兒歌吟唱中，優美的旋律、和諧的節奏、真摯的情感可以給兒童以美的享受和情感薰陶。兒童聽唱兒歌既可以聯絡與周圍人的感情，也可以使他們的情感得到抒發，從而調節他們的情緒，使其得到愉悦。其中，嬰兒聽兒歌，會從和諧優美的聲音中領受親人的愛撫，從而產生情感效應，心理得到滿足。而幼兒唱兒歌，則是情感的外泄過程，並能從中體驗模仿成人的勞作和生活，驗證自己的經驗和記憶。
1、開城門——城門城門幾丈高？三十六丈高。上的什麼鎖？金鋼大鋼銷。城門城門開不開？不開不開！大刀砍？也不開！大斧劈？也不開！好，看我一手好武功。譁！開了鎖，開了門，大搖大擺進了城。
2、打羅兒篩——打羅兒篩，曳羅兒篩，麥子熟了請叔伯。伯伯愛吃肉兒的，叔叔愛吃豆兒的。
3、褡褳兒搭——褡褳兒搭，我和褡褳兒作親家。親家的姑娘會梳頭，一梳梳了個麥子熟。麥子磨成面，芝麻磨成油，黃瓜上了架，茄子打提溜。
4、梳子——梳子鑿扁擔，扁擔鑿蘆星，蘆星鑿北斗，北斗彎彎七顆星。
5、帆船——藍海灣，漂帆船，帆船掛着白船帆。風吹船帆帆船走，船帆帶着船向前。
6、大船和小船——大船像媽媽，小船像娃娃，大船開--嗚嗚嗚！小船追--嘩嘩譁！
7、后街買買燈——后街買買燈，前街買買臘？羊肉火膠柄，切面煮粉幹。
8、大橋頭——月亮走，我也走，我給月亮背笆簍，一背背到大橋頭。輪船橋下過，行人橋上走，火車汽車江上跑，龜山蛇山牽上手。
9、筆——哥哥拿來一支筆，什麼筆？-毛筆。什麼毛？--羊毛。什麼羊？--山羊。什麼山？--高山。高高山上山羊跑，剪落羊毛做毛筆。毛筆細，毛筆好，拿起毛筆畫只小花貓。
10、小眼兒——小眼兒看景緻兒，小鼻子聞香氣兒，小耳朵聽好音兒，小中級兒吃玫瑰兒。
1、滑滑梯——滑滑梯，滑滑梯，你先我後彆着急。上去好像爬高山，爬了一級又一級。下來好像坐飛機，大家拍手笑眯眯。
2、打針——小小針管亮晶晶，針管裏面藥水清，打針不哭真勇敢，身體健康多高興。
3、玩具——小小玩具真美麗，天天跟我做遊戲，你玩小熊布娃娃，我搭積木造機器。輕輕拿，輕輕放，不摔不扔要愛惜，不爭不搶多快樂，做完遊戲放整齊。
4、路燈——路燈高，路燈亮，路燈底下走兩趟，影子長，影子短，影子和我捉迷藏。
5、呼拉圈——呼拉圈，真好玩，呼啦呼啦轉得歡，你轉圈，我轉圈，腳上玩，腰上玩，好像彩雲身上繞。
6、比高——方桌，方桌，咱倆比高。去年你高我低，今年你低我高，看好，看好，我可沒把腳跟蹺。
7、小手絹——小手絹，四方方，天天帶在我身上。擦擦鼻涕擦擦汗，真是我的好夥伴。
8、傘——小紅傘，小花傘，接着天上小雨點。扶着奶奶慢慢走，又給奶奶提菜藍。叔叔誇，阿姨贊，孩子懂事多能幹，奶奶聽了微微笑，孫女剛剛五歲半。
9、小牙刷——我有一把小牙刷，每天用它來刷牙，裏裏外外刷乾淨，身體健康不生病。
10、不倒翁——不倒翁，摔不倒，摔不倒有啥好！不學走路不學跑，不如一個小寶寶。
兒歌是喚起寶寶注意的好方法
1、句式自由：兒歌的句式自由，有定式句式也有變化句式，一般以整齊而有變化，活潑而無定式的句子為最多。
2、開頭比興：比興是指先説其它事物然後引到要説的東西上。兒歌的頭兩句，少有不以比興來[]引發，兒歌若無比興，就難以唱出口，難吸引寶寶注意，也大大減低了嬉戲的意趣。
3、聲韻活潑：兒歌要聲調活潑，韻腳相應，這樣唱起來才會朗朗上口，寶寶才會聽得有意思唱的順口。所以兒歌多是聲韻協和的。有部份兒歌雖沒有押韻，但字句的排列，卻有韻律和節奏。
4、意境清新：兒歌的歌詞應該描寫簡單美好的食物，小寶寶的心所想到的世界都是純真美好、詩意清新的。
5、言語平白：孩子們的語言是尋常、簡單的、樸素的。兒歌句句都出現笑意，脱不了兒語的口氣，也都關聯着日常生活。過於高深的語言寶寶無法聽懂，自然對兒歌不感興趣。
在寶寶小的時候，家長教寶寶學兒歌，對寶寶的智力發育和語言發育都有重要意義。首先，兒歌對寶寶和語言發展大有好處。因為兒歌朗朗上口，合轍押韻，寶寶愛聽，也容易跟着媽媽學。其次，兒歌短小精悍，便於寶寶記憶，寶寶一學就會，增強了寶寶的自信心，鍛鍊了寶寶的記憶力。
第三，通過説兒歌，還能擴大寶寶的知識面，使寶寶學會使用形象語言，描述動物及事物特徵。
1、兒歌是寶寶情感教育的需要 兒歌能使寶寶在歡歌戲笑中受到文學的感染。兒歌吟唱中，優美的旋律、和諧的節奏、真摯的情感可以給兒童以美的享受和情感薰陶。
2、兒歌是兒童啟迪心智的需要 兒歌可以形象有趣地幫助兒童認識自然界，認識社會生活，開發他們的智力，啟迪引發他們的。思維和想象能力。例如，兒歌中有介紹山水草木和鳥獸蟲魚的形象、習性和功能的，有描述日月星辰、四季變化的，有介紹淺顯的自然和生活常識的，有介紹簡單的數目和時間觀念的……這些都能讓寶寶初步認識世界。
3、兒歌是兒童訓練語言的需要 兒歌語言淺顯、明快、通俗易懂、口語化，有節奏感，便於幼兒吟誦。反覆吟誦兒歌，不僅能鼓勵寶寶大膽開口説話，還能幫助幼兒矯正發音、正確把握概念、初步認識事物，並能培養他們語言的連貫力和表達力，訓練和發展思維，培養和提高他們運用語言的能力。
家長怎樣給寶寶念兒歌
兒歌能使寶寶在歡歌戲笑中受到文學的感染
首先，要選一些適合嬰兒特點、有情趣、音樂性強、琅琅上口、篇幅短小的兒歌，經常念給寶寶聽。其次，在給寶寶念兒歌時，要面對着寶寶，速度稍慢，發音準確，口形誇大一些，給寶寶以準確的聲音刺激。再次，要面帶表情，邊念邊加一些動作，使兒歌對寶寶有吸引力。有時，您還可以幫助寶寶邊聽兒歌，邊動用多種感官參與活動。堅持每天給寶寶念兒歌，幾首兒歌可以輪流着念給寶寶聽，其間每首兒歌都要反覆地念幾次。教寶寶學兒歌要有耐心，要不厭其煩地給寶寶念兒歌，只要堅持，就一定能起到促進寶寶智力和語言發育的作用。
寶寶學兒歌能開發潛能
1、教寶寶學兒歌的演唱方法 一首歌，基本有多個音階組成，兒歌也如此。不同兒歌的內容和講述的方法不一樣，演唱的方法也不一樣，有活潑，有好奇，有傷心……如果各位爸爸媽媽能抓住這一點，慢慢教導寶寶適當運用高音、低音和不同的語氣來演繹兒歌，這對寶寶的語言發展有非常好的影響。
2、儘量讓寶寶背出兒歌歌詞 這和教導寶寶背唐詩有異曲同工之妙，但兒歌比唐詩更有趣，形式更活潑，也更容易上口，比起唐詩，寶寶一定更喜歡你和他一起唱兒歌，而不是背唐詩。所以，可以擅於運用此方法，鼓勵寶寶完整的把整首歌唱出來，記住歌詞裏面漂亮的詞句。這不但開發了寶寶的語言能力，讓寶寶“出口成章”，還能鍛鍊寶寶的記憶力。
3、讓寶寶用自己的語言複述兒歌的內容 當寶寶可以記住兒歌的部分甚至全部歌詞以後，爸爸媽媽可以嘗試問一下寶寶是否明白歌詞的內容。理解內容的寶寶一定會津津樂道地反覆説兒歌的內容，但若寶寶不理解的話，他會對兒歌沒興趣，或者要求父母重新向他講解，然後默默地記住。這部分的訓練可以增強寶寶的記憶力，鍛鍊寶寶的複述能力和增加了親子之間的交流。
4、向寶寶就兒歌的內容提出問題 當寶寶理解歌詞的內容後，他通常會發散思維，把兒歌聯繫到生活，在生活中如果遇到相似的情景，有相同的問題時，他就會根據兒歌內容進行聯想，尋求解決方法。
教寶寶學兒歌的注意事項
兒童學兒歌能培養和提高他們運用語言的能力
1、選擇兒歌時，爸爸媽媽要根據寶寶的年齡選擇適合的作品，兒歌要有情趣，能琅琅上口，篇幅不易過長。
2、要讓寶寶完整理解兒歌內容。可給寶寶逐句、逐段地分析，給他講解兒歌歌詞的含義，使之形成記憶，便於吟誦。
3、讓寶寶仔細地聽範讀，讓孩子大致熟悉兒歌的內容，掌握音調，同時還能培養寶寶的音樂素養。
4、要求寶寶吐字清晰。在寶寶學兒歌時，父母要注意寶寶的語調、語速和感情表達，儘量要求準確形象地表達原作的內容。
好的，以下是一份兒歌演唱心得：
首先，兒歌的演唱需要注重歌詞的朗朗上口和音樂的韻律感。要使歌曲易於理解和記憶，需要在歌詞和曲調上下功夫，使其富有節奏感和韻律感。
其次，兒歌的演唱需要注重表現方式和情感傳遞。可以通過形象化的表現手法和生動的肢體語言來讓歌曲更加有趣，吸引孩子的注意力。同時，演唱者也需要通過歌曲表達出一定的情感，如快樂、温馨、親情等，以激發孩子的心靈共鳴。
最後，演唱兒歌需要注重演唱技巧和表現力。演唱者需要掌握基本的演唱技巧，如正確的呼吸、發聲和音準等，以使歌曲更加悦耳動聽。同時，演唱者也需要通過表現力來傳達歌曲的情感和內涵，以使孩子更好地理解和感受歌曲。
總之，演唱兒歌需要注重歌詞、音樂、表現方式和情感傳遞，同時也需要注重演唱技巧和表現力。通過不斷地練習和嘗試，可以提高自己的演唱水平，讓孩子更加喜歡和欣賞自己的演唱。
1、銅釘亮晶晶——青石板，石板青，青石板上釘銅釘。銅釘亮晶晶，朝我眨眼睛。
2、紅鞋子——紅鞋子，綠塞拔，新堵田岸滑，走一步，滑一滑，退一步，拔一拔。
3、城門雞蛋糕——城門城門雞蛋糕，三十六把刀，騎白馬，帶把刀，走進城門滑上跤。
4、長城像扁擔——長城長，長城彎，長城像條長扁擔。一頭挑着山海關，一頭挑着嘉峪關。萬里長城真有勁，一挑挑了幾千年。
5、大石頭——開山炮，一聲吼，蹦下塊塊大石頭。有的要去造大橋，有的要去鋪水溝，有的要去修長城，有的要去蓋高樓。石匠師傅哈哈笑：“大家先來剃個頭！”
6、蓮蓬頭——蓮蓬頭，嘩嘩譁，頭上淋淋，身上灑灑，我像雨中小青蛙，樂得呱呱呱呱呱。
7、半塊餅乾——張小蘭，吃餅乾，留半塊，為什麼？哦，布娃娃還沒吃過飯！
8、吹泡泡——小弟弟，吹泡泡，輕輕吹，泡泡小，猛一吹，沒有泡，不輕不重小心吹，吹得泡泡滿天飄。
9、高高樓頂——高高樓頂有個坪，什麼坪？停機坪。直升飛機像蜻蜓，飛到上面停一停。高樓頂上有個廳，什麼廳？旋轉廳。一邊吃飯一邊轉，坐在廳裏看風景。
10、我的眼睛比針尖——針兒細，針兒尖，針兒掉地上，奶奶找不見。奶奶奶奶你別急，我的眼睛比針尖。
由於寶寶在性情有個體差異，適合他們的兒歌也會有所區別，一般來説，對於那些性格相對內向的寶寶，最好多讓他們聽一些節奏歡快的兒歌，如：小鴨嘎嘎、歌聲與微笑、來了一羣小鴨子、粉刷匠等，以激發他們的參與性，對於那些性格外向的寶寶，則節奏舒緩的兒歌更有調節作用，如可愛的小鴨子、小青蛙找家、在動物園裏等，另外，孩子的興趣也要充分考慮，當父母的可以在日常生活中注意觀察孩子的偏好，儘量避免選擇孩子不喜歡的風格。
1、小瓷豬——小瓷豬，不吃糠，餵它硬幣肚裏裝，搖一搖，嘩嘩響，它是我的小銀行，有了零錢不亂花，養成節儉好風尚。
2、電話——一根長藤千里拉，結出兩條長黃瓜，雖然倆人不見面，能聽聲音能對話。
3、燈和星星——地上亮起，一盞盞街燈，絢麗多次，匯成七彩虹，夜空掛滿，一顆顆星星，閃閃爍爍，眨着眼睛，呀，燈像星星，星星像燈，是不是天上，也有一座美麗的城。
4、火柴——小火柴，黑頭髮，住在花花小匣匣，推開門兒走出來，頭上開朵小金花，它的心靈實在美，燃燒自己為大家。
5、氣球——氣球大，氣球圓，紅紅綠綠飄上天，白雲見了招招手，小鳥見了唱起歌，藍天開滿五彩花，變成美麗大花園。
6、長城像條金項鍊——長城長，長城彎，長城像條金項鍊，山海關，嘉峪關，顆顆珍珠金閃閃，金閃閃，幾千年，祖國媽媽佩胸前。
7、傘花花——小雨點，織銀簾，飄飄灑灑掛滿天。山裏娃，上學去，撐開一路花花傘。花花傘，傘花花，雨兒越打越鮮豔。過小橋，登石板，一直飄到校門前。
8、小掃帚——小掃帚，真正好，陪我悄悄把地掃。媽媽到，也不叫，藏在門後眯眯笑。
9、獨木橋——獨木橋，獨木橋，走一步，搖一搖，勇敢的人不害怕，大搖大擺過了橋。
10、車水歌——銅打板，鐵打閂，夜夜車水夜夜搬，不車水，田又幹，車起水來腳板酸。
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