尊敬的各位領導、各位老師各位同學：
大家下午好！
今天很高興能和大家共度第xx個教師節，也很榮幸能以一個退休教師的身份和大家分享我的一點感受。
我從教27年，收穫了滿滿的桃李芬芳和幸福快樂。
作為一名普通教師，我沒有轟轟烈烈的人生經歷，沒有驚天動地的業績，我只安心於教育事業，勤勤懇懇，一絲不苟，無怨無悔。我一直奉行淡泊名利、與世無爭、順其自然的人生態度，不去刻意追求名譽待遇。看到學生們一個個茁壯成長，走出校門，成為有用之才，我就心滿意足了。最喜歡泰戈爾的一句話：果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影裏做葉的事業吧。
常言教師像“蠟燭”、像“春蠶”，但我沒有這種悲壯感，倒是有一種深深地感激之情，我常常慶幸，多虧選擇做教師，因為教育是心與心的對話，是生命對生命的撫慰，是思想與思想的互補融合。在與學生的對話交流中，能聽到生命拔節的脆響，那是一種滿滿的幸福感，這種感覺綿長悠遠，如絲如縷。
作為語文教師，我深信“優雅的漢語是我們心靈的家園，是我們的精神之託”，我盡最大努力把書香帶給孩子們，與他們在漢語的小路上，共賞一處山水，共聽一段笛聲，共享一份優雅，共獲生命的充實。我們一起走近《詩經》、楚辭漢賦、唐詩宋詞元曲、明清小説，讓漢語滌盪我們的心靈，讓漢語浸潤我們的靈魂，語文是條河，這一條河，流淌着語文的血液，流淌着我一生的愛！
歲月如歌，歌如歲月。一路走來，從春到秋，從少年到白頭，二十七年，我送走了一批又一批孩子，在語文這片廣闊天地裏，我用愛彈奏生命的旋律，譜寫綠色的篇章！
現在我的工作之路走完了，生活之路依然繼續。我會安排好自己的退休生活：看看書、養養花、陪陪父母、也到處走一走。我也會在人生第二起跑線上，一如既往地關心我喜歡的教育，也希望為教育做一點力所能及的事，讓我的人生依然保持充實的內容，依然記着自己作為教育的一份子所應擔當的責任！
今天，我也想對在坐的年輕教師們説，無論是你選擇了教育，還是教育選擇了你，這是一條鋪滿鮮花的朝聖之路，也是一條佈滿荊棘的探索之路，需要你們用虔誠的心去祈禱，用滿腔的愛去滋潤，用無盡的執着去超越！你們遇上了放飛中國夢的好時代，希望你們珍惜眼前的時光，勤奮工作，敬德修業，不辜負你的青春年華，不辜負社會的期盼，不辜負教師的使命！希望你們對待學生如自己的子女，將温情灑向每一個學生。“親其師”方能“信其道”，一個鼓勵的眼神，一句温馨的話語，一個愛護的輕撫，體現的是教師至善至美的情感，傳遞的是師生心靈交融的情愫，以愛育愛，讓孩子們健康成長、成人——成為對社會有用的人！
讓我們用愛詮釋生命的意義，用智慧與汗水，澆灌出更多更豔的未來的花朵，讓我們的民族大家庭繁花似錦、富強昌盛！讓迪慶的教育走向更加美好的明天！
最後，祝大家節日快樂，身體健康，工作愉快！謝謝！
尊敬的各位領導、各位老師：
大家早上好！
今天很高興能和大家共度第xx個教師節，也很榮幸能在此以一個退休教師的身份和大家分享我的一點感受。
我從教27年，收穫了滿滿的桃李芬芳和幸福快樂。
作為一名普通教師，我沒有轟轟烈烈的人生，沒有驚天動地的業績，我只安心於教育事業，勤勤懇懇，任勞任怨，也算對得起自己的良心。我一直奉行淡泊名利、與世無爭、順其自然的人生態度，不去刻意追求名譽待遇。最喜歡泰戈爾的一句話：果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影裏做葉的事業吧。
看到學生們一個個茁壯成長，走出校門，成為有用之才，我就心滿意足了。借用一位老師的詩句表達我的心境“自非棟樑擎天柱，樂為園丁哺芬芳，不説桃李滿天下，也見百花滿園香”。
常言教師像“蠟燭”、像“春蠶”，但我並沒有這種悲壯感，倒是有一種深深地感激之情，我常常慶幸，多虧選擇做教師，因為教育是心與心的對話，是生命對生命的撫慰，是思想與思想的互補融合。我在與學生的對話交流中，能聽到生命拔節的脆響，那是一種滿滿的幸福感，這種感覺綿長悠遠，如絲如縷，而今我會常常沉浸於這些美好甜蜜的回憶中。
作為語文教師，我深信“優雅的漢語能夠拯救那些日益粗鄙的心”，於是我盡最大努力把書香帶給孩子們，與他們在漢語的小路上，共賞一處山水，共聽一段笛聲，共享一份優雅，共獲生命的充實。語文是一條河，這一條河，流淌着語文的血液，流淌着我一生的愛！綠色作文網
歲月如歌，歌如歲月。一路走來，從春到秋，從少年到白頭，二十七年，我送走了一批又一批孩子，在語文這片廣闊天地裏，我用愛彈奏生命的旋律，譜寫綠色的篇章！
現在我工作的路走完了，但我的生活之路依然繼續，我會好好地安排自己的退休生活。看看書、養養花、陪陪父母、也到處走一走。我也會在我的人生第二起跑線上，一如既往地關心、關注、支持我喜歡的教育、也希望為教育做一點力所能及的事，讓我的人生依然保持充實的內容，依然記着自己作為教育的一份子所應擔當的責任。
今天，我也想對在坐的年輕教師們説，你們遇上了放飛中國夢的好時代，希望你們珍惜眼前的時光，勤奮工作，敬德修業，不辱使命。希望你們對待學生如自己的子女，將温情灑向每一個學生。一個鼓勵的眼神，一句温馨的話語，一個愛護的輕撫，體現的是教師至善至美的情感，傳遞的是師生心靈交融的情愫。讓我們的課堂多一份理解和關心，善待每一個學生，讓他們健康成長、成人——成為對社會有用的人！
一分耕耘，一分收穫。付出總有回報，也許不會立竿見影，但歷久彌新，綿遠悠長。孩子們的內心是純潔的，他會一輩子記得老師對他的真誠幫助。一日為師，終生為父。您的愛細水長流，你的愛光輝炙熱，你只陪伴了他們一段路，卻是他們青春中濃墨重彩的一段。讓我們用愛詮釋生命的意義，用智慧與汗水，澆灌出更多更豔的未來的花朵，讓我們的民族大家庭繁花似錦、富強昌盛！
最後，祝大家節日快樂，身體健康，工作愉快！謝謝！
尊敬的老師們：
你們好！寒暑易節，光陰荏苒；日月交替，夏去秋返。今天，你們已到了退休的驛站。歲月匆匆，怎不令人感慨萬千！你們臉上的道道皺紋，記載着辛勤耕耘的月月年年；你們斑白的雙鬢，展示了鞠躬盡瘁的內涵；你們指間的硬繭，顯示了筆耕不輟的艱難。
此時此刻，怎不令人心潮激盪，浮想聯翩！收穫時節，我們想起您——知識的播種者，我們如此茁壯的成長，無不是您知識瓊漿的澆灌。怎能忘那辦公室的燈光，怎能忘記那嚴父慈母般的箴言，怎能忘記那融冰化雪的教誨，怎能忘記那循循善誘的指點。漫漫人生路，印下您堅定的足跡一串串；頁頁教育史，記載着您平凡而又偉大的貢獻。悠悠歲月，您揮灑了壯麗的青春；迢迢征途，您獻出了智慧的壯年；茫茫春秋，您決心把老年的餘熱灑完。
看今日，您的業績隨處可見。桃李芳九州，您的弟子遍及各條戰線。忘我工作，日夜奮戰，為的是報答您的春暉一片，也為四個現代化，在科技的高峯不斷登攀。想到此，怎不使人激動，令人欣慰，讓人笑開了顏！
教學相長，受益匪淺，不僅是知識水平的提高，而且是思想境界的拓寬。美好的東西不僅薰陶了學生，也使自己倍受感染。一身正氣，兩袖清風；不求索取，只求奉獻；兢兢業業、踏踏實實；默默工作，無悔無怨。不為金錢所誘惑，不願讓聖潔的校園受污染。您沒有到商海里顯身手，始終在教壇守清寒，為的是祖國的繁榮和昌盛，多培養華夏好兒男。驚天動地的業績您沒有，動人心絃的事蹟一件件。歷史不會忘記，人民將永記心間。
對此，你們也問心無愧，心底坦然。為報答黨和人民對自己的培養，還想為她的事業再奮鬥幾年。
此時此刻，我知道你們心情難以平靜，千刀萬刀也砍不斷對教育對事業的留戀，千言萬語也難訴説輟教的失落感。心裏怎麼也抹不去守了幾十年的教壇，耳畔排除不了鈴聲的召喚。您也許幾回迴夢裏回校園，帶領學生把古文念；您也許幾次次經過教室門前，尋覓當年的足跡丟哪邊。
可是，我要説退休並不意味着從教的結束，並不是船到碼頭車到站。我們還想懇切地請您當我們的參謀，指點迷津身教言。讓我們一起為黨的教育事業再譜新篇！
教育園地春常在，園丁人老志更堅。尊敬的退休老師們，祝你們精神愉快，健康永遠！在人生的征途上繼續向前，再創造一個美好的明天！
各位領導、各位同仁：下午好！
今天有幸作為退休教師代表在這裏發言，説明教師的職業生涯是有限的，但是，作為具有30多年教齡的資深教師，這一職業對我們的影響是終身的，不可磨滅的。在這裏和大家分享兩點體會：
一、教師成為終身職業的感悟
首先，感謝鄧xx復出主持工作，恢復大學聯考招生制度，讓我和同齡人有機會考上大學，成為七七級的大學生。
其次，感謝教師職業，保障我們在社會上自立、生存和發展；第三，感謝學校為我們提供平台，使我們的個人成長和專業發展順利、有序的進行，同時，感謝一起工作過的各位同事，在團結協作的氛圍裏、愉快的共事這麼多年。
30多年的教師職業生涯，我們送走了一屆又一屆的學生，每學年的時光，帶走了我們的20多歲、30多歲、40多歲、50多歲，陪伴一批又一批朝氣蓬勃、青春年少的未成年人，在言傳身教中，讓我們感受到作為教師的美麗、榮耀和幸福，我們熱愛教師職業，從加入這一行列至今，始終努力使自己成為受學生歡迎和愛戴的老師，從思想到言行用教師職業操守約束自己，盡力做好教育教學工作中的每一件事，為培養祖國未來的建設者添磚加瓦。在座的每一位同仁難道不是這樣嗎？
教師的工作平凡、辛苦，收入還不是那麼理想，但是，工作環境穩定，人際關係單一，工作對象是充滿生機的學生，他們的陽光、青春面貌無形中影響着我們，教書育人的工作豐富着我們的精神家園，使我們始終保持着一顆正直、善良、向上的心，在精神世界裏我們是富有的。我們教過的學生逐年回到學校，成了我們的同事、徒弟，這種新陳代謝、前赴後繼，不是正好説明教師職業是我們首選的職業嗎？
這就是做教師的感悟：工作平凡、生活充實、精神富有、桃李天下。
二、寄語年輕教師
年輕教師令人羨慕，具有新知識、新理念、精力旺盛，但是，僅僅有這些是不夠的，要在玉溪一中這所滇中名校站穩腳跟，需要努力。熱愛你的學生吧，因為我們曾經也是學生，珍惜你的課堂吧，那是你施展才華、影響學生的主戰場。踏踏實實做事，做好每一件與教書育人有關的事，從中積累經驗、提升能力。學會學習，從書本中、教學中、他人的成功案例中汲取有益的知識。
學會觀察學生的學習和生活、同事的為人、做事，思考自己的價值、發展方向，制定目標，用行動實現它。在座的每位領導、精英、骨幹都是這麼走過來的。
付出，默默地付出，享受教書育人帶來的款款幸福。
我們退休的教師，將進入新的人生階段，迴歸生活，享受生活。
最後，祝各位：
身心健康、生活快樂、家庭幸福！
謝謝大家！
尊敬的各位老師：
大家好！
今天，我們歡聚一堂，共同慶祝第xx個教師節。在此我謹代表學校祝全體教師節日快樂！向支持學校發展的教師親屬表示感謝。同時向今年步入高校的教師子女致以衷心的祝賀。
人的生命與職業難以自主選擇，但人生的幸福每個人都可以自己確定。一支粉筆染雙鬢，三尺講台度春秋，作為教師我們樂在其中。我們發現、創造、體驗了教師職業的美麗。我們深刻地體會到教師不僅是職業更是事業，教育不僅是科學更是藝術，教育不僅關注今天更在建設明天。20xx年，實驗國小又發生了一系列可喜的變化：縣政府為我校劃撥7。8畝土地，用於教學樓及操場改擴建工程，投資269萬餘元新建的2600平方米的教學樓即將竣工；標準化操場也將於9月17日開工建設。校園環境整潔靚麗，班級建設温馨舒適，學生行為規範標準，辦學質量持續提升，社會聲譽日益提高……
在這幸福、温馨而又激動的時刻，我的腦海裏湧現一幕幕感人的畫面：夜幕降臨，我們的很多老師還在備課、批改作業；高温酷暑，我們的老師維修、搬運桌凳，汗流浹背；有的老師工作中無論怎樣繁忙，生活中不管有多大的煩惱，總是面帶微笑地走進課堂；講台上的激昂慷慨，書桌旁的循循善誘，校園裏的談笑風生，家訪時的苦口婆心；有的教幹，付出了時間和汗水，卻有時得到的是委屈和誤解，但他們都在為這個大家庭努力着。
每一名教師，背後都有一番感人的故事；每一名學生，成長都飽含着我們的深情。在這美好的節日裏，提出幾點希望與大家共勉：
希望我們每一名教職工都要有目標，有目標，工作才會有激情，才會有動力，才讓我們的生命充滿靈動，我們既需要腳踏實地，更需要仰望星空。
希望我們每一名教職工生活要有品味。做生活的有心人，經營好自己的小家，善待我們的長輩，教育好自己的晚輩，關愛自己的身心。美好的生活，會讓我們更具魅力。
希望希望我們每一名教職工要勤於學習。讀書、時間、研究是教師專業成長的台階，教學相長是我們工作的基本要
各位老師、各位領導、各位校友、同學們：
大家上午好！在我們辦學40週年大慶的日子裏，我心情特別激動，千言萬語難以表達。簡單講，創辦這個專業，很不容易，道路是曲折的，前途是光明的！
50年代水利部急需工程地質人才，但是當時現有的大學偏重於找礦，如中國地質大學、長春地質學院、南京大學地質系等，在那個年代，我們去水電部門、工民建部門、能源部門調研、考察、採訪，基本上都是上述這些大學的畢業生。看看現在的情況是，我們河海大學地質專業的畢業生，遍佈在全國各大流域、各省廳、甚至地縣，還有鐵道、能源、交通等部門，都成為了各單位的頂樑柱；很多畢業生在科研方面也取得了驚人的進步，為我們河海大學創下了一片新的天地，我在此對大家的努力表示感謝！
地質專業辦學經歷了艱難的過程，1955年開始辦地質專修班，一直辦到58年。到1960年由我組織起草了教學大綱，引進了一批教師，隨後進入三年困難時期，日常生活都非常艱難，到62年暫停了招生和教學。一直到70年代，先後辦了水電地質班、火電地質班，這也是當時國家急需人才，我們也希望從中引進一批教師，但是人才沒能留住。一直到1977年，水利部要求河海大學辦地質專業，但是我們當時人很少，經過很多努力，水文地質3個教師，工程地質3個教師，一共6個人；榔頭、揹包也就幾十個，實驗室就一間，成立一個專業是相當困難的。1978年，到工程地質大會處宣傳，招兵買馬，全國各地的專業人員才紛紛投向xx水利學院，師資力量逐漸增強。
1976年、1977年討論教學大綱、教學計劃，我們這個新的教學大綱和原來地質院校的教學大綱完全不同。我們在1978年招生時候編了《工程地質學》教材，上、中、下三本，這個教材使用效果很好，華北水院在用、南京地質學校專科班也在用，我們學校的學生反應都很好，主要的特點就是為水電工程、火電工程服務。1984年以後我們的精力全部集中於教材的新一輪的改編，到1985年，《工程地質學》初稿形成，1989年正式出版，1992年獲得水利部一等獎、全國高校優秀教材獎，這是我們老一輩教師的成果，這是讓我很安慰的事情。這個教材的出版，我們編制的大綱發放到全國以及和我們業務有關的每一個單位，得到了工程技術人員的幫助，關於教材寫到什麼深度，給我們提供了寶貴的意見。
我心裏驕傲的地方、我覺得看重的地方、我希望以後領導能夠推廣的地方，我認為是78級去實習的地方。1982年過年後2月中旬，我們就出發了，沿着長江走了好幾天，一直到烏江，當地的地質條件確實非常好，我在別的工地沒有見到過，它的地層每一個時代的分界線都用白漆標記出來，分的清清楚楚，這對於我們初學者來説非常好，就連我們老師都沒有去過這個地方。提供給我們的地質圖並沒有標註軟弱夾層，於是我們以軟弱夾層為研究對象，這樣畢業論文就有了。我們在千分之一的地形圖進行填圖，先搞剖面，有經驗的老教師很快找到軟弱夾層，兩岸都有白漆標註，很快就把千分之一的圖填好了。
有這些地質基礎以後，我跑到水電部讓他們給我們批畢業論文的單位，分別是烏江彭水和黃河小浪底。有了批件、黨委介紹信，我們黨支部、黨員就到當地參加支部生活，當地地質隊還提供一座大樓給我們住。給我們提供地質報告、地形圖件，我們想做非穩定流抽水試驗，由於當時缺人力、物力資源，就和生產單位合作，生產單位也很滿意。這也就是説各個單位的支持、各個省廳的支持非常非常重要。通過這個例子説明一個問題，我們的教學工作要靠黨的領導、部裏面的領導、各省區的領導，爭取得到他們的支持、幫助，這樣我們才能做得更好。説這麼多的目的是，希望我們的校友、各單位的領導、各單位的代表發揮你們的優點，今後繼續支持我們！
最後我代表我們退休的老師，希望今後地質工程專業發展要“力承傳統，與時俱進，立德樹人，科學創新，再創輝煌！”
謝謝大家！
尊敬的各位教師：
在這充滿喜悦和豐收的金秋裏，我們歡聚一堂，共同慶祝第xx個教師節。在此，我謹代表學校向辛勤耕耘在八方外語學校的全體教職工緻以最崇高的敬意！向支持我們工作的教師家屬們表示最衷心的感謝！
教師節是平凡的節日，卻有着輝煌的內涵；教師節是普通的日子，卻有着五彩繽紛的色彩！因為我們是人類靈魂的工程師，將“9月10日”這個平淡的日子，變得偉大而神聖。
面對我們自己的節日，在這幸福、温馨而又激動的時刻，我的腦海裏更是回播着一幕幕感人的畫面：當許多人還在甜蜜的夢鄉的時候，我們的老師就已匆匆走在上班的路上；當華燈初上的夜晚，許多人觥籌交錯時，我們的老師拖着疲憊的身軀剛剛走在回家的路上，幾十年如一日；為了學校工作，不講條件、不計報酬，每個人都克服了意想不到的困難：有的抱病堅守在三尺講台；工作中無論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑地走進課堂！講台上的激昂慷慨，書桌旁的循循善誘，校園裏的談笑風生，家訪時的苦口婆心。一年365天，你們為學生的學習費心，為學生的生活操心，為學生的安全擔心。你們對學生的`愛，比父愛更深沉，比母愛更細膩，比友愛更無私。正是你們的諸多苦心和愛心，使學生的少年樂章更加清新，使學生的智慧之泉更加滋潤。在學生一天天成長的過程中，記錄了我們每一個老師工作的艱辛。
一叢叢絢麗燦爛的鮮花，一顆顆飽滿碩大的果實，一片片如詩如畫的景緻，不都浸透了你們不懈的追求、生命的歡笑和淚水嗎？你們用巨大的犧牲鋪設偉大的道路，你們用心靈的火焰照亮了希望的夢幻，你們用青春的經緯編織着學生美好的憧憬，你們用生命的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子！
我無數次地被感動着，正是這些時時刻刻感動着我的同事們，在用雙手、用信念編織着未來的理想教育之夢，讓我也時時感受着工作的快樂與幸福！千言萬語匯成一句話：我要感謝——我要感謝我們所有的教職工，八方外語學校這幾年走過的歷程，取得的輝煌，是因為有了大家，我們才會有燦爛的今天，“謝謝各位，八方外語學校因為有你們的拼搏而輝煌！”
教書千秋偉業，育人萬世豐碑。作為一名教師是光榮的，也是幸福的。新學期，我希望，廣大教師繼續弘揚‘敬業、愛生、奉獻‘的精神，盡心盡責地把工作做好。真愛就是付出，真愛就是責任，老師們，讓我們在每一天的工作學習和生活裏，認真餞行這句格言吧。在教育成長路上，讓我們攜手並肩，不斷探討和學習，讓我們在教育教學活動中充分展現出自己的風采，成就出個性鮮明的自我，真正創出一流的業績，創出自己的品牌！讓我們共鑄教育明天的輝煌！
最後，祝全體教師節日快樂，工作順利，生活幸福！
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