在一個陽光明媚的星期天，我和媽媽到酒泉遊玩，在許多超市裏，我看到了一些醒目的警告牌，上面寫着：“內有攝像頭，請自重”、“偷一罰十”等字樣，讓人感到既掃興又有點傷自尊。但是，我們偶然來到一個小街道，走進了旁邊的一家小超市，我在那裏既沒有發現攝像頭，也沒有看到警告牌，我心情好了起來，肚子也餓了，連忙進去取了一袋麪包，交完錢後走出超市。我剛要吃麪包的時候，突然發現麪包袋後面的膠帶上還粘了一包小吃，我一下愣住了，心怦怦直跳，看那售貨的叔叔又在忙着為其他人服務，我正在為難要不要還回去的時候，他那慈祥的面孔、誠懇的態度頓時刺痛了我的心。“我真該死，人家這麼信任我們，我怎麼能昧着良心把它吃了？”我狠狠的罵了自己一句，毫不猶豫地向他跑去，叔叔和藹地對我説：“你是無辜的，叔叔相信你是個誠實的好孩子。這一袋小吃就送給你了。”我説了一聲：“謝謝叔叔”，高高興興地跑回媽媽的身邊。原來誠實的感覺是這麼的美好！這看似最簡單、最“廉價”的激勵卻給了我最持久、最深刻的記憶。媽媽一直注視着我卻什麼都沒説，此刻更是滿意地拍了拍我的肩膀説：“不虧是我的好兒子。”
媽媽又給我講了她自己“買菜沒帶夠錢”的故事。一次媽媽在農場的集市上買菜，錢沒帶夠，那個叔叔説：“沒事，沒事，你先拿去吧，下次再給。”旁邊的阿姨着急地説：“那哪行啊，又不認識，還是把那包辣椒放下算了。”媽媽正要放時，那叔叔忙攔道：“拿着，拿着，下次付錢一樣的。”邊説邊扭頭對那個阿姨説：“你真是的，人家是農場的人，能不講信用嗎，你就放心吧。”過了十天又有集市了，媽媽徑直去找那對夫妻還錢，又買了他們十幾元錢的菜。那個叔叔開心地説：“我就知道我沒看錯的。”此後，媽媽也經常買他們的菜，關係好得像老朋友一樣。可見，這就是他們信任別人應得的信任和感激。媽媽強調説，誠信不但使我們自己活得有尊嚴，更使我們整個單位贏得了榮譽。
看來，誠信真的是人生一件無所不能的法寶。古往今來，有多少人為我們樹立起了誠信的榜樣，猶如清泉一樣滋潤着我們的心靈，讓心靈無瑕，讓友誼長存，讓世界美好，讓我們充滿純潔、自信和力量。
我一直以為父愛跟母愛一樣，都是像春風細雨般温暖着我們。但我想錯了，我的爸爸每天總是笑嘻嘻的，像是不在意我，可當需要保護我時，他卻是那麼認真。
有一次，我和爸爸去老家過年。我買了三包響炮和五包仙女炮，爸爸買了一大把煙花和一袋旋轉煙花。到了老家，那時已經天黑了，我和爸爸吃了一大頓好吃的就出來在地上放起了煙花。我拿起了兩根仙女棒，讓爸爸點燃。可爸爸卻給了我一個打火機，讓我自己點一點。我接過打火機點起來，“啊！”由於我自己的不小心，我的手被火燒了！我一邊吹着我被燙紅的手，一邊擺出一副可憐樣給爸爸看，心想，按着我預計的劇情發展來看，爸爸應該是一邊心疼地説：“寶貝，你怎麼這麼不小心呀？”一邊用嘴輕輕地吹着我的手指。可爸爸卻一邊熟練地點燃了煙花，一邊笑着説：“你真的好作文嬌氣呀，點個煙花就燙紅了手。”突然，煙花從天空中綻開了，這美麗的風景和我悽慘的表情正相反呀！我忘記了被燙的疼痛，氣憤地説：“老天，你也是在嘲笑我嗎？”説完，我便頭也不回地回房睡覺了。
第二天早上，我吃過早飯，騎着大伯的車出門玩耍去了。騎到上坡路的一半時，我已經沒有了力氣。恰在這時，車子突然下滑，我嚇得魂飛魄散，不知所措。突然，我覺得我後面有一股巨大的力量撲背而來，這股力量使我瞬間感到無比安全和踏實。我回頭一看，是爸爸的那雙大手在穩穩地扶着自行車！原來，爸爸看我出門去了，就跟了上來，一看見我有危險就在第一時間從後面救了我。
看着爸爸放心的微笑，我明白了，爸爸其實是愛我的，是我自己沒有理解到爸爸愛的表達方式：他總在孩子的背後幫助一把，為孩子撐起一片藍天。
在杜克大學2013年的畢業典禮上，比爾和梅琳達·蓋茨基金會的主席梅琳達·蓋茨作為演講嘉賓告誡數字時代的年輕人們，不要因為技術的進步而遺忘人與人之間深深的羈絆。
“我可以負責任的説，在你們的人生中會有許多機會讓你通過技術，將世界變得更廣闊，認識更多前所未見的人，還可以與那些相形漸遠的人重新保持緊密聯繫。我希望你們可以去接觸並瞭解這樣的技術，因為我相信它可以激勵你不斷去探索嘗試，讓自己的人生變得與眾不同。你們與我們這兩代人間最主要的‘代溝’便體現在你們相互間溝通手段的進步。
“我不想你們僅僅為了與人保持溝通而通過技術互相聯繫，我相信通過這種聯繫能激勵你們去做一些事情，採取一些行動來真正改變這個世界。你的世界可以真正的變成一個社區。
“技術是一種手段，無論多麼強大有效只是純粹的手段。但人與人之間更深的羈絆卻不一樣，這種羈絆是目的而不是手段，它是我們所追求的生命的意義，能激發我們內心中最為可貴的真善美。”
在我雙腿癱瘓坐上輪椅的那一年，祖父在小院裏栽下了一株葡萄。栽葡萄的時候，祖父把我推到院子裏，一邊挖坑，一邊告訴我，葡萄樹是有靈性的，種的時候許個願，如果能實現，它就能長得茂盛。祖父從背後輕輕擁住我説；“許個願吧！”我們祖孫倆把美好的心願寄託在了小小的葡萄上——希望我能儘快站立起來。
祖父侍弄葡萄的精心和殷勤，一如照顧他癱瘓的孫女。每個清晨，他都要把我推到葡萄樹前，仔細地看上一陣，葡萄樹每長出一片新葉，祖父都興奮得像個孩子，他很有信心地對我説：“等到][能葡萄樹下乘涼的時候，你就能站起來走路了„„”
我望着祖父孩子般的笑容，心，被那濃濃的愛濡濕了。我雙手撐着輪椅的扶手，雙腿使勁地往下蹬，努力地掙扎着，想要站起來。可是一次次鑽心的疼痛之後，我依然坐在輪椅上。驀然回首，發現祖父一直默默地站在我的背後，眼眸中滿是期待，滿是鼓勵，彷彿在説：“孫女，加油！”我頓時覺得渾身增添了無窮的力量，我默默地告訴自己：“再苦再難，也要站起來，只為了背後祖父那期待的眼神。有了這背後的力量，還有什麼困難不能戰勝呢？”當我再次努力站起的時候，背後，祖父伸過一雙大手，遞過來一副枴杖。祖父意味深長地説：“孫女啊，有一種站立更能升起至高無上的尊嚴，那就是心靈的站立。不要怕，爺爺永遠在你的背後支持你！”„„
幾年過去了，葡萄樹越來越旺盛，一到夏天，厚密的綠陰就遮滿了小院。此時，那些成熟的葡萄一串串掛在枝頭，陽光透過葉縫篩落下來。我早已告別了輪椅，扔掉了枴杖，能在葡萄架下正常地行走了。祖父站在我的背後，凝望着我，眼角眉梢都掛滿了笑意。
也許祖父早已經忘記了當初許下的願望，但是我永遠不會忘記：在我跌倒爬起的每一次掙扎努力，在我身體與心靈同時站立的每一個瞬間，背後都有祖父的愛的力量，伴我前行。
“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”小草是最不起眼的一種植物，以往很少有人去關注它，而夏衍爺爺的《種子的力》卻向我們展示了種子的另一面——生命的力量。
《種子的力》這篇文章我是第一次閲讀，但它給我了巨大的鼓舞，種子的力就是生命力，“只要生命存在，這種力量就要顯現”“因為這是一種長期抗戰的，有彈性，能屈能伸的力，有韌性，不達目的不止的力。”《種子的力》讓我信服世界上最偉大的不是大象，也不是獅子，而是被人踐踏、無人關注的小草。因為有人發現，把一些植物的種子放在要剖析的頭蓋骨裏，給它以温度與濕度，使它發芽，一發芽，這些種子便以可怕的力量，將一切機械所不能分開的骨骼完整的分開了，植物的種子力量之大可見一斑。
我們和小草一樣，生活在這個地球上，但卻並不一定能像小草一樣擁有不畏一切艱難困苦的頑強生命力。在我成長的路上，也遇到過困難和挫折，最傷心的事是體育測試得了一個連自已也無法相信的分數，當時我悲觀、我失望，大滴的淚水從眼眶中流了出來。那時的我就像是温室裏的花，突然遭受了風吹雨打便迷失了生長的方向。
媽媽帶着我到樓下的院子裏玩，我玩累了就躺在樹陰下的草地上休息。一邊休息，一邊玩起了小草，發現有一種小草的根特別多，我問媽媽這是什麼草，媽媽回答不上來，但她告訴我，這種草有個絕活，你把它折斷再把它扔到別的土壤裏，隔個三、五天它又活了，頑強地生根，並向四周不斷的伸展。我驚呆了，原來這不知名的小草的生命是那麼的驚人。我終於明白，那分數並不可怕，可怕的是當困難出現在我面前的時候，我退縮了。我不要做温室裏那弱不禁風的花，我要成為瓦礫中頑強的野草。從那以後，我每天放學就在樓下練習立定跳遠、跳繩，一點一點的將自己的成績提高。投實心球時，一投出去還得跑過去撿，為了節省時間，我決定在樓梯上練習，這樣球投出去後球就會自己回到我手裏，為我的練習增加了不少了時間……又是體育測試，我終於成為了衝出瓦礫的那棵小草……
當有生命力的種子不落在肥土而落在瓦礫中時，決不會悲觀和歎氣，因為有了阻力才有磨鍊。也只有這種草，才可傲然地對那些玻璃棚中養育着的盆花鬨笑，依靠大自然的風力和動物的傳播，在廣闊的天地裏繁殖、生長。人生就更應該如此，我想我在今後的日子裏會像一棵落在瓦礫和石塊下的小草，掀翻上面巨大的石塊破土而出。
開學的第一天，我請每一位同學作自我介紹，當她從陰暗的角落裏緩緩的站起來的是時候，我吃了一驚：她身體瘦弱，臉色發黃，平靜的神色與其他興奮的表情形成了巨大的反差，樸素的衣着與其他同學華麗的服飾形成了鮮明的對比。她低着頭，聲音極小，彷彿從牆縫裏發出來一樣，很短的幾句話後她逃命似的坐了下去，再也沒有抬起頭來。在以後的日子裏，我發現她很少與同學説話，從不主動回答問題，整日只有一種表情。我想她肯定需要幫助，雖然我不太清楚自己應該怎樣做。
我思考很久，根據她的表現和自己的心理體驗，我認為她可能存在着自卑心理。自卑來源於心理上的自我暗示，它是一種輕視自我，否定自我的情緒體驗，那麼自卑又是如何產生的呢？我想有以下幾點：
首先，是生理上的原因，隨着學生年齡上的增長，他們是自我意識增強，對自己生理素質很在乎。比如在操場上動作不如別人靈活等都有可能產生自卑。
其次，個人社會條件不如別人。例如家境貧寒、社會地位低下、出生偏僻等，尤其是看有有條件的學生家長來看望自己的孩子，並帶來許多衣服、實物，從而產生巨大的心理落差。
在此，氣質抑鬱、性格內向。性格內向則不善多言，氣質抑鬱容易悲觀。這種性格多數對事物很敏感，容易擴大問題的反面。常常表現為情感脆弱、沉默寡言、不善交際、自慚形穢。
第四，失敗和挫折導致的自卑心理。作為學生，常常把“會考、大學聯考”看做是人生的兩大戰役。會考成績的不理想形成了自卑陰影，這種生活中的失敗和挫折使自尊心、自信心日益消蝕，而自卑日益加重。
第五，他人的不良習慣。或許因為個人的不善言辭、性格內向、一次失敗、偶然誤會等等，可能遭到了他人的諷刺、打擊、疏遠、批評，自尊心得不到應有的滿足。這些都容易產生“別人都瞧不起自己”的自卑感。
她自卑感產生的因素可能是以上提到的或許還有其它的，總之我已經開始注意她了。課堂上我提出問題，時常向她投去鼓勵的目光。每週自習輔導時，我常在她身邊駐足，隨意看看她的作業情況。後來我驚喜的發現上課時她不再一直低頭了，有時也與同學一起回答問題，我不知道是否是自己的眼神起到了作用，但我非常高興。
我很慶幸自己沒有做出盲目的舉動。因為一個有自卑感的人往往需要超乎常人幾倍的自尊，所以他們很容易受到傷害。她需要的不是特殊的照顧，而是對自身價值的肯定。需要的不是別樣的關懷，而是對人格的尊重。當我投以鼓勵的目光時，她可能感覺到自己與其他同學一樣有能力回答這個問題，當我在她身邊駐足時，她可能感到自己沒有被老師遺忘，依然受到老師的關愛，從而使她找回自尊，正確對自己作出評價。
從這件事情中使我對教師又有了一個更深刻的認識：如果一個眼神背後的力量如此巨大，那麼由於教師不當言行對學生的傷害又有多深呢？我將會繼續思索下去！
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