墓碑周海亮閲讀題答案

學習不應該成為一種負擔。要主動學習，在學習中尋找快樂;要堅持不懈，在學習中發現真諦。下面給大家分享一些關於墓碑周海亮閲讀題答案，希望對大家有所幫助。

墓碑

周海亮

①兵是他的兵。他是兵的營長。

②所有人，都把那個兵忘了。唯有他，夢裏時時遇見，醒來後，無限憂傷。

③整整一個營的兵力，越打越少，最後，只剩十幾個人。十幾個人埋伏在沼澤的邊緣。部隊正在撤離，他們的任務是拖住敵人，至少一天。

④十幾個人對幾千個人，這不是打仗，這是自殺。可是他們硬是奇蹟般地將敵人纏住一天一夜，更不可思議的是，當他們撤離到安全的地方，僅僅失去一名士兵。這絕對是一場可以大書特書的勝利，可是營長不這樣認為。因為一名士兵在戰鬥中死去。只要有兵死去，哪怕再大的勝利，營 長也認為，這是失敗。

⑤夢醒以後，營長一遍遍回憶兵死去的情景，每回憶一次，心頭便多出一道傷疤。傷疤淌出鮮血，營長心如刀絞。

⑥他們開始撤離，子彈追趕着他們。他們且戰且退，進入沼澤。兵停下，轉身，開槍，便陷進淤泥。淤泥漫到小腿;兵動了動，兩條腿，便全都不見。兵開始掙扎，可是他越陷越深。但兵仍然在戰鬥!瞄準，開槍，開槍——密集的子彈讓十幾個敵兵抬不起頭。他至少打死三個敵兵，淤泥終漫到胸口。那時他就站在兵的身邊，躲在一棵樹的後面，他試圖拉兵一把，試了好幾次，都沒有成功。他看着兵，兵只剩一個紫黑色的腦袋。兵痛苦地從嘴裏吐出污水和淤泥。兵衝他喊，救我。兵的臉扭曲成不可思議的形狀。淤泥一點一點漫過兵的眼睛、頭頂，終於，一個巨大的氣泡慢慢升起，訇然破裂……

⑦營長記得清清楚楚，最後一刻，兵高舉的兩手胡亂地開槍。一顆子彈擊中樹幹，又在營長的面前，劃一條滾燙的弧線。營長不知道，兵的這顆子彈，是想送給敵人，還是自己。

⑧後來，兵被追認為烈士，墓碑下面，沒有他的遺體。很多年，夜裏，營長一次次地從夢裏醒來，每一次，都大汗淋漓。兵被扔進沼澤，孤零零一個人。營長這樣想，白髮又多出幾根。終有一天，營長決定，找到兵。

⑨找到兵，並不容易。沼澤仍是沼澤，潮濕骯髒。淤泥，污水，茅膏菜，水木賊，燕子花，睡蓮和泥炭蘚幾乎構成沼澤的全部。好在還有那棵樹。營長認識那棵樹。現在，站在樹下的營長突然確信，兵的那顆子彈，是奔他而來。因為戰友們將兵拋棄，且沒有任何藉口。任何藉口都不是藉口，都不能原諒。這麼多年，兵被孤獨地扔在這裏，似乎連上帝，都將他遺忘。

⑩淤泥裏找到兵極其困難——將淤泥挖開一隙，淤泥很快合攏，再挖開，再合攏……很多次，營長認為，他也許永遠不能夠再找到兵。可是夜裏，當他夢裏再一次見到淤泥和污水中掙扎的兵，他發誓，縱是老死在這裏，也要把兵找到。

?終於，那天黃昏，他挖到一具完整的骨架。營長就知道，那是死去的兵。兵保持着死去的姿勢，手裏，一杆槍爛得沒了形狀。

?營長長跪在兵的身邊，號啕不止。然後，那天，一夜無夢。

?沼澤的邊緣，多了一座墳墓。墳前有碑，碑的背面，留着營長的字跡：上帝忘記了你，我沒有忘記。

16.第①自然段兩個獨句成段，有什麼特殊作用?(4分)

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17.結合語境，分析第⑦自然段劃線句中“滾燙”一詞的豐富含義。

(4分)

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18.第⑨自然段劃線句主要運用了什麼描寫手法?有什麼作用?(4分)

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19.結合全文，簡要概括“營長”的形象特點?(4分)

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答案：

16.(4分)文字簡潔，表達有力，引起讀者注意(2分);

交代了 小説人物的身份與彼此的特殊關係(2分)。

17.(4分)“滾燙”是温度極熱，極燙之意(1分);

既指子彈擊中樹幹產生的熱度(1分)，又指營長內心的不安和愧疚(1分)，突出了營長內心的矛盾和痛楚(1分)。

18.(4分)環境描寫(1分);

突出了沼澤的惡劣環境(1分)，渲染了一種悲涼的氣氛(1分)，為下文寫營長找兵的屍骨的艱難作鋪墊(1分)。

19.(4分)他責任心強;

愛兵如子;能吃苦、不畏艱難(執着);重感情(敬重烈士的生命、尊嚴)(每點1分)。