大學生暑期社會實踐活動是促進大學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、瞭解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。豐富廣大青年的暑期生活，充分發揮大學生的專業優勢為社會服務，為農村經濟發展作貢獻。教科院青協於今年暑假組織了以“心繫祥山謀發展，服務農村促和諧”為主題的社會實踐活動，共有二十五名大學生參加了此次活動，本次活動受到當地教辦、學校領導以及羣眾的大力支持與歡迎。本着為當地羣眾和學生服務的初衷，本次活動開設支教板塊、文體板塊、後勤板塊、調研板塊、宣傳板塊和志願服務板塊。
各板塊的活動均按照預期的那樣完成，各隊員在下鄉過程中互幫互助，團結一致，共同完成本次下鄉活動。接下來我將從以下三個方面來對本次實踐活動進行總結。第一，活動的組織情況。本次實踐地是本隊伍中一名隊員聯繫的，起初聯繫工作不是很順利，因為學校已經放假，學校擔心學生的安全沒有保障。無奈，我們不能勉強人家，便從網上多找了幾個號碼，嘗試着問一下，失敗過兩次，有些泄氣後鼓起勇氣撥打第三個電話，黃天不負有心人，第三通電話的領導答應給我們機會去實踐一下，那時很開心。還好我們當時沒有遇到困難就退縮，不然將會錯過一次繽紛多彩的下鄉。聯繫好實踐地後我們就必須得組建一個團隊的領導集體，即各板塊負責人。今年各板塊負責人勤奮、努力，及時地完成我佈置的任務，並且他們之間經常為了方案的事情展開交流。各板塊負責人做得都很好，但是有一點不足之處就是挑選板塊負責人的時候沒有考慮到他們的時間安排。因為寫方案時剛好是期末複習階段，有些專業比較忙，那麼就會在下鄉與學習間徘徊。這是以後的活動要注意的一點。有了領導核心，我們就需要充實這個團隊。六月中旬，我們開始了本次活動的招募隊員。
宣傳工作做的不錯，面試當晚有其他學院的甚至其他學校的來面試。面試工作很順利，經過全體負責人的商討，每個板塊都挑選了適合的人，由於疏忽，志願服務板塊沒有隊員，這樣讓志願服務板塊的負責人感到沒有歸屬感，後來經過調整，才將各板塊成員平衡好。一個團隊要給隊員温馨的感覺，就要讓隊員產生歸屬感，要產生歸屬感就要滿足隊員的需求，這樣團隊才會有向心力。作為一名團隊負責人，什麼事情都要考慮清楚，要多注意細節。
第二，活動的開展情況。20xx年7月20日，25名滿懷期待與激情的大學生踏上了下鄉的征途。初到學校，大部分同學都被“嚇”到了，因為宿舍條件很差，很昏暗，不過經過適當的心理調整後大家都決定要吃吃苦。第一天上午新生見面會，校長給學生講了關於紀律、禮貌、安全等問題，然後各班班主任召開班會，下鄉工作緊鑼密鼓地開始了。很不幸運，第二天台風來了，風颳得很厲害，校園裏大樹的樹枝都被吹折了，雨的氣勢絲毫不輸給風。電停了，手機充不了電，很多同學的娛樂活動沒了，差點水也沒了，更加嚴峻的是學校離鎮上有點距離，需要步行出去才能購買東西，我們就像是被困在孤島上了，當時我有點失落，想過要不要放棄這次活動，但是受隊友的鼓舞，以及得到校長的幫助，我重新揚起風帆，決定和隊友們一起面對這看似可怕的颱風天氣。第二天晚上，我們借老師的煤氣爐煮了面吃，已經兩餐沒吃飯了，真的很謝謝曾經給過我們幫助的老師們。第三天，颱風過境了，風力明顯減弱，但是還下着雨，學生還沒能回校。
我們已經和敬老院聯繫好了，所以我們就決定開始我們的敬老活動和出外調研，那天雖然下着雨，出行很麻煩，但是隊友們臉上的笑容讓我覺得很開心，隊友們吃苦耐勞的精神讓我敬佩。第四天，雨終於停了，看到了我們期待已久的學生，支教活動開始了。每天都看着老師們匆忙的背影，備課時認真的神情，支教的老師們辛苦了。雖然辛苦，但是還是有做得不是很好的地方，當初安排課程的時候基礎課程太多了，可以考慮安排多點第二課堂，而且對教材不熟悉，導致有些課程的內容超過學生的學習範圍。調研板塊的成員挺辛苦的，早上吃完早餐就拿着問卷去走家串户，有些村民以為我們有不良企圖，拒絕幫我們填寫問卷。調研隊員堅持不懈，還是每天都往外跑，不過到後期改變策略，讓學生幫忙拿回去給爺爺奶奶填寫，這樣保證了效率。調研板塊做得不足的地方是問卷的某些題目沒弄好，意思不容易理解。宣傳板塊的前期工作比較多，繪畫了海報還設計了宣傳單並打印。但是下鄉的時候宣傳的時間沒有確定，導致宣傳的時間比較短暫，影響宣傳效果，而且宣傳的內容偏少。
第三，活動的效果和影響。我想所有隊友在經歷這麼一次不一樣的下鄉後都有所收穫。對於學生，我們不僅為他們帶去了文化知識，豐富了他們的暑期生活，還與他們形成了深厚的友誼，這是很難得的；對於我們，我們不僅收穫了快樂，獲得了實踐的機會，而且鍛鍊了自己的意志力，提高了自己的生活能力。今年暑假，我們一起走過，那是屬於我們共同的回憶。
一。活動主題：
户外拓展活動
二。活動目的：
開展了此次户外實踐活動是為了豐富學生記者的課餘生活，培養成員之間的友誼和團隊精神及增強記者團的活力和凝聚力
三。活動意義：
通過開展此次活動，不僅可以培養學生記者之間的默契和團隊精神、增強記者團的活力和凝聚力，還可以促進成員間的溝通與交流，豐富了學生記者的校園生活，提高了大學生記者的綜合素質。
四。活動時間：
xx年10月24日
五。活動地點：
户外（風雲嶺）
六。主持人：
譚永東、謝沛兒、陳平凱
七。參與人員：
南洋院報09學生記者和10見習學生記者
八。活動策劃書：
譚永東、謝沛兒、陳平凱
九。前期工作：
1、通知並統記欲參加人員；
2、訂好包車，解決交通問題
十。活動流程：
參加活動的全體成員一同登上風雲嶺，在亭裏小憩一會兒後進行互動遊戲
1、心理遊戲：小蜜蜂嗡嗡嗡
遊戲規則：全體成員排成一個圈，並拿出左手食指及右手五指併攏繃直打開，互相把手搭在旁邊同學的手指上，當圈內主持人説“小蜜蜂”隊員馬上説：“嗡嗡嗡”隨主持人語速變化的快慢而變化，當主持人説：“抓”隊員及時撤走左手，並迅速用右手抓住右方隊友左手食指，被抓到手指的成員站在圈內接受直到抓滿10人為止。
遊戲意義：鍛鍊學生記者的反應能力
2、n人n+1足，以組為單位，具體幾人一組視情況而定。
遊戲規則：每組派成員參加比賽，一輪比賽3組，先到目的地的勝出。
道具：大卷膠紙或綢帶（綁腳用）
遊戲意義：培養成員之間的團隊精神
3、圈圈報數。
遊戲規則：所有人圍成一個大圓圈，主持人站中間，由主持人進行隨意的報數，如：主持人報5，那麼參與遊戲的應與前後的5個人站在一起，缺人或多人者則輸，輸者要進行表演
遊戲意義：考驗成員的應變能力
4、拔河。
遊戲規則：以組為單位，單數組與雙數組進行pk，主持人喊開始後，哪方被拉越過防線則輸。以此類推，最後評出終極拔河勝利組
道具：拔河繩
活動意義：增強成員間的合作精神
5、對歌與拉歌。
遊戲規則：全體成員分成2或3組對坐拉歌
6、兔子舞。
遊戲規則：全體成員手搭前一人肩膀，跟着音樂節奏跳起來
道具：曠音器
7、猜數令
遊戲規則：全體成員坐成一個大圓圈，第一個人從一開始報數，當有人報到含有7或7的倍數的則喊“過”，反應慢者或報錯者則須接受懲罰
遊戲意義：考驗學生記者的反應能力
8、背對背抱球。
遊戲規則：以組為單位，每組依次派2名成員參與比賽。參賽者背對背頂住氣球防止其掉下，以最快的速度將其運至目的地後快速返回換本組另兩名成員接力，以最快速度完成本組運氣球工作者勝出。運球過程如出現球掉落或者爆炸情況則須返回起點重新運起
道具：氣球（儘量買厚一點的，防止易爆）
遊戲意義：活躍現場氣氛
十一、活動中應注意的問題及細節
1）在活動過程中不得私自隨意脱離隊伍單獨一個或幾個人活動
2）在活動中要注意安全
3）10級的要聽從09級師兄師姐的指揮，不得擅自行動
十二、活動結束
1、清理活動現場
2、解決回校問題
為了在實踐中培養我院大學生綜合素質能力，增強同學們的社會責任感和奉獻意識，加強學生與家庭、與社會、與國家命運息息相關的時代使命感，進一步促進人與人、人與社會、人與自然之間關係的和諧發展，促進大學生的全面發展，黑河學院團委結合我院學生社會實踐實際情況，特制定本實踐方案。
一、指導思想
為深入學習黨的______大精神，高舉鄧小平理論和“____________”重要思想偉大旗幟，繼續深入學習貫徹______關於樹立社會主義榮辱觀的重要論述，進一步落實科學發展觀，努力構建和諧社會，服務社會主義新農村建設，緊密圍繞學院“_________”發展規劃和學生培養方案的貫徹落實，以“聚焦時代主題、關心社會熱點、結合行業發展、助推國家建設”為重點，積極引導學生在社會實踐中瞭解社會現實、增強實踐才能、傳播科技文化、倡導科學發展，實現“長見識、增才幹、強能力”的基本目的。
二、選題方向
1、和諧社會建設主題：以“構建和諧社會”為中心，開展“和諧都市（鄉村、校園等）建設方略研究”、“社會基層人民生活狀態調研”、“社會階層的流動與變遷研究”、“居民居住情況調研”、“社會保障體系建設調研”等方面的調研實踐活動。
2、新農村建設主題：以“建設社會主義新農村”為中心，對農村的經濟發展現狀和前景、農村基礎教育現狀、農民文化素質與思想道德狀況、農民工在新農村建設過程中的地位、作用和影響、農村黨建及思想政治工作狀況、農民精神文化生活狀態等問題進行調研實踐。
3、科學發展觀主題：以“落實科學發展觀”為中心，對科技創新、環境保護、生態開發、能源利用、建設節約型社會等方面的相關問題進行橫向或縱向的實踐調研與研究。
4、助推奧運會、大運會建設主題：以志願參加“北京奧運會、殘奧會和大學生冬季運動會”服務為中心，開展相關知識宣講、志願服務宣傳、文明禮儀宣講、奧運和大運會籌備建設狀況調研等方面的活動。
5、傳統文化保護與開發主題：以“傳承中華文化、保護民族遺產”為中心，對家鄉及其他祖國各地的民風、民俗、語言文字等各種非物質文化遺產進行調研、發掘，通過文字、影像等手段加以整理、記錄。
6、志願服務社會主題：以“志願社會”為中心，積極倡導志願服務行為的重要性，通過助殘助困、支教支農、勇作義工、參與各種公益活動等多種多樣的方式開展志願服務活動。
7、專業實習和就業見習主題：以“加強專業學習、增強就業能力”為中心，開展專業實習和就業見習等方面的活動，嘗試開展與專業相關的創新創業活動，提高就業能力，增強創新精神。
8、感恩教育主題：以“感恩 責任”為主題，通過實際行動從身邊做起，從小事做起來回報父母，回報學校，回報社會，進一步自身增強感恩意識，將孝心獻給父母，將愛心撒向社會。
三、實踐形式
1、調研、採風與訪談。圍繞目標問題進行實地考察，蒐集相關資料，加以整理、歸納，以文字、影像、多媒體等方式進行表現。
2、參加志願服務。身體力行開展志願服務活動，並撰寫活動總結和體會。
3、參加實習見習。結合專業到企事業單位進行專業實習見習活動，並撰寫活動總結報告。
四、組織方式與活動程序
1、實踐範圍
黑河學院全體學生（參加實習的學生以實習為主）。
2、組織人員，擬定實踐計劃
各團總支將本實踐通知認真傳達到每一名同學，學生可以單獨或者組團開展寒假社會實踐活動。實踐團隊規模、人數、時間可自行決定，邀請一名教師做為活動指導。可以打破班級或者專業、年級的限制自主組團，不具備組團條件的同學也可以單獨選擇適當的主題進行實踐。
3、開展實踐。
各團隊可以在指導教師的帶領下，根據計劃自行奔赴實踐地開展活動。實踐活動中各團隊要注意安全，把握好時間。
4、總結工作
（1）上交材料：開學後一週內，各團總支負責將各團隊和每名學生的實踐成果收集、彙總和歸類，做好總結，然後將成績突出的實踐團隊和個人的實踐成果的相關材料和本單位的學生寒假社會實踐總結上報團委。
七月中旬，我入了一家剛剛起步的新公司，開始我的社會實踐活動。我此次實踐的目的是想通過自己的親身經歷來學習和積累社會經驗。説明來意之後，我被安排與新的員工一起進行了幾天的培訓。可以説，對於公司的瞭解是從培訓開始的。在幾天的培訓中，我瞭解了很多有關公司主導產品的應用和最初的公司發展地界。這裏的主要產品是超聲波技術。
超聲波技術是近年來的新興技術，應用於製作塑料製品行業。同時，對於模具的成型也應用廣泛。一個超聲波機器設備通常能與多個模具相匹配。它是藉助超聲波的摩擦生熱，使塑料製品快速軟化，從而實現塑料製品的的焊接工藝。它在90年代由台灣引入中國大陸，最早在廣州一帶設廠，現在在上海也有其公司，它之所以能在這樣的大都市立足是因為它有其他焊接設備所的優點，成本低，環保等等。它是目前最先進的輕工業設備。培訓結束後，我被直接派入人事管理部門，做一些輔助性工作。這裏的配置大體有三個大的部門：生產部、業務部和管理部門。
作為生產部的操作工人需要熟練的掌握超聲波的每項操作，並且具備相當的涉及物理和機械操作的工作經歷。他們的任務是解決問題和在原有的基礎上對設備進行改進。對於顧客的要求的新興設備要有自創和發明。
操作部門是技術性人才的雲集地，是一個企業的地基所在。處於業務部門的人員需要一定的業務能力作為支撐，他們的重點是尋找在線市場和潛在市場，把最新的工藝擴大化，以實現企業間的雙贏。同時業務人員還要對超聲波的操作要有了解。業務人員以業績的多少獲得工資以外的提成。
所有這些人員之外配備了專門進行疏通和管理的管理人員。他們主要對日常的事宜進行有針對性的管理，組織開會，調整資金，對工作成果進行驗收。
從表面上看，部門與部門之間是相當清晰的，但是實際並不是如此。半個月下來，我發現公司的管理有不當之處，致使部門間的分工出現混亂。比如在人事調動上，出差的業務員常常會在與客户進行談判時，客户要求有專業的人員來操作示範，所以總是要兩兩出差，導致公司操作層不能按時完成客户的定單。其實解決這樣的問題，有兩種方法：一是業務員在介紹這種產品時，可以預先對他的操作進行熟悉，二是將顧客的意願（這裏主要是指客户要求的超聲波技術的焊接效果）帶回公司，再把它製成樣品給顧客看，如果通過，就按合同交易。再比如在工作時間上，因為大多數員工是住在公司的，所以沒有規定的工作時間安排。這使得有些員工很晚才上班，或者即使到下班時間還在辦公室或者車間。
我還分別在幾個部門進行調查，看到了一些由於管理不當而導致的缺陷。
一線的生產部門主要存在的問題有：第一，新入公司的人對於這個行業熟知程度比較低，一開始無法完成任務。針對這樣的情況，老的技術工真正出山的很少，他們都是自己幹自己的。企業內新老員工互相排擠，社會弊病一時難以治癒。第二，即使員工加班加點，但是仍然不能完成任務，這其中的原因在於公司沒有針對公司的現狀作出正確判斷，以至於公司定單太多，而本身設備有限也使其受到影響。業務人員大多是剛畢業的大學生，業務能力欠缺，偶遇挫折喪失信心的大有人在。就我個人來説，人才是要的，但是有經驗的人才更是需要。沒有明確的管理規章制度是造成管理不善的重要原因。
我把我的想法説給經理聽後，他回答我説，其實他們也知道這其中會有一定的影響，但是，如果從人性上來考慮，這樣的管理是他們對於後期工作而做的一項必要措施。這裏我將闡述的是該公司的管理理念。
公司採用人性化管理理念，注重員工的心理。原來這裏的經理和員工都是同吃同住。這裏沒有嚴格的打飯制度，飲食上，員工和上司沒有分別。員工與上司在業餘以朋友相稱，結伴吃玩沒有拘束。再有如果員工因為工作壓力大出現精神反差時，作為上司會主動開導並且單方面會提出休假或者其他方式以最大限度幫助員工戰勝困難，求得心理平衡。
公司不想制定有關規章制度是因為現在很多企業都用規則約束員工。比如遲到扣錢等，都使員工影響工作。員工對公司的不滿直接導致了公司工作環境不佳，從而影響了產品銷量。
因此，我也不難理解老闆的用心。再者，老闆在前面談到這些措施是為後期打基礎的。現在公司尚處於初創期，要的是人與人之間的齊心協力，要的是不怕苦的幹勁。至於以後，等到時機成熟，對於管理完善化，將被針對性的落實。
以人為本，服務員工，實現效益，這也許就是企業制勝的法寶所在。
不久，我的工作已經涉及公司的財務。我花了大量時間在公司的賬目上，特別是今年的財務狀況。我憑藉半年的會計基礎制定了表格，並把所有的費用歸類。
做帳目不是一件容易的事情，非常繁瑣。沒有耐心會很吃力。整整一個星期，我把賬目製成表格給了老劉。老劉是公司的總會計師。從整個賬目來看，公司存在很大的財政問題，公司的利潤空間非常大，但是實際利潤卻只有一半，很多錢被花莫名其妙。再看看這些被歸類的賬目，可以很清楚地看到，平時員工的生活費用都算在了差旅費上面。還有一些公司員工的聚餐全部來自公司，另外，房租、電話、辦公用品、設備等都是一筆不小的費用。所以，這些賬目很快就清晰了。但是，目前我們所要面對的不是這個問題。這些支出很多是沒有收據和發票的，也就沒有辦法把賬目作平。
我把這樣的情況跟上級彙報後，他們的説法是要我把賬目最大限度的填平，可是，我學習的東西實在有限。我唯一的辦法就是能否在一些老顧客那裏拿到票據。再有我找到了一些可以證明購買產品有效憑證，並要求賣方給我們開票。經過一番周折，填了一些，但是，也只是綿薄之力。想不到的是，第二天，公司的經理就和我談話，並且非常友好的感謝我這階段中，對公司所作的一切，並且要我畢業後能到那裏就業。我仔細想了一下，委婉的拒絕。我説了自己的專業，至少在我畢業後的兩年內，我仍然以我的專業為主。我很明白，現在大學生畢業後，很難找到與自己專業相對口的工作，所以，畢業後尋找新的出路是很正常的，但對於我來説，我仍然希望學有所用。通過這次社會實踐，我學到了很多東西。特別是人性這個東西。我一直相信，要成事必先成人，無任是一個企業還是一個集體。
實踐的感受
通常人們認為，人才是企業競爭制勝的關鍵。其實，優秀的人才只是具備好的精神與文化才能發揮更有益的作用。頂尖的人才，可以精誠合作搞出世界上最好的產品，也可以上演最慘烈的爭鬥。因此，一個企業劉關張諸葛亮趙雲一應俱全並不一定就有戰鬥力。如果缺乏富於凝聚力和團結精神的文化，這個企業不過是“一盤散沙”，就算人才再多，也必將淪於內耗，產生不了強大的合力。我的結論是：人才並不必然構成生產力，有人説，可以通過引進好的制度來實現人與人之間的分工合作。這當然是可行的思路。不過，制度就其本質而言並非是一些條條框框，以及寫在本子上的東西，而是人們內心中活的潛在規則，是由文化內生的一整套東西。制度經濟學集大成者道格拉斯就説過“制度包括人類用來決定相互關係的任何形式的制約。”也就是説，制度可以是正規的，也可以不是正規的，或者二者兼而有之。理解制度的奧祕就在於：制度的精神重於形式。好比説，如果大家都吸煙，即使牆上寫着“禁止吸煙”也可能無濟於事；反之，如果大家都是不吸煙的人，沒有文明告示也不會有人抽煙。制度創新的關鍵不是求取制度的形式，而是獲得內在的制度精神，其中文化建設至關重要。
有些地方，人和人之間互相信任、友愛、路不拾遺；但另外一些地方，人與人之間相互為害，就需要裝上防盜門以保安全，企業內部人與人之間以及企業之間的情形也是這樣。如果缺乏友愛與合作的文化，完全靠防盜門的制度來激勵和監管的話，成本就會急劇上升，無法與那些不裝防盜門的企業競爭。
早在80年代，中國的企業就提出過建設“企業文化”的口號，並視之為企業獲得最大回報的關鍵，可見企業其實知道“文化”的厲害的。
中國人一般都相信“廩倉實而知禮節”，但從歷史的角度看，也許是相反，不是經濟發達了人才變好，而是現有一幫守規矩、講誠信的好人，然後才有發達的經濟，即“知禮節而廩倉實”。從英美文化演變的與經濟的發展的歷史來看，就是馬克思所闡述的先有“清教倫理”所孕育的資本主義精神，後有資本主義市場經濟出現。
湯因比説過一句精闢的話，所有文明的消亡皆因自殺，而非他殺。因此，企業精神之營造，企業文化之營造才是根本。
一、組織領導：
xx
二、活動主題：
展示風采 共創和諧
三、活動時間：
20xx年5月3日下午2點
四、活動地點：
香山花園廣場（小橫山社區前）
五、活動安排
1、香山街道與蘇州大學社會學院，香山街道團委與蘇州大學社會學院團委分別簽訂共建協議。
2、由香山街道領導和蘇州大學社會學院領導為“蘇州大學大學生社會實踐基地”揭牌。
3、香山街道劉書記講話
4、蘇州大學領導致辭
5、文藝演出（見節目單）
六、具體工作：
1、共建協議起草（蘇州大學社會學院）；領導講話由香山街道與蘇州大學社會學院各自起草。
2、“蘇州大學大學生社會實踐基地”銅牌製作（街道團委）。
3、舞台、音響、文藝演出節目協調等（陳揚牽頭，蔣勤東、蔣敏榮等有關同志協同）。節目主持人由香山街道、蘇大社會學院各派出一人，主持稿由社會學院團委起草，經街道有關領導審核後定稿。
4、活動場地佈置：由小橫山社區負責安排座位300只於舞台前觀眾席。
5、4月20日召開活動籌備會，商討本次活動有關事項。
6、宣傳：請各團支部在本單位廣泛宣傳，並請小橫山社區負責在香山花園內做好宣傳工作。
7、後勤：由小橫山社區團支部負責，各社區（村）團支部書記協助。
8、攝像、攝影：由徐浩然、蒯宙具體負責。
9、民兵應急分隊協助做好安全保衞和後勤保障工作。
10、所有演職人員請於5月2日上午9點前到達現場排練。
轉眼間，一個假期就要過去。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當準備收拾心情，重整出發時，發現原來匆匆的假期裏多一份沉沉的充實。
(一)最熟悉的陌生稱謂
經過將近一個月的家教生涯，現在的我對於“老師”這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我“老師”時，沒有昔日的逃避與羞澀……有人説教師是太陽底下最神聖的職業。雖然我的兼職只是沾上“教師”的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我帶來的豪邁感。然而當告別家教職務時，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈……
(二)First impression
第一次去給那兩姐弟倆上課的情形依舊曆歷在目……我破例地早早起牀，雖離上課還有一個小時，可我早已梳洗完畢，整裝待發。前一晚，我甚至興奮得失眠。一路上我的心像揣只兔子，砰砰直跳，是緊張還是興奮，自己都分不請，只記得心裏不住的對自己説：“這是我人生第一次做老師，好好幹，加油！”我並沒多想接下來要見面的學生會是怎樣，任性？挑剔？還是乖巧聽話？我只知道要面帶笑容，給別人留下良好的第一印象……
很快，在對方母親的帶領下兩姐弟笑迎出來。不知怎的，我緊繃的心，像離弦的箭，一下子鬆開。簡單的自我介紹之後，我們開始討論上課plan。姐姐剛上九年級，弟弟剛順利通過小考，現在是名準七年級生。最後我們決定提前上新學期的英語教材。
由於是第一堂課，我即興編幾個簡單的日常對話讓他們practice。剛開始，兩人都羞於啟齒，漲紅臉。於是我便説句：“Open your mouth and be proud。
邊説邊親自進入角色引導他們。很快他們不再拘束，輕鬆地進行對話。接下來，我着手講解姐姐的課本，她聽得全神貫注；一旁的弟弟在我的安排下朗讀課文，不時跑過來給我加水或是遞上水果等吃的。就這樣，我的第一堂課開始。從緊張到輕鬆，分分秒秒在點滴中流逝，點點滴滴也在流逝中讓人回味無窮……
(三)Challenge
每天的太陽都是新的，但每天的太陽並不都是燦爛的。每天上午從姐弟倆家裏回來，短暫的休息之後又是下午2：30~4：30我給我表弟妹們的上課時間，其中表妹剛上六年級，另一個表弟上五年級。他們是那麼天真活潑，可無憂無慮中卻肩負父母憂慮的期盼。望子成龍，望女成鳳。都説interest是最好的老師。可以想象，這三個孩子在“期盼”中學習非興趣東西是一種怎樣的窘境。
但身為“老師”，我有責任激起他們學習英文的興趣，讓他們在僅有的兩小時裏有所收穫。於是在他們的淘氣、喧鬧、搗蛋和任性中我學會忍耐與寬容，並逐步探索出一條適合他們的興趣教學之路。講英文童話故事考聽力，智趣問答比賽，拼圖答題遊戲，情景對話練習等活動慢慢進入我的課堂，並起舉足重輕的作用。他們積極參與其中，寓學於娛。儘管這樣一堂課下來，“老師”的角色不好當，但沒有什麼比孩子們的童真和歡笑更能讓我感到欣慰的。
一個假期的家教做下來，我感觸良多。家教不僅培養我的耐心與寬容，關心與責任，還教會我友善patience，tolerance，care,responsibility，friendliness我想，這應該是我今年寒冬收穫的最豐碩的果實……
隨着暑假的到來，我社會實踐計劃也正式展開。在今年的暑假裏，雖然烈日炎炎，但卻仍舊組織不了我向社會前進的熱情！
作為一名大學生，在校園的學習中，我意識到如今的我們距離社會越來越近，但每次談論社會的時候，我卻會發現自己腦海中對社會的印象是多麼的匱乏。這樣下去，當我真正走入社會的時候，不説打展現出什麼優秀的結果，就連能不能好好的融入社會的環境都是個大問題！為此，我才利用這個暑假的暑假，積極走入社會，讓自己能提前瞭解這個“熟悉又陌生”的社會環境，讓自己做好未來的準備。以下是我的情況總結：
此次，參加社會活動，我選擇從比較熟悉且距離臨近的xx社區開始，雖然在距離上不過是小小的一步，但收穫卻豐富的讓人驚訝。
活動期間，我作為青年大學生，因為想要體會更多的經驗和感受，我在社區範圍內主動申請了許多的工作，有在外實際勞動的辛苦工作、有在辦公室幫阿姨處理文件和表格的安靜任務，但最讓我印象深刻的，還是在照顧社區獨居老人和留守兒童的時候。我曾經在校園和社區附近都有聽説過這樣的情況，但我卻沒有去更深入的瞭解。感覺這種情況好像只屬於傳聞和電視裏的情況。但如今，通過我自己的雙腳去走，用我的雙眼去看，我才真正瞭解到。原來在我們社區裏有這麼多需要幫助的人在！但過去那個不細心的我視線太過狹隘，只以為身邊的人都與我一樣。現在真正走進了社會，走出了家庭和校園的“舒適圈”我才知道，我們做到青年的大學生，其實也可以在社會中做出很多的貢獻！
時間一天天的過去，活動也漸漸走向尾聲，在後來的時間裏，我一邊反思一邊做着一些力所能及的小事。通過實習，我社會在我眼前有了很大的改變，也讓我認識到了，其實新聞中的那些事情，一直髮生在我們的身邊。但我們不應該用看待新聞和資料的方式去看待這些事情，我們能夠獻出力量，也應該去獻出力量！
我們是青年的大學生，很快，也將加入社會，成為社會中的一根“支柱”。為此，我會繼續努力下去，讓自己為身邊的社會做更多有意義的事情，讓自己成為一個真正有意義、有價值的大學生！
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