九年級數學的考試技巧

同學們需要掌握一些數學的答題技巧，才能節省時間，發揮的更好。那你有什麼好的答題技巧嗎?那麼接下來給大家分享一些關於九年級數學的考試技巧，希望對大家有所幫助。

九年級數學的考試技巧

1充分利用考前5分鐘

很多學生或家長不知道，按照大型的考試的要求，考前五分鐘是髮捲時間，考生填寫准考證。這五分鐘是不準做題的，但是可以看題。發現很多考生拿到試卷之後，就從第一個題開始看，給大家的建議是，拿過這套卷子來，這五分鐘是用來制定整個戰略的關鍵時刻。之前沒看到題目，你只是空想，當你看到題目以後，你得利用這五分鐘迅速制定出整個考試的戰略來。

學生拿着數學卷子，先看後邊的六個大題。這六個大題的難度分佈一般是從易到難。我們為了應付這樣的一次考試，提前做了大量的習題，試卷上有些題目可能已經做過了，或者你一目瞭然，感覺很輕鬆，建議先把這樣的大題拿下來。大題一般12分左右，這12分如囊中取物，對信心的建立十分重要。特別是要看看最後那個大題，一看那個題目壓根兒就不是自己力所能及的，就把它砍掉，只想着後邊只有五個題，這樣在做題的時候，就能夠控制速度和質量。如果倒數第二題也沒有什麼感覺，請心理暗示自己：今年這個題出得比較難，現在最好的做法應該是把前邊會做的題目踏踏實實做好，不要急於去做後邊的題目。

2進入考試先審題

考試開始後，很多學生喜歡奮筆疾書;但切記：審題一定要仔細，一定要慢。數學題經常在一個字、一個數據裏邊暗藏着解題的關鍵，這個字、這個數據沒讀懂，要麼找不着解題的關鍵，要麼你誤讀了這個題目。你在誤讀的基礎上來做的話，你可能感覺做得很輕鬆，但這個題一分不得。所以審題一定要仔細，你只有把題意弄明白了，這個題目才有可能做對。會做的題目是不耽誤時間的，真正耽誤時間的是在審題的過程中，在找思路的過程中，只要找到思路了，單純地寫那些步驟並不佔用時間。

3節約時間的關鍵是一次做對

有些學生，好不容易遇到一個簡單的題目，就一味地求快，爭取時間去做不會做的題目。殊不知，前面的選擇題和後邊的大題，難易差距是很大的，但是分值的含金量是一樣的，有些學生看不上前邊小題的分數，覺得後邊大題的分數才“值錢”，這是嚴重的誤區。希望學生在考試的時候，一定要培養一次就做對的習慣，不要指望通過最後的檢查力挽狂瀾。越是重要的考試，往往越沒有時間回來檢查，因為題目越往後越難，可能你陷在裏面出不來，抬起頭來的時候已經開始收捲了。

4做題順序由易到難

一般大型考試是有一個鋪墊的，如前邊的題目，往往入手比較簡單，越往後越難，這樣有利於學生正常的發揮。1979年的大學聯考，數學就嚇倒了很多人。它第一個題就是一個大題，很多學生就被嚇蒙了，整個考試考得一塌糊塗。後期為了避免同樣的情況再出現，國家在命題的時候一般遵循由易到難的規律，先讓學生進入狀態，再去加大難度。

有些學生自以為水平很高，對那些簡單的題目不屑一顧，乾脆從最後一個題開始做，這種做法風險太大。因為最後一個題一般來講，難度都很大，你一旦在這個地方卡殼，不僅耽誤大量時間，而且會讓心情受到很大影響，影響整場考試的發揮。

當然由易到難並不是説從第一題一直做到最後一個，以數學大學聯考題為例，一般數學大學聯考題有三個小高峯：第一個小高峯出現在選擇題的最後一題，它的難度屬於難題的層次;第二個小高峯是填空題的最後一題，也是比較難的;第三個小高峯出現在大題的最後一題。所謂由易到難，是要把握住這三個小高峯。

5控制速度穩步推進

平常學生愛問老師：“我在做題的時候多長時間做一個選擇題，多長時間做一個填空題，才是比較合理的呢?”

這個不能一概而論，最好的節奏就是平常的節奏：你平常用什麼樣的速度做題，考試的時候就用什麼樣的速度。不要強迫自己在考試的時候加快速度!很可能速度一加快，反而導致了答題質量的下降。一場大型的考試，你會做的題目本身就那麼多，如果你在簡單題加快速度，導致會做的題目出錯;而你騰出的時間去做後邊的難題，又長時間地解不出來，那麼很可能造成難題簡單題都拿不到分。

不要擔心“做慢了做不完”。把握住一點：一場考試，如果考生始終在自己會做的題目上全神貫注的話，這場考試一定是正常發揮甚至是超水平發揮。

九年級數學考試的突破技巧

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這個道理人人都懂，卻不是人人做得到。有些優等生上來就攻難題，花大量的時間解出難題，前面的基礎題草草了事，反而丟了十幾分。大家一定要會算賬：同樣是6分的題，前面的選擇、填空可能花5分鐘就完成，後面的解答題要花40分鐘才能拿到。

掌握解題技巧

選擇題和填空題最有可能“搶時間”。做選擇題要學會巧用排除法。填空題要擅用心算和速算，由於不需要過程，有些平時解答題不能用的結論可直接使用，比如兩個直角三角形共一條斜邊，可知其四點共圓。實在做不出來還可以憑直覺進行合理推理，就像英語語感一樣，題目做多了自然會有直覺。

正確定位

考試時根據自己的實力，確定自己的拿分方向。能拿分的題目要確保一分不失;無從下手的題目一定要捨得放棄;有一定思路但把握不大的題要堅持攻下來。

規範到位

解答題每個題都有得分點，要知道各類題的得分點在哪裏，哪些步驟必須寫，哪些可不寫，哪些可簡寫，不僅要注重結果，還要注重過程，這樣才能確保會做的題不丟分。

數學學習方法推薦

在新課程標準總目標中特別提出學生要“獲得適應未來社會生活和繼續學習所必需的數學基本知識和技能以及基本的數學思想方法”。國中數學的基礎知識，主要是概念、法則、性質、公式、公理、定理以及由其內容所反映出來的數學思想和方法。掌握好數學思想和方法，培養我們的創新意識是全面提高思維品質的必要條件。

掌握數學思想方法可以使數學更容易理解和記憶，更重要的是領會數學思想方法是通向成功的“光明之路”，如果把數學思想和方法學好了，在數學思想和方法的指導下運用數學方法駕馭數學知識，就能培養我們的數學能力，使數學學習就較容易。

數學思想方法的學習可以使我們有意識、自覺地將數學知識轉化為數學能力，最終通過自身的學習轉化為創造性能力。因此，加強數學思想方法的學習，是培養我們分析問題和解決問題的能力的重要方法。

數學思想方法又是處理數學問題的指導思想和基本策略，是數學的靈魂。因此，我們領悟和掌握以數學知識為載體的數學思想方法，是提高思維水平，真正懂得數學的價值，建立科學的數學觀念，從而發展數學，運用數學的重要保證。

所謂數學思想方法是對數學知識的本質認識，是從某些具體的數學內容和對數學的認識過程中提煉上升的數學觀點，他在認識活動中被反覆運用，帶有普遍的指導意義，是建立數學和用數學解決問題的指導思想;是在數學地提出問題、解決問題(包括數學內部問題和實際問題)過程中，所採用的各種方式、手段、途徑等。國中數學中常用的數學思想方法有：化歸思想方法、分類思想方法、數形結合的思想方法、函數思想方法、方程思想方法、模型思想方法、統計思想方法、用字母代替數的思想方法、運動變換的思想方法等。

在九年級複習時，特別對章節複習或總複習時，將統領知識的數學思想方法概括出來，增強我們對數學思想方法的應用意識，從而有利於我們更透徹地理解所學的知識，提高獨立分析、解決問題的能力，培養我們的創新意識，進而提高我們的思維品質。