思索，是一種美麗，讓困惑的自己，穿越雲遮霧障的迷離，在世事的浪尖上採擷真諦（ )，開拓( ）進取。
辯證看壓力
邵景均
①人生在世，大都喜歡活得自由自在，恐怕極少有人願意為他人所逼、受環境所迫。但是，外界壓力是客觀存在的，一般來説不受人的主觀意願支配，具有某種必然性。換個角度，用發展的、辯證的觀點看，外界壓力也有可能是人們獲得發展與成就的機遇和先導，並不一定都是壞事。
②從歷史上看，生存壓力帶給人類發展進步。在惡劣環境下，有巢氏“構木為巢以避羣害”；在病痛之下，燧人氏“鑽燧取火以化腥臊”；在飢餓之下，神農氏“制耒耜，教民農作”。可見，外在壓力迫使人類學會了蓋房子、煮食物、種糧食。人類社會能有今天這樣發達的科學技術、生產方式，在很大程度上與人類克服外來壓力的奮鬥過程相關。
③對於做學問來説，壓力之下能產生出重大成就。這樣的例子，古今中外有很多。史載：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》。”曹植的七步詩，更是在以死相逼的巨大壓力下產生的。曹植富於才學，受其父曹操賞識，然而卻遭其兄曹丕忌恨。曹丕稱帝后，一日召曹植，命他於七步之內成一詩，否則處死。曹植於悲憤之下，寫成了著名的七步詩：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”這首面對生死而成就的詩，不但保住了曹植的性命，也為中國文壇留下一篇千古佳作。
④毋庸諱言，如果沒有外界的種種壓力，許多人生活的基本軌跡就是循規蹈矩、安於現狀，而不是改變現狀、推陳出新。鐵人王進喜當年説過：“井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄。”有了壓力，就有了革命、創造、發明與發憤的動力，就有了創作和改變的願望與毅力。壓力能夠使人明確前進的方向。真正的強者，善於從順境中找到陰影、從逆境中找到光亮，時時校準自己前進的目標。壓力能夠讓人生髮出超常的毅力。被動和逆境給人寶貴的磨鍊機會，使人更能堅強不屈，表現出堅韌的美德。因此，壓力能夠激發出人們平常難以顯現的智慧和創造力。
⑤不同的人面對壓力會有不同的態度，當然結果也就大不相同。同樣面對苦難和不幸，有的奮力抗爭，成了強者、智者、英雄；有的則被壓垮，成了乞丐、懦夫、失敗者。如同巴爾扎克所説“不幸是天才的進身之階、信徒的洗禮之水、能人的無價之寶、弱者的無底深淵”。面對壓力，我們應以積極的態度去對待，抓住機遇，有效應對，使壓力變動力，從而激發出創造美好生活的巨大潛力。（《人民日報》2008年4月8日第7版）
22、通讀全文後，你認為這篇文章的中心論點是什麼？請用文中的原句回答。（3分）
23、細讀第④段，請找出本段的分論點。（2分）
24、文章第①段劃線的句子起什麼作用？（2分）
25、第⑤段劃線的句子主要運用了什麼論證方法？請結合文章內容説説運用這種論證方法的好處？（3分）
26、談談你對第④段中劃線句子的理解。（3分）
⑴採菊東籬下， 。（陶淵明《飲酒》其五）
⑵ ，家書抵萬金。（杜甫《春望》）
⑶ ，風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）
⑷蘇軾在《水調歌頭·明月幾時有》中唱出了“ ， ”的放達寬慰之語，成為千古傳誦的名句。
⑸《陋室銘》中概括全文主旨的句子是“ ， ”。
⑹生活中，我們既要客觀地認識自己，又要客觀地看待別人，任何人都不是盡善盡美的，正如俗語所説“ ， ”。
⑴一類（5分）：結合作文，評價準確，語言簡明。
⑵二類（4分）：能結合作文，評價比較準確。
⑶三類（3分）：能結合作文評價。
⑷四類（3分以下）：有評價但未能結合作文。（凡有評價最低分為2分）
有理想，才會有追求。鮮花有理想，才會用美麗裝扮大地；蜜蜂有理想，才會用辛勞釀造甜蜜； ， 。
27.作文評分標準：
一類卷（42-45分）：符合題意，有新意，思想健康，感情真摯，中心明確，內容具體，語言流暢，條理清楚。
二類卷（37-41分）：符合題意，思想健康，感情真摯，中心比較明確，文字比較通順，條理比較清楚。
三類卷（32-36分）：符合題意，思想健康，感情真摯，中心大致明確，內容大致具體，文字大致通順，條理大致清楚。
四類卷（27-31分）：基本符合題意，思想健康，感情真摯，中心不夠明確，內容不夠具體，文字不夠通順，條理不夠清楚。
五類卷（26分以下）：不合題意，中心不明確，內容不具體，文字不通順，條理不清楚（不成篇）。
評分要求：
⑴須二人閲一卷，各自獨立給分，若誤差超出規定範圍，由第三人（終評）重閲。
⑵基準分為37分，在此基礎上根據評分類別進行評定。
⑶未寫題目的扣2分；不足600字的，每少50字扣1分；卷面不整潔，字跡潦草的酌情扣1-2分；標點符號一逗到底的扣1分。
⑷達到一類卷要求的作文，應給高分甚至給滿分。滿分作文應占全部作文的適當比例。
⑸凡判為滿分和五類卷的，原則上須經閲卷組長認定。
他們感動着古城襄樊，他們的故事傳頌在襄江兩岸。2008年3月25日晚，由襄樊市委宣傳部主辦的2007年度感動襄樊十大人物評選結果揭曉。
被評選出的感動襄樊2007年度十大人物是：年復一年的撫養、教育40多個“問題孩子”的江建軍；身殘志堅，自強不息地成就一番事業的王國良；重病在身，卻把最後的能量獻給山區教育的肖永才；面壁十載，臨摹永樂宮壁畫的“畫痴”劉庸之……他們身份各異，經歷不同，但都有共同的一點，那就是擁有震撼人心的人格力量。
鄒忌諷齊王納諫
《戰國策》
鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來。孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求於我也。”
於是入朝見威王曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之內，莫不有求於王。由此觀之，王之蔽甚矣！”
王曰：“善。”乃下令：“羣臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，羣臣進諫，門庭若市；數月之後，時時而間進；期年之後，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。
⒓解釋下列句中加點的詞。（2分）
⑴朝服衣冠
⑵吾妻之美我者，私我也
⒔下列句中加點詞的意思相同的一項是（2分）
A.鄒忌修八尺有餘 乃重修岳陽樓 B.窺鏡而自視 下視其轍
C.王之蔽甚矣 重巖疊嶂，隱天蔽日 D.皆朝於齊 朝而往，暮而歸
⒕將下面句子翻譯成現代漢語。（2分）
期年之後，雖欲言，無可進者。
⒖課文內容理解填空。（2分）
本文先寫鄒忌在與徐公比美的過程中悟出直言不易的道理，接着寫鄒忌以 設喻諷諫齊王，最後寫 及其結果。
⒗鄒忌成功説服齊王納諫的方式，對我們今天的人際交往有着這樣的啟示？（2分）
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