完美自己的人生。”人的愛好是廣泛的，但精力是有限的，不同階段有不同重點，近期你的中心工作就是複習備考，就是要抵抗各種“心魔”集中精力，全身心的投入到複習備考中去，這就需要自我調控和愛好取捨。如，上課集中精力聽講和思考，做作業時不吃零食、不説話，暫時收斂起你的興趣和愛好，什麼遊戲呀、Mp3啊、摺紙啊、刺繡啊等，不該做的事再想做也不能做，該做的事不想做也必須做。
3、提高知識掌握的準確性記憶能力是關鍵
要提高記憶水平，就要有“記住”的緊迫感和“一定能記住”的信心。我們要堅信，只要有投入，有付出，就會有收穫。絕不會“付出的愛收不回。”
從知識內容上看，記憶方法主要有意義識記和機械識記兩種。意義識記，就是要理解事
物的意義，並利用過去的知識和經驗來記憶方法。如，對原理、定義、定理、法則的記憶要靠意義識記;機械識記，是不需要理解事物的意義或不需要利用過去的知識和經驗，只靠對事物的重複來記憶的方法。例如對歷史年代、人物名稱、山的高度、外語單詞，大多數靠機械識記。
4、複習備考中要處理好幾個關係
⑴把握好複習中“質”和“量”的關係複習不能只看遍數和數量，重在提高效率和質量。如做習題時，首先，要獨立分析思考，正確解決，培養解決問題思路和敏捷性，學會舉一反三，切忌先看答案。第二，做到表達和運算規範準確。第三，對問題力求一次性解決，強調準確性，不要寄希望於複查和修改。
⑵把握全面和最基本的關係
全面掌握學習過的所有知識是學習的最高理想，一般來講是達不到的，當然達到了，你肯定就不一般。因此掌握最基本的東西，是大多數同學的基本任務。最基本的東西，往往是最普遍和最有效的，在學習上也是這樣。掌握最基礎的知識，分析、解決問題的最基本思路、規律和方法是取得優秀學習成績的基礎。因為所有的知識、技能，包括試卷內容的百分之七十都屬於這部分。因此對於三分之二的同學來講，這些內容是你的重點所在，不要在旁支末節知識上、特殊性的巧解上投入你的精力。當然，對於基礎很好的那部分同學是不在此列的。
⑶處理好學與思的關係
首先是在學習內容的學與思。實踐證明，在學習過程中，不斷思考、回憶能大大提高學習效果。一遍遍地看書，很少合起書來回憶一下書中的要點、思路或公式，對教材整體的知識結構掌握不好，必然造成知識的零亂，不完整，其實教材的章節目錄就是最簡單和基本的知識框架，我們有多少同學關注和研究過呢?對知識之間的內在聯繫的探尋少，知識孤立零散，結果書一看就懂，一放下就忘，題一做就懵，老師一講就通。由於書一看就懂，不費腦筋，所以大腦興奮不起來，常看到有的學生看着書就睡着了。如果在學習過程中不斷設問、思考、求解，使頭腦處於一種積極活動的狀態，那麼學習效果就一定會很好。其次，是在學習方法的學與思。不少同學學習效率低的原因是學習過程中從不“停下來，回頭看一看”。要善於檢查自己的學習效率，並進行及時的調整。比如：一天或一週的學習結束後，想一想：今天學習了多少內容?掌握得如何?花了多少時間?
⑷把握好做過的習題和試卷中正確與錯誤的關係
用過的試卷、練習題能否在複習中發揮積極作業，關鍵看你平時的學習習慣，是否對錯誤的內容有過強化和再認，是否對資料有過整理。如果你有前面的鋪墊，現在複習時翻看以前的考試卷、練習題和錯題集或好題集萃(當然如果你有的話)，答對的內容不要再看，集中精力看做錯的題目，如果是選擇題讀完題目後，只看正確的那個選項，錯誤的不要看，問答題，主要看你自己丟分的地方就可以了。
⑸注意複習時文理交替
1、確定學習困難者名單，同任課教師協商，單獨明確複習任務，並通知家長，要求協同配合每天監督落實。
2、通力次考試中，成績記不穩定者分別談話，從思想上挖根源，使其明確造成成績升降的原因，並通知家長協助排除“心魔”。
3、同前15名的學生開會，鼓勵他們擴大比較範圍，更要明確自己的弱勢;
挑起競爭意識，互投“挑戰書”，請家長協助設計，並準備在班級內予以公示。4、明確週六、日兩天覆習的重要性。
主要從以下幾個角度進行。⑴投資我們的時間和心智。不要抱怨沒有時間，時間就像海綿裏的水，只要你擠一定會有的。越忙的人，越有時間做事;越閒越懶散的人，越找不到時間來做事。⑵做事要有連續性、持續性。這就好像燒開水，在燒到80度時停下來，等水冷了又燒，沒燒開又停，如此周而復始，又費精力又費電，也很難喝到開水。⑶時間緊迫，如果自己停滯不前，而別人都在認真複習，勢必導致最後因壓力太大、頭緒太多而陷入手忙腳亂狀態，由於感覺還有很多遺留問題，又不能以自信的心態走向考場，從而影響正常發揮。5、升旗後的班會，宣讀並張貼學習較好的同學之間的挑戰書。
總結上一週複習過程中，肯吃苦、重落實、能堅持，進步快的代表，並通知家長予以表彰。鼓勵學生為打勝本學期“最後的戰役”，做好衝刺準備。放學前5分鐘，考前教育一：誠信為做人之本。
利用課間或第九節自習課進行個別學生的心理輔導(主要是應考壓力大，可能存在考試焦慮者)，並通知家長達成共識。
放學前10分鐘，考前教育二：考試技巧。主要分為考前、拿到試卷後、答題開始後、答題結束後，交卷後幾個方面簡要介紹。
考前教育三：後天就要考試了。主要從週六、日兩天如何複習，考試進行中的5、6日兩天如何複習，週六、日兩天在家的安全教育，考試紀律，考試安排幾方面進行。並通知家長做好協同教育和督促。
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