1、單詞不會讀，聽力肯定考不到分。
2、單詞不認識，閲讀完型肯定完蛋。
3、單詞不會寫，作文無法下手。
背單詞的誤區
1、所有人背單詞都是拿着單詞書或者課本在背，結果一學期下來
前面幾章背的不錯，越往後越不行。
2、一時興起，或者明天老師聽寫，沒有計劃也沒有養成背單詞的習慣，一段時間內記住了，過了幾天就忘記了。
3、天天都想着背單詞，就是沒有時間啊。
等等。
四、正規的背單詞方法
背單詞方法一：單詞拼寫法
優點：優點不多説，可以説很多專家級英語教師強烈推薦的方法。
缺點：好多同學音標學習不是很好，甚至有同學就沒有學過。
針對這種情況我們學子齋網站上有一個英語音標課，同學們可以去學習下。
背單詞方法二：卡片記憶法
優點：隨時隨地背單詞；靈活組合；一分鐘時間也可以測試。
缺點：這種卡片製作起來比較費時間。
針對這種情況我們學子齋為大家準備好了，不需要你們自己製作了 ，
獲得方式聯繫qq： 2111391594 （註明“背單詞” ）
背單詞方法三：單詞測試法（幾乎所有老師都在用）
優點：不停測試單詞記憶最牢靠；
找出記得不太熟悉的單詞；
暴露出單詞容易寫錯的細節部分。
缺點：需要製作這種默寫本或者找人幫你。
針對這種情況我們學子齋為大家準備好了兩樣東西：單詞默寫本和單詞助記本。
助記本可以個性化定製你的默寫本，進行不停地測試。
默寫本是根據對於的課本編寫的默寫本，有單詞英譯漢、詞組英譯漢、單詞漢譯英、詞組漢譯英、句子漢譯英。
國中英語學習方法之音標的學習方法【2】
首先，同學們一定要學好國際音標。
英 語是拼音文字，但英語的拼法與讀音並不總是一致的。
在許多情況下需要藉助於其他手段才能判斷一個詞的讀音，國際音標就是手段之一。
國際音標如同漢語拼音一 樣，它是幫助我們掌握詞的發音的一種符號。
熟悉了國際音標，我們就可以藉助它讀出每個詞的發音。
國際音標是不同於字母的一種符號，每個符號只代表一個音。
在學習音標時，應該務求讀準，不要馬虎。
這樣才能正確讀出每個詞的音。
有些同學常把green（綠色）唸作grain（糧食），把see（看)唸作 say(説），這是絕對不能允許的。
元音[i:]和雙元音[ei]不能混同起來。
其它的音素，也不例外。
例如。有些同學把雙元音[ei]和雙元音[ai] 分不清楚，他打算説：I’m going to the hospital today（今天我要去醫院），但實際上卻説成： I’m going to the hospital to die（我要去醫院去死）。
這種笑話就是發音不準確所造成的。
要把音素的發音練得十份準確，必須藉助於國際音標，因為國際音標十分精確細緻，不是其它標音 法所能代替的。
輔音也要念得準確。
例如[p]和[b]。
當我們發[p]音時，我們發出的氣流要強，足能吹滅一根蠟燭。
當我們發[b]音時，就沒有這種現 象。
試比較There are pears in the garden（果園裏有梨）和There are bears in the garden（動物園裏有熊）。
當我們念pears時，要能吹滅蠟燭，念bears時，就不能這樣要求。
其次，練習語音的最主要的方法是模仿，其他都是輔助手段。
模 仿的第一步是注意聽，聽的準才能模仿的準。
不要還沒有聽清就急於模仿。
在 有教師教的情況下，注意聽教師的發音。
如果是自學，要注意聽錄音。
不妨多聽幾遍再 跟讀。
模仿的另一個重要方面是觀察口形。
注意看教師發音時的口形，因為口形與發音有直接的關係。
可以準備一個小鏡子。
在模仿時，觀察自己的口形與教師的口 形是否一致，如果自己的口形有誤。應該糾正過來。
發音的毛病自己往往難於發覺，因此，要讓教師和其他同學聽自己的。發音，請他們評論和幫助糾正。
英語語音與 漢語語音分屬不同的系統，要注意避免用漢語的語音替代英語的語音。
再者，語調會影響意思，必須充分注意。
同一句話，用 升調和用降調就會表 示不同的態度和情緒。
例如， Please open the window（請打開窗子）。
這句話若用升調就表示請求的口氣，若用降調就表示一種不禮貌的下命令的口氣。
英語語調很複雜，值得進行深入細緻的研究。
關於 英語發音問題，還有一個方面就是所需時間長短的問題。
試比較下列三句話：
I bought a bike.(我買了一輛自行車。
It is a bike I bought.(這是我買的自行車。
But it is a bike that I bough.(但是這是我買的自行車。
這 三句話，儘管字數多少不同，但每句話都只有兩個詞（也就是兩個音節）是重讀的，其餘的詞都是非重讀的。
英語發音所需時間的長短取決於重讀音節的多少，而非 重讀音節的數目卻是無關緊要的。
根據這個原則，讀上面三句話中的每一句話所需的時間長短是相等的，因為第二句話裏的非重讀音節It’s，和第三句話裏的非 重讀音節But，it is和 that，都應以很快的速度輕輕帶過，而着重突出兩個重讀音節bike和brought。
這樣，上面三句話中的每一句話都只包含兩個單位。
讀每一句話裏的 兩個單位所需時間的長短是相等的。
掌握了這個原則，我們就能學會英語的輕重分明的語調，就能正確地念出英語抑揚頓挫的節奏。
以便用英語充分地、完整地表達 我們的思想和感情。
以上所説的都是有關怎樣練習英語語音和語調的問題。
這個問題很重要，因為準確的語音、語調是記單詞的基礎，是進行朗讀的基法。也是訓練 理解，培養閲讀能力的第一步。
國中英語學習方法之音標的學習方法就為大家寫到這裏了，希望對您的學習有所幫助，願您在學習上更上一層樓。
不是所有的單詞都要會寫，但是所有單詞應該都要會讀
一個單詞學習的第一步是會讀；
能認識是第二步；
會寫才是第三步。
學習單詞不好的表現
1、不會讀；——懶惰型
2、認識不清，像什麼意思 ；——馬虎型
3、有任務背一背，沒有任務就算了；——臨時抱佛腳型
4、只讀不寫，感覺會了，一聽寫馬上忘記。
——不牢固型
學習單詞好的表現
1、首先要跟讀，要彷彿讀，並非早上讀；
2、一遍讀一遍寫；
3、背完後要進行默寫，先是看英文寫漢語，
再是看漢語寫英文單詞；
4、不但要測試自己不會的單詞，還要有計劃
地測試以前背過得單詞。
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