幼兒上月情況分析
10月份由於天氣轉涼個別寶寶感冒出勤不是很好，但是大部分寶寶都參加了秋季運動會，在練習模仿操時寶貝們積極參與，並且認真模仿老師的各種動作，很開心的將操學會，運動會還有一個小遊戲，“小白兔拔蘿蔔”，班上教師精心為寶寶準備了採蘑菇的小筐，頭飾和小蘑菇，寶貝們很喜歡這個遊戲，運動會上能雙腳跳採蘑菇，還展示採的蘑菇給其他年齡組老師和小朋友看，同時還鍛鍊了孩子的身體協調性。
主題的生成與分析
小託班的小朋友入園兩個月左右對幼兒園、班級及老師都漸漸的熟悉起來，不再那麼陌生，禮貌問題顯然就成了現在幼兒需要的首要解決的問題，除了在生活中的自然滲透以外還在課程中強化。
因為天氣慢慢轉涼，隨着季節的變化在課程中可以讓幼兒瞭解季節，認識天氣。增強幼兒的生活經驗。
各領域發展目標語言
1、能愉快的來園，能主動與教師和同伴打招呼，願意做有禮貌的孩子，在成人的引導下會説簡單的禮貌用語，“你好”“再見”。
2、在遊戲活動中願意與同伴交流。
3、喜歡説兒歌，願意看圖指認説話。
4、喜歡聽故事並且願意模仿各種小動物的叫聲
數學
1、認知1------5
2、能和教師一同點數1----5.
科學
1、掌握生活常識多喝水不生病
2、對生活中一些自然現象感興趣，並認識季節。
社會
1、願意與同伴交往，共同遊戲。
2、願意幫助其他小朋友及老師做力所能及的事情。
藝術
1、喜歡聽音樂模仿做動作，喜歡用動作有節奏的變現音樂。
2、喜歡音樂活動，在音樂的伴奏下模仿小動物的叫聲。
生活與健康
1、掌握正確的洗手方法，並能打開自己的毛巾擦乾。
2、睡覺時能夠配合成人脱掉外衣，並放好。
3、認識自己的棉背心，能説出是什麼顏色的。
4、樂意動手學習做事，對新掌握的本領感到興奮和滿足，如穿脱背心，擦手，抹油等。
5、對關心或者幫助自己的成人表示感謝。
6、樂於品嚐新接觸的水果蔬菜，願意接受多種食物。
體能
在多種遊戲中體驗踮腳走、爬、雙腳跳、跑、鑽、走等動作的快樂。
預設活動
第一週
兒歌：《有禮貌》、故事：《大家玩》、玩色遊戲：《小手印》、生活遊戲：《我有一雙小香手》、走跑遊戲：《撿皮球》
第二週
兒歌：《切蘿蔔》、故事：《好乖乖》、印章畫：《秋天的落葉》、雙腳跳遊戲：《過小河》歌曲：《小貓》
第三週
兒歌：《眼睛》、故事：《跟着媽媽不亂跑》、泥工遊戲：《好吃的太陽餅》、感知遊戲：《烏龜爬》、音樂遊戲：《小老鼠》
第四周
兒歌：《吃水果》、故事：《我愛小椅子》、手指遊戲：《唱着歌兒走回家》、走跑遊戲：《小樹葉飄呀飄》
家園共育
1、關注有特殊需要的幼兒，幫助他們建立信心，掌握必備的生活技能，如獨立睡眠進餐等。
2、通過貼小花，誇寶寶等方式，鼓勵和強化幼兒在早晚來園、離園主動迴應教師及家長的問候
一、活動目的：
倡導文明新風，提升文明程度，傳承雷鋒精神，建設美麗家園。讓“雷鋒”活在新世紀的今天，讓雷鋒精神永駐居民的心中。
二、活動主題：
“學雷鋒見行動、美麗家園齊動手”
三、活動時間：
3月3日上午9點
四、集合地點：
__區志願廣場(簽到積分)
五、參與人員：
在職黨員、社區黨員、業委會、物業公司、居民骨幹、社區志願者
六、活動內容
1、召開“學雷鋒見行動、美麗家園齊動手”的黨員動員會，向黨員、婦女、青少年和居民朋友們發出萬户節儉養德，低碳生活行的倡議。
2、搭建在職黨員兩進兩服務平台，做一天社區人。
3、社區公益超市集中籤約周邊商家提供便利惠服務，建立持新幹線志願服務有禮卡褒揚機制
4、學雷鋒主題實踐活動：“保護環境，潔美家園”__區環境整治活動，主要清除公共綠化帶內的垃圾及白色污染，清除亂搭亂建，勸阻種菜、亂堆亂放等不文明行為。(清除組：__、文明辦、執法隊及物業保安;勸導組：__、__，業委會成員;清潔組：__，黨員居民志願者，清運組：__)
七、活動宣傳：
通過社區網站、微信羣、qq羣、宣傳欄等各種形式宣傳，讓黨員、居民朋友們知曉活動，積極參與，提供活動所需的清潔工具等。
為充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，培養造就更多的優秀教師，提高教書育人水平，特制定此工作計劃。
一、指導思想
以名師為專業引領，以徐巖工作室成員為輻射，遵循教師成長規律，把先進的教育理念、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到我校教育教學中去，在學習中不斷反思、實踐、總結，以期待教師形成獨具特色的教學風格。
二、發展目標
提升教師的教育幸福指數，提高教師理論認知水平和教育教學實踐能力，為教師終身發展服務。
三、工作站工作目標
1．以點帶面，全面發展。
工作重心以幫扶一部分教師為核心，先使一部分教師快熟成長起來，較好地掌握並運用小組合作技術，以徐巖校長為中心，開展教研、聽評課，大家發表見解，各抒己見，實現一個循環往復、螺旋上升的過程，從而以點帶面，輻射到工作室的每一個成員，繼而影響到學校的每一位年輕教師。
具體做法：本學期以羅耀東、曹鑫、孟豔麗、吳薇為培養目標，兩人一組，分組進行，每組每輪時間三個星期，先原生態自行設計上課，通過上課，發現教者自身存在的問題，發揮團隊精神，共同研討，以期達到備課上課以學生為中心，將學生的有意注意與無意注意有機的整合，將學生的刻苦認真與智力整合聯繫到一起，將小組技術融入到教學中，通過反覆訓練達成教師形成一個全新的教學風格。
2．以聽評課為載體，使用小組技術，促進師生髮展。
繼續將趙煒處長的模塊式小組技術，應用到教學實踐中去，工作站將在徐巖校長的培訓指導下，組織教師認真學習小組技術，靈活使用小組技術，使工作站成員及任課班級學生成為最大受益者，共促師生髮展。
3、讀書交流，做有思想的教師。
工作站將以讀書活動為載體，致力於引領教師通過讀書活動改變自己，通過讀書淨化自己，通過讀書提升自己，通過讀書讓自己成為有思想的人。
四、工作站活動安排。
1、工作站活動時間定在每週二上午。工作站面向全體教師，教師自願參與，教師要嚴格遵守工作站活動紀律，正確處理好日常教學工作與工作站活動，使工作站活動持續穩定開展下去。
2、工作站堅持立足課堂，每週二上午第一、二節課開展聽課活動，第三、四節課由徐巖校長指導，組織開展評課活動，就課堂教學中存在的問題進行研討，及在徐巖校長指導下開展讀書交流活動。
五、學校保障措施。
1.學校責成教學副校長負責工作站的協調工作，教學主任主抓工作站日常管理和工作安排。
2.學校全力支持教師參與工作站活動，力求在時間上不擠不佔。
3.不斷創造機會為工作站教師專業成長提供實踐的平台和展示的舞台。
六 、本學期具體工作內容
本學年，我校十分重視少先隊工作，結合學校實際，及時制訂少先隊活動計劃，周密安排活動內容，狠抓工作落實，注重活動實效。我校結合重大事件、紀念日和民族傳統節日以及國小生入學、入隊等教育契機開展了理想信念教育、中華民族傳統美德教育和文明行為規範教育等主題教育，通過開展豐富多彩的少先隊活動促進學校工作的全面開展，開拓了我校少先隊工作新局面。
一、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。
國小生求知慾旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的時期，我們注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規範言行。同時加強少年兒童的思想品德教育。根據學生的成長規律，對隊員進行思想品德教育，養成道德素養。根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，並寓教育於活動之中。
二、發揮少先隊組織的活動優勢，提高少年兒童素質。
本學期少先隊在學校領導、老師的配合下，開展了以愛國主義教育為主旋律，以行為規範教育和訓練為抓手，開展豐富多彩的少先隊活動，培養學生的個性特長。
三、抓好少先隊活動，突出主題，注重創新
(一)堅持升國旗制度，深化愛國主義教育。學校堅持每週一早上的升旗儀式，由輔導員和各中隊按照每月的主題定好講話稿進行國旗下講話。有針對性地對少先隊員們進行愛國主義教育、文明禮儀教育、紀律教育、法制安全教育、誠信教育及關愛他人的教育。國旗下的講話，激發學生愛國熱情，滲透愛國教育。
(二)開展主題隊會，拓展思想教育
主題隊會是進行思想教育的主要途徑，各中隊輔導員能夠針對學校大隊部的要求，利用一些有針對性的教育題材，精心設計主題隊會，對學生進行人生觀、價值觀，文明習慣，熱愛祖國等方面的教育。大隊部組織的專題大隊活動，不但豐富了隊員們的校園生活，更使廣大隊員在活動中愉悦身心、受到教育、得到進步。
(三)安全重於泰山，加強法制安全教育
為保證學生的人生安全，確實提高安全的防範意識和自救自護的能力，我校在6月份舉行“安全生產月”教育活動，開展有針對性的教育活動，如消防教育活動，如何避震防震及交通安全教育等活動。把創建平安校園活動繼續延伸和擴大，把安全責任意識貫穿於日常教育教學活動中，確保校園的一方平安
(四)利用傳統節日、紀念日，開展系列教育活動
學校利用清明節、三八節、五一節、六一節、端午節、母親節、父親節等節日、紀念日，對隊員們進行有針對性的教育，在教育中突出主題，緊跟形式，培養少年兒童的愛國主義、集體主義思想，培養學生關愛生命、關愛他人、關愛社會的良好的思想品質，取得了良好的教育效果。
清明節——開展主題教育，大隊部利用紅領巾小廣播組織全體少先隊員學習有關清明節的知識，各班利用讀書時間讓學生閲讀課外書籍，選取革命小故事，在班隊活動時組織講述革命故事並撰寫讀後感。清明節組織隊員們開展了緬懷革命朗誦活動，四到六年級同學辦了一期深深緬懷革命烈士的手抄報，表達出新世紀少年的錚錚誓言。
五一勞動節——開展慶祝五一國際勞動節系列活動;3---6年級辦手抄報，反映熱愛勞動、認真學習的名人或事;讓學生實事求是地對照自己的行為看看自己是否有一雙勤勞的手，自己的事情自己做，家裏的事情幫着做，集體的事情爭着做，並請家長根據孩子在家的表現給孩子一個客觀的評價，各班從中評選出“勤勞之星”進行表彰。
母親節、父親節——進行“感恩母親”的教育。大隊部利用隊活動課介紹“母親節”的來歷、講述母親的偉大故事、動員少先隊員用自己獨特的方式給母親慶祝節日、給全校偉大的母親老師贈送歌曲，表達同學們對老師的愛，同時也讓同學們深深體會和感受母親偉大的愛，從而更好地感恩母親。
5·12——汶川地震一週年。大隊部利用升旗儀式進行題為“情繫5·12，珍愛生命”的國旗下講話，深深地為遇難的同胞祈禱，為生者祝福。希望同學們銘記那些在危難時刻挺身而出的平凡英雄，銘記那些共和國的忠誠衞士，白衣天使，銘記所有為抗震救災奉獻自己力量的人們!把温暖的愛心播撒開來，用不停息的愛之潮，鼓勵災區更多的夥伴堅強而樂觀地面對未來。
6月1日——兒童節。我校舉辦了慶祝“六一”兒童節表彰大會暨及藝術活動。部分家長代表親臨我校觀看孩子們的表演，與孩子們共慶佳節。部分學生更是走上舞台，盡情表演了自編的節目，展示了同學們全面發展、健康活潑、積極上進的時代風采，營造了孩子們喜迎“六一”的氛圍。在豐富多彩的文藝演出中，孩子們的舞姿和一張張笑臉表達了他們對未來充滿了希望，也展示了自己的才藝。
此外，我校還開展了《改革開放三十週年》讀書活動，進行以“改革開放三十週年”為主題的徵文、繪畫比賽，並評選出優秀作品頒發獎狀;為了增強學生的體質，進行以“陽光體育與祖國同行”為主題的長跑比賽，對錶現優秀的學生頒發獎狀。
這些不同層面、不同內容的系列活動，增強學生對傳統節日和革命紀念日的認知和理解，讓同學們更好地瞭解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日。讓學生潛移默化受到薰陶，弘揚和培養偉大的民族精神。
四、總結本學期工作，評優獎先
根據各位隊幹、隊員的平時表現客觀、公正地評選先進隊幹、優秀隊員。把獎勵真正成為激勵學生的手段。讓一批在學校工作中表現積極的同學成為優秀的典範。
總之，本學期力求開展一些隊員感興趣的活動，儘量利用有利時機對少先隊員進行多方面的教育，讓隊員得到全方位的道德水平的提高。採用多種途徑讓隊員們有充分施展自己才華的空間，讓隊員們感受到少先隊組織的凝聚力。在以後的工作中，我們將再接再勵，戒嬌戒躁，開拓創新，爭取使我校的少先隊工作再上一個新的台階!
為更好落實《中國小教師繼續教育規定》和《教育部關於深化中國小教師培訓模式改革全面提升培訓質量的指導意見》精神，提高我縣中國小、幼兒園教師的整體素質，促進全縣教育事業發展，現制訂我縣20__-20__學年教師培訓計劃。
一、原則和目標。從我縣教育事業發展實際出發，面向大多數，以中國小幼兒園教師信息技術應用能力提升工程和會考學科教師培訓為重點，以新教師培訓為基礎，以臨聘教師、保育員、民辦園教師培訓為薄弱環節突破口，多形式、多類別、多渠道組織培訓。重師德教育和業務提升，探索培訓新機制，自主培訓和聯合培訓相結合，培優補短，切實提高培訓質量，打造一支與我縣教育事業發展相適應的教師隊伍。
二、全學年任務
收集整理校本教研計劃、總結
20__年繼續教育驗證
提升工程（繼續教育）
國小新教師培訓（繼續教育）
幼兒園新教師培訓（繼續教育）
國中部分學科培訓
中國小幼兒園臨聘教師業務培訓
公民辦幼兒園保育員培訓
民辦幼兒園教師培訓（繼續教育）
名師工作室業務培訓
暑假骨幹教師培訓
20__年暑假繼續教育（男55、女50歲以上、沒有參加提升工程、沒有完成20__年繼續教育的教師）
?注：1.上述培訓任務的對象、內容、形式、時間量等具體規定參看附件1。2.加註繼續教育的納入20__年繼續教育，沒有加註的，指定對象需參加。】
三、措施和辦法
1.調查摸底，講求實效。弄清各項培訓的底子、學習需求，合理安排培訓內容形式，提高培訓針對性和有效性。
2.集訓為主，多管齊下。以集中培訓為基礎，以遠程學習為重要補充方式，以校本教研、研訓一體、總結論文、實踐考察為輔。以自主辦學為主，以聯合辦學為輔。建立專兼結合師資隊伍，依託我縣優秀教師資源，多引進各地、各類優秀專家、學者、教師和先進的教育教學理論、模式、方法，切實助力培訓工作。
3.強化責任，齊抓共管。以培訓機構為基礎，發揮教研機構、名師工作室的能動作用，參與過程組織管理，實行專項工作責任機制：專人負責、專門研究、專項實施，統籌落實。各校要重視教師培訓工作，抓好校本教研，開展校本培訓，做好各項培訓報名工作，及時上傳下達，督促教師按時參加培訓。
4.嚴格管理，熱情服務。健全教師培訓約束機制，特別是進行出勤量化考核，缺勤較多、沒有完成學習任務的取消繼續教育學時，考核結果納入學校教育教學質量評估內容。做好培訓材料整理工作，嚴格把關，及時驗證。為教師提供便利條件，保障教師培訓權益。
四、抵計繼續教育説明
納入繼續教育的項目申請抵計20__年繼續教育1年，考勤不合格、任務沒完成則不抵繼續教育。
一、指導思想
以成立"鄉村少年宮"為契機，實現校內外資源的有效結合，讓更多的農村未成年人共享校內外優秀教育資源和成果，以此來培養孩子們的學習愛好，開闊視野、增長見識，在潛移默化中進一步提高農村孩子的藝術素養，減少城鄉差距。進而改善農村教育的內部環境和外部條件，全面加強農村未成年人思想道德建設，促進農村未成年人的全面發展和健康成長，為進一步提高農村未成年人的整體素質做出我們應有的貢獻。
二、組織機構
主任：祝萬輝
副主任：王國軍、範春江、唐禮、張春華
成員：李豔良、薛立偉、丁志勇、吳志斌、從廣佳、從小明
輔導教師：範春江、李豔良、許世中、甘甜、蘇日古噶、李論、付雪、從春雙、王婷婷、姜鐵利、陳井波、劉長豔
領導組織下設辦公室：具體工作由團隊李豔良負責。
三、組織機構職責：
1、主任全面負責少年宮的各項工作。
2、少年宮副主任和辦公室具體負責少年宮的各項具體活動的安排、輔導及各種演出、比賽、安全教育及後勤保障等工作。
3、專業教師負責制定學習計劃，學生的輔導及總結等具體工作，協助學校組織各種比賽，演出等活動。。
四、活動資料：
1、文體科技類：合唱（唱紅歌）、籃球、、象棋、硬筆書法、足球
2、技能培訓類：舞蹈、繪畫、短跑、乒乓球
3、經典誦讀道德實踐：相聲小品、誦讀、社會實踐；
五、活動要求：
1、面向全體少年兒童，讓每一個孩子學有所長，學有所用。
2、根據本單位師資、音樂設施、學生狀況等狀況選取適合本校的特色項目，真正做到有品牌，有特色。
3、要選取、制定適合本學校特點的教學形式、教學目的、教學資料、評價機制。
4、師資來源以本單位有特長的教師為主。
5、學校要經常組織教師或學生"走出往"、"請進來"，以開闊自我的視野，實現中心內教師資源的共享。
6、學校要定期組織部分有經驗的退休老教師或家長來學校參觀指導工作，為"鄉村少年宮"建設營造良好的氛圍。
7、實行職責負責制，職責到人，項目到人，保證"鄉村少年宮"的良性發展。
六、活動時光：
每週三或者週五下午第七節課開始。
七、評價方式：
1、把少年宮各類藝術活動納進學校教育教學計劃，從而實現少年宮活動經常化和制度化。
2、根據學生的學段目標完成狀況，學期末進行考核評選先進並頒發證書，激發學生參與的用心性，並定期和學生家上進行交流。
3、少年宮定期進行單項或多項比賽、交流、會演等活動。
4、學期末教師填寫學生成長記錄表，學校存檔。
八、安全治理：
1、設立專門的鄉村少年宮安全治理領導小組，制定各項規章制度，並由專人對少年宮的活動場地、活動設施、音樂器材等進行監視、檢查、維修等。
2、每個少年宮活動小組設負責人一名，負責學生的日常治理和安全工作，認真組織，精心安排，杜絕安全事故的發生。
九、活動項目及要求：
（一）舞蹈類：舞蹈是以肢體動作為主要藝術表現手段、着重表現語言文字或其他藝術表現手段所難以表觀的人們的內在深層的精神世界————細膩的情感、深刻的思想、鮮明的性格，和人與自然、人與社會、人與人之間以及人自身內部的矛盾衝突，創造出可被人感知的生動的舞蹈形象，以表達舞蹈演員的審美情感、審美理想，反映生活的審美屬性。
（二）經典誦讀類：
1、豐富校園文化生活，進步學生的語言表達、邏輯思維、快速反應和協調潛力，以全面促進校園文化的發展。
2、鍛鍊學生語言的親切感，培養學生和人交流具有親和力。
3、培養學生較好的臨場駕馭潛力，和其他主持配合的潛力。選取音像資料、圖書資料。進行基礎練習學習普通話，練習標準發音自選教材；觀看好的演出作品，從朗誦到表演多方面進行練習能夠熟練的朗誦文章，並有必須的語言組織潛力和現場發揮潛力；參加各種比賽，使學生構成良好的心裏素質。能夠熟練的演繹作品，大方得體的進行節目主持。
（三）繪畫類：培養學生的繪畫技能，進步學生的繪畫潛力，用畫筆描繪完美的生活，用畫筆描繪出色的人生。
（四）相聲小品表演：用表演活動來育人，用情景來感人。
（五）體育活動類：
1、透過活動，教給學生“認識生活、豐富生活、表現生活”的潛力，給學生帶給有效的生活和學習空間。
2、使學生在體育活動中得到無窮的樂趣，為學生未來成長帶給一個起跑線。
3、透過活動，放飛學生的理想，弘揚學生的個性。
4、掌握一些體育基礎知識、基本技能和方法。促進學生身體機能、身體素質和基本活動潛力的全面發展。
5、在活動中，教育學生注意安全，陶冶美的情操，培養學生禮貌行為。
6。在活動中，進行羣眾、關心夥伴、團結協作的羣眾主義教育，培養學生嚴格的組織紀律、勇敢頑強的精神，朝氣蓬勃的作風。
（六）合唱隊
1、基本功訓練
教給學生科學的發聲方法，訓練學生聲音的高位置，讓學生區分出大本嗓和藝術嗓的區別。
2、學生藝術修養的培養
透過學習藝術歌曲，對學生進行審美教育，使其具有感受美、鑑賞美、表現美、創造美的潛力。能夠辨別什麼樣的音樂是好的，什麼音樂是不好的，培養學生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發展。
3、聲部和諧訓練
由於國小生的.年齡比較小，聲音的自我控制力比較差，所以分聲部的訓練難度比較大，所以要求老師務必掌握必須的方法來訓練。
4、擴大知識範圍開闊眼界
定期給學生欣賞中外合唱的名曲，以及名師的講解，開闊學生的眼界。
（七）書法類
1、瞭解書法的基本知識，進一步提高學生的書寫水平。
2、坐姿、立姿、執筆姿勢正確，養成良好的寫字習慣。
3、培養學生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術美。
（八）象棋類
1、瞭解國際象棋的來源及國際象棋的文化。
2、認識國際象棋的棋子，並學會棋子的走法。
3、瞭解國際象棋的基本規則。
4、基本吃子訓練和一步殺着的練習。
5、能進行分組簡單對弈實踐練習和總結分析。
教師是學校教育教學改革的主力軍，教師的素質水平的高低直接決定着教育教學改革的成敗，因此，為了相互促進教師的教育教學能力，更新教師的教育教學觀念，我校決定實施教師結對幫扶工程，從班級管理、教材鑽研、教學設計課堂組織教學和實訓指導等方面，對自己的幫扶對象進行指導，從而調動教師的積極性。我有幸成為了一名光榮的指導教師，現在針對我的幫扶對象，特制定以下的計劃。
一、幫扶對象：殷瑞峯老師
對象分析：該教師從事教學工作三年半，剛從一名學生轉型為人民教師的時候，比較懶惰，責任心不是很強，班級管理理念還有待提高，思想從根本上沒有完全轉變過來。現在虛心好學，對工作充滿熱情，但由於工作經驗不夠豐富，需要幫助他迅速成長。
二、幫扶形式：一對一結對幫扶
三、幫扶期限：一年
四、幫扶內容：
1、教學理論。新課標無論在課程設置、課程內容、學習要求以及對學生的評價等方面與過去的教材相比都發生了很大的變化。作為一名教師，應有紮實的理論功底，用現代教育教學理論武裝自己的頭腦，做到不斷學習，不斷“充電”，才能適應教育教學改革發展的需要，才能始終站在教學改革的前沿。因此，我將經常和付老師一起鑽研教育教學理論。通過學習一起交流學習體會，暢談學習心得，不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學實踐經驗、外出培訓學習，對新課標的內涵理解和殷老師分享。就如何進一步瞭解新課標的理念，如何探索出適應我校學生的教學方法，如何調整教學中出現的不足等問題進行研究探討。
2、備課上課。我們將在共同研究教材內容的基礎上共同認真備課，精心設計教案，力爭每個教案都達到學校規定的優秀教案。在每週四第七節定為交流研討時間。在教法上要注意指導殷老師教學過程的條理性、層次性，整個過程理實一體，採用項目式教學發；知識傳授應由淺入深、由少至多；能力培養上應循序漸進。在教學語言上做到歷史語言表達準確精煉。板書上要努力做到板書規範、本節課主題一目瞭然。師生配合上要尊重學生，充分調動學生的學生積極性。同時還要注意課堂教學的應變能力的培養。
3、相互聽課。為了共同進步，要和其相互聽課。具體方式：
(1)共同備課—我先講—殷老師聽—共同討論研究—殷老師講—小結。
(2)共同備課—我和殷老師同時講課一內容—對比小結。
(3)相互隨意聽課，聽後共同討論得與失，共同進步，共同成長。本學期我們每週都互聽一節。
4、教研方面。共同認真學習新課程標準的相關理論、實施方案，積極探索新的教學方法，以課改為契機抓住機遇，做到與課改一起成長。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創造性的開展教學改革實驗，力爭本學期在共同探究的基礎上，寫出一些有較高水準的教學教研論文。實現既重視教學實踐的創新嘗試，又重視教學理論的提高總結。
5、課後反思。要求殷老師養成每次課後寫反思的習慣。課後反思要堅持，主張以實用為原則，不搞形式化；要從實際出發，追求實效，不講究表現手法和表達形式；要對當天教學過程進行深刻思考，認真總結，着重針對教學中薦在的問題和成功的教學方法，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行；要善於從教學現象中研究其本質，發掘其中藴含的教學規律，有效地研究出解決問題的方法。
6、課堂教學基本功。我認為，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那麼，他精心設計的教案就白白的浪費了。所以，我將協助殷老師訓練學生的學習習慣，讓學生學會聽，學會講。同時，一名合格的教師，除了有紮實的專業知識，還必須有過硬的課堂教學基本功。這就要求他在上課時要注意詞彙豐富、條理清晰、風趣幽默、抑揚頓挫，從學生實際出發，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學科語言，不能用方言土語，要簡練，忌廢話。同時還需藉助表情、手勢等體態語言來表達。
7、理解教材和駕馭教材的能力。教材不是教學的根本依據，而是教學工具，根本依據是教學大綱或課程標準。因此，在教學中要依據教學大綱或課程標準來使用教材。擁有知識不等於能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材，教師從學科系統的角度出發，下大力氣去深入地鑽研教材，理解教材。研究教材的邏輯性，運用科學的思維方法，做到講述通俗嚴密，思路清晰；要研究教材的系統性，注意教材內容的前後聯繫，把教材中的知識點有機地結合起來，做到融會貫通，使知識系統化；要研究教材的合理性，針對學生的實際情況，聯繫生活巧妙設置問題，引導學生思維；要善於抓住教材的重點、難點和關鍵點，做到心中有數，在講課時才能重點突出，選用恰當的方法突破難點。總之，希望經過一年兩個人的共同努力，能夠教學相長，共同進步!為我校的教育事業做出應有的貢獻。通過這次活動，讓年輕教師在教學中總結經驗，時時自評，提高教學水平。
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