活動目標
1、通過活動,讓幼兒大膽想像並學會在蛋殼作畫,體驗製作的樂趣。從而激發幼兒的探索慾望。
2、通過幼兒參與實踐,培養其動手操作能力、與同伴合作能力。體驗幫助他人的快樂。
3、學習欣賞同伴的作品並説讚賞別人的話。
4、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
教學重點、難點
活動重點:能夠在蛋殼上作畫。
活動難點:能夠通過欣賞,尋找畫中美的因素,並在自己的繪畫作品中體現出來。
活動準備
抽空蛋液的蛋殼、水彩、畫筆。雙面膠、彩色紙、毛線、剪刀等材料。
活動過程
一、激趣引入:
教師今天帶來個盒子,你們猜猜裏面裝的什麼?(幼兒自由發揮)哇!原來是蛋殼寶寶啊!
師:你們喜歡嗎?想學嗎?今天我們就來做蛋殼寶寶,看誰做得最漂亮。
二、製作蛋殼寶寶(先學)
1、老師把蛋殼寶寶學具發到各組,讓幼兒觀看寶寶的樣子,都用什麼材料。
2、讓幼兒説一説做蛋殼寶寶都用到了哪些材料?(幼兒搶着説)看説得好,就獎勵他一個笑臉。
3、讓幼兒説一説你喜歡畫什麼樣的寶寶?(衣服頭飾等)
4、教師把材料發到各組。
5、幼兒自由作畫。不能獨立完成的,小組夥伴可以幫助他完成。
6、教師行間巡視,掌握幼兒作畫情況。
三、欣賞畫(後教)
1、幼兒把做好的蛋殼寶寶放在桌子上。
2、比一比,説一説
各小組看一看誰做的最漂亮,選三個漂亮的寶寶放到講台上。
3、讓幼兒互相欣賞、交流。
被選上的小朋友到前面説一説自己作品製作過程。其他小朋友評一評。
4、教師指導:
(1)用蛋殼作畫,要用水彩筆把圖案在蛋殼上畫好,畫漂亮。
(2)彩紙的顏色要選好。選出自己喜歡的顏色。
(3)衣服、頭髮等一定要粘住。
(4)蛋殼的口要封好。
四、幫助同組的小朋友修改作品。
課後反思:
本此活動所設計的:“蛋殼寶寶”比較適合大班幼兒的年齡特點,內容簡單易學比較吸引幼兒。活動中幼兒非常愉悦,對老師所提出的問題很是好奇,同時表現出很願意參與活動中來,活動中也滲透了些廢物利用的教育,同時也教育幼兒在生活中要做個有細心的人。製作過程中,孩子們小心翼翼,就怕一不小心會將蛋殼捏碎,大家認真的、仔細的在蛋殼上進行創作,一件件作品就在孩子們手中誕生了。從而使幼兒在趣味性的遊戲活動中掌握相應的技能,獲得快樂的情緒體驗。當然活動中也存在不足之處,比如:有的幼兒不會畫圖,有的水彩筆不下水,也有的幼兒剪刀不好使。這是老師課前準備做的不好。希望老師給出建議和指導,使我在今後幼教工作再上一個台階。
活動目標:
1、選擇自己喜歡的顏色(紅、黃、綠),大膽地在刷刷、玩玩中完成作品。
2、體驗與同伴共同作畫的樂趣。
活動準備:
1、油漆刷子、顏料、倒背衣。
2、音樂(粉刷匠)、PPT。
3、佈置作畫場景。
活動過程:
一、聽音樂進活動室小朋友,今天,我們是小小粉刷匠,我們去刷房子嘍!(帶領幼兒聽音樂進活動室)
二、欣賞各種顏色的房子,增加幼兒作畫的興趣
1、你見過什麼顏色的房子?
2、幼兒欣賞各種顏色的房子。這座房子有什麼顏色?(紅色、綠色)這是一座什麼房子?(蘑菇房)這座房子的屋頂是什麼形狀的?什麼顏色的?牆面是什麼顏色的?
三、教師示範
1、看了這麼多漂亮的房子,我們來看看下面這些房子。
2、你們發現這裏的房子都是什麼顏色的?(白色)好看嗎?
3、老師這裏有一件工具,我覺得它是一把魔術刷,你想把房子刷成什麼顏色,它就能變成什麼顏色。(教師出示小刷子)你們以前見過嗎?用來幹什麼的?
4、教師示範:魔術刷,蘸一下,翻過來,蘸兩下,再和小筐親一下,翻過來,親兩下,橫刷刷,豎刷刷,沿着黑線刷一刷,小心小心再小心,顏料不刷黑線外,白色房子不見了,粉刷本領真正強。(教師邊刷邊念)
5、剛才,老師用魔術刷在顏料裏蘸了幾下?(兩下)
6、顏料蘸好後,魔術刷又做了?(在小筐上親兩下)
7、老師是怎麼刷的?(橫刷刷、豎刷刷、沿着黑線刷一刷)
8、顏料可以刷在黑線外面嗎?(不可以)這座房子刷好了嗎?(沒有)為什麼?(要整座房子都刷好顏色)
9、你想刷那幢房子?房子的屋頂刷什麼顏色?牆面刷什麼顏色?
四、幼兒操作
幼兒選擇自己喜歡的顏色,自由作畫,教師巡迴指導,幫助能力弱的幼兒完成作品。期間可念一念兒歌,使幼兒快速掌握刷的技能。
五、結束
1、幼兒相互欣賞作品,並進行評價。
2、外面還有許多房子等着我們去刷,粉刷匠們我們出發嘍!
設計意圖:
幼兒對顏色有較高的興趣,能大膽而富有個性的塗色。本活動將營造繽紛多彩的語言環境,通過幼兒的想象力,運用多彩的短線和點創造出富有個性的七彩雨,以引發幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現有的繪畫基礎,引導幼兒從熟悉的小雨點突破口,按照自己的意願安排畫面,同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現。
活動目標:
1、引導幼兒是否能點出多變的小雨點,即線條、點等認識
2、激發幼兒對顏色繪畫的興趣,積極參與繪畫活動。 3.培養幼兒對抽象事物的想象力。
活動準備:
1、材料準備:
油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。
2、知識準備:
幼兒觀察過下雨時雨的情景。
活動過程:
一.故事導入。
1、給幼兒講述故事《下雨了》。
2、出示下雨時的圖片,讓幼兒觀察雨點的特徵。 3.引發幼兒認識下雨天氣,並讓幼兒思考雨天出門要使用什麼工具。幼兒:雨傘。
二.繪畫雨點。
1、啟發談話,引起興趣 教師:“今天太陽公公很高興,見到我們小朋友,可是忽然一陣風吹來了,“嘀答、嘀答”下雨了(同時播放下雨的聲音)。雨是從哪兒掉下來的?小朋友,你們見過小雨點嗎?是什麼樣的?幼兒自由討論舉手回答,教師給予肯定和鼓勵。
小結:下大雨時,像根直直的、長長的線;
下小雨時,一點點的。
2、操作演示,引出內容
(1)演示討論,共同參與
A 、油畫棒演示畫長直線雨 譁!譁!下了一場大雨。幼兒畫(強調從天空中滴下來,直直的,長長的。)
B 、討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點怎樣的呢?(一點點的小雨點落到了哪兒?(幼兒討論)
(2)激發興趣,嘗試取名
A、演示用各種顏色的短線畫小雨點。 雨越下越公公出來了。咦,小雨點一下子變成了五顏六色,怎麼回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點可真漂亮。
B、這麼漂亮的小雨點,我們給它起個什麼名字呢?(幼兒取名:七彩雨、美麗的雨等)
3、老師講解幼兒要注意的地方,及繪畫的方法。
三、幼兒創作,教師觀察指導。
(1)引導創作:下雨啦,我們一起來看漂亮的小雨點。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍等),能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?
(2)老師給幼兒發畫紙和油畫棒。
(3)幼兒作畫,教師觀察指導
1)觀察幼兒調換顏色畫的情況。
2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。
3)能否添加自己喜歡的東西。
四、以兒歌方法結束活動。
幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。 (小雨點,涼又甜,又蹦又跳下的歡。種子喝了發嫩芽,花兒喝了更鮮豔。) 五、教師點評 教師點評幼兒的作品,表揚大膽繪畫的幼兒,糾正個別幼兒不正確的繪畫習慣。例如:雨點太少了,顏色不夠豐等情況。
活動目標《www.》
1、知道橘子的特徵。
2、用橘子皮製作出美麗的花田。
活動準備 橘子皮,圓珠筆蓋,木工膠
活動過程
[導入]
1、用猜謎語的方式向孩子們介紹橘子。
我是一種橘黃色的水果。 我酸甜可口,果皮有點硬邦邦的。
果皮裏面都是半月形的果肉,我是誰呢?
[展開]
1、談談橘子。
你吃過橘子嗎?
橘子是什麼味的?
吃橘子的時候你有什麼感覺?
2、説説橘子的特徵。
橘子嚐起來怎麼樣?
(橘子有點兒甜又有點兒酸,有淡淡的香氣。)
橘子的顏色有什麼變化?
(橘子一開始是綠色的,當成熟之後就變成橘黃色了。)
橘子在什麼地方成長?
(橘子在暖和的地方成長。)
橘子有什麼用途?
(橘子除了可以當水果食用以外,由於它有清新的香氣還被用來做香水和化粧品的原料。。)
像橘子一樣有香氣的水果還有哪些?
(橙子,檸檬,柚子,枸橘 )
3、用橘子皮裝飾出庭院並研究製作材料。
用橘子皮怎樣製作出庭院呢?
4、用活動紙中的橘子皮裝飾出庭院。
① 把橘子扒開,準備好橘子皮。
② 用圓形的圓珠筆蓋印在橘子皮上,做出小圓形狀的橘子皮。
③ 用不同大小的圓珠筆蓋可以做出不同的圓形橘子皮。
④ 用做好的橘子皮裝飾出美麗的花朵。
⑤ 把做好的花朵粘在活動紙上。
[結尾]
1、讓孩子們把裝飾完的庭院介紹給朋友們
2、總結活動。