活動目標：1、學習舞龍的技巧與方法，練習聽信號交替走、跑、發展動作的協調和靈活性。
2、能夠與同伴合作，根據信號球的方向變化創編簡單的舞龍動作。
3、體驗傳統舞龍遊戲的樂趣，感受與同伴合作舞龍的快樂。
活動準備：1、幼兒在區域活動製作的龍若干（一般為四人舞一條龍）。
2、花球若干，鼓一個。
3、《金蛇狂舞》的錄音帶或其他鑼鼓音樂。
活動過程：1、準備活動。
聽鼓聲的'快慢進行走跑遊戲：鼓聲快-小跑，鼓聲慢-走。
2、遊戲：舞龍。
（1）教師引導幼兒回憶並説一説自己見過的舞龍表演是怎樣的。
（2）引導幼兒四人一組，自由嘗試合作協調走。
（3）教師做舞龍人，請幼兒仔細觀察教師手上的花球，隨花球的位置高低來作出相應的動作。如：花球舉得高，龍頭就舉得高；花球放低，小朋友就蹲下來舞龍。
（4）教師指導幼兒進行舞龍遊戲。引導幼兒根據花球方向的變化，看信號舞龍-----慢走，小跑，左傾，右斜等。
（5）請幼兒做舞龍人，分組遊戲，教師提示“舞龍人”舉花球的動作。
（6）幼兒交換角色進行遊戲
3、引導全班幼兒連成一條長龍，隨音樂進行舞龍表演。
活動延伸：在户外活動中，引導幼兒進一步練習多人合作舞龍。
活動目標
1、瞭解舞龍是端午節的一項傳統習俗。
2、探索協同蹲起、拐彎等基本動作，鍛鍊臂部、腿部力量，提高協作運用身體力量的能力。
3、樂意參與協同舞龍遊戲，體驗堅持到底完成任務的成功感。2．在賽“龍舟”過程中兩人甚至多人協調一致地活動，發展合作精神。
活動準備
1、事先觀看過舞龍的精彩場面，瞭解舞龍需要多人協作完成；初步探索龍頭、龍尾配合的動作。
2、節奏歡快的音樂、紅綢製作的繡球一個。
活動建議
1、談話交流，引起幼兒參加舞龍遊戲的興趣。
創設遊戲情境：“端午節就要到了，今天老師帶你們參加舞龍比賽，讓我們先來練練本領吧！”聽音樂，師幼一起做熱身運動，重點鍛鍊幼兒的上肢、下肢、腰腹。
2、探索多人舞龍動作，初步體驗合作舞龍要領。
（1）引導幼兒自主選擇位置站好，隨音樂自由舞龍。
討論交流：你在舞龍遊戲中有什麼感覺？為什麼？有什麼好辦法讓龍騰飛起來？引導幼兒説出讓力氣大，長得高的小朋友當龍頭，矮小靈活的小朋友做龍尾。
（2）幼兒自由調整位置，探索舞龍遊戲人員的合理站位。
（3）探索整齊、協調合作舞龍的方法。
討論：有什麼好辦法讓我們舞龍人步伐整齊不掉隊？怎樣讓龍像飛起來一樣？幼兒説出辦法後，試一試，探索最適宜的舞龍方法。
小結：舞龍時後面的舞龍人要跟緊前面的人，手裏舉起的拖龍棒跟隨前面的龍身，由下向上或由上向下蹲起，由左向右或由右向左上下翻飛，做到左右協調，蹲起統一。
（3）隨音樂遊戲，重點練習左右搖擺、蹲起動作。
創設遊戲情境：現在要拐彎了，大家要一個接一個，又快又穩地拐彎。引導幼兒跟着音樂節奏做拐彎、左右搖擺、蹲起、原地顫動等動作。活動後及時放鬆身體四肢及腹部。
3、更換龍頭，隨繡球走，體驗合作的快樂。
（1）請一名幼兒舉繡球做指揮，自由探索舞龍動作，體驗合作的快樂。
創設情境：搶繡球活動開始了，大家可要隨繡球舞動龍身。鼓勵幼兒自由探索，大膽嘗試新動作，然後挑選出比較有代表性的動作練習豐富活動內容。
（2）兩隊進行舞龍比賽，合作設計路線圖，避免互相碰撞。
小結：小組成員要保持動作一致，步調一致，儘量不要讓龍尾掉隊，齊心協力，才能快和穩。
4、創設“舞龍隊回家”遊戲情境放，隨音樂做鬆整理活動。
★ 活動目標
1、提高幼兒的快速反應能力和動作的靈活性。
2、教會幼兒練習一個跟着一個向前走成螺旋形。
3、能夠與同伴合作，體驗傳統舞龍的樂趣。
★ 活動準備
用紙箱製作的龍一條。 花球一個，《金蛇狂舞》的背景音樂或其他鑼鼓音樂。
★ 活動指導
1、導入：
“今天我要請小朋友做小龍，跟着我的花球一起來聽音樂玩遊戲！你們願意嗎？”
遊戲中選一幼兒當“龍頭”，一幼兒為“龍尾”，其餘幼兒一個接着一個接在“龍頭”後面做“龍身”，跟隨花球的位置高低來做相應的動作。
2、聽音樂玩遊戲“舞龍”。
基本部分， 聽音樂“龍頭”帶着“龍身”和“龍尾”左右移動，盤旋。
老師出示頭飾，引起幼兒興趣。
“現在，我們也變成了長長的龍了，請你們跟着我的花球一起來表演一下舞龍好嗎？
幼兒跟隨教師花球即興做舞龍表演。那我們的舞龍還可以怎樣表演呢？(可以把龍捲起來，盤在一起)那我們今天來學一個新的`本領，把長長的龍捲在一起！
幼兒聽音樂跟隨花球表演舞龍！
3、結束部分，遊戲“雙龍奪珠”。
“剛才我們的舞龍表演真精彩，現在我們要變成兩條龍進行花球比賽！”幼兒自由分成兩組，選出龍頭龍尾，在龍尾上粘在繡球做成的龍珠，請龍頭搶另一條龍龍尾上的龍珠，哪條龍先搶到就獲勝！
★ 注意事項
“龍身”不要脱節。
活動目標：
1、初步學習走出交叉隊形。
2、能夠正確、熟練的走出雙圈、螺旋、S形等隊形。
3、感受隊形變化的樂趣，提高整體配合的團隊意識。
活動準備：
廢舊橫幅2條、頭巾3條，背景音樂《金蛇狂舞》等歡快的民樂；雙圈、螺旋圖片
各1張，交叉隊形示意圖（如圖）。
活動過程：
1、請幼兒説一説在哪裏看見過舞龍隊，長龍是怎樣組成的。提議幼兒學舞龍隊的樣子走隊形。
2、教師扎頭巾當龍頭，幼兒手持橫幅排成一隊跟在教師後面，練習多種隊形。
（1）分別走大圓形、S形，再走螺旋形。
（2）請前兩名幼兒扎頭巾當龍頭，左右分隊走，走成兩隊。
（3）教師出示雙圈圖，兩隊幼兒持橫幅走成反方向大圓。教師可視情況下達“跑步”
“齊步走”“高低走”等口令，變化行進速度和橫幅的高低。
（4）教師出示螺旋圖，兩隊各自走螺旋再反轉回位，口令同上。
3、學習走出交叉隊形。
（1）收回橫幅，教師出示交叉隊形圖，請幼兒説一説該怎樣走，教師組織一組幼兒看圖嘗試走交叉隊形。
（2）每組分別嘗試，然後演示交叉隊形，幼兒討論哪種走法對。
小結：兩隊從兩個角向場地對角走。到中心點相遇時，A隊幼兒總是比B隊幼兒先走，即A隊排頭先走，B隊排頭在A隊排頭和A隊第二名幼兒中
間穿過，A隊的第二名幼兒在B隊排頭與B隊第二名幼兒中間穿過，依次類推。交叉時不搶隊、不衝撞。
（3）全班分成兩隊，嘗試走交叉隊形，教師站在中心點指導和提醒。
4、幼兒分組表演，感受隊形變化的樂趣。
（1）幼兒分成兩組，2／3的幼兒扮舞龍隊員1／3的`幼兒當觀眾。舞龍隊員隨背景音樂，聽教師口令變化隊形和速度。在走簡單的雙圈、S形、螺旋形時，老師可讓幼兒小跑步，使隊形流動更加迅速。到交叉隊形時，請幼兒以步行速度進行
配班老師帶觀眾站在幼兒園中可看到操場全貌的安全位置，欣賞舞龍隊隊形表演。有條件的可請教師在高處拍攝幼兒隊形回班播放。
（2）幼兒交換角色，彼此表演和欣賞隊形。
5、播放輕柔的音樂，幼兒自由舞蹈、放鬆。
舞龍是我國的一項傳統慶祝活動，每逢春節期間，老百姓自發組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛。於是，我發動幼兒一起製作“龍”，並組織幼兒進行遊戲。
活動目標
1、通過活動，簡單瞭解舞龍的風俗，激發幼兒對中國民間傳統文化活動的興趣。
2、利用各種廢舊材料製作龍身，發展幼兒的動手操作能力和想象力。
3、讓幼兒體驗舞龍的樂趣，感受舞龍的熱鬧氣氛，培養幼兒團結協作的能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
教學重點、難點
如何舞龍以及幼兒合作舞龍。
活動準備
1、材料準備：各種紙盒、稻草、皺紋紙等手工材料若干。
2、舞龍的圖片和舞龍的視頻。
3、音樂《金蛇狂舞》。
活動過程
（一）幼兒欣賞《金蛇狂舞》的音樂進入課題。
1、讓幼兒欣賞音樂，感受音樂帶來的樂趣。
2、讓幼兒再次欣賞音樂，更深入瞭解音樂。
（二）出示舞龍的圖片，幼兒欣賞。
1、師：聽完音樂，現在老師請小朋友來欣賞了一些好看的圖片，在看圖片時，老師請小朋友們注意觀察：圖片裏有什麼？他們在幹什麼？你以前見過嗎？什麼時候見過？
2、師簡單介紹舞龍的習俗。
3、出示不同種類的舞龍圖片。
（三）幼兒觀看舞龍視頻，感受舞龍的熱鬧氣氛，並嘗試模仿舞龍動作。
（四）動手操作：神氣的龍
1、師：請小朋友仔細看看舞龍用的“道具龍”由哪幾部分組成？（龍頭、龍身、龍尾）
2、教師出示事先做好的龍頭，教師引導幼兒觀察收集的材料，激發幼兒的製作願望。
3、鼓勵幼兒動手製作簡單的龍，教師參與指導。
（五）遊戲：舞龍
1、教師引導幼兒回憶並説一説自己見過的舞龍表演是怎樣的。
2、引導幼兒四人一組，自由嘗試合作協調走。
3、教師做舞龍人，請幼兒仔細觀察教師手上的綵球，隨綵球的位置高低來作出相應的動作。如：綵球舉得高，龍頭就舉得高；綵球放低，小朋友就蹲下來舞龍。
4、教師指導幼兒進行舞龍遊戲。引導幼兒根據綵球方向的變化，看信號舞龍。
5、請幼兒做舞龍人，分組遊戲，教師提示“舞龍人”舉綵球的動作。
6、幼兒交換角色進行遊戲
7、引導全班幼兒連成一條長龍，隨音樂進行舞龍表演。
（六）活動延伸：
在户外活動中，引導幼兒進一步練習多人合作舞龍。
教學反思
本次活動的創新之處在於讓幼兒從看一看、説一説、做一做、玩一玩的過程中慢慢地體會舞龍的習俗及舞龍的要領。中國的傳統文化舞龍和音樂、運動、情感的融合也是本次活動的重點。
舞龍的教學活動真正地捕捉到了教育契機，貼近幼兒生活。《綱要》指出：教師要善於發現幼兒感興趣的事物，遊戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。案例中，小朋友已經在言行中流露出對錶演“舞龍”的喜愛，於是我把握核心目標，及時調整並充分利用，保證孩子的興趣點開展了“舞龍”的活動。“舞龍”活動在很多的慶祝活動中都會舉行，孩子們能親眼看到，親耳聽到，題材貼近身邊的生活，孩子們易理解和掌握。活動開展前，我在網上找到了許多舞龍用的龍的圖片，讓孩子們仔細觀察了龍身上的特徵，孩子們就從龍頭、龍尾、龍身上有幾節產生了興趣，通過一段時間的觀察，孩子對龍身上的基本結構有了一定的瞭解，於是通過幼兒之間的互動激發幼兒參與制作龍的積極性。
活動中，孩子們從第一環節就已經萌發了要舞龍的想法，他們在回答我的問題“他們怎麼舞”時就已經迫不及待地開始表演舞龍的動作了。在活動中孩子們都知道舞龍要跟着綵球跑，綵球舞到哪裏，龍頭就跟到哪裏。在舞龍遊戲中，我發現孩子們舞得還真是像模像樣的。剛開始，孩子們還不能自如地舞動，但當他們一聽到《金蛇狂舞》的音樂後，他們都能跟上音樂的節奏，而且舞得特別好看。通過我對孩子們舞龍的觀察，我發現自己在提問“怎麼舞”時要不斷地讓幼兒觀察，讓他們自己發現舞龍的祕訣。孩子們在舞龍比賽中會發生這幾種情況：舞龍時一直轉圈，不能變幻出不同的路線；龍頭、龍身、龍尾靠得太近，導致龍身一直縮在一起，沒有伸展開來。這時就需要我們教師進行相應的引導。“舞龍”活動不僅鍛鍊了幼兒的體質，在教育目標和教育資源得到有效整合的同時，拓展了幼兒園活動的內容和形式。
設計意圖：
中班幼兒已經能夠自主的參加一些基本的體育活動，對户外活動的認識和需求也變的多樣化，舞龍這個遊戲很受幼兒的喜愛，幼兒在遊戲中能夠手腳並用，達到全身的協調運動。它不近增強了幼兒的體質，更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。
活動目標：
1、培養了幼兒的配合意識，獲得了對民間遊戲的感知和樂趣。
2、增強了幼兒身體素質和規則意識，強化了幼兒身體協調的能力。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
活動準備：
1、紙龍若干，綵帶若干
2、錄音機，音樂磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂
活動過程：
教師帶幼兒到户外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。
1、導入遊戲
老師今天和大家一起來做個民間遊戲，好不好？（幼兒回答，好）教師展示手中的紙龍和彩條，今天我們就用它來做遊戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那麼下面就要好好的看老師怎麼去做，等會老師要看你們自己的表演奧。
教師首先説明遊戲的規則和過程，並自己親身去演示舞紙龍和舞綵帶跑的過程，幼兒認真好奇的觀看。
一、舞龍跑
1、規則要求
老師強調舞龍跑這個遊戲必須需要你們團體的配合，所以你們活動時要時刻注意其他小朋友的動作，只有彼此的配合好才能一起完成舞龍的過程。
2、遊戲分組
將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的每一個幼兒發一個紙龍，隨着歡快的音樂進行曲線走跑交替，排頭一定要控制好速度和曲線的幅度。
3、開始遊戲
幼兒準備好以後，哨聲一響，遊戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，幼兒動作很規範，配合不錯。
二、舞動綵帶
幼兒自選兩根綵帶，隨着歡快的音樂四散在場地上揮舞綵帶，如畫圈、抖動、甩動、雙臂高舉自傳等。
4、活動結束，
表揚鼓勵，教師做及時總結
活動反思：
舞龍跑和舞動綵帶這兩個遊戲對幼兒來説，很新鮮，幼兒都能參與到遊戲中去，在配合中增長了知識，鍛鍊了身體，養成了守規則好習慣，更進一步增強了集體意識和參與意識。
活動目標
1、瞭解圖形的完整性，能觀察形狀的連續性與構成，並拼出完整的圖案。
2、在動手操作中培養幼兒分析和綜合的思維能力。
活動準備
1、準備一些廢舊掛曆，把上面一些汽車、人、動物等剪下來，貼在硬紙板上，然後將其剪成4—5部分。
2、幼兒用書。
活動過程
一、出示拼圖部分圖片，引導幼兒觀察。
1、取一套拼圖中的一塊給幼兒看，請他們猜一猜可能是什麼，並説一説是從哪裏看出來的？（引導幼兒發現圖畫中的線索。）
2、展示該套掛圖中的其他幾塊，再請他們猜一猜，説一説可能是什麼，為什麼？是從哪裏看出來的？
3、幼兒講、老師拼，共同合作完成拼圖。
二、拼圖。
1、發給每幼兒一份拼圖圖片，兩人一組，進行拼圖。
2、請幼兒相互交流，説一説拼出了什麼？是怎麼拼的？
3、幼兒之間相互交換拼圖，繼續其他物品的拼圖。
4、將兩幅拼圖混合在一起，增加干擾項，讓幼兒在更多條件下，尋找部分與整體之間的關係，同時完成兩幅拼圖。
三、引導幼兒打開幼兒用書“舞龍舞獅”，完成操作練習。
1、講解作業要求：請參照左邊的標準圖，用圖卡將右邊的圖案完整地拼出來。
2、教師指導、幫助能力差的幼兒。
3、講評幼兒作業情況。
活動設計背景
龍是炎黃子孫的象徵，是中國人心中神聖的形象，在一次環境創設中我和本班老師設計了一個為“龍的傳人”為主題的牆面，結果每天都有幼兒要求把龍頭取下來讓他們耍一耍，這才讓我們想到可以把它設計成一個活動，因為，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運動。每逢春節期間，老百姓自發組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛，常常看到小朋友模仿大人舞龍的動作，於是， 我們倆位老師發動幼兒一起製作了一條“龍”，並開展了一個既有趣又有教育意義的活動。
活動目標
1、讓幼兒知道自己是中國人 是龍的傳人。
2、瞭解民間舞龍的來歷，培養幼兒團結協作能力和樂於助人情感。
3、培養幼兒合作遊戲的能力，
4、體驗舞龍的樂趣，激發幼兒熱愛家鄉的情感。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
活動準備
1、飲料瓶 、綢帶、膠棒 兩個塑料筐 卡紙 等物品製作的龍一條
2. 歌曲磁帶 《金蛇狂舞》
活動過程
活動一：語言活動：故事《耍龍》
活動目標：
1、瞭解民間舞龍的來歷，培養樂於助人的情感。
2、體驗舞龍的樂趣。
活動準備：
1、故事《耍龍》
2、舞龍圖片若干
3、電視機、錄音機、磁帶《金蛇狂舞》
活動過程：
一、談話引出課題，激發幼兒興趣
師：出示自制玩具“龍燈”，我們盼望已久的“龍”已經做好了，看看和你看到的有什麼不同？讓幼兒説説自己印象中看過的舞龍燈。小朋友是不是很想親自舞一舞？
二、講述故事《耍龍》 瞭解中國民間舞龍的來歷
師：我們平時把舞龍還説成什麼？組織幼兒討論：（跳龍燈、耍龍） 你們知道舞龍是怎麼來的嗎？這裏有一個好聽的故事，聽完你們就明白了。教師講故事《耍龍》。
提問：1、故事的名字叫什麼？ 2、故事講了一件什麼事情？ 3、人們為什麼要記住青龍？（因為青龍幫助他們過上了好日子） 4、他們用什麼方式來記住青龍的`呢？（用紙、竹蔑做成青龍敲打鼓、遊街串巷）
三、1、欣賞舞龍圖片，講解龍的構成（龍頭、龍身、龍尾）、舞龍的動作（左右擺臂、上下抖動、後面的人緊跟着龍頭做動作）2、師：現在人們不光在過年的時候要舞龍，有重大節日、慶祝活動的時候也會舞龍來表達歡慶，讓我們一起來看看人們是怎麼舞龍的。
3、播放錄像：欣賞舞龍表演
（1）、組織幼兒認真觀看舞龍隊的表演，數一數一般有幾個舞一個龍燈？感受舞龍燈帶來的熱鬧氣氛，教育幼兒學會尊重別人的勞動成果。
（ 2）、進一步瞭解舞龍的方法，知道龍頭、龍身、龍尾不能分開，一定要跟着龍頭擺動。
（3）、教師講解碟片中的精彩片斷：彩龍旋轉 靈龍戲珠 首尾合一 神龍轉世 蟠龍入海 ，進一步激發幼兒對舞龍活動的興趣。
4、講講你過年過節是看到的舞龍時的場景和大家的穿着打扮？
活動二： 手工 裝飾龍
活動目標：
1、學習用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。
2、提高幼兒的動手能力，體驗勞動的快樂。
剛才小朋友們看了別人的龍都很漂亮，想不想把我們的龍燈也打扮的更漂亮些呢？
提供材料：
（1）、教幼兒動手用各種彩色紙張交叉裝飾龍燈。
（2）、教師對大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進行裝飾的幼兒給予鼓勵。
（3）、組織幼兒交流自己的想法和看法，體驗勞動快樂。
活動三： 體育 體驗舞龍的樂趣。
活動目標：
1、練習雙臂協調的180度擺動，做舞龍動作。
活動過程：
教師組織幼兒到户外：
一、練習舞龍燈
1、教師先把幼兒分成四個組，講解練習時的花樣動作，並充當龍頭給幼兒做示範動作，
2、根據自制龍燈，每組為12個人，讓幼兒知道龍頭要找個強壯點的幼兒來舞，要碎步起跑，一個追着一追跑，小朋友要看着龍頭，龍頭舉高，你們後面的龍人跟着把龍燈舉高，龍頭放低，你們就蹲下來舞龍，並記住一定要雙手握緊膠棒左右舞動180度。、3、播放音樂《金蛇狂舞》，組織一個組的幼兒拿起自制龍練習舞龍的動作，重在練習協調地舞起“整條龍”。
4、另外三個組的幼兒圍成一個大圓圈當觀眾，活動中教師指揮並給予一定的幫助。這樣讓每個組的幼兒都輪換着練習舞一次。
二、比賽：
目標：
1、增強競爭意識
2、發展動作的靈活性
3、培養幼兒團結協作的能力。
活動要求：
1、能熟練地協調地將整條龍舞起來，並能走出一定的隊形。
2、跟着龍頭舞，不能出現向反方向拉扯的現象 。
3、比一比那個組的幼兒最能幹。
休息並討論：
1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛
2、引導幼兒瞭解和喜愛我們的民族文化
3、理解合作的重要性
四、結束活動，收拾並組織幼兒回教室
教學反思
松潘縣是個多民族聚集的小縣城，本班幼兒有藏族、漢族、回族，但每個民族都一個共同的傳統節目“舞龍”特別是每年春節，都能看到大人們舞着龍燈走街串巷，所以幼兒對舞龍燈比較熟悉。活動中教師只要簡單説一下游戲規則就行了，其它的就可以放手讓幼兒自由發揮、自由想像、自創玩法。整個活動既溶入了語言和體育知識，又滲透了數學和藝術的知識，有機地整合了各種教育因素，讓幼兒在遊戲活動中學會合作與分享，學會展示表現，從而喜歡上我們的民族文化。
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