普通話考試-評分細則
國家語言文字工作委員會頒佈的《普通話水平測試等級標準》是劃分 普通話水平等級的全國統一標準。 普通話水平等級分為三級六等，即一、二、三級，每個級別再分出甲乙兩個等次；一級甲等為最高，三級乙等為最低。應試人的普通話水平根據在測試中所獲得的分值確定。
普通話水平測試等級標準如下：
一 級
甲等（>=97分） 朗讀和自由交談時，語音標準，語彙、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。測試總失分率在3%以內。
乙等（92~96分） 朗讀和自由交談時www本站uawen.本站cn，語音標準，語彙、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。偶有字音、字調失誤。測試總失分率在8%以內。
二 級
甲等（87~91分） 朗讀和自由交談時，聲韻調發音基本標準，語調自然，表達流暢。少數難點音（平翹舌音、前後鼻尾音、邊鼻音等）有時出現失誤。語彙、語法極少有誤。測試總失分率在13%以內。
乙等（80~86分） 朗讀和自由交談時，個別調值不準，聲韻母發音有不到位現象。難點音較多（平翹舌音、前後鼻尾音、邊鼻音、fu - hu 、z - zh -j 、送氣不送氣、i- ü 不分、保留濁塞音、濁塞擦音、丟介音、複韻母單音化等），失誤較多。方言語調不明顯，有使用方言詞、方言語法的情況。測試總失分率在20%以內。
三 級
甲等（70~79分） 朗讀和自由交談時，聲韻母發音失誤較多，難點音超出常見範圍，聲調調值多不準。方言語調明顯。語彙、語法有失誤。測試總失分率在30%以內。
乙等（60~69分） 朗讀和自由交談時，聲韻調發音失誤多，方音特徵突出。方言語調明顯。語彙、語法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂的情況。測試總失分率在40%以內。
普通話考試-考試流程
經報名核准後，應試者應在規定的日期，憑本人的准考證和身份證，進入指定的考場，並按指定試卷上的內容進行測試。每個試場有2-3位測試員負責對應試者的普通話水平進行判定。總時間在15分鐘左右。
首先抽籤朗讀作品和説話題目，準備約十分鐘的準備時間，進入考場後首先報自己的單位、姓名，然後按照四項（五項）內容先後進行測試：100個單音節字詞、50個雙音節詞語、（判斷測試）、作品朗讀、説話。測試全程錄音，測試完成後方可離開測試現場，一週左右可進行成績查詢，並得到相應的普通話水平等級證書。
一、普遍話考試的同時，主考教師要進行錄音考生要按下列要求進行：
1、考試（錄音）開始後考生必須首先説下面四句話：
我的名字是（ )，考號是（ ），測試題號是( ）。
2、所有測試內容一律按照橫向從左至右的順序來讀；不許説試題以外的內容。
3、錄音過程中不能隨意中斷或按“暫停”鍵。
4、要按照規定的時間進行錄音，錄音結束進行保存時要舉手示意測試員老師，測試員老師再行檢查考生輸入的考號是否與准考證上一致，檢查無誤後，方可離開考場。
二、各題測試時具體注意點：
1、讀單音節字詞
①每個字讀一遍，如果確實需要改，可以讀第二遍，但不允許讀第三遍、第四遍。有第二遍讀音的，一律以第二遍讀音為準進行判定。
②多音字只需要讀出一種讀音，一定不要讀出該字的所有讀音。
③不允許讀出輕聲或兒化音。
④不要省略某個字的讀音，否則以錯誤對待，扣除該字的全部分數。
⑤本題限時3.5分鐘，超時扣分。超時一分鐘以內，扣0.5分；超時一分鐘以上（含一分鐘），扣一分。
2、讀雙音節字詞
①每個詞讀一遍，如果確實需要改，可以讀第二遍，但不允許讀第三遍、第四遍。有第二遍讀音的，一律以第二遍讀音為準進行判定。
②不要省略某個詞的讀音，否則以錯誤對待，扣除該詞的全部分數。
③注意輕聲、兒化和變調的讀音。
④注意讀詞語時的輕重音格式。
⑤本題限時2.5分鐘，超時扣分。超時一分鐘以內，扣0.5分；超時一分鐘以上（含一分鐘），扣一分。
3、朗讀短文
①朗讀注意準確，儘量避免錯字、漏字、增字、換字等現象出現。
②注意朗讀語氣的變化。
③朗讀注意流暢，儘量避免回讀和不連貫的現象發生。
④讀到文中標註“//”處即可停止，此處為400個音節位置，評分一律在400個音節以內進行。對於400個音節以外的內容即使應試人員讀的有問題，也不再統計和扣分。但注意要把末尾句子讀完整，可以讀到出現第一個標點處停止。
⑤本項測試限時4分鐘，只要超時，不論長短，一律扣一分。
4、命題説話3分鐘
①從給出的兩個題目中任選一個題目説話，不允許自行選擇其他説話題目，也不允許中途換題。
②説話是單向進行，不是雙向交流，注意流暢和連貫。
③説話必須説夠三分鐘。
普通話考試-考試內容
試卷包括四個部分：
1 。讀單音節字詞100個（排除輕聲、兒化音節）
目的：考察應試人聲母、韻母、聲調的發音。
要求：100個音節裏，每個聲母出現一般不少於3次，方言裏缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次；每個韻母的出現一般不少於2次，方言裏缺少的或容易混淆的韻母酌量增加1-2次。字音聲母或韻母相同的`要隔開排列。不使相鄰的音節出現雙聲或疊韻的情況。
評分：此項成績佔總分的10%，即10分。讀錯一個字的聲母、韻母或聲調扣0.1分。讀音有缺陷每個字扣0.05分。一個字允許讀兩遍，即應試人發覺第一次讀音有口誤時可以改讀，按第二次讀音評判。
限時：3分鐘。超時扣分（3-4分鐘扣0.5分，4分鐘以上扣0.8分）。
讀音有缺陷只在讀單音節字詞和讀雙音節詞語兩項記評。讀音有缺陷在1項內主要是指聲母的發音部位不準確，但還不是把普通話裏的某一類聲母讀成另一類聲母，比如舌面前音j、q、x讀得太接近z、c、s；或者是把普通話裏的某一類聲母的正確發音部位用較接近的部位代替，比如把舌面前音j、q、x讀成舌葉音；或者讀翹舌音聲母時舌尖接觸或接近上齶的位置過於靠後或靠前，但還沒有完全錯讀為舌尖前音等；韻母讀音的缺陷多表現為合口呼、撮口呼的韻母圓脣度明顯不夠，語感差；或者開口呼的韻母開口度明顯不夠，聽感性質明顯不符；或者複韻母舌位動程明顯不夠等；聲調調形、調勢基本正確，但調值明顯偏低或偏高，特別是四聲的相對高點或低點明顯不一致的，判為聲調讀音缺陷；這類缺陷一般是成系統的，每個聲調按5個單音錯誤扣分。1和2兩項裏都有同樣問題的，兩項分別都扣分。
2、讀雙音節詞語50個
目的：除考察應試人聲母、韻母和聲調的發音外，還要考察上聲變調、兒化韻和輕聲的讀音。
要求：50個雙音節可視為100個單音節，聲母、韻母的出現次數大體與單音節字詞相同。此外，上聲和上聲相連的詞語不少於2次，上聲和其他聲調相連不少於4次；輕聲不少於3次；兒化韻不少於4次 (arurierüer)，詞語的排列要避免同一測試項的集中出現。
評分：此項成績佔總分的20%，即20分。讀錯一個音節的聲母、韻母或聲調扣0.2分。讀音有明顯缺陷每次扣0.1分。
限時：3分鐘。超時扣分（3-4分鐘扣1分，4分鐘以上扣1.6分）。
讀音有缺陷所指的除跟1項內所述相同的以外，兒化韻讀音明顯不合要求的應列入。
1和2兩項測試，其中有一項或兩項分別失分在10%的，即1題失分1分，或2題失分2分即判定應試人的普通話水平不能進入一級。
應試人有較為明顯的語音缺陷的，即使總分達到一級甲等也要降等，評定為一級乙等。
3、朗讀
朗讀從《測試大綱》第五部分朗讀材料（1-50號）中任選。
目的：考察應試人用普通話朗讀書面材料的水平，重點考察語音、連讀音變（上聲、“一”、“不”），語調（語氣）等項目。
評分：此項成績佔總分的30%。即30分。對每篇材料的前400字（不包括標點）做累積計算，每次語音錯誤扣0.1分，漏讀一個字扣0.1分，不同程度地存在方言語調一次性扣分(問題突出扣3分；比較明顯，扣2分；略有反映，扣1.5分。停頓、斷句不當每次扣1分；語速過快或過慢一次性扣2分。
限時：4分鐘。超過4分30秒以上扣1分。
説明：朗讀材料(1-50)各篇的字數略有出入，為了做到評分標準一致，測試中對應試人選讀材料的前400個字（每篇400字之後均有標誌）的失誤做累積計算；但語調、語速的考察應貫穿全篇。從測試的要求來看，應把提供應試人做練習的50篇作品作為一個整體，應試前通過練習全面掌握。
4、説話
目的：考察應試人在沒有文字憑藉的情況下，説普通話的能力和所能達到的規範程度。以單向説話為主，必要時輔以主試人和應試人的雙向對話。單向對話：應試人根據抽籤確定的話題，説4分鐘（不得少於3分鐘，説滿4分鐘主試人應請應試人停止）。
評分：此項成績佔總分的30%，即30分。其中包括：
（1）語音面貌佔20%，即20分。其中檔次為：
一檔20分語音標準
二檔18分語音失誤在10次以下，有方音不明顯；
三檔16分語音失誤在10次以下，但方音比較明顯；或方音不明顯，但語音失誤大致在10次-15次之間； 四檔14分語音失誤在10次-15次之間，方音比較明顯；
五檔10分語音失誤超過15次，方音明顯；
六檔8分語音失誤多，方音重。
語音面貌確定為二檔（或二檔以下）即使總積分在96以上，也不能入一級甲等；語音面貌確定為五檔的，即使總積分在87分以上，也不能入二級甲等；有以上情況的，都應在等內降等評定。
（2）詞彙語法規範程度佔5%。計分檔次為：
一檔5分詞彙、語法合乎規範；
二檔4分偶有詞彙或語法不符合規範的情況；
三檔3分詞彙、語法屢有不符合規範的情況；
（3）自然流暢程度佔5%，即5分。計分檔次為：
一檔5分自然流暢；
二檔4分基本流暢，口語化較差（有類似背稿子的表現）；
三檔3分語速不當，話語不連貫；説話時間不足，必須主試人用雙向談話加以彌補。試行階段採用以上評分辦法，隨着情況的變化應適當增加説話評分的比例。
一、讀單音節字詞（100個音節，共10分，限時3.5分鐘）
眠、表、煤、劣、恩、乃、丟、按、曰、燙
取、洲、水、盒、犬、射、砍、鬢、姚、灘
甩、動、囊、浸、卵、困、鉀、顧、雅、愣
槽、座、吻、升、德、喘、疲、三、巡、叮
牆、次、團、捏、賊、廣、榮、癬、儀、怕
朽、菊、縮、柔、絲、迷、紛、卒、欠、蒸
樑、崔、怎、榻、寵、君、苦、懷、翁、紙
齊、掛、斜、登、袍、閏、絕、拍、炯、繅
莫、桶、拙、嫩、剛、扯、報、馬、吠、刷
環、仿、日、汪、用、諸、罷、嶺、播、二
二、讀多音節詞語（100個音節，共20分，限時2.5分鐘）
為了、森林、篡改、誇張、華貴、手絹兒、舞女
侵略、創造性、翱翔、描述、下降、撇開、佛典
貓頭鷹、完備、快艇、叛變、灰色、皎潔、功能
狀元、然而、彼此、恰如、培育、豐碩、酒盅兒
紅火、迫使、油田、羣體、上課、貧窮、牛頓
撒謊、胸脯、程序、翅膀、農村、在這兒、外力
大娘、底子、命運、愛國、展覽、刀刃兒、缺乏
三、朗讀短文（400個音節，共30分，限時4分鐘）作品58號
不管我的夢想能否成為事實，説出來總是好玩兒的：
春天，我將要住在杭州。二十年前，舊曆的二月初，在西湖我看見了嫩柳與菜花，碧浪與翠竹。由我看到的那點兒春光，已經可以斷定，杭州的春天必定會教人整天生活在詩與圖畫之中。所以，春天我的家應當是在杭州。
夏天，我想青城山應當算作最理想的地方。在那裏，我雖然只住過十天，可是它的幽靜已拴住了我的心靈。在我所看見過的山水中，只有這裏沒有使我失望。到處都是綠，目之所及，那片淡而光潤的綠色都在輕輕地顫動，彷彿要流入空中與心中似的。這個綠色會像音樂，滌清了心中的萬慮。
秋天一定要住北平。天堂是什麼樣子，我不知道，但是從我的生活經驗去判斷，北平之秋便是天堂。論天氣，不冷不熱。論吃的，蘋果、梨、柿子、棗兒、葡萄，每樣都有若干種。論花草，菊花種類之多，花式之奇，可以甲天下。西山有紅葉可見，北海可以划船——雖然荷花已殘，荷葉可還有一片清香。衣食住行，在北平的秋天，是沒有一項不使人滿意的。
冬天，我還沒有打好主意，成都或者相當得合適，雖然並不怎樣和暖，可是為了水仙，素心臘梅，各色的茶花，彷彿就受一點兒寒∥冷……（“∥”以後部分，不予評分。）
四、命題説話（請在下列話題中任選一個，共40分，限時3分鐘）
1、我喜愛的書刊
2、談談對環境保護的認識
1.我的願望
我有一個願望：願望，這是小時候的我們，最經常使用的一個詞。那時候我們常常説：我希望明天考試拿一百分；或者説，我的願望是爸爸明天帶我去公園玩兒。我們經常説，是因為我們的願望很簡單，並且我們的願望經常發生變化。可是長大之後，似乎説得很少了。因為我們開始不知道自己能有什麼樣的願望，開始認不清自己想要的什麼東西，開始只在生日那天吹蠟燭的時候逼着自己數出三個願望來。有的時候，希望世界和平真的就變成了我內心的`真誠願望了。小的時候最希望聽到這樣的話：説吧，我可以實現你三個願望！然後，我就開始扮着手指頭一個一個地數開了，衣服，零食，玩具……可是，當真正有人在你面前要你説出願望的時候，你卻又想不起來自己有什麼願望了。現在的我，就是這樣。不敢輕易許下願望，害怕實現願望的過程中會發生一些不敢承擔無法承受的事情。好吧，我只能嘗試着回想我曾經許下的願望吧。國小的時候，寫過一篇作文，叫做《我的志願》。那時候，我的願望是當一名教師。那時候大家都習慣把老師們形容成辛勤澆花的園丁，吐絲結繭的春蠶，或者燃燒自己照亮別人的蠟燭。可是對我們來説，不管是園丁、春蠶、蠟燭還是人類靈魂的工程師，老師就只是老師。老師在我們的心目中，就是一個親切而可愛的天使。或者説，那時候我們已經拿老師當偶像來看待了。成為像偶像那樣的人，是我們樸素的願望。在繞了一大圈兒之後，我還是回到了我童年時的夢想裏去了。當我把華文、漢字、中華文化傳播出去的時候，我覺得自己是世界上最快樂最幸福最美滿的人，因為我實現了我的願望。這時候，我才真正發現，一直以來我都沒忘記過自己許下的心願。只不過，人生總是遺憾不斷，總是需要一些遺憾來填補美麗的缺漏。即將畢業的我，踏上這個社會的第一份工作，將不會是教師。有一些些難過，有一些些遺憾，有一些些惋惜。但是，我並不傷心。因為，這個夢想會一直埋藏在我的心底。就算在我以為自己已經遺忘了它的時候，它依然留在我的心中。在我心房的最最深處，有它棲息的空間。
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