雅思聽力怎麼計算分數
雅思聽力評分標準：
雅思考試聽力A類與G類是一樣的，所以雅思聽力考試評分標準也是相同的：
答對10-12道，得4分
答對13-15道，得4.5分
答對16-19道，得5分
答對20-22道，得5.5分
答對23-26道，得6分
答對27-29道，得6.5分
答對30-32道，得7分
答對33-34道，得7.5分
答對35-37道，得8分
答對38-39道，得8.5分
答對40道， 得9分
要掌握雅思聽力配對題技巧，我們先來看下雅思聽力配對題的主要形式：
1、地圖配對。地圖配對這種形式相對比較簡單，同義轉換很少出現，只要跟着講解地圖的思路走，不弄錯方向就不會有太大的問題。通常這種類型的題目會出現在section 1和section 2的參觀旅遊場景中，要求考生把地圖中標註的字母和題目要求找到的地點對應起來。雖然選項數量較多，但題目很少出現同義轉換，定位還是很簡單的。
2、文字配對題則又可以分為兩類：
（1）選項多於題幹型：這類考題的選項一般是對題幹進行解釋説明，很容易出現同義轉換。而且有些選項會比較相似，干擾性強。考生在審題時應明確題乾的中心詞，弄清問的是什麼，為定位作好準備。另外，要快速瀏覽選項，記住大致意思，以免聽到了答案卻找不到選項，影響聽題節奏。
（2）題幹多於選項型：這類考題類似於把題幹進行分類，一般選項為三個，需要重複使用。在考試中這種形式的考題通常是給出對某些事物的不同看法，根據説話人的表述作出選擇。由於選項相對固定，考生要重點分析題幹中的信息，避免由於題幹同義轉換帶來的定位困難。另外説話人的語氣和態度也能幫助我們作出選擇，有時題目考的就是他們的言下之意，光聽懂字面意思還不夠。
學生特點分析
隨着目前出國熱的持續升温，我國的雅思考生呈現出日趨低齡化、大眾化的特點。特別是預備階段的學生，其普遍特點是：懂英語，但基礎比較薄弱，對許多知識點一知半解。在筆者執教的這段時間中，筆者所接觸到的預備段學生，其英語平均水平相當於高中學生的程度，有的甚至更低，且總體上沒有正規高中生的基礎紮實。但與普通的高中生不同，這些培訓學生大都目的明確，動機性強，有渴望學習、渴望學好、渴望考出的心態。
相關應對策略
（一）樹立信心、明確要求是根本
針對學生的上述特點，在培訓之初幫助學生建立起對聽力的信心十分重要。試想，如果學習者面對的是一個遙不可及的目標，那麼他怎麼還會有堅持下去的動力？因此，在預備階段的第一堂課上，筆者就會以真實的“烤鴨”成功案例來樹立學生的奮鬥信心。但信心並不等於盲目的自大，由於每個學生對於雅思成績的要求不盡相同，所以筆者會建議學生根據自己的現實情況和目標考分，制定與自身相符的努力方案。最後，筆者還會指明，由於雅思A、G兩類考試的聽力內容完全相同，所以G類學生也要應對與A類學生同樣的挑戰，以此明確兩類考生共同的聽力目標。
（二）掌握單詞是基礎
如前文所述，相對於雅思的其他三門單項而言，聽力考試對於單詞的要求最為嚴格。因此，這裏的“掌握”，包括對一個單詞聲、形、意三者的把握：能讀準、會拼寫（包括當涉及到相關語法知識時對拼寫所作的細微改變）、知含義。所幸的是，聽力答案對單詞的要求一般限於比較基本的詞彙。因此，筆者會要求預備階段的學生（特別是那些基礎薄弱的學生），在背好教材詞彙（《熱身聽力》中的部分詞彙和上課老師補充的場景詞彙）外，還要背好《大學聯考英語詞彙手冊》中的單詞（包括動詞的過去式、過去分詞的變化形式）。筆者在每堂課上都會佈置單詞背誦作業，並在下次課上抽查，對認真完成的同學予以褒獎，完成情況不佳的學生作小小的懲罰。
筆者認為，阻礙預備階段學生聽力提高的一個重要原因在於其對基本詞彙的掌握不夠紮實：學生在聽到一句英語句子後，往往還要回想句中發音所代表的單詞意思，但是聽力的信息永遠是流動的，不容你思考多時，下一句的信息馬上又出現了，學生也因此跟不上語流。
（三）跟上長段是關鍵
有的學生的確已經具備了一定單詞量的，但仍然在理解長段的語句方面有障礙。造成這一問題的原因可能是學生對於英語句子的讀音規則還不夠熟悉。讀音規則包括連讀、省音與口音現象等。對此，筆者的做法是：首先，《熱身聽力》的每一個Chapter中，都有“Language Focus”介紹英語句子的各種發音規則，筆者會在課堂上為學生講解，領學生大聲朗讀，或者讓學生互練，使其體會英語句子的各種發音特點；其次，每當在錄音中聽到相關的讀音現象時，筆者會刻意暫停，讓學生模仿讀音；在遇到英、美不同發音時，筆者也會隨時告訴學生兩者的區別。邊聽邊讀邊體會，學生就能逐漸跟上英語長段的語流了。當然，光靠課堂上的那幾個小時是遠遠不夠的，筆者佈置給具備一定單詞量的學生的一項課外作業是，尋找一段自己感興趣的英語聽力文章 （時間長短控制在15分鐘之內，必須有聽力原文的文字，可以選擇劍2至劍6中的聽力段子），利用3至5天的時間反覆聽讀，聽寫，直到最後能夠一字不差地把這一段子聽寫下來為止。利用這種方法練習一個階段，學生是能夠在長段語言的聽力方面有所收穫的。
（四）瞭解場景是重點
眾所周知，雅思聽力考試是以場景為展開的，因此瞭解相關場景的背景知識及高頻詞彙對於學生來説十分重要。《熱身聽力》一書是以雅思聽力考試中的典型場景作為章節編寫的，具有很大的指導與參考價值。所以在每聽一個Chapter後，筆者都會為學生補充場景詞彙，向學生介紹相關的場景知識。但是，筆者仍會反覆對學生強調，僅僅熟悉場景單詞，而缺乏基本詞彙量的聽力，好比是沒有地基的大樓，隨時有坍塌的可能，背單詞，永遠要基礎與場景並行。
（五）熟悉程序是輔助
所謂“程序”，是指雅思聽力考試特有的做題流程：讀要求→定場景→看題幹→作預測→速記錄→補答案→做檢查。筆者在預備階段就會有意識地訓練學生以這種流程做聽力，久而久之當學生習慣了這種聽力程序，就能為其下一個階段做雅思真題打下良好的基礎。
（六）聽説並重是提升
輕鬆的氛圍，能增加學習趣味，提高學習效率。因此，在課堂緊張的聽力之餘，筆者也會不失時機地讓學生張口説説，這在調節課堂氣氛、緩和學生情緒的同時，又能讓學生通過模仿聽力中原汁原味的好句子來提高口語水平，可以説是一舉兩得。
IELTS 約定俗成的中文譯文為 : 雅思考試， 它的英文全稱是 InternationalEnglish Language Testing System。實際上，它是 British Council （英國文化委員會）所屬的一個語言測試機構設計的 ，用於測量非英語國家考生的英語水平的一種考試，所以冠以“國際（ International）”。在幾年前 ，雅思作為一種語言考試還鮮為人知。隨着去英國、澳洲和英聯邦國家留學人數的急劇增加，雅思考試，像 20 世紀80 年代和 90 年代的托福考試一樣，逐漸地家喻户曉了。
作為一種語言考試， IELTS 考試具有一般語言考試的目的: 測量考生理解和運用英語的能力 ，即聽力理解、閲讀理解、書面表達和口頭表達諸方面的能力。然而，從測試學理論上説， IELTS 考試屬於“英國流派”。英國流派的語言測試 ，強調測量考生運用語言工具完成任務（ task ） 的能力。在聽力理解的試題裏 ，強調考生在各種真實語言環境中，對語言的實際使用的適應能力和理解能力。
IELTS 考試的聽力理解部分的總要求是，能聽懂並理解兩種口語: （ 1） 在非正式場合使用的日常口語 ； （ 2 ） 在正式場合， 如講課、演講、學術討論等使用的正式（ formal）英語。試題的開始部分常常是一些初到英語國家會遇到的場景 ，如問路，尋人，訪地，購物等 ，聽到的語言比較簡單，這部分主要測量考生運用英語的生存能力。中間部分是要求考生根據指令辦事 ，如會務安排，記錄，填表，詢問報價等，主要測量考生運用英語的辦事能力。後面部分主要涉及教學內容，如講課 ，演講，學術討論等 ，要求考生從聽懂的內容中獲取解題的相關信息。
IELTS 考試的聽力理解部分的音帶是考前錄製的 ，長度約為 30 分鐘。試題分 3 至 4 部分（section ） ，共 40 個問題左右。有些部分含 3 至 5 段長度為 1 分鐘左右的短對話或講話 ；有些部分則僅含 1 個長度為 4 至 5 分鐘的長對話、講話或演説。聽力材料先易後難， 其難度循序而進。所有試題的音帶材料 ，考生只能聽一— 1 —遍，不重複。音帶中的説話人有男有女， 有老有少，口音各異。有標準的 RP （ Received Pronunciation）口音 ，也有帶外國口音的英語。
IELTS 考試的聽力理解部分的題型多種多樣。有表格、畫片、圖片、地圖、路標、車票、節目表、價目表、時刻表等等 ，也有是非題和多項選擇題。答題一般只需作選擇，也有寫字母或數字的。最複雜的也不過是用詞或詞組填空或簡答。
1、劍橋系列聽力：
如果時間充裕的話，建議大家還是把劍3到劍7都做了。劍橋系列的聽力練習的時候，大家應該給自己設定目標，循序漸進，需要給自己壓力，讓自己每一次都比上一次做得更好，有進步。
2、王陸的807詞彙：
第一輪，將這本詞彙書看2-3遍，將自己不是很熟悉（包括不認識的，以及與美式發音不同的）的單詞標示出來；
第二輪，對照着音標念，默記住單詞的拼寫，看2-3遍；
然後我跟着mp3聽寫了大概50-80頁的單詞量，主要是練習自己用筆記單詞的速度、如何縮寫（其實只要自己認識就好了，可以縮寫、用簡易圖形代號、或者中文）和熟悉英式英語的單詞發音，這一次主要是為了實戰培養感覺。
如果時間充裕的話，建議烤鴨們還是聽寫完這本書吧，其實最關鍵的是要掌握自己寫錯的單詞。
3、北外的黑眼睛：
《IELTS考試技能訓練教程》又名黑眼睛系列是國內出版的第一套雅思考試輔導書，分為口語、聽力、閲讀、寫作4冊。，也是最受雅思考生喜愛的雅思考試用書。黑眼睛毫無疑問難度高於真題。做黑眼睛的時候往往感覺十分受挫，但是如果烤鴨們能夠堅持把黑眼睛練習一遍的話，我相信提高一定很快。
我使用黑眼睛主要是熟悉各種題型，因為黑眼睛將不同的聽力練習進行了分類，從而進行各個擊破，有針對地進行自己的弱項進行突破，我覺得是在短期突破的一本好教材。在練習的時候一定要頂住壓力，堅持下去，即使錯了很多也不要打擊自己的信心，因為受了黑眼睛的磨練之後，你會發現劍橋系列的聽力已經完全在自己的掌控之中了。
B.A. =Bachelor of Arts文學學士
=Bachelor of Science 理學學士
M.A. =Master of Arts 文學碩士
=Master of Science 理學碩士
Ph.D.=Doctor of Philosophy 博士
MBA =Master of Business Administration 工商管理碩士
diploma 文憑， 畢業證書
associate diploma degree 學位，學位證明
School of Arts and Sciences文理學
elective/elective/optional courses選修課
required course/compulsory courses必修課
course arrangement課程安排
letter of recommendation推薦信
programme/program某一專業的課程總稱
school學院
graduate school研究生院
graduate students 研究生
graduate大學畢業生
undergrauate本科
score成績
credit學分
degree學位
assessment對學生的學習情況進行評估
handout上課老師發的印刷品
assignment 作業
presentation針對某一專題進行的發言
project需要學生進行獨立鑽研的課外課題
essay短論文，學期作文
雅思聽力學術場景分析；
C4T3S3 是一篇關於課程內容及學校設施的諮詢；C4T2S2是一篇學校諮詢服務的報告講座；涉及 New Students Enrolments 新生報到處
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