一、宗旨：
培養學生的人文素養，發揮學生的文學特長，繁榮堰中的校園文化。
二、口號：
親近母語，走近文學。
三、工作目標：
1發揮有文學特長的學生的能力，活躍文學創作，以拓展學生的第二課堂，豐富學生的。課外生活，配合建設良好的校園文化。
2在有關老師的指導下，定期開展活動，提高學生的文學理論水平和欣賞水平。
3文學社積極向有關部門推薦優秀作品，力爭有學生作品能夠在各級刊物發表。
4每學期辦好一期有質量的，反映堰園文化的社刊。
二、活動時間：
單週週三 下午3：40～4：40。
三、活動形式：
1、每二週一次，聘請語文老師舉行講座，講授文學知識、文學創作方法，可以舉行文學沙龍，也可以閲讀文學名著，觀看有關電影、電視片段，豐富學生的文化底藴，汲取創作源泉。
2、出版社報《雁之聲》專刊。
3、每學期社員儘可能進行一次參觀、考察、採訪等外出活動，開闊眼界，積累素材，提高能力。
四、具體分工：
職務 姓名 職責
社長 全權負責文學社活動的組織、策劃、集稿、主持例會、評選優秀社員等工作。
主編 1、對入選稿件進行審核修改。
2、對社刊的主題內容進行策劃。
祕書長 1、負責會議的記錄。
2、對社員的出勤和稿件份數進行統計記分。
3、對社員活動表現予以打分記錄。
總務 1、負責刊物印刷與發行。
2、及時通知各社員活動時間、地點等聯絡工作。
文字編輯 負責七年級年級文學社成員的管理及稿件收集和審理。
負責八年級年級文學社成員的管理及稿件收集和審理。
負責九年級年級文學社成員的管理及稿件收集和審理。
負責高一年級文學社成員的管理及稿件收集和審理。
負責高二年級文學社成員的管理及稿件收集和審理。
負責高三年級文學社成員的管理及稿件收集和審理。
版面編輯 1、負責上網收集資料。
2、負責刊物封頁封底的設計排版和整體編輯。
負責“校園風鈴” “愛的火花”“歲月如歌” “藝海拾貝”等欄目的版面排版設計。
審核 對社刊進行最後的美化審核
五、欄目設置：
“校園風鈴”“藝海拾貝” “歲月如歌”“愛的火花”“童話天空”“我思我想”“名著欣賞”……
（具體欄目隨內容而增減）
六、本學期文學社主要活動安排：
二月：
1、重新組建文學社，第一次啟動儀式，邀請校領導出席。
2、介紹章程、會規、文學社計劃。
3、文學社骨幹選拔及培訓：
4、稿件收集、審理。
三月：
1、文學社社員培訓： 文學沙龍。
2、第一講講座：《詩歌鑑賞---意象》 主講人：蔡永軍
3、稿件收集、審理。
四月：
1文學社社員培訓：文學沙龍。
2第二講講座：《散文鑑賞---形散神聚》 主講人：胡國良
3、稿件收集、審理。
五月：
1、文學社社員培訓：文學沙龍。
2、第三講講座：《小説鑑賞---人物形象》 主講人：許朝暉
3、出版社報《雁之聲》專刊。
六月：
1、學生總結交流。
2、社員評比，評出優秀社員予以獎勵。
萌芽文學社活動計劃
為了有計劃、有目的地進行文學社活動，努力將文學社活動搞得有聲有色，有滋有味，特制定此計劃。
一、指導思想
文學社團旨在培養學生的寫作興趣、愛好，增加學生的課外知識，提高一定的寫作技能，豐富學生的課餘文化生活，為今後培養合格人才起着積極推動的作用。爭取紮實做好文學社團的基礎工作，使之成為我校社團工作的一個重要組成部分，成為我校作文教學研究一個閃光點，成為同學們的文學素養提高的一個舞台。
二、活動目標
1、通過各項活動，拓展學生的文學視野，激發學生創作熱情，提高閲讀和寫作能力，培養文學新秀。
2、把讀書、文學欣賞、練筆結合起來，提高學生審美修養，在有關老師的指導下，定期開展活動，提高學生的文學理論水平和欣賞水平。
3、健全組織，積極開展各項活動，有計劃、有組織地開展好各項活動。
4、發揮指導教師的積極性和創造性，積極開展形式多樣的活動，激發學生習作熱情，提高學生語文素養；
三、活動內容
1、開展讀書活動，交流觀點，展開探討，形成“求同存異”的學習風氣。
2、教師開展系列習作指導講座，拓寬視野，增長見識。
3、在全校範圍內以社團的名義開展寫作、辯論、演講、踏青、詩歌朗誦、經典誦讀、走進兒童文學經典世界等活動，陶冶參與者情操，鍛鍊參與者能力，豐富校園文化生活。
4、圍繞寫作開展的一些活動，例如遊戲、參觀、採風等活動。文學社團社員的習作儘量和平時的週記、日記結合起來，力求不給他們增加額外的負擔。
5、在學校開展活動的時候，引導文學社團社員以小記者的身份進行採訪，試着 1
撰寫新聞報道。
6、向學校網站發表自己的優秀作品，並積極參與本社的各項討論。
7、積極向“內”——學生校刊《萌芽》投稿。
8、鼓勵學生勇於競爭，積極參加各級各類的寫作競賽，並積極向“外”投稿。
9、學期結束，對不能履行文學社紀律要求或不能完成各項工作的社員予以勸退。
四、任務要求
1、健全組織，積極開展各項活動，有計劃、有組織地在教師指導下開展好各項
活動。
2、明確社員義務，分工到位，協調管理。
3、有序開展活動，做到活動定時間、定地點、定內容。
4、學期結束，評選優秀社員。
五、活動安排
時 間 內 容 第1周 制定計劃
第2周 演講指導 文學與音樂
第3周 演講指導
第4周 演講指導
第5周 記事作文指導寫作 精彩的題記
第6周 寫景作文指導寫作 綠色閲讀
第7周 狀物作文指導寫作
2
第8周 寫人作文指導寫作 名著導讀 第9周 社員現場作文比賽
第10周 觀察作文指導寫作
第11周 童話作文指導寫作 圖説成語 第12周 短篇讀書心得撰寫指導
第13周 讀書心得交流會
第14周 結合《萌芽》做指導
第15周 活動採訪新聞報道
第16周 文學社團表彰總結
六、活動時間和地點
1、時間：每週三下午 三節課後
2、地點：北大倉一樓
七、成員名單(略)
八、指導老師：李立泉、鐘聲宇 劉燕 馬春燕 3
一、指導思想及宗旨
拓寬學生視野，豐富學生的課餘生活，在文學社實踐活動中提高語文素養，培養社員留心觀察主動探究、團結合作、勇於創新的精神。 提高同學們的寫作水平，增強學生的思維能力、審美能力、創造能力，致力於把驛路文學社辦成真正培養同學們能力的社團。
二、組織機構
社長: XXX
副社長：XXX XXX
文學社成員：
指導教師：XXX XXX
三、活動內容
1、擴大知識面，閲讀名著，進行交流
佈置學生閲讀部分中學生能夠理解、感興趣的中外名著，進行讀書交流，寫下感悟。
2、觀看名著改編的電影或電視劇片段，獲得藝術體驗
嘗試從不同角度審視影視作品，嘗試寫下觀後感，提升對影視藝術的認識。
3、欣賞詩歌
以唐詩為範本，提升學生感受詩歌美感的能力，從而培養對詩歌美的鑑賞力。
4、開展辯論、演講、踏青、經典誦讀、成語接龍、繞口令等活動，陶冶學生情操，鍛鍊參與者的能力，豐富校園文化生活。
5、作文指導 發掘學生的創作能力，激發學生的創作慾望，對作文創作進行指導，提高學生作文時佈局謀篇的能力
6、向學校網站發表自己的優秀作品，並鼓勵學生勇於競爭，積極參加各級各類的寫作競賽，並積極向外投稿。
四、工作安排
九月：向20xx級新生宣傳文學社，招收新成員；召開文學社全體社員會議，制定新學期的工作計劃，佈置任務；開展猜成語、繞口令等活動。
十月：開展閲讀活動、語文知識競賽。
十一月：開展作文講座；開展主題徵文活動——寫一篇有關親情的文章。
十二月：照常開展工作，指導學生閲讀；開展《西遊記》讀書交流會；趣味知識競賽。
一月份：開展元旦徵文活動，舉行語文知識競賽。
三月：指導閲讀，推薦經典。
四月： 名著導讀，賞析，推薦書目；讀書交流會——我最喜歡的一本小説。
五月：小記者行動——新聞，任務採訪；在“校園寫作牆”上張貼優秀作品。
六月： 寫作技巧培訓；期末評優秀學員。
五、管理辦法
1、按時參加活動，不得無故遲到、早退。無故遲到、早退或會上自由散漫遭點名逾三次者按自動退社處理。
2、社團成員應當積極參加社的各項活動，並有權對社團建設提出批評和建議，推進社團的健康發展。
3、不得宣傳宗教思想或涉及暴力、血腥等消極因素
4、不得在校刊 網絡中發表任何政治言論。
5、社員之間相互尊重，團結友愛，除學術交流方面的爭議外，不得在團隊活動 中起任何爭執。
五、活動其他事宜
活動時間：每週二下午第四節
活動地點：七(12)班教室； 七、八年級語文辦公室
一、宗旨：
培養學生的人文素養，發揮學生的文學特長，繁榮堰中的校園文化。
二、口號：
親近母語，走近文學。
三、工作目標：
1發揮有文學特長的學生的潛力，活躍文學創作，以拓展學生的第二課堂，豐富學生的課外生活，配合建設良好的校園文化。
2在有關老師的指導下，定期開展活動，提高學生的文學理論水平和欣賞水平。
3文學社用心向有關部門推薦優秀作品，力爭有學生作品能夠在各級刊物發表。
４每學期辦好一期有質量的，反映堰中校園文化的社刊。
二、活動時間：
單週週三下午3：40～4：40。
三、活動形式：
1、每二週一次，聘請語文老師舉行講座，講授文學知識、文學創作方法，能夠舉行文學沙龍，也能夠閲讀文學名著，觀看有關電影、電視片段，豐富學生的文化底藴，汲取創作源泉。
2、出版社報《雁之聲》專刊。
3、每學期社員儘可能進行一次參觀、考察、採訪等外出活動，開闊眼界，積累素材，提高潛力。
四、具體分工：
職務姓名職責
社長全權負責文學社活動的組織、策劃、集稿、主持例會、評選優秀社員等工作。
主編
1、對入選稿件進行審核修改。
2、對社刊的主題資料進行策劃。
祕書長1、負責會議的記錄。
2、對社員的出勤和稿件份數進行統計記分。
3、對社員活動表現予以打分記錄。
總務1、負責刊物印刷與發行。
2、及時通知各社員活動時間、地點等聯絡工作。
文字修改負責七年級年級文學社成員的管理及稿件收集和審理。
負責八年級年級文學社成員的管理及稿件收集和審理。
負責九年級年級文學社成員的管理及稿件收集和審理。
負責高一年級文學社成員的管理及稿件收集和審理。
負責高二年級文學社成員的管理及稿件收集和審理。
負責高三年級文學社成員的管理及稿件收集和審理。
版面修改1、負責上網收集資料。
2、負責刊物封頁封底的設計排版和整體修改。
負責“校園風鈴”“愛的火花”“歲月如歌”“藝海拾貝”等欄目的版面排版設計。
審核對社刊進行最後的美化審核
五、欄目設置：
“校園風鈴”“藝海拾貝”“歲月如歌”“愛的火花”“童話天空”“我思我想”“名著欣賞”……
（具體欄目隨資料而增減）
六、本學期文學社主要活動安排：
二月：
1、重新組建文學社，第一次啟動儀式，邀請校領導出席。
2、介紹章程、會規、文學社計劃。
3、文學社骨幹選拔及培訓：
4、稿件收集、審理。
三月：
1、文學社社員培訓：文學沙龍。
2、第一講講座：《詩歌鑑賞---意象》主講人：蔡永軍
3、稿件收集、審理。
四月：
1文學社社員培訓：文學沙龍。
2第二講講座：《散文鑑賞---形散神聚》主講人：胡國良
3、稿件收集、審理。
五月：
1、文學社社員培訓：文學沙龍。
2、第三講講座：《小説鑑賞---人物形象》主講人：許朝暉
3、出版社報《雁之聲》專刊。
六月：
1、學生總結交流。
2、社員評比，評出優秀社員予以獎勵。
一、活動主題
採風歸來
二、活動宗旨
樂於展示，敢於展示。年輕就只有一次，讀萬卷書，行萬里路，多走走多看看，流連於巍峨高山，小橋流水，異族風情。趁着年輕何不揮揚畫筆，曬出旅行的照片，潑墨山水文章，展現出你特有的精彩生活。
三、活動時間
20xx年4月21日
四、活動地點
多媒體教學樓教室（暫定）
五，活動對象
紅棉文學社全體社員
六、活動目的
為豐富校園文化內容，給廣大社員們一個展示自我的平台，同時也展現學生採風的成果，顯現我社在美學與文學方面的成績，通過學生作品的形式促進各方面的交流。
七、活動背景
社會的日益發展，人們在生活或學習上的壓力也越來越大，而出門旅行，投入大自然的懷抱中是最好的放鬆減壓方式。
六、活動方式
1、向會員徵集作品，作品形式題材不限，主題為採風歸來。
2、社員通過ppt形式播放作品內容並講解。
2、在展覽區設立投票區，會員與社團的幹部投票選出獲獎作品。
3 、優秀作品將有機會獲得榮譽證書及獎品。
七、活動內容
（一）展覽流程：展覽作品前期安排：
1、作品展覽策劃：由宣傳策劃部負責。
2、畫展前期宣傳工作：由宣傳部負責。
（二）作品展覽中期籌備工作：
1、作品收集和安放工作：由編輯部負責。
（三）展覽結束後續工作：
1、展廳清潔安排（那個部門事做的少給哪個部門吧）。
2、作品送回作者手中以及安放問題。
八、活動策劃組
總負責人：xxx
宣傳負責人：xxx
組織負責人：xxx
攝影負責人：xxx
其他人員現場臨時調動。
一、開展文學社團活動的背景：
1、國家倡導素質教育，要求校園應該開創更多學生展示才華和創造力的綜合實踐活動，而一個有活力的文學社團能從多方面成為學生髮現自我展示自我提升自我欣賞自我的舞台。
2、學校在素質教育大背景下的辦學理念“教師生長的沃土，學生成長的樂園”。僅對學生而言，一個文學的樂園 ，也是值得期待的。
3、山大附中學生有較好的寫作基礎，有文學愛好者羣落，有一批學生具有潛在的小作家資質，給他們一個空間，他們會給校園增添驚喜與快樂。
4、山大附中教師團隊普遍可以“提筆成文”，有良好的文學教育能力，即使非文科學科也普遍具有較高的文學欣賞能力。而文科學科尤其是語文學科教師幾乎每一位都是具有厚重的文化積澱，具有紮實的文學基本功。可以承擔指導學生文學創作文學實踐活動的熱情和能力。
5、已經積累了一些經驗，前幾期《綻放》校內文學期刊辦得較好，質量優良，得到一定範圍的好評。
二、社團名稱。
“綻放&rd＜＞quo;之名已經略有影響力，它曾經是原有社團學生討論之後定下的。取“讓青春創造力像花朵一樣盡情綻放，在我們親愛的校園”之意。如果新的社團成員有更好的創意，可以再議。
三、活動宗旨。
兼容幷蓄，滋養精神。
四、主管單位
語文教學研組。
五、顧問老師
趙克芳 孔磊 張萍
六、指導老師
各年級語文任課老師
七、活動方向和內容
1、通過講座、競賽等方式，進行文學人物文學現象文學作品專題研討。
2、顧問和指導老師為參與者提供或介紹行之有效的創作方法技巧指導。
3、辦好校內文學刊物《綻放》。薦稿組稿工作主要由社團核心成員承擔，核心成員主要來自各年級班級的文學愛好者，優秀的學生寫手。教師只起引領作用。
4、參與學校各方面活動，與山大中文系及山大文學社團聯繫，與校外文藝社團或學生社團進行溝通交流，以圖更多合作更大舞台更具前景的發展。
一、活動目標
1、通過各項活動，拓展學生的'文學視野，激發學生創作熱情，提高閲讀和寫作能力，培養文學新秀。
2、把讀書、文學欣賞、練筆結合起來，提高學生審美修養，在有關老師的指導下，定期開展活動，提高學生的文學理論水平和欣賞水平。
3、健全組織，積極開展各項活動，有計劃、有組織地開展好各項活動。
二、活動內容
1、開展讀書活動，交流觀點，展開探討，形成“求同存異”的學術風氣。
2、請校內外專家學者開展系列講座，拓寬視野，增長見識。（利用網絡讓學生觀看一系列的文學講座）
3、在全校範圍內以社團的名義開展寫作、辯論、象棋、詩歌朗誦等比賽，陶冶參與者情操，鍛鍊參與者能力，豐富校園文化生活。
4、圍繞寫作開展一些活動，例如遊戲、參觀等。文學社的社員的習作儘量和平時的週記、日記結合起來，力求不給他們增加額外的負擔。
5、在學校開展活動的時候，以小記者的身份進行採訪，試着撰寫新聞報道。
6、向學校紅領巾廣播站發表自己的優秀作品，並積極參與本社的各項討論。
7、鼓勵學生勇於競爭，積極參加各級各類的寫作競賽，並積極投稿。
8、學期結束，對不能履行文學社紀律要求或不能完成各項工作的社員予以勸退。
三、活動具體安排
1、在開學第二週組建文學社組織，向社員公佈本學期文學社即將開展的活動內容，鼓勵社員積極參與活動，上交作品。
2、向學生推薦閲讀參考書目，幫助學生面對浩如煙海的書本讀物和知識信息，學會甄別、選擇和價值判斷，在國小階段真正閲讀一些自己喜歡而有益的書，打好精神底子，提升人文素養。
3、利用網絡讓學生觀看一系列的文學講座。
4、寫作技巧的培訓
（1）寫人、寫景作文指導。
（2）寫事作文、採訪稿寫作指導。
（3）撰寫讀書筆記指導。
5、經典片段閲讀賞析。
6、組織學生觀看【于丹講座】之《論語心得》，並撰寫自己誦讀經典的心得。
7、在學校開展的一系列活動上，如：教師節、書市漂流，文學社的小記者進行現場採訪、及時報道。
8、品讀詩《清明》，學生做講解。組織學生回憶已故親人，並寫好回憶文，編纂好本社關於思念親人的回憶錄。
9、組織學生觀看電影《祝福》
10、【百家講壇】魯迅 祥林嫂之死，引導學生閲讀魯迅作品《祝福》。
11、結合講座《祥林嫂之死》一次講座簡單介紹魯迅，使學生初步瞭解相關知識。並引導學生去翻閲魯迅的作品。
12、學生交流看魯迅作品心得。
13、總結收穫。開展座談會，商定下學期學習方向。
一、活動背景
為了充分展現我校中學生健康向上的精神風貌，彰顯當代中學生的時代特徵，結合我校校園特色、學生特點，第十六屆校園藝術節在萬人矚目的時刻盛大開幕了。藝術節堅持先進文化的導向性，弘揚中華民族優秀文化傳統，體現思想性和藝術性的統一。
二、活動主題：
青春·激情·夢想
凱里一中校園藝術節的各項內容應圍繞“青春、激情、夢想”的主題，此主題反映了當代中學生對青春詮釋，對激情的執著，對夢想的追尋，展示了當代中學生朝氣蓬勃、積極向上的青春風采。各項活動應力求做到思想和藝術的統一，具有創新性，體現時代特徵、校園特色和學生特點。
三、指導思想：
堅持以中國特色社會主義理論和黨的十八大精神為指導，堅持以先進文化為導向，堅持以育人為宗旨。通過舉辦凱里一中校園文化藝術節，弘揚偉大的中華民族精神，展現當代中學生奮發向上的精神風貌，不斷提高中學生的綜合素質和審美情趣，展示素質教育的豐碩成果，營造健康高雅的校園文化藝術環境，體現向真、向善、向美和向上的校園文化特質。
四、活動組織方式：
凱里一中校團委負責籌劃、組織、指導和協調本屆校園藝術節各項活動。
校團委各部門負責本部門的報名工作，並協助藝術組老師開展策劃、宣傳、報名、預賽、決賽等各項工作。
五、活動組織工作的要求：
（一）高度重視，精心策劃。各部門要以活動為載體，緊緊圍繞本屆中學生藝術節主題，進一步提升我校廣大學生綜合素質和技能，做到有計劃、有動員、有指導、有總結。
（二）積極參與，精心組織。經認真的研究和分析，做出細緻的組織工作計劃，各部門要各負其責，認真完成任務。
（三）豐富活動形式、突出育人宗旨。本屆藝術節有聲樂、舞蹈、語言、器樂、戲曲五大板塊的豐富內容，具有很強的針對性，使廣大同學在此屆校園文化藝術節活動中受教育、長才幹，逐步打造校園精品活動品牌，營造濃郁的校園文化氛圍。
（四）搭建輿論平台、加強宣傳報道。充分發揮各種宣傳媒介的作用，利用校園廣播、電視台、網絡、宣傳海報等媒體對活動開展情況進行廣泛宣傳。
六、活動的時間：
2014年4月初初賽（暫定）
2014年4月底文藝匯演（暫定）
活動地點：
初賽：學校體育館
文藝匯演：學校足球場
七、參與對象：
凱里一中全體高一、高二學生以及部分教師
八、活動內容與形式：
本次活動將有以下幾大板塊：
聲樂類——十佳歌手大賽（美聲歌曲、民族歌曲、通俗歌曲、原生態歌曲、古歌等，演唱形式可以是獨唱、聯唱、重唱、合唱等）；
舞蹈類——舞蹈大賽（民族舞、現代舞、街舞、古典舞、拉丁舞等，表演形式可以是獨舞、雙人舞、三人舞、羣舞等）；
表演類——詩朗誦、小品、相聲、舞台劇（話劇、音樂短劇、校園情景劇）、T台秀；
器樂大賽——民族樂器、西洋樂器（獨奏、合奏、樂隊等形式均可）；
戲曲類——京劇、評劇等；
美術類——素描、色彩、書法、攝影、手工藝品等（以上作品交到藝術組美術老師處，進行評選，在文藝匯演時展出）
蒙田範文網