“叮鈴鈴———叮鈴鈴———”上課了，這節是安全課，老師走進了教室，手裏拿着一台筆記本電腦，老師拿電腦幹什麼呢？今天的安全課又會講些什麼呢？我們的心裏有着數不清的問題，迫不及待地想知道究竟老師的葫蘆裏賣的什麼藥？
“這節課我們先看一些安全事故的圖片。”老師高聲説道。當她把電腦調整好後，屏幕上出現了一張張火災、地震等場景的圖片，同學們個個都看的目瞪口呆。有的人被活活壓在了倒塌的房屋之下，有的人被燒死在了熊熊火焰之中，甚至有些年幼的孩子在事故中失去了父母，無家可歸……看着這些慘痛的畫面，班裏的氣氛非常沉重，許多同學都忍不住掉下了眼淚。看着那些失去父母的小孩子，有的才兩、三歲，他們無助的痛哭聲也讓我心裏無比的悲傷難過。我想，如果能掌握了安全逃生技能，在災難來臨時，可能就能避免這樣的慘劇了，安全知識真是太重要了！於是我開始全神貫注的聆聽起來。
老師認真的講解道：當火災發生時，我們要迅速尋找安全出口，身體貼近地面迅速離開，有濃煙時，用濕物捂住口鼻，若身上着火應迅速在地上打滾撲滅……當地震發生時，若人正在屋內要抓緊躲在傢俱下面或牆角處，也可以轉移到承重牆旁或者空間較小的廚房、衞生間躲避，這樣生存機會就能增大……當有人溺水時，不會游泳的不要盲目下水，要儘量向人羣大聲呼救……
通過這節課的學習，讓我們明白了生命的脆弱，使我們樹立了安全意識，也讓我們瞭解了很多的安全常識，提高了應變能力，學會了自我保護的方法。生命是多麼需要珍惜啊！因此，這節安全科普課讓我久久難忘！
每次，當我抬起頭來，看看藍天，天空還是那麼藍。當我低下頭來，看看地板，也還是那麼平坦，然而，就是這樣平常得不能再平常的日子裏，總是讓我想起那個令我笑逐顏開的一節課。
一天，老師給我們上了第一節體育課，你可別小看這節體育課，因為這時我們期待已久的第一節體育課。聽老師説好像是要"體育測試”。測試的第一個項目就是“跑步”。對於我們板的大部分同學來説，跑步並不是什麼難題。但是，對於童濤和鍾濱炫同學來説卻是大難題。隨着紅領巾在空中飄揚，童濤那隻胖胖的小手擺動着，全身上下的肉在不停的抖動着。顯然，童濤被遠遠的甩在了千里之外。同學們都在捂住肚子直笑，就差在地上滾了，我也不例外。
到了鍾濱炫去跑步了，只見鍾濱炫告訴老師：”老師，我......跑不了了。其實老師不知道，鍾濱炫的腰受過創傷，腰骨以前摔斷過。
我們都知道，嚴玉錚是個體育健將，現在輪到他了，看來我們要大開眼界了。可是，他身高比別人矮，體格比別人瘦小，能跑得過嗎？只見命令一下，他瘋一樣的“飛”了過去，用時很短。可他還是不服氣，做出一副可憐巴巴的樣子，硬要再來一次。我們在一旁“哈哈”的笑個不停。
這是我最難忘的一節課，也是我最開心的一節課。
從小到大，我經歷過了許許多多的事情太多了，有的像浮雲輕輕飄走；有的像閃電般的劃過；可有的卻像刀一樣刻在我的心裏。有一節可讓我記憶猶新。
上課鈴一響，老師走進教室。老師沒有直接把作文題目寫在黑板上。而是拿出一個包的好好的紙包打開。同學們疑惑不解。老師清了清嗓子説：“同學們，我們要完成一篇作文，名叫“一粒米”。”我以經稱好了，是一兩。我現在請同學幫我數數，一兩米是多少顆？”同學們聽了都想躍躍欲試，一雙雙小手舉了起來。教室裏的氣氛非常活躍。最老師叫了三位同學上來數，不一會就數出來，一共2600粒。老師又説；“一兩米2600粒。一斤就2600粒。全國13億人口。如果每人節約一粒米，那麼節約了多少粒米呀？”同學們一聽立刻算了起來。我用13億出以2600等於50000斤。老師把同學們算出的結果寫在黑板上，多麼驚人的數字呀。接着老師又要我們計算每人每月吃20斤米。我們全班55名同學吃多少年呀？”我又算起來，約是45個月。看着結果，這是我們萬萬沒有想到的。教室裏議論聲一陣高過一陣。看着同學們驚奇的神色老師又説；“同學如果一斤米2元，夠買多少元的自行車，多少輛20xx元的彩電？”我又算了起來，真讓人大吃一驚。可以買200輛自行車和50台彩電。平時大腳的我驚呆了。同學們也露出了難以形容的神色。老師讓我們發表感想。小紅先説：“節約光榮！”
明明接着説：“積少成多，聚沙成塔的道理。”“現在我們生活水平提高了，也不難節約。”老師説。最後老師讓我們以一粒米的題目寫下去。
這堂課，我記憶猶新。我懂得節約的許多道理。我永遠忘不了。
廣西桂林荔浦縣荔城一小五年級:王繽悦
在我的記憶裏上過許多節作文課，但是這節課是我終生難忘的。
星期四下午，李老師照例抱着作文本站在講台上，面帶微笑地説：“同學們，從今天起，我們的日記或作文都讓大家來參與點評。現在我隨意挑出一兩篇文章讓作者自己來讀，大家認真聽，聽完後進行點評。”我們聽了，都説好。我心想：“千萬不要挑着我的呀！”“是董晏良的”。我擔心的事情還是發生了，頓時感到腦子裏面一片空白。我慢慢地走上講台，用眼睛的餘光偷偷地瞟了眼台下，同學們都在注視着我。我更加緊張了，手顫抖着，腿發軟了，心好像提到了喉嚨口。
“開始吧！”老師説。“《手錶》，在我的生活中，我一直想有一塊手錶……”一頁，兩頁，我終於讀完了，心情反倒平靜了許多。老師面向同學們説：“大家誰來評一評，看這篇文章有哪些優點，有哪些不足？”“唰”同學們都把手舉了起來。“我認為董晏良寫的開頭和結尾呼應比較好”，“我認為對手錶的外型和性能描述比較詳細……”。同學們一個接一個的踴躍發言，使我驚訝的是，我的這篇作文得到了老師和同學們的一致好評。最後，老師也給我指出了一些應該改進和注意的地方，我心裏美滋滋的。
叮鈴鈴，下課的鈴聲響了，我還一直沉浸在活躍的課堂氣氛中，真希望這節課能一直持續下去。
這是一節很特別的課，在這節課裏，我班班上的同學們與陽光親吻，與清風招手。這一節課，我們投身大自然，在老師的帶領之下領略了一把大自然的風光。
這是一節課外活動的課，一早，老師就將我們帶進了一個公園裏。現在正值春季，公園裏的一切都充滿着生機。進入了公園的大門後，首先迎來的就是擺放成一個大圓圈的各類鮮花。我們從這些鮮花中穿過，繼續往裏走，裏面就愈加自然了起來。
裏面的樹木有的粗壯高大，有的清秀小巧，每到一個地方，老師都會為我們講解一些植物知識。告訴我們這些是什麼類型的物種，有什麼樣的生活習性。我們跟在老師的身後，將老師的話一一聽在心裏。這樣的一節課，比起讓我們在教室裏，面對着書本上的圖片來認識這些充滿生機的植物來説，更容易讓我們記住這些植物。
當我們穿過了這片林子，沒想到的是，出現在我們面前是一片桃林，恰是春季桃花開，桃林裏粉紅的桃花旺盛的開着。“哇！”不少同學在見到着一幕的時候，就已經驚訝出聲，為這樣的一幕美景而驚歎不已。
還沒有等到老師發話，我們就迫不及待的衝進了桃園裏，置身於這粉紅的世界。“賞花，不能折花哦。”老師的聲音在我們的身後響了起來。“知道。”我們回道，看着這些美麗的花，我們也不忍心折哩！
這一節課下來，我們認識了很多種類的植物，收穫頗多。並且不僅老師開心，我們也都很開心，因為見到了這麼多美麗的景象。這一節課是難忘的，當老師帶着我們從公園裏走了出來的時候，每位同學的臉上都帶着不捨與留戀。這個公園真美麗，今天的這節課真難忘！
“好，開始！”Judy話音剛落，大家立馬跑進洗手間洗手。咦？發生了什麼事情了？不急不急，讓我們拉開“幕布”一起看吧。
“嘭——”有經驗的朱示雨拿起菜刀嫻熟地切着肉。“要一片一片地切——別太厚了！”我在邊上緊張地瞎指揮、瞎提醒。“哇，好大的一塊肥肉啊！”葉章吉握着菜刀左右拉，使勁兒切，可是肥肉不像瘦肉，它軟趴趴的,還連着皮,怎麼也切不斷。你看她，五官都趕集似的擠成一團，汗珠也不斷的冒出來。最後還是朱示雨來救場。
“我來，我來煎雞蛋！”説着，我搶過碗，拿起一個雞蛋，在碗沿敲了一下，再把雞蛋打進鍋裏。“滋滋……”等雞蛋有點變黃了，我小心翼翼地用鏟子將雞蛋翻了個面。額！糊了！“第一次，第一次啦！”我不好意思地撓撓頭。但並不灰心，又打入一個雞蛋。我扣牢時間，一翻面，Yes！成功了！我乘勝追擊，一連煎了好幾個。
而此時，肉片也切好了。Judy用料酒等醃了一會兒，就叫我煎肉片。我等鍋裏的油熱了，一片一片地把肉片放入鍋中。把它們像煎雞蛋一樣小心翼翼地煎着，一股濃濃的香味兒撲鼻而來。好想現在就吃呀，我嚥了咽口水。偷偷地夾了一小塊放入口中，真是太棒了！“好香啊！”“是什麼？是什麼？”……同學們聞到香味兒，紛紛跑到廚房。“給我一片，給我一片……”不知誰看到了我偷吃，都不服氣地嘟起了嘴。然後瘋狂地搶肉吃。“都先回去，回去，一會兒就可以做漢堡了！”陳老師，把所有同學都哄走了！
菜都上齊了，同學們都拿着兩片漢堡片做起了漢堡。我將肉片放在漢堡上，加入一點番茄醬，又放了片生菜，以及沙拉醬，最後放了個煎雞蛋，才把另一片漢堡片蓋上去。一個美味的漢堡就做好了！可以沒過兩分鐘，大家費了那麼多力氣做的漢堡，還來不及炫耀一番，就都進入肚子了！
這次課，我們的收穫可真是太多了！
一個星期五下午，我正在教室裏玩。突然，從我身後傳來“耶”的聲音，我覺得很奇怪，豎起耳朵仔細聽那個人説：“英語課去多功能教室上嘍！
大家趕快收拾東西，一窩蜂地跑向多功能教室。
進入教室，把大夥兒都看傻了：教室特別大，講桌是一台電腦，講桌後面是一面好大好大的屏幕。講台下，8排銀灰色的桌椅擺得整整齊齊。後面有大約10排的藍色沙發椅子，聽課的老師和領導坐在那裏。
上課了，王老師精神飽滿地走上講台，對我們説：“hello class！”
我們一齊説：“hello miss wang！”
問好後，王老師就給我們講課了。先是教我們了一首英文歌曲，接着，老師讓我們玩了一個有趣的遊戲：開小火車。只見老師讓大屏幕上出現了一列小火車，她要讓一名同學上講台控制鼠標，開動小火車。我趕快舉手，想開開小火車。遺憾的是老師沒叫我，叫了張翼飛。只見他神氣活現地走上講台，用鼠標將小火車下方的英語單詞拖放在適當的火車車廂裏，使車廂裏的單詞排成一句話：“what's you nime”當他排完英語句子後，小火車就開動了。後來，老師又叫了一名同學開小火車，遊戲就結束了。真可惜呀！
我沒有開小火車。遊戲過後，我們看了一段英語視頻，又複習了英語單詞，正複習着，“叮鈴鈴”下課了。“這節課怎麼這麼快呀？”我歎息道。
唉！
要是每節課都在多功能教室上課就好了！
上課的時間跟閃電一樣快，上課的內容如此吸引人，誰不高興才怪呢！
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，但是教室裏的同學們像是聽不見似的，繼續忙着幹各自的事。
有的同學在收作業，有的在講話，還有的在打打鬧鬧的。突然，同學們的“大魔頭”向教室走來。唐老師氣咻咻地站在門口，他頭上像是在冒着熊熊大火，眉毛怒氣衝衝地向上挑着，眼睛瞪得大大的，鼻子尖上綴着幾顆豆大的，晶瑩的汗珠，然後嘴也張得老大的，像要把我們一個個不聽話的同學們吃了。那幾位打鬧的同學，先是驚愕地眨了眨眼睛，然後臉上的笑容一下了僵住了，紋絲不動，就像電影中的被“定格”住了。
唐老師氣得臉色通紅，同學們也被嚇得滿臉蒼白。特別是那幾位沒回到座位的同學，臉色鐵青，罰站在門前一動不動的。
教室裏靜得似乎連根針掉下來也能聽見。唐老師冷靜了下來，心平氣和地和我們説：“上課鈴一響，就立馬要回到座位，先將手上的事情放下，再把桌上的東西收拾好，準備這一節課的書本，最後……。”我們都認真地聽老師的話，並認識到了自己的錯誤，並指出自己錯在哪兒。打鬧的同學也深刻地檢討錯誤。值日生吳彤彤也向老師提出：“因為我個人的原因，起晚了，而造成了我遲到。如果我不遲到的話就……”吳彤彤露出了自責的表情，她眉頭微皺，眼睛裏流露出了自責的目光，鼻子輕輕抽動，低下了頭，緊閉的嘴巴發出一點兒嗚咽的聲音。同學們都上前安慰她。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴聲響了，這可真是一節難忘的課呀！
數學試卷發下來了，大家看着一個個刺眼的紅叉叉，心裏都有一種説不出的難受，我也不例外。
老師並沒有及時評講這份試卷，而就是出了兩道數學題讓我們做。老師説：“第一題，有一艘輪船載着一批人上岸，你就是第一個上岸，第二個上岸的就是個七歲的小孩，第三個就是個八歲的小孩，以此類推。請問，第一個上岸多少歲？”這麼幼稚的問題出乎意料，我們異口同聲地説：“六歲！”“錯了！你們沒聽清楚，我剛才説，你第一個上岸，難道你只有六歲大麼？”我們慚愧不已，老師又要出題了，我想：我必須不能在同一塊石頭上絆倒兩次。
老師説道：“有一輛公交車，上面有四位乘客，第一站下了兩人上了一人，下一站下了一人上了兩人。下一站下了三人上了一人……我們一向扳着手指盤算着車內還剩幾人，直到老師説完。還沒等老師問問題，很多同學已經踴躍舉手了，而且胸有成竹。老師問：“你們明白我要問的就是什麼問題嗎？”大家不約而同地説：“車內此刻剩下多少人！”“那你們説，還剩多少人？”“七人！”“你們又錯了，我要問的就是這輛車一共經過幾個站？”哦！我們面面相覷，又錯了。老師説：“這就見證了你們的審題潛力，這次考試你們粗心大意，大家看了試卷後會好好吸取教訓吧！”
多麼難忘的一節課呀！這節課讓我明白了，思考問題不能只想當然，就應先看清題意和關鍵字眼。
語文，是一項多姿多彩的科目，每位語文老師教語文的方法都是與眾不同的，有的嚴肅認真，有的幽默風趣……但你們見過這樣的一堂語文課嗎?
“鈴!鈴!”上課的鈴聲響了，同學們急忙跑進教室，坐在座位上，準備上課。
謝老師拿着一朵鬱金香走進教室，然後在黑板上寫下幾個大字“神奇的書”便開始滔滔不絕、聚精會神地講了起來，使我們聽得津津有味……不知不覺，就快接近尾聲了。謝老師給大家提了一個問題：書為什麼是神奇的?教室裏頓時騷動了起來，大家你一言我一語，每人的聲音雖不是很大，但幾十人加在一起，彙集成一片嗡嗡的嘈雜聲，不知説的是什麼。不過從同學們的神情，老師也能猜出幾分，嫌老師出的題太難。同學們見老師根本沒有改題的意思，只能開始思考起來……
我還在猶豫要不要舉手回答，張望了一下四周，有的同學盯着黑板發愣，有的看着課文，有的目光呆滯，趁他們還在冥思苦想的時候，我高高地舉起了手，發現舉手的人寥寥無幾，大喜，以為謝老師會抽我回答，但我錯了，她抽了其他幾個同學回答問題，還稱讚他們回答得很好，進步了許多。哎!我也想得到她的稱讚呀!……一節課下來，我收穫了不僅只是一些知識，還收穫了一片鬱金花瓣書籤，令人久久不能忘懷……
這就是令我難忘的一節語文課。
2月25日的上午，我們班的同學們穿着統一的校服，排着隊，準備到三樓多功能廳上課。這是怎麼回事呢？原來，由於上海學生在國際PISA測試中連續兩次獲得第一，英國教育大臣特魯斯女士率領英國教育考察團到上海取經，今天，要到我們福山外國語國小聽一堂數學課，校長選中了我們班----也就是三（一）班啦！
來到三樓多功能廳，我們看見門口有許多叔叔阿姨，他們有的抬着攝像機，有的拿着筆記本……這下，同學們本來就緊張的心，現在更是激動得砰砰直跳了，因為，有那麼多台攝像機，大家肯定都要上電視了！
上課了，今天給我們上課的，是我們學校優秀的數學老師：鄭老師。她笑着對大家説：“這節課，我們要學‘算二十四點’。”老師先給我們講了一些關於“算二十四點”的知識，跟我們一起玩了“幸運對對碰”等遊戲。接着，就讓同學們四人一組開始玩“算二十四點”遊戲。我們小組由我擔任組長，大家十分配合，幾分鐘的.時間，我們就寫出了3種方法來計算二十四點，還得到了老師的表揚呢！
下課了，同學們有禮貌地跟老師道別後，又轉過身，跟所有來賓道別，這時，大家都鼓起掌來，祝賀鄭老師，這節課上得很成功。
回到教室裏，我們的許老師高興地説：“你們這節課表現得非常棒，老師為你們感到驕傲!”
這真是一節特殊而難忘的數學課，我為我們這個班感到自豪，也為我們福山外國語國小感到自豪！
在這一次的綜合性學習中，發生了不少難以忘懷的事情。有課堂上的互動，有詩歌鑑賞的環節，也有在查找資料時，看到詩人的辛酸經歷。通過這次學習，我不僅學會了用自己的方式去理解詩歌，還學會了去體會詩人的情感，不過最重要的還是，詩歌在我的眼中變得十分有趣，十分親近，有如自己的知己。要不是那一節語文課，我也許就不會這樣想了。
那是一節難忘的語文課，也是一節令人受益匪淺的語文課。老師講的是《詩中的“秋”》這一篇課文，這是本單元的最後一篇課文，上完這節課後，我們就將暫時“告別”詩歌，所以我決定以最好的心態去送別詩歌。老師先讓我們讀一次課文，藉助參考書在小組內自學。我輕輕地翻開了書，一字一句地讀了起來，第一遍讀時，我就明白了作者是怎樣欣賞詩歌的，並且粗略地明白瞭如何明詩意，悟詩情。讀完第二自然段後，我有讀出了作者在回憶自己兒童時代讀古詩的樂趣。小組討論的環節開始了，我們小組決定從比較深奧的第五自然段“下手”，一場熱論便拉開了帷幕。我先一口氣把參考書上的東西全都讀了出來，然後才開始慢慢思考了起來，我説：“《秋思》寫出了作者的思鄉之情，《逢入京使》寫出了作者的親情與友情。”我又把這兩首詩讀了幾次，發現這兩首詩兩相對照，把詩人的心情全部寫活了。啊！我不禁感歎起來：這短短的四句詩，竟能表達作者那麼多的思想感情。
這節課老師雖然只為我們總結了一下，但我覺得我已經明白得很透徹了，因為我不僅靠自己悟懂了作者的思想感情，還發現了詩歌的奇妙之處。回家後，我立即拿出了《唐詩三百首》，把以前能夠倒背如流的詩都一句句地翻譯了起來，並且還都弄懂了詩人的思想感情。
這天下午，語文老師剛一進班就宣佈：“這節課我們來做一個遊戲。遊戲的名字叫‘左手畫方，右手畫圓’。兩隻手要同時畫。”話音剛落，班裏就像炸了鍋似的，同學們都七嘴八舌地議論開了，還有些同學爭先恐後地舉起手來。我想：這不就是張飛吃豆芽――小菜一碟嗎？我也不甘落後地把手高高地舉起來。
第一個上講台畫的就是朱啟明，他高興得一蹦三跳。只見他兩隻手拿起粉筆，緊張而又認真地在黑板上畫了起來。台下的同學，都瞪大了眼睛，緊盯着黑板。朱啟明左看看畫得方嗎？右看看畫得圓嗎？結果顧了左邊，忘了右邊，顧了右邊，忘了左邊。圓的畫得像個大雞蛋，方的像個捏扁的柿子，惹得同學們哈哈大笑。還有同學在下面喊：“你真就是太有創意了，這就是兩個大鵝蛋吧！趕快拿回家煮煮吃了吧！”朱啟明臉騰地一下紅了，就像穿衣服過城門的大象――出盡了洋相，灰溜溜地回到了自己的座位上。
盼啊，盼啊，最後輪到我了。我興高采烈地跑上台，認真畫了起來。我雖然不停地對自己説：“加油，我必須能畫好！”但就是，手好像不聽指揮似的，左手畫，右手就停，右手畫，左手就停了，雙手就就是不能同時畫，畫得亂七八糟，同學們又就是一陣鬨笑。
同學們都去試了試，沒有一個人能畫好。原先，王老師就是想透過這個遊戲告訴我們“一心不能二用”的道理，要想做好一件事，務必專心致志才能做好。這真就是一節搞笑又難忘的課！
今天上午的第四節課，郭校長來到我們班給我們班上了一節談心課，這是一節獨一無二的課，是一節非常難得的課。
剛開始郭校長講了一句話毛澤東説的話，這句話説的非常好“野蠻其體魂，文明其精神。”這個句子中的野蠻就是讓我們有健康的身體，每天有自己的情緒，眼中美好，一切皆美好。文明就是讓我們閲讀。閲讀可以看見世界。
郭校長講的説:“就算學校裏的所有課程都沒有了，永遠少不了的就是體育和閲讀。”體育可以讓我們的身心健康。閲讀可以做一個文字兼美的仁愛少年。我們學校的特色課程就是yue讀.悦美。為什麼那個yue要用拼音呢？因為這個月包含了好幾個字，第一個yue是閲，它的意思是讓我們每天閲讀。第二個yue是約，就是每天約着好朋友去閲讀。第三個yue是月，意思就是讓我們每個月讀一本書。第四個yue是悦，他的意思呢，只讓我們每天有個愉悦的心情去閲讀。我們要在讀書中學會讀書，在寫作中學會寫作。
郭校長給我們看了他的工作筆記，校長翻開他的工作筆記，我們被那些筆記本上密密麻麻的字給驚住了。郭校長是從20xx年開始工作的。我現在整整有20多年了。她每天都堅持寫了工作筆記。記錄了老師講課的優缺點。看了他的工作筆記，讓我印象最深刻的就是:得語文得天下。語文那麼重要，我們有什麼理由不好好學習呢？最後郭校長説了一句話:“一個愛讀書的校長可以帶起一羣愛讀書的老師，愛讀書的老師又可以帶起一羣愛讀書的孩子們。”是啊！如果老師不愛讀書，如何給孩子做榜樣呢？
今天是我們上的最獨特的課，也是知識最多的課。這節課我知道了閲讀的重要性，知道了老師們的不容易。從今往後我一定好好學習，不讓老師失望，也不讓家長失望。
茶是一種可以讓人心情舒暢的水。當你心情鬱悶的時候，喝一口，就會讓你的鬱悶從鼻孔中順着呼吸排出來……這一次，我們班將迎來了一位“茶博士”——周沛源的父親。
這位“茶博士”先給我們介紹了一下茶分成六種：綠茶、紅茶、花茶、清茶等，然後又讓我們輪流聞了一下普爾茶和鐵觀音茶。啊！真是香氣撲鼻呀，我們異口同聲地説。更讓我們全班同學都激動地就是品茶了。你別説，我還是第一次品茶呢！我們班同學歡呼起來，“茶博士”給我們每人發了一個杯子，我在下面小聲説：“這位家長還想的真周到，怪不得姓周呢，呵呵呵。”
開始倒茶了，我們班有的同學甚至都要跳起來，要不是老師説過安靜的同學可以被評為智慧之星，現在早已被列入學校的“黑名單”了。周沛源的家長讓前排的同學幫忙倒茶，那幾位同學走到跟前了，沒發現，錯過了一次喝茶的機會。第二次，又轉到這裏了，我讓邊兒上的那個同學幫我接點兒茶，她竟然給忘了，有錯過了，真是掃興。第三次，我自己暗自下決心，説：“這次我一定要喝到茶。”這次是一位家長過來，因為家長比較細心，所以我才比較放心。可是我這次才喝到了一點點，真是不甘心啊！等我想和第二杯的時候也該放學了，哎！
你們説我是不是很倒黴，第一次喝茶也沒喝個痛痛快快，我也希望有下一次品茶的機會。
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