國中畢業生語文學科學業考試（以下簡稱語文學業考試）是基於《全日制義務教育語文課程標準（2011版）》（以下簡稱《語文課程標準》）的學業水平考試，是義務教育階段語文課程的終結性考試。考試的目的是全面、準確地反映國中畢業生語文學習水平。考試結果既是衡量學生是否達到畢業水平的主要依據，也是高一級階段學校招生的主要依據之一。
一、命題指導思想
有利於全面貫徹國家教育方針，體現義務教育的性質，真實、全面反映國中畢業生語文學習水平；有利於推進語文學科教學改革，提高語文學科的教育教學質量，促進學生主動地、生動活潑地學習；有利於建立科學的語文教學評估體系，全面評估國中畢業生的語文素養，為高一級階段學校招生提供綜合評價、擇優錄取的依據。
二、命題原則
1、導向性原則。以立德樹人為核心，注重考查學生語文核心素養，體現“三味語文”（文化味、生活味、時代味）理念，實現語文教學的育人導向。
2、公平性原則。符合學生生活和社會發展的實際情況，與學生的已有經驗和身心發展水平相適應，考慮不同層次、不同發展狀態的學生實際，客觀、公正地衡量每一個學生的語文學業水平。
3、全面性原則。以全面考查學生的語文素養為宗旨，體現知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀，體現語文課程目標的整體性和綜合性。
三、考試內容及要求
（一）積累運用
1、辨音。選擇題。考查課本上重要的字詞以及生活中常用的字詞辨讀。
2、辨字。選擇題。考查字形辨認能力，考查範圍同上。
3、詞語運用。選擇題。考查字詞在具體語言環境中的運用。
4、病句辨別。選擇題。主要考查學生通過語感，結合基本的詞類、短語、句子成分等語法知識，判斷句子語病的能力。
5、古詩（詞)文默寫。主觀題。考查對課本中古詩(詞）文中名句的積累、理解和運用。
6、名著閲讀。主觀題。考查對文學名著的閲讀面、閲讀量及閲讀品味，考查對整本書的主要人物、事件和主題的閲讀理解情況。2018年名著閲讀考查供選篇目為：《海底兩萬裏》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《朝花夕拾》。
7、綜合性學習。主觀題。考查以下方面能力：①對材料信息的歸納整理能力。②閲讀圖表能力。③根據材料情境，模仿和續寫相關語句。常見的題型有：對對子；模仿續寫詞語或短語；模仿續寫句子。④口語交際能力。⑤圍繞自己的學習和生活確定研究專題，能將研究結果形成簡單的研究報告提綱。⑥能策劃簡單的校園活動和社會活動，能寫活動計劃和活動總結。⑦對自己身邊的、大家共同關注的問題，能組織討論，能有針對性地有中心、有條理、有根據地發表自己的看法，並能撰寫新聞稿或演講詞。等等。
（二）閲讀理解
分別為古詩文閲讀理解和現代文閲讀理解。現代文分別是敍事類、説明類、議論類共三篇。
1、古詩詞閲讀理解。
考查古詩詞內容、情感、主旨的領悟以及語言的品味和基本寫作特色的把握。可立足文本考查廣泛涉獵與積累、與課外簡單的古詩詞聯讀能力。
2、文言文閲讀理解。
採取課內外文言文各一段(篇)的方式呈現。課外文言文選取原則是：與課內文言文有一定關聯，能夠達到課內文言文的遷移和再認識的淺易文言文。主要考查常用實詞和虛詞的理解；給文言語句斷句；句子的翻譯；文章內容的把握；主要思想和文章特色的領悟；古代文化常識的瞭解；以及聯繫社會生活實際審視作品的思想內容和感情傾向等。
3、現代文閲讀理解
敍事類考查的內容：着重考查學生感受形象、品味語言、體驗情感的能力，考查對閲讀材料題目、內容、主旨、語言等方面的理解和感悟能力。
説明類現代文考查的內容：主要考查對説明對象、説明內容的把握，對文中語言的理解等。議論類現代文考查的內容：主要考查對作者觀點或態度的把握與理解等。
現代文閲讀材料來自於課外。
（三)寫作表達(50分）
以貼近學生思想和生活實際為命題原則，提供兩道作文題（一道為命題或半命題，一道為材料），供學生從中選擇一道進行作文。考查學生寫記敍文、簡單的説明文和議論文的能力，着眼於考查觀察、思考、表達和創造的能力，要求説真話、實話、心裏話，不説假話、空話、套話，力求做到中心明確、條理清楚、文從字順、標點正確、書寫端正美觀。
四、考試形式、試卷結構、難度值
1、考試形式採用紙筆閉卷方式。全卷滿分120分，考試時間150分鐘。
2、試卷結構分為“積累運用”、“閲讀理解”、“寫作表達”三大板塊。“積累運用”23分，“閲讀理解”47分。“寫作表達”50分。
3、試題的難度值為0.67左右
《教育部關於進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》（教基二[2016]4號）等文件明確規定：國中畢業生學業水平考試（以下簡稱學業水平考試）是義務教育階段的終結性考試。學業水平考試應貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，應該全面、準確地反映國中畢業生在學科學習方面所達到的水平。考試結果既是衡量國中畢業生是否達到畢業標準的主要依據，也是高中階段學校招生錄取的重要依據。根據教育部、省、市相關文件要求，按照2011版《義務教育英語課程標準》（以下簡稱《標準》）和現行教科書，結合孝感市本地國中英語教學實際，制定本學科考試説明。
一、指導思想
國中畢業生學業考試應全面準確地反映國中畢業生英語學科學習目標方面所達到的水平，是體現完成國中義務教育的考試。考試應有利於全面貫徹國家的教育方針，大力推進素質教育，面向全體學生，全面提高教育教學質量；有利於深入推進中國小課程改革，指導國中英語教學，培養學生的綜合語言運用能力；作為高一級學校選拔合格新生的重要依據之一。
二、命題原則
1、指導性原則。教育部制訂的義務教育《英語課程標準》（2011年版）和教育部2012年、2013年和2014年審定的義務教育教科書（新目標）英語七至九年級教材是2017年國中畢業生學業考試命題的依據。試題將結合本地教學實際，適當照顧不同層次的學校和不同層次的學生，適當設計一些開放性的問題，充分體現以學生為本，同時注意試題的教育性、知識性、探究性、綜合性和時代性。
2、基礎性原則。基礎知識和基本技能是整個試題主要內容。基礎知識的考查主要體現在聽力、詞彙、語法、話題等項目的測試中，基本技能的考查包括聽、説、讀、寫四個方面以及這四種技能的綜合運用能力。試題源於教材、源於生活，簡潔明瞭。不出偏題、怪題和模稜兩可的題目。
3、全面性原則。在全面考查學生基礎知識與基本技能的基礎上，重點考查學生運用所學知識分析、解決問題的能力、綜合語言運用能力。能力的考查包括：基礎能力、綜合能力、應用能力、創新能力。
4、科學性原則。科學性是保證質量的關鍵，也是對命題的基本要求。試題力爭做到表述規範，問題明確，語言簡潔，圖像清楚、專業術語準確，答案儘量避免出現歧義。
5、交際性原則。充分體現語言測試的交際性原則。現行教材主要採用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序，突出了語言的交際功能，生動的交際內容也是命題的主要線索之一。
三、考試內容與要求
考試內容包括課程標準中提出的語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等方面。國中畢業生學業考試主要是考查學生聽、説、讀、寫等四種語言技能以及綜合運用語言知識的能力。內容涵蓋不同層次的教學要求，如瞭解、理解、掌握、應用、綜合等諸方面。
四、考試的題型構想
考試採用閉卷、筆試形式。試卷滿分120分，考試時間120分鐘。試卷分選擇題和非選擇題兩部分。試題的難度值在0.60左右，基礎題、中檔題、難度題的比值是5∶3∶2。
試卷結構：
選擇題（共85分）
一、聽力理解：該部分由第一，二兩節組成，共25分，主要考查考生聽懂英語口語的能力。
第一節：共5小題，每小題1分。要求考生根據所聽到的5段簡單對話，從每題所給的3個選項中選出最佳選項。每段錄音材料僅讀一遍。
第二節：共20小題，每小題1分。要求考生根據所聽到的6段錄音材料（5段長對話和1段獨白），從每題所給的3個選項中選出最佳選項。每段錄音材料讀兩遍。
聽力考試進行時，考生將答案標在試卷上；聽力部分結束後，考生有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉塗到答題卡上。
本部分所需時間約為20分鐘。
二、單項選擇：共15小題，每小題1分。每題在一句或兩句話中留出空白，要求考生從每題所給的4個選項中選出最佳選項。此題主要考查學生的基礎知識掌握情況，包括語法、詞彙、固定搭配、交際用語等。主要考查考生運用詞彙和語法的能力。
三、完形填空：共15小題，每小題1分。在一篇約250詞的短文中留出15個空白，要求考生從每題所給的4個選項中選出最佳選項，使補足後的短文意思通順、前後連貫、結構完整。
四、閲讀理解：共15小題，每小題2分。要求考生根據所提供的3篇短文內容〔不少於600詞)，從每題所給的4個選項中選出最佳選項。所提供的3篇短文難度值具有一定的坡度，其中B、C篇含有一些長難句。三篇文章中共含有約5個不影響答題的超綱詞彙。
非選擇題（共35分）
五、綜合填詞：共6小題，每小題1分。此題考查學生的單詞拼寫和詞彙運用能力，包含音標提示、漢語提示、詞性轉換、固定介詞搭配等。
六、選詞填空：共6個小題，每小題1分。在一篇短文中留出6個空，要求考生從所給的8個選項中選出最佳選項，使補全後的短文意思通順，前後連貫，結構完整。其中最多有1空要求變換相應形式。
七、任務型閲讀：共4小題，每小題2分。要求考生閲讀所提供的1篇約250詞的短文內容，根據所給題目填寫正確答案。此題主要考查學生的閲讀技巧掌握情況和邏輯分析能力，包括補全短文、翻譯句子、問答題等。
八、書面表達：共1題，滿分15分。要求考生根據所給情境，用英語寫一篇100個單詞左右的短文。情境包括寫作任務的目的、對象、時間、地點、內容等；提供情境的形式有圖畫、圖標、提綱等。需要學生根據所提供的素材，作出適當發揮。
（本大題共4小題，16題8分，17題10分，18題8分，19題9分，共35分）
16、（8分）我國提出了建設“新絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的戰略構想，古“絲綢之路”再次成為關注熱點。閲讀材料，回答問題。
材料一2000多年前，亞歐大陸上勤勞勇敢的人民，探索出多條連接亞歐非幾大文明的貿易和人文交流通路，後人將其統稱為“絲綢之路”……是促進沿線各國繁榮發展的重要紐帶，是東西方交流合作的象徵。
——《推動共建絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路的願景與行動》
（1)“絲綢之路”最早開通於哪個朝代？據材料一和所學知識指出“絲綢之路”的主要歷史作用。(2分）
材料二2014年9月，習近平主席對印度展開國事訪問時表示，“我邀請莫迪總理下次訪問中國時到西安去看看，看看當年玄奘藏經譯經的地方”。
——新華社《外國元首訪華緣何青睞西安》
（2)分析材料二，結合所學知識説明，玄奘對中印兩國交流所做出了哪些貢獻？(1分）
材料三宋朝時期值得注意的是，發生了一場名副其實的商業革命，對整個歐亞大陸有重大的意義。……宋朝時期的中國正朝着成為一個海上強國的方向發展。
——(美)斯塔夫裏阿諾斯《全球通史》
（3)分析材料三，據所學知識説明宋朝“成為一個海上強國”的主要表現及政策原因。(2分）
材料四600多年前，明朝皇帝派出一支大型商船隊，探索與世界其他地方的貿易。這些遠征……更重要的是，它們給到訪過的那些國家留下了持久的影響。
——（新加坡）李光耀
（4)材料四評述的是哪一歷史事件？據上述四則材料談談古代“絲綢之路”對我們的啟示。(3分）
17、（10分）從1921年到2016年，95年的發展歷程，中國共產黨經歷了從弱小到強大，從幼稚到成熟，從在野到執政，探索出了革命和建設兩條輝煌道路。
【從弱小到強大】
材料一人民軍隊也經歷了從無到有，從弱到強的發展歷程。習近平總書記説：“建設一支聽黨指揮、作風優良、能打硬仗的人民軍隊是強國的必由之路”。
（1)人民軍隊“從無到有”的標誌性事件是什麼？你認為抗美援朝中哪位戰士的行為最能體現習總書記所提出的“聽黨指揮、作風優良、能打硬仗”的要求？(2分）
【從幼稚到成熟】
材料二遵義會議證明，中國共產黨完全具有獨立自主解決自己內部複雜問題的能力，？?遵義會議是中國共產黨從幼稚到成熟的標誌。
（2)通過遵義會議，中國共產黨是如何解決自己內部複雜問題的？(2分）
材料三中國共產黨從誕生的那天起，從來就沒有自己的私利，而是全心全意把國家、民族和人民的利益作為自己的根本宗旨。
（3)以1936年發生的國內重大事件的解決方式為例，説明中國共產黨“從來就沒有自己的私利，而是全心全意把國家、民族和人民的利益作為自己的根本宗旨”。(2分）
【從在野到執政】
材料四抗戰勝利後，國民黨企圖恢復抗戰前“一黨專制、一人獨裁”的局面，1945年8月中國共產黨為爭取合法地位與國民黨在談判桌上進行了一次激烈較量。但是國民黨始終不承認解放區民主政權和人民軍隊的合法地位。隨後，通過三年的軍事較量，中國共產黨終於推翻了國民黨的獨裁統治，贏得了執政黨的合法地位，領導人民當家作主。
（4)依據所學知識，判斷材料中“談判桌上的較量”指的是哪一事件？中國共產黨“領導人民當家作主”始於哪一事件？(2分）
【從挫折失誤到成就輝煌】
材料五中國共產黨在探索革命和社會主義建設道路的過程中都經歷過挫折，出現過失誤。但中國共產黨能不斷更正自身失誤，成功探索出農村包圍城市的革命道路和有中國特色的社會主義建設道路。
（5)為避免以後建設的失誤，從中國共產黨探索革命和建設道路的艱難歷程中獲得的經驗和教訓出發，你認為我黨最值得堅持的真理性經驗是什麼？(2分）
18、（8分）中美關係已成為構築21世紀大國關係的重要一環。回顧歷史，兩國之間的關係既緊張又緩和，在不同歷史時期呈現不同的特徵。閲讀材料，回答問題。
【弱國被欺】
材料一1958年美國人伊羅生出版的《浮光掠影-美國關於中國與印度的形象》一書，將美國對中國的總體看法分為六個階段；…②輕視階段（1840-1905)…④讚賞階段(1937-1945)…⑥敵對時期(1949-▲）
——摘編自哀明《略倫中國在美國的形象》
（1)結合所學知識回答，在“②輕視階段”，美國直接參與了那一次侵華戰爭？同一世紀20年代，在華盛頓會議上，美國夥同其他與會國簽訂的關於中國問題的條約是什麼？(2分）
【並肩作戰】
材料二1941年12月，中美關係發生了轉折性變化。美國開始正視中國戰場對於抗擊日本的巨大作用，迫切需要中國戰場牽制與消耗日本的戰鬥力。
——張殿清《抗日戰爭時期的中美關係及啟示》
（2)導致當時中美關係發生“轉折性變化”的事件是什麼？美國將1937-1945年定為對中國的“讚賞階段”，你認為理由是什麼？(3分）
【握手言和】
材料三
（3)結合材料三，請你為材料一中“⑥敵對時期(1949-▲）”填上一個結束時間，並説明理由。（2分）
【期待共贏】
材料四近年來，由於美國實施重返亞太戰略，在中國的釣魚島和南海問題上都可以看到背後美國的身影經濟上美國不斷實施貿易保護主義也嚴重損害了中國的對外貿易，中美摩擦不斷。
（4)通過探究以上材料，結合所學知識，你認為中美兩國應該怎樣做才能既保持兩國關係健康穩定發展，又能更好地維護世界和平？(1分）
19、（9分）科學技術的發展極大地推動了人類社會的進步，深刻地影響着人類的生產和生活方式。讓我們沿着科技發展的軌跡，完成下面探究任務。
（一）感知歷史
（1)在世界近現代史上，有過三次科技革命，科技革命推動了社會的進步和發展。請結合所學知識完成下列表格：(3分）
類別第一次科技革命第二次科技革命第三次科技革命
開始時間18世紀60年代19世紀70年代20世紀40—50年代
主要標誌
（二）感受歷史
三次科技革命，極大地促進了人類社會的進步，改變了人類生產、生活方式，人與人之間的時空距離不斷縮短，整個世界緊縮成一個“村落”。
（2)請舉第二、三次科技革命的成果各一例，説明上述材料所表達的觀點。(2分）
（三）感悟歷史
科技是一柄雙刃劍，在提高人們生活質量的同時，也給人類帶來了一些負面影響。
英國工業革命時20世紀20年代美國前蘇聯切爾諾貝利核電
期的煤礦一瞥的汽車到處排成長龍站4號反應堆發生爆炸
（3)上面三幅圖片，反映了人類在利用科技成果的過程中產生了哪些不利因素？(2分）
（4)結合三幅圖片所反映的內容，請你談談如何從自身做起，為地球大家庭的健康做貢獻。(2分）
考試説明
《教育部關於進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》（教基二[2016]4號）等文件明確規定：國中畢業生學業水平考試（以下簡稱學業水平考試），是義務教育階段的終結性考試。學業水平考試應貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，應該全面、準確地反映國中畢業生在學科學習方面所達到的水平。考試結果既是衡量國中畢業生是否達到畢業標準的主要依據，也是高中階段學校招生錄取的重要依據。根據這一指導意見，按照2011版《義務教育地理課程標準》（以下簡稱《標準》）和現行教科書，結合學科教學實際，制定本學科考試説明。
一、指導思想
基於國中現行教材（中圖版）《義務教育課程標準地理實驗教科書》及孝感鄉土地理資料，依據《全日制義務教育地理課程標準》，結合我市地理教學實際，貫徹落實國家教育部和省市教育行政部門有關國中畢業、升學考試改革的文件精神，全面實施素質教育，力爭做到有利於基礎教育的全面健康發展，有利於中學地理課程改革的大力推進，有利於高一級學校招生選拔。
二、命題原則
1、指導性原則[來源:學。科。網]
會考地理試題對地理教學應起到積極的導向作用，引導學校加強地理教學常規管理和教學改革，引導教師課堂教學方式和學生學習方式的轉變，引導學生全面發展和終身發展，切實減輕學生過重的課業負擔，促進學生實踐能力和創新精神的培養。
2、基礎性原則
注重對知識與技能的考查。基礎知識和基本技能是整個試題的基礎，重點考查學生對地理的基本知識和基本原理的掌握情況；閲讀和使用地理圖表的基本技能；根據一個國家或一個地區的地理信息，歸納其地理特徵的能力；認識自然環境與人類活動的相互作用、相互關係的能力等。
3、關注學習過程與方法的考查
新的教育理念要求不僅僅對學習結果考查，同時更注重對過程與方法考查。地理會考將關注學生根據相關的地理信息，通過比較、抽象、概括等思維過程，形成地理概念，進而對地理事物或現象分佈和發展變化的基本規律加以考查；關注運用已獲得的地理概念、地理原理，對地理事物或現象進行判斷、分析能力的考查；關注學生運用所學知識提出並解決地理問題的能力的考查，培養學生良好的地理思維習慣。
4、着意情感態度與價值觀的考查。
對周圍環境和世界的自然和人文地理事物，對人類所面臨的人口、資源、環境等問題，具有正確的態度和認識。對學生“全球意識，環境倫理觀，人口、資源、環境與社會協調發展的可持續發展觀，地理求知與創新的慾望，地理愛國主義情操，人文地理情愫，民族自尊、自信的情感，尊重異域文化，國際合作與交往，地理審美情趣”等給予更多的關注。
三、考試內容及要求
地理考試內容主要包括地球和地圖、中國地理（含《孝感鄉土地理》）、世界地理三大部分，緊緊圍繞國中地理主幹知識，注意突出地理核心素養的考查及高、國中地理知識的銜接，着重表現“生活中的地理”、“終身發展有用的地理”等課程新理念，分別用A、B、C分為三個水平層次：
A.瞭解、理解：初步説明自然地理各要素在地理環境形成中的作用，瞭解人類面臨的人口、資源、環境和發展等重大問題；初步認識環境與人糞活動的相互關係，知道世界、中國和家鄉的地理面貌，初步學會根據區域地理信息歸納其地理特徵。
B.體驗、運用：從學習和生活中搜集相關信息，發現地理問題，提出探究思路，學會運用已獲得的地理概念、地理基本原理，對地理事物進行分析、判斷，重點掌握閲讀和使用地圖和地理圖表的基本技能。
C.反應、領悟：初步形成學習地理的興趣，初步養成求真求實的科學態度和地理審美情趣，關心家鄉的環境與發展，關心我國的基本地理國情，尊重不同國家的文化和傳統，初步形成全球意識和可持續發展的觀念。
（一）地球與地圖
內容標準
1、描述地球的形狀、大小。
2、用事實分別説明地球自轉、公轉及其產生的地理現象。
3、運用地球儀，説出經線與緯線、經度與緯度的劃分。
4、用經緯網確定任意地點的位置。
5、運用地圖辨別方向、量算距離、估算海拔與相對高度。
6、識別等高線地形圖上的山頂、山脊、山谷、陡崖、鞍部等山體部位名稱。
7、根據需要選擇常用地圖，並利用地圖查找所需要的地理信息，養成在日常生活中運用地圖的習慣。
（二）中國地理
內容標準
1、運用地圖説出我國的地理位置及其特點。
2、在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，説明我國既是陸地大國，又是海洋大國。
3、在我國政區圖上準確找出34個省級行政區，記住它們的簡稱和行政中心。
4、運用數據説明我國人口的數量特徵、增長趨勢和分佈規律，理解我國的人口國策。
5、運用民族分佈圖，説出我國民族分佈特徵。
6、運用中國地形圖，説出我國地形、地勢的主要特徵。
7、知道“天氣”和“氣候”的區別，並在生產生活中能正確使用。
8、識別常用天氣符號，能看懂簡單的天氣圖。
9、在地圖上找出我國的主要河流，説出長江、黃河的概況，理解河流在區域發展中的作用。
10、舉例説出什麼是自然資源，判斷其主要類型。
11、運用資料，説出我國水資源的時空分佈特點以及對社會經濟發展的影響。
12、運用實例，説出我國為解決水資源分佈不均而建設的大型水利工程。
13、運用資料，説出我國土地資源的主要特點以及對社會經濟發展的影響。
14、運用資料並聯系實際，説出我國農業分佈概況，並舉例説明因地制宜發展農業的必要性。
15、運用資料，説出我國工業、農業的地理分佈及其影響因素。用實例説明高新技術產業在工業發展中的作用。
16、比較不同交通運輸方式的特點，並根據實際情況選擇適合的交通運輸方式；運用地圖説出我國鐵路幹線的分佈格局。
17、知道我國民居、服飾、飲食的地方特色，並舉例説明自然環境對具有地方特色的民居、服飾、飲食等的影響。
18、結合有關資料，説明我國地方文化特色對旅遊業發展的影響。
19、在地圖上找出秦嶺、淮河，並説明秦嶺--淮河一線的地理意義。
20、運用地圖指出北方地區、南方地區、西北地區、青藏地區四大地理單元的範圍，比較它們的自然地理差異。
21、説出四大地理單元自然環境對生產、生活的影響。
22、利用資料説出首都北京的自然條件、歷史文化傳統和城市職能，並舉例説明其城市建設成就。
23、在地圖上指出台灣省的位置和範圍，分析其自然地理環境和經濟發展特點，説明台灣省自古以來一直就是祖國不可分割的神聖領土。
24、瞭解四川省自然環境特徵，瞭解四川省自然災害類型，認識四川經濟建設成就和特色地域文化。
25、根據資料分析黃土高原區域內主要自然災害與環境問題所造成的後果，瞭解區域環境環境問題的治理及資源（煤炭）的開發利用。
26、以長江中下游平原和珠江三角洲為案例，根據材料，運用分析、對比的方法，找出區域內主要地理差異和經濟發展優勢。
27、運用有關資料，分析説明外向型經濟對區域發展的促進作用。
28、結合實際説明孝感的自然環境及區位發展特色等基本情況，瞭解孝感的區位優勢及開發利用中存在的問題。
（三）世界地理
內容標準
1、運用世界地圖説出七大洲、四大洋的地理分佈和概況
2、舉例説明地球表面海陸處在不斷的運動和變化之中。
3、學會閲讀世界年平均氣温分佈圖，説出世界氣温的分佈規律。
4、學會閲讀世界年平均降水量分佈圖，説出世界降水的分佈差異。
5、使用氣温、降水資料或世界氣候分佈圖等説出氣温與降水的變化規律，並掌握世界主要氣候類型的氣候特徵及分佈規律（包括中國的氣候類型）。
6、舉例分析緯度位置、海陸分佈、地形地勢等因素對氣候的影響。
7、運用日常生活中的實例，説明氣候對生產、生活的影響。
8、運用圖片描述城市景觀和鄉村景觀的差別，舉例説出聚落與自然環境的關係。
9、懂得保護世界文化遺產的意義。
10、用實例説明加強國際合作的重要性。
11、歸納亞洲的地理位置，瞭解其地形、氣候、河流特點及其相互關係，認識亞洲的人文環境和地域差異，初步掌握認識區域的基本方法。（包含東南亞）
12、運用地圖和資料，指出歐洲西部、撒哈拉以南非洲和極地地區的地理位置與範圍、自然環境特徵（地形、氣候、河流、資源）及人文特色（經濟、文化和人口等）。
13、在地圖上，指出美國、澳大利亞、巴西、俄羅斯等國家的地理位置、領土組成、主要城市，説出其自然環境的基本特點及經濟發展狀況。
四、試卷結構
考試形式為閉卷筆試。地理、生物分科合卷考試，考試時間共計60分鐘，其中地理30分鐘。地理試題全卷共設30分，其中單項選擇題7小題，每小題2分，計14分；綜合題兩大題，計16分。
具體內容分值結構為：地球和地圖約8分，中國地理（含鄉土地理）約16分，世界地理約6分；教材分值結構為：七年級上冊約8分，下冊（含《孝感鄉土地理》）約8分；八年級上冊約8分，下冊約6分。基礎題、中檔題和坡度題的比為6:3:1，難度係數為0.65左右。
一、選擇題（15分）
123456789101112131415
BBDCCACBCDACDBD
二、非選擇題（35分）
16、（8分）
（1）朝代：西漢（或漢代，1分）。
歷史作用：（歷史上）“絲綢之路”是東西方經濟文化交流的橋樑；（今天）是促進沿線各國繁榮發展的重要紐帶。（答出任意一點即，1分）
（2）主要貢獻：他把印度的佛教、歷史、地理、風土人情介紹到中國，加強了中印兩國的聯繫。（答出任何一個方面即可，1分）
（3)主要表現：海外貿易興盛(1分）；政策原因：政府鼓勵海外貿易。（1分）
（4)事件：鄭和下西洋。(1分）
啟示：開放交流才能促進共同發展；開放包容才能實現長久和平。（言之有理答出其中一點即可，2分）
17、（10分）
（1)南昌起義(1分）；
黃繼光或邱少雲。（1分，列舉那些不是在戰鬥中犧牲的、不能充分體現習總書記要求的志願軍戰士不能得分）
（2)遵義會議集中全力解決博古等人在軍事上和組織上的錯誤，取消了博古在軍車是的指揮權；會後確定軍事上由毛澤東、周恩來等負責指揮；肯定了毛澤東的正確主張，確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導。(2分，答出任意兩條即可。）
（3)西安事變的和平解決。(2分，只答“西安事變”不得分）
（4)重慶談判(1分）；
開國大典（或新中國的成立）。（1分）
（5）實事求是（或把馬克思主義普遍真理與中國實際相結合，或一切從實際出發等，必須是能指導社會主義建設的真理性經驗，意思相近即可，2分）。
18、（8分）
（1)八國聯軍侵華戰爭(1分）；《九國公約》（1分）
（2)珍珠港事件(1分，）；
中國是亞洲戰爭的主戰場，牽制了大部分日軍，有利地支援了太平洋戰場。（2分）
（3)1972年(1分）
尼克松總統訪華，兩國關係走向正常化。（1分）
（3)中美兩國是世界大國，同時也是社會制度與意識形態不同的兩個大國，兩國關係直接影響到世界和平與穩定；隨着世界經濟全球化的趨勢加強，兩國之間應該加強合作，發展友好關係。(1分，言之有理即可。）
19、（9分）
（1)蒸汽機的廣泛應用；電力和內燃機的廣泛應用；電子計算機技術、生物工程技術的廣泛應用（原子能或航天技術）。(3分）
（2)第二次科技革命：電力的廣泛應用；汽車、飛機的發明；電話、電報的使用；電影的出現。第三次科技革命：核能的利用；移動電話、互聯網技術的推廣應用（或電腦上網查閲資料等）。（各舉一例説明即可）(2分）
（3)各國在利用科技成果過程中，在一定程度上對地球環境造成了破壞，如空氣污染、交通堵塞，資源過度開採，核泄漏事故給人類的生存與發展帶來嚴重威脅等。(2分）
（4)樹立可持續發展的思想，形成合理利用資源、保護環境的意識，從身邊小事做起，使用環保產品，進行垃圾分類處理等。（做環保小衞士，拒絕使用劣質塑料製品，少用或不用一次性用具等）(2分）
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（本大題共15小題，每小題1分，共15分。在每小題所列出的四個選項中，只有一項是符合題意的）
1、班固《漢書》中“孝武初立，卓然罷黜百家，表章《六經》……”記載的是漢武帝鞏固統治的哪一措施？()
A.頒佈“推恩令”B.罷黜百家，獨尊儒術
C.派張騫出使西域D.統一文字
2、下圖為我國古代朝代更替示意圖的某一片斷。圖中A政權的建立者是()
A.匈奴族B.鮮卑族C.氐族D.女真族
3、下列歷史知識描述有誤的是()
A.李白的詩豪邁飄逸，清新瑰麗，他被稱為“詩仙”
B.杜甫的詩真實再現了時代的變化，風格“沉鬱頓挫”，他被稱為“詩聖”
C.蘇軾和辛棄疾是豪放詞的代表人物，人們將他們並稱為“蘇辛”
D.司馬遷的《史記》是我國古代第一部編年體通史著作
4、孟德斯鳩在評價中國某一制度時指出：“皇帝通過考試等途徑選拔官吏。凡是具有真才實學的人，不論出身如何，都有經過考試成為官吏的機會。”該制度在隋唐時期的作用不包括()
A.擴大了中央政權的社會基礎B.增強了國家機構的活力
C.使專制集權統治極度膨脹D.給社會帶來革新氣象
5、x藏是我國領土不可分割的一部分。清朝時期，作為中央政府的代表長駐x藏的是()
A.伊犁將軍B.__C.駐藏大臣D.**
6、馬克思説：“代表陳腐世界的清帝國必然要在這場殊死的決鬥中死去，但它是激於禁止毒品的道義原則，而現代社會的代表大英帝國卻是為了發財。”這場“決鬥”的結果是清政府()
A.割讓香港島B.賠款白銀4.5億兩
C.劃東交民巷為使館界D.嚴禁中國人民反帝
7、作為新文化運動的領導人之一，陳獨秀曾被人們稱為“中國思想界的清道夫”。他把“啟蒙之水”灑向那“孔孟瀰漫的大道上”。材料中的“啟蒙之水”是指()
A.師夷長技B.實業救國C.民主科學D.救亡圖存
8、“外爭國權，內懲國賊”“廢除二十一條”“打到賣國賊曹汝霖、章宗祥、陸宗輿”等口號出自()
A.武昌起義B.五四運動C.義和團運動D.百日維新
9、2016年是“十三五”規劃開局之年。某中學準備舉辦一場“一五計劃”成果圖片展，下列哪一圖片不適合採用()
A.武漢長江大橋B.第一架噴氣式飛機C.青藏鐵路D.第一輛解放牌汽車
10、“説鳳陽，道鳳陽，鳳陽本是好地方。自從包地包產後，家家生活大變樣。”這段《鳳陽花鼓詞》反映的是建國後哪一時期的鳳陽面貌()
A.土地改革時期B.三大改造時期C.“”時期D.改革開放時期
11、“她雖然沒有形成一個統一的國家……但她在文學、史學、科學、哲學、藝術諸方面都獨領風騷，而且還開啟了西方民主政治的先河。”“她”是指()
A.古代希臘B.古代中國C.古代埃及D.古代印度
12、“直到1500年前，大西洋一直是一道柵欄，一個終點。但在1500年左右，它一變而成為一座橋樑，一個啟程之地。”世界上最早率船隊通過這座“橋樑”到達美洲的是()
A.迪亞士B.達？伽馬C.哥倫布D.鄭和
13、有學者這樣評價近代英國：“它在政治、經濟、社會、文化方面的成就都為世界其他地方提供了範例，可以毫不誇張地説，英國開創了一個新的文明。”以下能夠説明這一觀點的有()
①利用議會限制王權②最終確立了三權分立的共和政體
③機器生產成為工業生產的主要方式④創立了經典力學體系和進化論學説
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
14、前美國總統奧巴馬説：“美國的真正天賦在於，懂得改變。”下列事件中堪稱“懂得改變”的成功範例的是()
A.建立北大西洋公約組織，與蘇聯抗衡B.羅斯福“新政”
C.發動侵略越南的戰爭D.越過聯合國轟炸南聯盟
15、從1948年到1950年，歐洲共有16個國家接受了美國130多億美元的援助，其中90%是贈予，10%是貸款。這一被時人稱為“人類歷史上最慷慨的舉動”是()
A.門户開放政策B.冷戰政策C.杜魯門主義D.馬歇爾計劃
選擇題
有一種叫跳舞草的植物，當它聽到優美、歡快的樂曲時就跳起舞來，這種現象稱為
A．生物的生長B．生物的運動C．生物對外界刺激的反應D．生物的繁殖“開車不喝酒，酒後不開車”。關於酗酒對人體的危害，以下説法不合理的是
A．酒精會引起神經衰弱、智力減退B．酒精會損害心臟和血管，引起心血管病C．酒精會損害肝臟D．醉酒後走路不穩是由於酒精影響了大腦功能觀察下圖，陰影部分表示圖中四種植物的共同特徵，這一特徵是
A．都有種子 B．都能進行光合作用 C．都有根、莖、葉 D．都有花、果實、種子下列表示骨、關節和肌肉關係的示意圖中，正確的是
雌、雄中華螳螂交配後，往往吃掉雄螳螂，以保證自身和腹中“小寶寶”有足夠的營養供給。這種行為屬於
A．防禦行為B．社羣行為C．覓食行為D．繁殖行為“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。家蠶的發育過程中，能吐絲的時期是
A．①B．②C．③D．④花生黴變、患流行性感冒、製作甜酒分別與下列哪種微生物作用有關
A．黴菌、乳酸菌、酵母菌B．黴菌、病毒、酵母菌C．黴菌、病毒、醋酸菌D．病毒、酵母菌、黴菌下圖是一種簡易的食物保存方法，下列敍述不合理的是
A．引起食物腐敗的原因是微生物的大量繁殖B．對食物加熱的目的是殺死食物中的微生物C．加清水主要是為了阻止空氣中微生物的進入D．該保存方法和冰箱貯存食物的原理相同如果用下圖表示相關概念之間的關係，下列選項中與圖示相符的是
選項ⅠⅡⅢⅣA魚類爬行類鳥類哺乳類B染色體DNA基因細胞核C種子胚子葉種皮D微生物病毒細菌真菌在雅安地震中，小明受傷了需要輸血，小明的爸爸（A型血）、小明的媽媽（B型血）和
已經年滿18歲的哥哥（O型血）都想給小明獻血，但醫生説，三人中只有爸爸的血絕對不
能輸給小明，小明的血型是
A．A型血B．B型血C．AB型血D．O型血下列疾病哪一項是缺乏維生素C所引起的
A．佝僂病B．壞血病C．糖尿病D．肝炎在懷孕時，母親要為胎兒提供營養物質和氧氣，排出胎兒產生的二氧化碳和其他廢物。母親與胎兒之間進行物質交換髮生在
A．胚盤B．卵黃C．胎盤D．羊水用顯微鏡觀察“生物”二字，顯微鏡下看到的圖形應該是下列哪種情況
A．B．C．D．“基因型身份證”主要是利用現在國內外最先進的DNA指紋技術，選取若干個固定的遺傳基因位點進行鑑定。2002年9月鄭州市市民李廣利先生正式領到了我國第一張18個位點的基因型身份證（見右圖）。你認為李廣利先生這張身份證上的18個位點的信息主要來自他體細胞的
A．細胞膜B．細胞質C．細胞壁D．細胞核顯微鏡下植物細胞分裂過程中不同時期的圖像，按分裂的先後順序正確的是
A．a→c→d→bB．a→b→c→dC．c→d→a→bD．a→d→b→c骨髓移植能夠治療白血病，因為健康人的骨髓中有大量的造血幹細胞，可不斷產生新的血細胞（如圖），這一過程稱為細胞的
A．生長B．分裂C．分化D．分類在探究“光對鼠婦生活的影響”實驗中，某興趣小組的同學把一定數量的鼠婦（用m表示），一半置於較暗，另一半置於較亮的環境中。推測較暗環境中鼠婦數量變化的曲線是
A．B．C．D．？細胞是構成生物體的基本單位。以下對人體結構的層次關係表述科學的是
A．細胞→組織→器官→系統→人體B．細胞→器官→組織→人體→系統C．組織→細胞→器官→系統D．細胞→器官→組織→系統→人體將煮熟的花生播種到土壤中，無法萌發的主要原因是
A．温度不適宜B．水分不充足C．光照不夠D．胚已死亡將一盆生長旺盛的天竺葵的地上部分，用透明的塑料袋套上並封住袋口，然後將植物放在陽光下，一段時間後，打開塑料袋，袋內壁有水珠生成，這些水珠來自於植物的
A．光合作用 B．呼吸作用 C．擴散作用 D．蒸騰作用綜合題
鸚鵡是一種十分受歡迎的寵物鳥， 其豔麗的羽毛顏色一直是人們繁殖培育的重點。羽毛的黃色與綠色是一對相對性狀，由基因A和a控制。現有幾隻基因組成相同的雌雄黃色鸚鵡和幾隻基因組成相同的雌雄綠色鸚鵡，進行羽毛顏色遺傳實驗，結果如表格。請分析回答問題:
組別親代配對
後代數目(只)
綠色
黃色
甲
綠色×綠色
11
0
乙
黃色×綠色
0
12
丙
黃色×黃色
？
？
（1）根據實驗結果可判斷鸚鵡羽毛的 色是顯性性狀， 根據已提供的鸚鵡後代得出這一判斷的依據是 組。
（2）乙組後代的基因組成是 。
（3）丙組是用乙組的後代作為親本進行雜交，若丙組共繁殖1 6只鸚鵡，則理論上有綠色鸚鵡 只。
（4）若想利用甲乙丙三組的後代作為實驗材料， 為獲得更多的黃色鸚鵡，應選擇 ________ 進行雜交。
下圖為澱粉消化後的終產物a進入血液，及其進行代謝活動的過程示意圖。圖中a、b、c、d、e、f分別代表人體內的物質。 請據圖分析回答：
（1）澱粉被徹底消化後形成的a是________________。
（2）在組織細胞中，a在b的參與下被分解，釋放出的能量主要用於進行______________________________。
(3)b和c進出肺使肺泡內的氣體不斷地得到更新，是通過________________實現的。
（4）醫生在檢查某人的f時，若發現有紅細胞和蛋白質，發病的原因可能是______________的通透性增大；若發現有較多的a，則患病的主要原因可能是_______________分泌不足。
（5）炎熱的夏季，人的飲水量增加，但排尿量並沒有顯著增加，甚至比冬天還少，原因是部分水以__________的形式排出體外。
2013年秋冬以來，隨着“霧霾”天氣（如圖）頻頻來襲，
PM2.5逐漸進入公眾視線。大氣中直徑小於或等於2.5微米的顆粒物被稱為PM2.5，是可直入肺的細小顆粒物。PM2.5是形成“灰霾”的主要原因，富含大量有毒、有害物質，且在大氣中停留時間長、輸送距離遠。PM2.5的主要來源是日常發電、工業生產、汽車尾氣排放等過程中經過燃燒而排放的殘留物。根據上述資料回答下列問題：
（1）專家指出：PM2.5對人體的 系統危害最大。由於顆粒物微小，人體吸氣時，PM2.5不易被鼻等器官阻擋，可直接進入 和肺泡，影響肺部的氣體交換，引發哮喘等疾病；同時進入肺的有毒微粒可迅速被吸收，不經過肝臟解毒直接通過 而分佈到全身。
(2)2013年11月濟寧市20多名志願者對市內幾個地點的空氣中PM2.5進行了檢測，結果如下表。請問這幾個地點的空氣質量由好到壞的排列次序是
地點 時間PM2.5值1.火車站進站口14:25518（約37ug/m3）2.新世紀廣場14:16326（約23ug/m3）3.步行街街口14:10631（約45ug/m3）A.1、2、3 B.3、2、1 C.2、1、3 D.2、3、1
（3）通過上述數據你能提出市內減少“霧霾”的合理化建議嗎？
圖一表示某生態系統中的食物網；圖二是某條食物鏈中三種生物體內所含有機物總量的直方圖。請據圖回答問題：
（1）作為一個完整的生態系統，圖一中缺少的成分是非生物部分和 。
（2）圖一的食物網由 條食物鏈組成。
（3）若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量，則丙對應的生物是 。
（4）圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質，則體內有毒物質積累最多的生物是 。
利用“設施農業”提高蔬菜的產量和質量，這是現代農業的一種較先進的生產方式。如右圖所示：某實驗小組的同學為了驗證大棚蔬菜的生理活動，將A裝置（內裝籽粒飽滿浸泡過的番茄種子）和B裝置（番茄幼苗）用透明玻璃管連接。請據圖分析回答下列問題。
（1）向A裝置中加適量的水，一段時間後，B裝置中幼苗的光合作用將增強，其原因是B裝置中 濃度增加。
（2）如果要證明幼苗的呼吸作用，必須對B裝置進行 處理。
（3）實驗小組的同學們從實驗中總結出，採取“施用農家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內燃燒木炭”等措施可以提高蔬菜的產量，其原因是這些措施可以提高大棚內 的濃度。
（4）實驗結束後，實驗小組把幼苗移栽到冬暖大棚進行跟蹤實驗，發現菜農給大棚內的番茄幼苗施用大量的 肥，促進枝葉的生長。
（5）到了果期管理時，菜農們進行了一項很重要的工作～整枝打杈，請你根據所學知識分析其意義是打破 ，促使植物多長側枝，多開花結果。
探究題
目前，鉛污染已成為威脅我國公民健康的“隱形殺手”，污染源主要是汽車尾氣、家裝飾品等。為探究鉛對人體健康有無影響，科研人員選取30只大小和健康狀況相近的小白鼠，並平均分為3組進行實驗，實驗處理如下表。30天后，獲得的實驗數據如下圖所示。（注：醋酸鉛是一種含鉛化合物）
注射劑劑 量注射方法檢測方法甲 kg體重注射10mg每3天皮下注射一次每10天檢測1次血紅蛋白含量乙含1.8%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液丙含3.6%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液請你回答：
若甲和乙為一組對照實驗，其變量為注射劑中是否含有醋酸鉛，那麼，甲組應注射 。你對該實驗作出的假設是： 對小白鼠的健康有影響。
（2)若此假設與實驗結果不符時，你認為正確的做法是( ）
A.放棄該實驗
B.如實記錄，重新再做實驗
C.馬上否定原來的假設
D.修改實驗數據，使結論與假設一致
（3）根據下圖，得出該實驗的結論是：
①由甲和乙曲線可知，鉛 （能，不能）影響小白鼠體內血紅蛋白含量；
②由乙和丙曲線可知，小白鼠體內鉛的含量越高，其體內血紅蛋白含量 。
看了“國中學業水平考試模擬生物試卷”的人還看：
《教育部關於進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》（教基二〔2016〕4號）指出：國中畢業生學業水平考試（以下簡稱學業水平考試）是義務教育階段的終結性考試。學業水平考試應貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，應該全面、準確地反映國中畢業生在學科學習方面所達到的水平。考試結果既是衡量國中畢業生是否達到畢業標準的主要依據，也是高中階段學校招生錄取的重要依據。根據這一指導意見，按照2011年版中華人民共和國教育部制定的《義務教育物理課程標準》（以下簡稱《標準》）和現行教科書，結合學科教學實際，制定本學科考試説明。
一、考試命題的指導思想
物理學科的命題以《標準》（2011年版）設定的培養目標為依據，使考試有利於全面貫徹國家教育方針，面向全體學生，全面推進素質教育，全面提高教學質量；有利於推進課程改革的健康發展，促進教師教學方法的改革和學生學習方式的根本好轉；有利於高一級學校在綜合評價的基礎上選拔錄取新生，引導學生畢業分流。
二、考試命題的原則
l.目標性原則：試題全面考查學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標上的達標程度。
2、基礎性原則：側重於從科學、技術和社會生活中取材創設試題情境，考查基礎知識、基本技能，重點考查基本方法在實際問題中的應用。要優化題型和試題情境，控制試題難度。
3、導向性原則：試題體現以培養提高學生的實踐和創新能力為重點的素質教育要求，引導教師在教學中注重“過程與方法”，及“情感態度價值觀”，促進教法和學法的根本性好轉。
4、科學性原則：試題文字無知識性缺陷，且適合國中生的語言表述特點。準確預判試題的難度、信度和效度，賦予不同題型以相應的考查甄別功能。
三、考試內容及要求
依據《標準》，義務教育物理課程內容由科學探究和科學內容兩部分組成，其中科學內容包括物質、運動和相互作用、能量三個部分。物理學科考試，應考查基礎知識和基本技能；考查基本的科學探究過程和方法；考查運用物理知識解決簡單的實際問題的能力；考查實驗能力；考查物理知識與科學、技術、社會相互聯繫的認知及最基本的科學素養（如：科學態度和科學精神等）。具體的考查內容和能力要求説明如下：
1、科學探究
用與物理知識相關的自然現象、社會生活和生產中的事實考查學生的思維過程和方法是考查科學探究能力的重要內容和形式。其中，涉及到的過程和方法是學生在平時的學習中經歷過的。提倡在新情境會考查學生的科學探究能力
2、科學內容
會考命題中，物理知識與技能的考查內容見《標準》（2011年版）中所設立的一、二級主題，考查的知識點為《標準》中的第三級主題，各考點的水平層次劃分為“瞭解”、“認識”、“理解”、“獨立操作”、“經歷”、“認同”、“內化”七個層次，各個水平層次的具體能力要求以《標準》（2011年版）附錄2中提供的行為動詞界定。
四、考試形式及試卷結構
理化分科合卷，分為物理部分和化學部分。物理部分考試形式為閉卷、筆試，滿分70分，考試時間70分鐘，全卷預計難度係數控制在0.60左右，其中“容易題、適中題、有區分度題”比例控制為6∶3∶1。
物理部分試卷結構：一、選擇題（本題共10個小題，每小題3分，共30分。其中1-8小題為單項選擇題，9和10小題為多項選擇題。對於多項選擇題選對的得3分，選對但不全的得2分，不選和錯選得0分）。二、作圖、實驗探究題（本題共4個小題，共20分）。三、應用題（本題共3個小題，共20分）。
五、補充説明
1、為對接新大學聯考，根據《教育部關於進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》（教基二[2016]4號）文件精神，考試命題應全面、準確地反映國中畢業生在物理學科學習方面所達到的水平。同時兼顧高中招生的要求，體現出考試的選拔功能，有區分度題的設置更注重綜合及應用能力的考查。
2、從本市物理教學實際情況出發，為了讓大多數學生在進入高中階段迅速適應物理學科的學習，國中、高中相銜接的知識，要體現出來。
3、為了促進計算能力的全面提升，計算點的設置較多，計算面相對較廣，綜合計算能力要加強，但儘可能避免繁複的純數學計算。
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