孩子的世界是天真而澄澈的，孩子的情感是真摯而細膩的，孩子的語言是豐富而獨特的，我們需要用心地去傾聽感受，才能走進孩子的世界。在六一兒童節這個孩子的節日裏，為了給每個孩子創設充分表達、表現自我的舞台，我園以孩子們為主角開展了系列活動，其中包括第八屆“親子閲讀，共同成長”系列活動之小班級自制書籤、中班級製作親子繪本、大班級幼兒自制繪本和故事配音王活動，還有每個幼兒的美術作品展、嶺南師範學院學前教育系鋼琴音樂會等，希望在他們的童年記憶中留下濃墨重彩的一筆。
一、我的繪本我做主——書籤繪本製作活動
我們希望閲讀成為孩子探索世界的眼睛，成為孩子飛往更廣闊世界的翅膀。今年是我園“親子閲讀，共同成長”系列活動開展的第八年，書籤繪本自制活動是其中一個子活動，包括小班級自制書籤、中班級製作親子繪本、大班級幼兒自制繪本，通過前期課程的開展、中期孩子們的操作實踐、後期“竄班”式的講解分享，讓孩子們對繪本更有親近感，並會把自己喜歡的感興趣的東西通過自制書籤繪本的形式與他人分享，促進孩子想象力、創造力、語言表達能力和動手能力的發展。
二、我是配音王——親子故事配音活動
聽故事是每個孩子都樂此不疲的事情，而現在的孩子們對卡通視頻類有聲故事也特別感興趣，所以我們組織了新穎的親子故事配音活動，孩子們通過體驗嘗試配音，感受語言的速度、聲調、感情等變化帶來的不同的表達效果，提高孩子對故事的感受和欣賞能力，鍛鍊孩子的語言表達能力。同時，爸爸媽媽跟孩子共同選材、練習、準備道具的過程，會讓父母有更多機會了解孩子的喜好和想法，增進親子間的感情。
三、我是小小藝術家—“童心童畫”作品展
每個孩子都是獨立而豐富的個體，他們有一百種語言來向世界傳達他的奇思妙想，而美術的創作可能是其中最外顯的方式之一。孩子的作品是需要被傾聽的，那些爛漫而富有創造性的畫面，如果你有幸聽到孩子的解讀，總會有一種“哇”的驚喜感！那裏投射了孩子對這個世界的感受、認識、期望，是我們通往孩子心靈很重要的通道。在六一兒童節這個孩子們的節日，我們組織了“快樂六一，童心童畫”主題畫展，不僅是希望通過形式多樣、風格迥異的幼兒作品給孩子藝術的薰陶，更希望每一個孩子都能在我們用心佈置的會場感受到他的作品受到的尊重和稱讚，從而更自由勇敢地去表達自己。
四、我的音樂之旅——“為兒童的音樂”鋼琴音樂會
音樂是人類最古老、最具有普遍性和感染力的藝術形式之一，它既能浸染豐富孩子的情感世界，又能成為孩子想象力發展的翅膀，是孩子感受美和表現美很重要的一種方式。嶺南師範學院學前教育系的學生每學期都會到我園實習，跟孩子們建立了親密的關係。因此，教科院學前教育系首屆鋼琴音樂會“為兒童的音樂”邀請了我園大班級幼兒參加，感受美妙的旋律，享受音樂帶來的感動，把音樂藝術的種子深耕到孩子們的心中！
六一是孩子們的節日，但對市一幼的寶貝來説，他作為主角的節日不會只有這麼一天！期待接下來被小朋友票選出來的配音王展示活動，期待繪本分享過程中孩子們的成長，期待孩子們在體驗創造中給我們帶來的感動和驚喜……願每一個孩子都能被傾聽和了解，能自由勇敢地去表達，能追隨本心地去探究，從而使體驗和感受的一切都成為支持孩子成長的童年的力量！
前言
童年是甜甜的糖果，童年是快樂的兒歌。童年是盛開的花朵，童年是初升的太陽！
XX鎮社工站所進駐的村居“三留守”人羣居多，自2019年以來，站點每年均有組織留守兒童開展“六一”兒童節活動。今年，社工通過走訪學校，深入瞭解留守兒童需求，在XX鎮人民政府指導下，於5月28日，開展“童心飛揚，歡度六一”兒童節活動。站點在保障疫情防控安全基礎上，為農村留守兒童帶來歡樂。
場景一
5月初，站點社工在督導協同下，共同討論活動物資、時間安排等計劃內容，結合天氣制定有“攤位遊戲”與“閲讀書籍與觀影”兩項方案。活動前，社工們做了充足的準備，包括：到新竹國小發放宣傳單告知活動時間、購置活動攤位遊戲所需物資與兒童節日禮品、提前整理佈置現場，測試觀影投影設備等。
場景二
5月28日中午，孩子們都早早到達站點，期待活動開展。可惜天公不作美，下起小雨，户外場地濕滑，為了能夠保證兒童安全，社工啟用“閲讀書籍與觀影”備選方案。活動現場，社工組織兒童到書屋閲讀書籍，交流體會，同時社工帶領小朋友玩智力玩具進行互動，分享快樂。
緊接着，社工調試好設備進入觀影環節，播放了《俑之城》動漫。觀影后社工鼓勵孩子們分享感受，有小朋友分享到“動漫中一名雜役為了能改變自己身份成為鋭士，勇敢地去捕捉反派‘地吼’，過程認識新朋友也經歷了很多。”還有小朋友分享“雜役敢去打怪獸，他很勇敢，他的朋友青銅羊很可愛。”社工肯定了小朋友們的表現，希望小朋友能夠像動漫主人公一樣，在生活中面對挑戰要勇敢。
場景三
活動接近尾聲，社工給孩子們發放了節日紀念品，送上六一節日祝福。孩子們很開心，在這個特別的日子裏，能夠和小夥伴們一起參加體驗有趣的活動，還有來自社工站的關心。在整理現場，社工也圍坐一起，進行總結和分享。
社工A：站點空間相對緊湊，室內活動即使開空調也有些悶熱，很欣慰孩子們能堅持這麼久認真觀看影片。我們考慮還有不夠周全的地方，應該選取更為簡短的影片。
社工B：這部動漫講述的冒險故事，中間有些歡快的片段，孩子們都還算喜歡。但也有枯燥的介紹片段，部分年紀小的孩子看不懂，下次涉及兒童觀影還需充分考慮孩子的年齡層次。
社工C：整體活動效果還是不錯的，重要的是孩子們都有個愉快的體驗，我們也進入小朋友的世界，陪同他們一起度過快樂的時光。
總結
此次活動受天氣影響，無法組織孩子們進行户外攤位遊戲，但站點社工做好應對方案准備，保證室內活動能夠順利進行，孩子們也有了一個愉悦的回憶。活動能夠圓滿完成，不僅是因為站點社工充分準備與對書屋常態維護運營，更離不開政府對村居兒童的關心以及對站點工作的支持。最後再一次感謝XX鎮人民政府對活動的大力支持，對農村留守兒童的關注與關懷，XX鎮社工站將堅定駐守村居、發揮社工職能，服務社區、服務羣眾、共建美好家園。
為了給留守兒童更多的關愛，在“六一”兒童節來臨之際，XX區中山國小開展了“慶‘六一’關愛留守兒童”主題活動。
這些孩子的父母大多在外地長年打工，陪伴他們的只有爺爺奶奶。缺少了父母的陪伴，個別孩子性格孤僻，不愛説話。中山國小的老師們小組結對，主動和留守兒童聊天、做遊戲，瞭解孩子們的生活、學習情況，並讓他們寫下自己的小心願，做成心願卡，幫助孩子們圓心中夢想。
XX區中山國小開展此次關愛留守兒童活動，旨在主動關心孩子們的生活、學習、心理健康情況，關注他們的需求，努力為留守兒童營造一個幸福美好的童年。
一年一度的六一兒童節又要到了，為了讓孩子們過上一個愉快而有意義的節日，民族幼兒園提早謀劃，精心組織，營造氣氛，紮實、有序推進兒童節慶祝活動各項準備工作。
6月1日民族幼兒園舉行 六一”慶祝活動，活動內容豐富多彩，手工活動發展了幼兒的手部精細動作，鍛鍊了幼兒的運動協調能力，培養了幼兒的相互交往能力。在互動遊戲中，孩子們不僅收穫了獎品，收穫了快樂，而且也增進了師生、同伴之間的感情。幼兒舞蹈《七彩畫筆》整個舞蹈氣氛歡快活潑，充滿了童真童趣，大班的孩子們用快樂的歌聲、優美的舞姿、稚氣的表演來慶祝自己的節日。活動中孩子們活潑可愛的造型、充滿童稚的歌聲、惟妙惟肖的表演贏得了觀眾愉快的笑聲和熱烈的掌聲。
本次活動營造了濃厚的節日氛圍，讓孩子們在感受節日快樂的同時盡情的展示自己，讓我們祝願每個孩子都擁有一個愉快美好的童年。 魯城街道民族幼兒園提供了表現藝術才能的舞台，充分展示了幼兒園小朋友健康活潑、積 極上進的精神風貌，受到領導和家長的一致好評。
我學校課室的活動可多了，其中一個讓我太難忘了，那就是“六一”活動，這活動可好玩了，下面聽我説説情況吧！
六一的前一天，老師在課堂説：“明天下午我們辦一個‘六一’活動，記住，明天上午正常上課！”同學們聽了又高興又發愁，高興的是下午活動啊，發愁的是上午要上課啊。有個同學大喊：“藍老師！我們像二年級一樣，也辦美食大會吧！”同學們聽了紛紛附和。老師微笑地説：“好，我們像二年級一樣，辦美食大會，每人要準備一份禮物哦！”放學後，我告訴媽媽這個好消息，“我們去商場買美食吧！”弟弟迫不及待地喊着。在超市裏，我碰到了一個同學張景泓，他叫我：“嗨，冼熙然。”我也迴應了一聲：“嗨，張景泓。”買好禮物後，我們高高興興地回家了。
六一下午終於到了！我們在課室擺桌子，擺成一個U形的。中間是來表演的，主持人是趙穎瑤和龍映霖。有很多人上台唱歌，跳舞，打武術。然後來一個抽獎階段。我抽中了曾祥軒的，他的禮物是一副牌，則我前面的甘海鋒抽到我的禮物，我的禮物是一些果凍和一些QQ糖。然後繼續唱歌，這時，廣播説：“第三節課搞清潔衞生，請各班做好準備。”聽到這消息，我一下慌了，看了手錶，我對林芸馨説：“第二節課要下課了！”過了一陣，第三節課的鈴聲響了，我們只好乖乖地掃地，擺好以前的桌子。
這個六一活動真是令我難忘，你的六一活動會是怎樣的呢？
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