為貫徹落實黨的十八屆六中全會、省十一屆二次全會、市委四屆二次全體會議暨經濟工作會議精神，結合團中央《關於開展“1+100”團幹部集中服務青年月活動的通知》，共青團xx市委決定在20xx年春節期間開展“六個一”服務青年月活動，組織動員全市各級團組織、廣大團員幹部和青年志願者切實做到走進青年、引導青年、服務青年，為廣大青年朋友做實事、辦好事、解難事。通過活動進一步擴大團的有效覆蓋面，不斷提高團的吸引力和凝聚力。現將相關事宜通知如下：
一、活動時間
20xx年1月1日——20xx年2月2日
二、活動主題
服務青年青春建功
三、活動內容
（一）舉辦一次“最美青春故事”分享活動。
組織一批在各行業各領域中湧現出的青年典型和優秀青年人才，圍繞學習黨的十八屆六中全會精神，通過報告會、座談會、朋友圈等形式，分享成功經驗，踐行社會主義核心價值觀，傳遞向上向善正能量。
一是舉辦“優秀護工進農村”主題活動。充分挖掘優秀青年護工典型，組織返鄉青年護工典型，回到家鄉，走進農村開展宣講和座談活動，通過他們的典型示範和創業事例帶動農村青年，轉變擇業觀，鼓勵農村青年積極投身家政護理行業。同時，通過各種形式宣傳市委、市政府護工護理等就業扶持政策，宣傳推薦“xx護工”品牌。
二是舉辦脱貧攻堅工作故事分享會。20xx年是我市打贏脱貧攻堅戰的關鍵一年，各級團組織要選樹組織奮鬥在脱貧攻堅主戰場的優秀工作者、青年致富帶頭人深入縣鄉村舉辦故事分享會，現身説法，大力宣傳扶貧政策、先進典型、經驗做法，充分激發貧困青年脱貧致富的內生動力，引導廣大青年積極投身脱貧攻堅一線建功立業，貢獻青春才智。
三是舉辦“1+100”工作和“創新創業創優”青年人才分享會。組織在“1+100”工作中湧現的優秀團幹部典型，在“大眾創業、萬眾創新”浪潮中取得突出工作實績的“創業創新創優”青年，與團員青年分享自己的成長經歷和工作經驗。
（二）組織一次“農民工返鄉快車道”行動。
針對春節前後農民工集中返鄉期間因車次緊張及農民工普遍對購票流程不熟悉、電腦操作不熟練等原因造成的購票難、返鄉難問題，各級團組織要充分發揮社會組織和志願者隊伍作用，從“引導諮詢、站點秩序維護、重點幫扶、應急救援”四個方面開展服務，幫助農民工順利返鄉過年。同時要利用農民工返鄉的契機，在火車站、汽車站等農民工聚集地散發宣傳資料，宣傳我市脱貧攻堅惠民政策、“xx護工護理”就業扶持政策及相關政策法規，鼓勵返鄉農民工做我市農特產品的“宣傳員”和“代言人”，將xx的優質農副產品帶出大、推廣到全國各地，帶動貧困羣眾增收致富。
（三）開展一次真情助困送温暖活動。
充分發揮市青聯、青年志願者協會等社會愛心團隊的作用，深入農村開展一次關愛農村留守兒童、孤寡老人和農民工子女行動。組織動員青聯委員、青年企業家、青年志願者深入農村，開展送書籍、送春聯、送科技、送醫療等活動。充分運用團屬網站、微信、微博、“青年之聲”等新媒體，量身訂做微信、開展網絡“微捐助”公益項目，引深“陽光助殘行動”、“為貧困户送温暖、獻愛心”、“小善大愛”等公益活動，幫助貧困羣眾解決生產生活中遇到的實際困難。
（四）舉行一次聯誼交友交流活動。
利用春節期間青年返鄉過年的機會，至少舉行一次“返家鄉、建家鄉、興家鄉”聯誼交友交流活動。各級團幹部每人至少聯繫名xx籍在外青年，通過微信羣、微博、聯誼會等線上線下互動活動，建立長效聯繫機制，利用青年人喜聞樂見的方式傳遞xx新信息，宣傳xx新政策，激發廣大青年返鄉創業回報家鄉的熱情。
（五）舉辦一次青年人才招聘會。
針對我市各界青年日益迫切的就業創業需求，在春節期間至少舉辦一次大型青年人才招聘會，充分發揮團組織社會動員優勢，廣泛整合社會資，積極打造服務平台，竭力幫助我市應往屆大中專畢業生、城市失業人員、農村剩餘勞動力、返鄉務工青年實現就業創業。
（六）開展一次務實調研活動。
結合傳達貫徹市委四屆二次全會精神，共青團改革工作、青春助力脱貧攻堅等題。深入基層一線，青年中間展開一次務實調研活動，就團的品牌工作如何開展、新媒體如何更好發揮作用、團的組織建設、共青團改革等問題認真傾聽青年心聲，全方面瞭解青年所需所想，積極引導廣大青年為我市打贏脱貧攻堅戰，全面建成小康社會貢獻力量。各級團組織要認真梳理總結青年提出的意見和建議，形成一篇高質量的調研報告。
四、有關要求
（一）統一思想，提高認識。
各級團組織和廣大團幹要站在服務廣大青年成長成才、決勝全面小康、塑造xx美好形象的高度，充分認識開展此項活動的重要意義，結合實際，科學謀劃，精心組織，形成合力，確保活動落到實處。
（二）突出重點，務求實效。
各級團組織和廣大團幹要深入到青年當中，傾聽青年呼聲，急他們之所急，想他們之所想。嚴格按照“六個一”的要求，不搞形式，不走過場，務求活動取得實效。
（三）強化宣傳，營造氛圍。
各級團組織要加大宣傳力度，及時總結經驗和做法，大力宣傳活動中湧現的典型青年和典型事蹟，在社會中形成影響力。將活動開展情況、聯繫青年、相關印證材料及調研報告及時上報團市委辦公室。
為進一步規範學校管理，提升廣大教師隊伍的整體素質，根據《寧晉縣教育局關於開展“規範化建設年”活動實施意見》，在教育系統開展“六個一活動”的實施意見，結合我學區實際，特制定本方案：
一、指導思想：
質量是生命，創新是靈魂，特色是活力。必須固本、塑魂、抓特色。通過開展“六個一活動”，提振隊伍士氣，給每位教師都創造施展才華的舞台，給廣大學生提供綜合發展的平台，讓學校活躍起來，變得充滿生機和活力，形成生機勃勃、萬馬奔騰的局面。
二、活動內容：
每個局領導抓一項在省市掛號具有開創性的工作，每個科室開展一項在全縣有影響力的主題活動，每個校長在辦學方面推出一個特色創舉，每個班級建立一個圖書角，每個教師讀一本好書，每個學生寫一手好字。
三、方法措施：
1、要求一校一特色，一校一亮點，每位校長都要結合本單位實際，在辦學方面創出自己的特色，充分發動廣大師生，積極獻言獻策，集大家智慧，形成本校的特色，特色一旦確立，即圍繞這個特色開展各種活動。
2、學校的特色要符合本單位實際，抓住其內涵，內化為師生的言行。各種特色活動都要留有書面或圖片資料存檔。
3、每個班級建立一個圖書角，要在牆上噴塗或打印醒目的“圖書角”字樣，下面放一圖書櫃或課桌。
4、圖書採取學生自帶和學校購置相結合的方法，保證每位學生至少每天能看一本書。
5、每位教師每學期都要讀兩本書，一本教育教學理論方面的，一本自己喜歡的，並寫有讀書筆記。各校校長要定期檢查本校教師的讀書筆記，每週一次，並註明檢查時間。
6、教師所讀書由教師本人選定，學校購置。保證人手兩本，看完後相互交換，以最大限度地提高圖書利用率。
7、學生人手一本字帖，由學校統一購置。每週一、三、五下午第四節課為習字課。由語文老師負責督促指導學生習字。要求每週每名學生至少完成三張字帖，語文老師要每週進行檢查、批閲，並有相應批語。
8、為保證“六個一活動”紮實、有效開展，學區對每項活動的開展情況都記入對各學校的考評。每項活動都有相應的考核方法，學區安排專人負責落實。
為了深入貫徹落實區黨工委“優作風、強能力、促項目”效能提升活動月決策部署，進一步拓展學校管理內涵，提升學校管理效能，根據區黨工委通知要求，結合我校工作實際，現將制定本實施方案。
一、總體目標
以區黨工委“優作風、強能力、促項目”重要思想為指導，明確目標，加強領導，狠抓落實，確保“六個一”活動取得實效。結合我校的工作實際，把握重點，周密部署，常抓不懈，全面完成各項工作任務和目標。
二、組織機構
為加強對“六個一”活動的組織領導，特成立電城鎮海坡國小領導小組：
組 長： 蘇武力
副組長： 楊強 楊點化
成 員： 高上單 鍾彩風 吳用户
三、活動內容
結合區黨工委工作要求，我校開展“六個一”活動，主要進行以下六個方面：
一）召開民主生活會
（一）基本情況
1、時間定於4月17日上午召開全體教師民主生活會，生活會召開的形式有個別談話、發放徵求意見表、設立徵求意見箱等。過程中，各教師積極開展批評與自我批評。堅持正面教育為主，重在分析問題、重在總結經驗，重在明確方向，要按照要求對照檢查自身存在的不足。
2、認真查擺問題。認真對照上級對幹部的要求，查找存在的差距和問題。一是查找主要問題。二是剖析問題存在原因。三是提出努力方向。
（二）會後整改
認真落實整改措施。要針對民主生活會上查找出來的問題，提出整改措施，明確整改重點，落實整改責任，切實進行整改。對於民主生活會中適合通報的內容和整改落實情況，要在一定範圍內以適當方式通報。
二）召開以效能提升為主題的教師會議
根據上次區黨工委督查通報的內容，我校4月21日在學校會議室召開以“效能提升”為主題的教師會議。會議中各教師各抒己見，如何提高自身問題，怎樣協助學校提升學校管理問題等等。
雖然我校地處農村，距離城鎮較偏遠，但管理嚴格，校風良好 ，學風淳樸。全校實行嚴格的教師跟班制度。堅守領導、教師值日製度。值日領導、教師每天上課前十五分鐘到校，維持學校當天秩序，值日領導對全校教師進行記名簽到。
我校全體教師在職在崗，沒有存在擅自離崗的教師。請假教師有完備的各類手續資料。不存在各類弄虛作假、吃空餉現象，臨時外出辦事教師有請假報告登記程序。
三）領導班子帶頭讀好一本書
1、校領導帶頭讀書
要求學生讀好書，教師首先要愛讀書；要求教師讀好書，校長及班子成員必須帶頭讀書。學校校長、主任及各科組長都參加到讀書活動當中。當然對讀書也提出了更高的要求，校領導要開展珍藏閲讀，即讀有珍藏價值的書，讀學校管理、學科教學、人生啟示等著作、作品，常讀常新。班子成員讀書更好的發揮了引領帶動作用，成為推動學校讀書深入開展的一種動力。
2、教師開展專題閲讀
教師的讀書共由兩部分內容組成：一是教育理論著作研讀、學科教學精讀；二是美文佳作賞讀、文史書籍閲讀。對於教師的閲讀學校有明確的閲讀要求，要求每學期需完成1500字的讀書筆記。對於教師的讀書活動，學校以自學的方式開展。從領導到教師身體力行，每一個人都以積極的熱情投入到讀書活動當中。
四）安全隱患排查
為進一步加強我校安全管理工作，全面落實安全隱患排查治理工作要求，有效遏制學校各種安全事故的發生，促進學校平安和諧、穩定發展，我校特做了以下安全隱患排查工作：
1、校舍：經過排查，學校牆體有一小點崩裂現象，可能會給我校的安全工作帶來一定的隱患。
2、消防：對學校的消防設施滅火器進行檢查，並試用，正常。
3、用電：檢查了學校用電線路、電風扇等，除教導處電線有點老化現象，其他教室、功能室沒有問題。教導處線路已進行整改。
4、交通：一直以來都重視交通安全教育、宣傳，並出了宣傳欄、牆板報等，近期學校東側新建一條公路對周邊交通存在一定安全隱患。
5、食品：排查了廚房的電冰箱、水管、電線路等，沒有存在安全隱患。為加強學校食堂的管理與監控，嚴防食品衞生安全事故的發生，本學期已整改食堂建設，使食堂的面貌煥然一新。
五）師生安全知識講座
為切實增強學生的安全防範意識，使我校安全教育工作紮實有效。20XX年4月29日上午8：30分，我校蘇校長在學校開展了一次師生安全知識講座，講座主要針對國小生心理特點、行為習慣、家庭教育環境以及交通安全和飲食衞生安全等方面，以鮮活的事例激起了全體學生對安全重要性的認識，更加明確安全教育是學校工作的重中之重。
通過此次活動，不僅加強了學生的安全意識，同時提高國小生自我保護意識，使孩子們初步懂得了一些交通常規知識，增強了孩子們遵守交通規則的意識，同時也給教師補上了生動的一課。
六）家訪活動
根據“六個一”活動的要求，結合我校的實際情況，寒假教師家訪活動於20XX年4月1日拉開帷幕，此次活動的開展，拉近了教師、家長、學生的心理距離，面對面交換意見，家長們對學校工作表示大力支持，同時學校也對家長提出了建議和要求，讓學校與家庭共同擔負起教育的重任。
四、活動要求
（一）自茂名濱海新區區黨工委開展“六個一”活動以來，我校高度重視，精心組織，於20XX年4月15日起，在全校認真開展了“六個一”效能提升活動的學習，特成立領導小組，確保各項活動順利開展。
（二）加強組織領導，增強責任意識。把“六個一”活動作為“一把手”工程，擺在突出位置抓緊抓好。結合工作實際，研究制定方案，成立組織機構，精心組織實施。主要領導親自抓、負總責，堅持“誰主管、誰負責”的原則，一級抓一級，層層抓落實。
（三）深入督查，加強工作指導。我校領導班子成員要把主要精力投入到“六個一”活動上來，緊密結合我校日常工作，深入開展督查研究，集思廣益，探索促進“六個一”活動的途徑和做法。要認真查擺在管理工作中存在的突出問題和薄弱環節，改進管理，堵塞漏洞，認真總結“六個一”活動中存在的問題。做好整改措施。
為進一步加消防安全工作，有效遏制校園消防安全事故的發生。按照市教育局關於深入開展消防安全“六個一”活動相關要求。結合學校實際，制定實施方案如下：
一、工作目標
認真貫徹落實《中華人民共和國消防法》、國務院辦公廳《關於進一步做好消防工作堅決遏制重大火災事故的通知》精神，通過開展“六個一”活動，使全校師生牢固樹立“消防安全第一”的思想，增強消防安全意識，自覺學習消防安全知識，掌握必要的消防常識與逃生自救技能，最大限度地預防和減少火災事故發生，創造良好的校園消防安全環境。
二、活動內容及要求
“六個一”活動即：“建立一套完備的消防安全教育制度、完成一份家庭消防安全調查問卷、開展一次消防疏散演練、設置一個消防安全角、建立一個消防宣傳教育信息應用平台、發放一套消防安全知識宣傳資料”，具體活動要求如下：
（一）建立一套完備的消防安全教育制度。要保證消防安全教育達到“五進、五有、五同步”標準。 “五進”：消防宣傳教育工作進學校制度、進教師職責、進學生班級、進課堂教學、進學生家庭；“五有”：有消防專業人員擔任消防輔導員、有兼職教師負責各班消防安全教育教學、有教材教案、有消防安全培訓計劃、有效果檢查；“五同步”：消防安全教育與其他教學內容同部署、同標準、同檢查、同總結、同獎懲。重點開展火災危險及危害性、消防安全標誌標識、日常生活用火、火災報警、逃生自救常識等教育；消防輔導員主要負責消防安全教育授課，協助和組織師生開展火災逃生疏散演練以及學校消防主題活動的策劃、組織和輔導等工作。
（二）每名學生要完成一份“家庭消防安全調查問卷”。每名學生每年都要填寫一張“家庭消防安全調查問卷”，督促家庭成員及時發現和消除火災隱患，配備必要的消防安全器材，落實好家庭消防安全各項措施。
（三）每學期開展一次消防疏散演練。要在每學期組織開展一次全校參與的火場逃生疏散演練，指導師生提高應對火災事故的自防自救能力，檢驗學校教職員工組織人員疏散、撲救初期火災以及配合公安消防部隊撲救火災的能力。
（四）要在學校每個班級設置一個消防安全角，張貼懸掛消防安全知識掛圖和火災疏散逃生路線圖、消防科普讀物，警示和提醒師生時刻注意消防安全。要在消防安全角放置滅火器等簡易滅火設施，既起到警示和提醒作用，又為疏散逃生和撲救初起火災提供便利。
（五）建立一個消防宣傳教育信息應用平台，組織開展消防宣傳教育活動。通過網站發佈消防安全常識教育資料，發佈學校關於開展消防安全宣傳教育活動通知及方案。讓廣大家長參與到消防安全教育中來，達到“教育一個學校、帶動三個家庭、影響整個社會”的安全教育目的。
（六）向每個班級發放一本消防安全知識讀本。要廣泛訂購消防安全知識讀本，確保每個班級至少有一本。要貼近，學生的生活和年齡特點，以介紹基本的防火、滅火 和火場逃生自救等消防基礎知識為主要內容。要以讀本為教材，開設消防安全教育課程，保證每學期開展不少於1次消防安全知識教育。
三、具體措施：
以《吉林省深入開展學校消防安全“六個一”活動實施方案》為依據，重點做好以下工作：
1、加強消防法律、法規學習宣傳，切實提高全校師生的消防法紀意識，自覺履行法律賦予的消防工作職責。
2、消防安全責任制、消防安全制度、消防安全操作規程、防火預案、流程圖的建立及落實情況。
3、大力普及消防安全常識，紮實開展火災施救和逃生演練，切實提高師生預防火災能力，掌握撲救初起火災方法和逃生自救本領，努力將火災發生的機率和損失降到最小程度。
4、日常防火安全巡查情況。
5、認真貫徹消防教育進課堂規定，真正將消防教育納入學校整體教育教學工作中，做到計劃、教材、教師三落實。
6、消防器材、電氣線路、隱患整改等情況；
7、向全校家長髮放“家庭消防安全調查問卷”
8、學校每個班級設置一個消防安全角。
9、建立一個消防宣傳教育信息應用平台。
10、向每個班級發放一本消防安全知識讀本。
四、工作要求
（一）強化組織領導。要切實加強對“六個一”活動的組織領導，成立消防安全工作領導小組，把此項活動作為加強“四個能力”建設，建立消防安全管理和消防安全教育長效機制的重要途徑，督促指導學校全面落實消防安全管理和消防安全教育職責，積極為學校開展“六個一”活動提供便利條件，營造濃厚氛圍，促進各項活動落到實處，取得實效。
組 長：田軍
副組長：李金蘭 裴英豔
成 員：全體教師
（二）強化工作措施。要將“六個一”活動與“消防安全教育示範學校”創建活動有機地結合起來，進一步強化和落實工作措施，加大人力、物力的投入，保障活動開展的經費需要；大力宣傳“六個一”活動的重要性和必要性，發動廣大家長和學生共同參與“六個一”活動，實行學校、家長、學生三方互動的消防宣傳教育模式。要切實建立火災隱患檔案管理制度和單位主要領導日常巡查制度。加強日常領導帶班、教師值班制度，門衞工作人員、值班人員要堅守崗位，盡職盡責，確保師生安全。
（三）強化檢查指導。
要將此項工作列入學校安全工作責任制的檢查內容，定期對活動開展情況進行督導檢查。要對學校的每一個房間，每一個部位實施地毯式拉網排查，堅決不留死角，在本次認真自查的基礎上，要把存在的火災安全隱患進行認真梳理、逐項提出整改措施，確定整改時限和責任人，及時發現重大隱患，徹底消除隱患，使學校時刻處於無消防安全隱患運行狀態。為營造安全、文明、和諧的。校園氛圍提供保障。
（四） 強化載體，確保實效。在組織開展消防教育宣傳活動時，要充分考慮各班學生的年齡特點，認識能力、認識水平和認識習慣，充分發揮廣大師生的聰明才智和自主教育的潛力，注重宣傳活動的形式和載體創新，組織富有時代性、趣味性、生動性、參與性的宣傳活動，增強消防宣傳活動的吸引力，切實保證消防宣傳的實際效果。共同營造良好的消防安全工作氛圍。
為拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果，激發學生的習作興趣，幫助他們樹立良好的學習榜樣，進一步培養其語言實踐能力，我校決定舉行一次“英雄在我心中”徵文比賽。
一、徵文主題
圍繞“英雄在我心中”的主題寫作，書寫熱愛英雄的情感，抒發對英雄的崇敬之情，表達向心目中英雄學習的美好心願。
二、徵文對象
七級至九年級學生
三、徵文要求
1、題目自擬，文體不限。字數：500——800字。堅決杜絕抄襲現象，一經發現，不予評獎。
2、每班在2月29日前送參評文章2—3篇。
3、參評文章必須用電腦打印，有電子文檔，用Ｕ盤拷貝到政教處電腦，每份參賽作品按照統一格式撰稿（見附件1）。
四、徵文領導小組
組長：z
副組長：z
成 員：z 各班主任
領導小組下設辦公室（掛靠政教處），由張z兼任辦公室主任。
附件1
參賽作品格式説明
1、居中作文題目（三號黑體）
2、下面署明作者班級、姓名及指導教師（小四號仿宋）
3、作文正文（四號仿宋）
5、獎項設置
一等獎2，二等獎獎3，三等獎獎4。
一、活動的主題
“書香潤澤青春，閲讀豐富人生”
二、活動目的
1、豐富教師業餘生活，讓生命在閲讀中更加精彩。營造教師讀書 氛圍，使每一位教師在閲讀中開闊視野，增長知識，豐富內涵，提高教書育人的能力。
2、通過撰寫讀書心得，開展讀書沙龍活動等，在交流中激發智慧的火花，切實解決教育教學中的問題，提高教師專業水平，使教師成為“有思想的教育者”。
3、搭建張小教師交流平台，共同學習，更新觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平和學校品位的同步提升。
4、創建學習型組織，以教師的讀書行為引領學生形成良好的習慣。形成進取、互學的氛圍，積極構建學習型教師團隊。
三、領導小組
組長：楊林東
副組長：周增梅 唐乃軍洪國棟王純鋼
成員：王倩 潘其衞及各年級主任
四、參加對象
張家圩國小全體教師
五、活動時間
20xx年3月
六、活動措施
1、整個活動分三個流程進行：自主閲讀、組內交流、撰寫心得。自主閲讀可以在學校推薦書目中任選一本進行閲讀（可以自行購買，也可在學校圖書室借閲），讀書過程中做好讀書筆記，便於交流。
2、創設良好的閲讀環境，加強學校圖書室和閲覽室建設，開放圖書室與閲覽室。
3、每個教研組要有集中學習的線上學習時間。本組在集體備課時間中可抽出30分鐘進行自主閲讀或者交流體會。
4、教師堅持寫教學日記、教學隨筆、教育敍事。
七、活動要求：
1、要求教師讀好一類書：讀教學專著，以此增加個人的文化底藴，增強教育學實踐能力。強調通過閲讀激發持久的閲讀興趣，形成終身閲讀的良好習慣。
2、要求教師必須抽出一定的時間讀書，每次看書都有讀書筆記或者教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、生活感悟、學生成長進行反思。
3、教師在讀書沙龍活動中積極參與、踴躍發言。
4、教師要把在讀書過程中學習到的知識、教學理念、教學方法應用教學工作中，使得教師不斷成長的同時，學生也不斷進步。
5、在讀書活動結束之前，教師都應該整理好一篇讀書筆記（不少於800字），中層以上教幹不少於兩篇。活動結束後，教師上交讀書心得體會和所讀書目上的讀書標註複印件給年級主任（50歲以上的老師可以不用交），學校存檔。
八、評獎與展示
根據整個活動三個流程（自主閲讀、組內交流、撰寫心得）以及所讀書目上的讀書標註，我校將評選出特等獎5名，一等獎11名，二等獎15名。並將獲獎老師所交的材料展示在公佈欄。
為進一步推進學習型黨組織創建和深化學習型社會創建，xx區確定110個機關事業單位黨組織與110個基層黨組織進行結對，開展學習型黨組織“雙百結對，幫學共建”活動。結對雙方本着“因地制宜、優勢互補、資源共享、務求實效”原則，着重開展以“六個一”為主要內容的幫學共建活動。
一是下派一名指導聯絡員。
機關事業單位黨組織要向自己所結對的農村（社區或企業）下派一名指導聯絡員，具體負責幫學共建活動。指導和協助農村（社區或企業）黨組織貫徹執行區委關於學習型黨組織創建工作的部署和任務要求；制訂切合實際的農村（社區或企業）學習型黨組織創建工作的計劃、制度、措施、方法。
二是建設一個學習陣地。
機關事業單位黨組織幫助支持所結對的農村（社區或企業）黨組織開闢或建立一個學習陣地，如休閒書吧、共享書苑、精品書屋、電子閲覽室、讀書活動室等切合實際的學習陣地，確保所結對的農村（社區或企業）黨組織學習有場地、有設備，使創學活動正常開展。
三是贈送一批學習書籍。
機關事業單位黨組織每年要向所結對的農村（社區或企業）黨組織贈送一批黨的政策理論、法律法規、實用型技術等書籍，並組織廣大黨員開展喜聞樂見的讀書交流活動，增強黨員學習的自覺性和趣味性。
四是舉辦一次主題活動。
機關事業單位黨組織每年要組織黨員幹部到所結對的農村（社區或企業）黨組織上黨課，參加支部學習會，利用專題講座、典型案例、專題討論等多種形式，抓好黨員學習和黨課教育工作，不斷提高學習質量。
五是開展一項排憂解難活動。
機關事業單位黨組織負責人要組織黨員幹部深入所結對的農村（社區或企業）開展調研，走訪羣眾，及時瞭解社情民意，千方百計聯繫有關部門給所結對的農村（社區或企業）進行排憂解難。
六是建立健全一套學習制度。
機關事業單位黨組織要幫助所結對的農村（社區或企業）黨組織建立健全長效學習機制，完善農村（社區或企業）黨組織班子帶頭學習制度；健全學習管理制度，有學習計劃、學習考勤、學習檔案；建立健全考核激勵機制，將黨員參與學習的情況與運用取得的成果，與黨員民主評議、評先創優掛鈎，進一步激發廣大黨員學習的積極性和主動性。
為貫徹落實黨的精神和中央關於改進工作作風、密切聯繫羣眾的要求，更好地培養一支素質過硬、作風過硬、本領過硬的幹部隊伍，根據鎮黨委的要求，結合我村實際情況，我村決定在全村開展踐行黨的羣眾路線“六個一”活動。特制定如下實施方案：
一、指導思想
深入學習貫徹黨的精神，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以“六個一”活動為載體，使村幹部深入基層、深入實際、深入羣眾，牢固樹立宗旨意識，提高羣眾工作能力，弘揚求真務實作風，推動各項工作完成。
二、活動時間安排
此次活動時間為20XX年4月中旬開始。
三、方法步驟
一是走訪農户。通過談心談話、節日慰問等形式，與羣眾拉家常、增感情，講政策、謀發展，對所有在村居住農户走訪一遍。人口較多的組，要走訪90%以上在村居住農户。不得以召開座談會等形式代替入户走訪。對黨員代表、村民代表、貧困户（包括特困户、低保户、五保户、患重大疾病户等）和致富能人要做到必訪，真正做到底數清、情況明。
二是記錄一本民情筆記。結合入户走訪，詳細記錄每個走訪農户的。家庭人口、年齡結構、住房情況、收入水平、收入來源、存在困難等家庭情況，以及惠民政策落實情況和羣眾對鄉村發展等方面的意見建議。
三是寫好一份調研報告。通過認真總結走訪農户活動，形成一份包括村情概況、存在問題、原因分析、發展建議等內容的調研報告。報告要做到直面問題、數據準確、內容詳實、實例感人、建議可行，並結合工作實際，提出自身工作的具體打算。每個村幹部至少寫1篇調研報告。
四是作出一份公開承諾。堅持實事求是、量力而諾的原則，以涉及發展和民生的事由為重點，就具體工作打算進行公開承諾。結合村務公開、黨務公開等工作，運用報刊、宣傳欄等形式進行全程公開。
五是聯繫一户困難家庭。採取“幫解困、幫技能、幫信息、幫維權、幫思想”等一系列幫扶措施，傾聽農户心聲，發揮自身優勢，以力所能及的方式進行幫扶。村幹部要積極為幫扶羣眾活動提供信息、政策等支持。
六是辦好一些惠民實事。根據走訪和調研情況，通過推廣先進農技、調解矛盾糾紛、提供代辦服務、關愛留守兒童和空巢老人、開展文體活動等工作，力爭為村民辦好一些既是羣眾關心期盼，又是自身力所能及的實事好事，讓羣眾真切感受到村幹部帶來的實惠和温暖。
第三階段：總結經驗，評比表彰階段。認真總結經驗，建立長效機制，對活動中湧現出的優秀個人和致富帶頭人進行表彰，打造一支羣眾認可、朝氣蓬勃、作用突出、幹事創業的高素質村幹部隊伍。
為了切實的貫徹新課程改革，牢固樹立“育人是辦學的根本，教師是辦學的基礎，質量是辦學關鍵”的理念。我校特實施“六個一”活動方案，以此提高教師的教育能力和素質，提升課堂效益，更好地落實“春蕾學校六部教學法”，使我校的教學質量得到進一步提升，為了使活動開展得更加紮實有效，現將具體活動安排如下：
一、優秀教案的評比。
1、針對我校青年教師多得特點和學校新課程改革的需要，通過教案評比，督促每一位教師上好每一節課，每一門課，而要上好課就必須先備好課，另外，通過評比也是展示教師教學能力的一個方面，提供一個相互展示、相互學習的平台，促進教學質量的提高。
2、評審程序：分成兩組。
（1）第一組：每年級語文、數學、英語參評教案各一本，取30%教案上交教研室參評。另評出30%教案作為校級優秀教案。
（2）第二組：藝體組每位教師上交一本教案，取10%教案上交教研室參評。另評出10%教案作為校級優秀教案。
3、教案上交時間為每學期開學第一學月，上交上學期教案。
二、優秀論文的評選。
1、論文內容：限於教育、教學、教研、管理等方面的內容。尤其是新課改方面的論文。
2、論文要求：
（1）科學性。論點明確、清楚、論據正確有力。論證嚴謹，有條理、邏輯性強、語言簡煉。
（2）理論聯繫實際。既有一定的理論水平，又結合當前各科教改的實際。
（3）實用性。論文對當前改革各科教學有一定的實用價值，能促進我市教學改革。論文所介紹的經驗，廣大教師易於接受，在教學中易於推廣。
（4）創造性。觀點新穎，所涉及的內容確為最新研究成果和體會。
3、論文要求：
（1）論文一律要求8000字以上，用Ａ4紙打印，4號宋體一式兩份，並上交電子文檔。
（2）要根據論文的正規格式進行撰寫，要有摘要、關鍵詞、正文、引用等。
4、評選辦法：學校成立評審小組進行評選。
5、論文上交時間：每學期開學與各科教學計劃一同上交。
三、優質課的評選。
1、評選目的。
為了進一步推進我校課堂教學改革，促進全體教師的業務水平與教學技能的提高，併為了我校教師提供一個展示自我和相互學習的平台，促進青年教師成長。
2、評選安排。
（1）面向全校教師積極宣傳本活動的意義，充分調動一線教師參賽的積極性，以此推動課堂教學研究，促進教學質量的不斷提高。
（2）活動時間安排：每學期第二學月（可根據實際情況變動）。
（3）校優質課競賽的評委要堅持參加本活動的全過程，按照評課標準認真公正地評選參賽的每一節課。
3、評委名單：xx、xx、xx。
四、後進生的轉化活動。
1、每位教師都要制定後進生轉化實施方案，明確轉化的目的和措施。
2、要確定好後進生轉化對象，建立好後進生的轉化檔案。
3、教導處定期對轉化工作進行檢查，並對談話、輔導、後進生轉化事蹟等書面材料進行收集歸檔。
4、期末將對後進生轉化效果進行驗收，收集驗收所形成的材料，並及時歸檔。
5、後進生材料上交時間：每學期期末語文、數學、英語三科教師上交轉化後進生相關材料。
五、業務考試。
1、考試內容：
（1）學科基礎知識（佔60%）。
（2）各學科新課改標準內容（佔20%）。
（3）教材分析處理和設計能力（佔10%）。
（4）綜合知識：時事、教育法律法規等（佔10%）。
2、參考對象：全體教師。
3、考試時間：每學年下期（具體時間視情況另行通知）
4、考試組織：由教導處組織出題
5、考試結果的應用：本全員業務考試閲卷、登分後，劃定為優秀（85分及以上）、良好（75分--85分）、合格（60分—75分）、不合格（60分以下）四個等次，納入年終績效考核。
六、讀完一本教育教學名著或者專着。
為了實現教師的有效知識的積累，補充教育教學理論知識，改善自身知識結構。提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，推進課堂教學改革，有效改進自己的教學行為，特別是現階段，在新課程改革全面實施的大環境下，讀一本關於教育教學的名著或者專着是十分有必要的。
1、在每期的業務學習筆記中要有讀書筆記。
2、每期至少上交一篇讀書心得。
3、教務處定期對業務筆記進行檢查，並對讀書心得進行整理、歸檔。
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