辦公室文員是我從事的第一份工作，是我職業生涯的一個起點，我對此也十分珍惜，盡最大努力去適應這一崗位。現在就__年的工作情況總結如下：
一：以踏實的工作態度，適應辦公室工作特點
辦公室是企業運轉的一個重要樞紐部門，對企業內外的許多工作進行協調：溝通，做到上情下達，這就決定了辦公室工作繁雜的特點。每天除了本職工作外，還經常有計劃之外的事情需要臨時處理，並且一般比較緊急，讓本人不得不放心手頭的工作先去解決，所以這些臨時性的事務佔用了比較多工作時間，經常是忙忙碌碌的一天下來，原本計劃要完成的卻沒有做。但手頭的工作也不能耽誤，今天欠了帳，明天還會有其他工作要去處理，所以，本人經常利用休息時間來進行[補課]，把一些文字工作帶回家去寫。
辦公室人手少，工作量大，特別是企業會務工作較多，這就需要部門員工團結協作。在__年裏，遇到各類活動與會議，本人都積極配合做好會務工作，與部門同事心往一處想，勁往一處使，不會計較幹得多，幹得少，只期望把活動圓滿完成。
過去的__年是企業的效益與服務年，而辦公室就是個服務性質的部門，本人認真做好各項服務工作，以保障工作的正常開展。部門之間遇到其他同事來查閲文件或是調閲電子文檔，本人都會及時辦妥；下屬機構遇到相關問題來諮詢或者要求幫助，本人都會第一時間解答與解決。以一顆真誠的心去為大家服務。
二：盡心盡責，做好本職工作，__年以來，本人主要完成了一下工作：
1：文員工作嚴要求
1：公文傳閲歸檔及時。文件的流轉：閲辦嚴格按照企業規章制度及iso標準化流程要求，保證各類文件擬辦：傳閲的時效性，並及時將上級文件精神傳達至各基層機構，確保政令暢通。待文件閲辦完畢後，負責文件的歸檔：保管以及查閲。
2：下發公文無差錯。做好分企業的發文工作，負責文件的套打：修改：附件掃描：紅文的分發：寄送，電子郵件的發送，另外協助各部門發文的核稿。企業發文量較大，有時一天有多個文件要下發，本人都是仔細去逐一核對原稿，以確保發文質量，__年以來共下發紅文__份。另外負責辦公室發文的擬稿，以及各類活動會議通知的擬寫。
3：編寫辦公會議材料，整理會議記錄。每個月末對各部門月度計劃的執行情況進行核對，催收各部門月度小結：計劃，並擬寫當月工作回顧，整理辦公會議材料彙編成冊，供領導室參考。辦公會議結束後，及時整理會議記錄，待領導修改後，送至各部門傳閲。
2：督辦工作強力度
督辦是確保企業政令暢通的有效手段，過去的__年以來，作為督辦小組的主要執行人員，在修訂完善督辦工作規程，並以紅文的形式將督辦工作制度化後，通過口頭：書面等多種形式加大督辦工作力度。抓好企業領導交辦與批辦的事項：基層單位對上級企業精神貫徹執行進度落實情況以及領導交辦的臨時性工作等，並定期向領導室反饋。
3：內外宣傳講效果
宣傳工作是企業樹立系統內外社會形象的一個重要手段與窗口。過去的__年在內部宣傳方面，本人主要是擬寫企業簡報，做好[辦公室報]協辦的組稿工作，以及協助板報的編髮，外部宣傳方面完成了分企業更名廣告：司慶祝賀廣告：元旦賀新年廣告的刊登，另外每月基本做到了有信息登報。
4：完成辦公室文員職責工作。
辦公室文員工作是一個講責任心的工作。各個部門的比較多請示：工作報告都是經由本人手交給領導室的，並且有些還需要保密，這就需要本人在工作中仔細：耐心。__年以來，對於各部門：各機構報送領導室的各類文件都及時遞交，對領導室交辦的各類工作都及時辦妥，做到對領導室負責，對相關部門負責。因為這個工作的特殊性，為了更好地為領導服務，保證各項日常工作的開展，每天本人基本上6點多鐘才下班。有時碰到臨時性的任務，需要加班加點，本人都毫無怨言，認真完成工作。
5：企業文化活動積極參與
__年以來積極參與了司慶拓展訓練：員工家屬會：全省運動會：中秋爬山活動：比學習競賽活動等多項活動的策劃與組織工作，為企業企業文化建設，凝聚力工程出了一份力。__年以來，無論在思想認識上還是工作能力上都有了較大的進步，但差距與不足還是存在的：例如工作總體思路不清晰，還處於事情來一樁處理一樁的簡單應付完成狀態，對自我的工作還不夠鑽，腦子動得不多，沒有想在前，做在先；工作熱情與主動性還不夠，有些事情領導交代過後，沒有積極主動地去投入太多的精力，辦事有些惰性，直到領導催了才開始動手，造成了工作上的被動。
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好！
一年來的工作當中，我按時的做好自己的本職，和周圍的同事也是虛心的學習，在這個過程當中，我對自己還是比較有信心的，這一年來的工作經歷讓我也是感覺到非常的充實，我深刻的意識到了這一點，我也相信接下來我一定可以做出更好的成績來，這個過程當中我對此也是深有體會的，在這個過程當中，我也是對此深有體會的，也就過去一年來的工作我總結一番：
這一年來我在業務方面，和周圍優秀的同事虛心學習，每天認真的做好相關的職責，在這個過程當中我感觸非常的深刻，通過這過去的一年經歷，我對此也是深有體會，年終之際我也需要調整好心態，這方面我每天都在接觸新的知識，作為一名員工我是認真的完成好分內的職責，在這一點上面我還是對自己很有信心，接觸一些新的知識，在這一點上面，我還是比較認真的，和客户溝通好工作事宜，對__項目的開發，做出了相關的調整，項目開始之前細心檢查有什麼不妥，積極參加公司的培訓會議，在這方面我還是深有體會的，在這方面我始終都是朝着對的方向發展，這一年的時間雖然過的比較快，可是在同事們的配合下，我也是對自己這方面做出了很多調整。
這一年來我也是比較充實的，現在我也是對自己比較有信心的，現在回想起來我一直都對自己是抱有信心的，在這方面我也是接觸到了很多知識，在這個過程當中確實是做的比較認真的，未來還會有更多的事情應該要去完善好，所以在這方面也是感覺很有動力的，生活當中我也從不會把自己的情緒帶入到工作當中，在這方面我始終都是維持着好的狀態，所以這也給我一種很深刻的感覺，這一年來我也是做的`比較好的，對此我也是抱有很多的信心，所以生活當中，我一直都是對自己比較有信心的，這也讓我感覺非常的不錯，以後我也一定會讓自己做出的更好的成績來，接觸到更多的知識。
當然這這一年的工作當中，我也是有一些做的不夠好的地方，在這一點上面我還是對自己比較嚴格的，我會及時的糾正，希望自己能夠在接下來的工作當中，做出更好的成績來，現在回想起來很充實，也一定會端正好心態，讓自己在這方面做的更加努力一點，相信這對我而言也是會有很大的幫助的。
黃山澗國小是一個風景優美，清新舒雅的學校。一個學期轉眼間就要結束了，這個學期只有十八週的教學時間，感覺到時間是非常緊張的，忙忙碌碌中度過了這短暫的美好時光，在這工作學習中分享着黃山澗師生給我帶來的快樂和幸福，現就把本學期的工作情況與大家分享如下：
一、盡職盡責完成教學工作
由於通過上學期對學生的強化訓練，學生的學習興趣和積極性比上學期有了較大的提高，藉助學生的興趣點，我認真備課，深入研究教材和教學大綱，找到本冊教材的前後知識連接點，利用知識遷移規律，循序善誘的讓孩子走進數學的王國，為了提高孩子的知識運用能力，課堂上我大膽的採用“小先生”制，不僅讓孩子在課下講解，也讓孩子在講台上講解，放開孩子的手腳，讓他們在講台上盡情的發揮，同學之間互相監督和提問，給孩子的壓力，同時也讓孩子具有了動力，經過簡短的幾個星期的訓練，大部分孩子都能在講台上條理清晰給同學們講解題目。強化孩子基本題型練習，進行分類指導，孩子的年齡較小，自主學習和自我複習能力較弱，為了能夠讓學生養成良好的學習習慣，每個單元都讓學生自己找出學習的重難點，根據重難點做出本單元的思維導圖，然後根據思維導圖找出具體訓練的題目，這種採取倒推的複習總結模式，讓孩子明白知識間的聯繫，為下一步的學習打好基礎。注重孩子錯題的訂正和修改，對於學生的存在的錯題，抓住源頭不放鬆，利用“小先生”制的模式，採取一幫一 多幫一的方式，加強學生之間的監督，促進學生之間的互幫互助，把不會的為問題消失在萌芽狀態，保障每個學生都能及時的改正做題。
二、深入家訪做好家校連接
班級的孩子多數是留守兒童，還有部分學生是單親家庭，缺少父母的關愛，為了能夠深入瞭解每個孩子在家裏的學習環境，我首先讓所有學生填寫基本情況統計表，初步掌握學生的家庭成員情況及監護人的工作情況，然後與黃華北老師一起利用課餘時間走入家庭，更深入的瞭解孩子在家的情況。在走訪到張嘉懿的時候，看到孩子在家學習的環境較差，沒有固定的寫作業的地方，而且寫字的地方光線很暗，父親長期在外打工，母親操持整個家庭，對孩子的管理比較鬆散，規矩意識不強，學習沒有清晰的目標，學習習慣很差，導致作業丟三落四。這只是其中的個例，其實也是普遍的現象，給家長溝通後，得到家長的理解，至少能抽出部分時間陪伴孩子，監督孩子少看電視、手機，及時把作業完成。針對家訪中出現的情況，我在班級裏給展示給學生看，同時找優秀少年事例給全班觀賞，通過對比找出差距，激發孩子內心的潛力，通過不間斷的指導和促進，學生在各個方面習慣的都有加大的提升，
三、配合學校 搞好提升工作
黃山澗國小在宋校長的帶領下，發生了翻天覆地的變化，首先粉刷了室內及走廊的牆壁，更換的教室內照明設備，定製了學生儲物壁櫥，改善了學生用水水池，讓學生在寬敞明亮的教室內上課。要使學校發展的快，除了有高標準的硬件，同時也要有文化引領，鑄就崇高的黃山澗國小的精神。與宋校長多次交流探討，確定以地域的特點為突破口，鑄造“山水文化”，在老子裏有記載“智者樂山仁者樂水”的傳承，為了儘快提升學校的形象，在教學樓的外部塑造新教育的理念及學校的lOGO，在校園西牆系統的繪畫老子“仁義禮智信”的思想，系統的融入到“智者樂山仁者樂水”核心理念之中，通過各種形式和渠道，植入到每個師生的思想中，打造出獨居特色的校園文化。
學校工作千頭萬緒，每一項工作落實起來都需要時間和精力，需要極大的耐心和細心，需要各方面的配合和協調，共同努力。在黃山澗我感受到師生的淳樸和善良，他們感動着我，促進着我，力爭把各項工作做到極致，為今後的發展打下堅實的基礎。
本學期，我校的教研工作按照市教育局總體部署和上級教研部門的工作安排，緊緊圍繞“促進均衡、提升質量、樹立形象”這一工作主線，以提高學校教育教學質量為核心，以深化課堂教學改革為重點，加強學習和培訓，通過反思、討論、提高認識、強化責任，努力打造學校教研品牌，提升校本教研內涵，爭創一流的教育教學成績，為促進我校教育科學發展作出貢獻。現將本學期工作總結如下：
一、常規教學管理常抓不懈，確保教學活動有序開展。
教育教學工作是一個頭緒眾多的系統工程，在紛繁的頭緒中需要各項工作有序開展，尤其重要的是強化常規，做好細節。同時建立與課改相適應的教學常規，規範教學行為，實現教學管理的規範化、制度化、科學化。
1、嚴格落實省頒課程計劃，確保100%開齊上足上好規定課程，做到不擠、不佔、不讓任何學科課時。其中，新學期一、二年級的體育課增加一節，每週安排4節；品德與生活減少一節，每週安排2節。三至六年級每週安排一節書法課。嚴格控制學生在校時間，合理安排大課間活動，確保學生每天鍛鍊1個小時。嚴格控制學生課外作業總量，減輕學生過重的課業負擔，嚴禁佔用節假日和休息時間組織學生上課和集體補課。
2、加強教學常規管理。教學常規管理是教學工作順利開展的有效保障。本學期對教學過程中備課、上課、作業佈置與批閲，輔導、教學評價等環節按照《九都中心國小學校常規管理制度》、《九都中心國小教師備課要求》及《九都中心國小關於作業佈置與批改的若干規定》的要求嚴格管理。在各項常規檢查中，計劃制定較好的有：劉月平、黃種京、陳澤源等老師；教案編寫得比較好的有：陳承力、陳澤源、黃玲津等老師；學生作業批改較好的有：黃翠連、黃彩虹、黃志強等老師。
3、規範教輔材料的徵訂工作。統一使用教育主管部門審定的省編教學用書，嚴禁徵訂除泉州市教育局審讀推薦的教輔材料版本及品種以外的教輔材料、搭售教輔材料以及強迫學生購買教輔材料；加強循環使用教科書管理，做好收集、保管、報退登記及發放工作。
4、切實做好全國學籍系統管理。我校嚴格按照學籍管理的相關規定，做好新生信息錄入工作，及時做好異動學生的信息修改、網上審批等工作，確實規範操作程序，確保全國學籍管理系統信息與國小基層報表的數據一致。
二、加強過程性監控，促進學校教學質量穩步提高。
教學質量監控包含“監”和“控”兩個方面。“監”是對教學過程與教學效果的監測；“控”是通過對監測信息的分析總結，並針對存在的問題進行反饋矯正，從而實現對教學過程的有效控制。一學期來，我們嚴格加強教學質量的過程性監控，學校教學質量穩步提高。
1、根據學校實際，建立課時達標、階段檢測的教學監測機制；針對課堂練習、作業批改和階段檢測發現的問題，切實做好後續性補償矯正工作。
2、參加語文、數學學科試卷命題研討活動。各年級語數科教師均能按時參加期中、期末試卷命題活動。各任課學科的教師都能準時把試卷發佈在中心網站進行交流研討。
3、開展教學調研活動。依據市教育局和中心國小《教學質量監控實施辦法》等有關要求，我們通過聽課、座談、現場測試和查閲資料等各種形式，定期與不定期地開展教學調研活動，認真做好期末質量檢測及質量分析工作，加強教學質量的過程性監控。通過一系列的措施，我校本學期的教學質量又有了大幅度的提高。
三、舉行課堂教學專題研討，深化學科教學改革。
落實新修訂課標理念，讓教學回到學科教學的本質屬性，回到學科教學的核心任務和學科獨特的學習方式上去，是當前教學改革的一個新走向。新學期，我們舉行基於學科本質的課堂教學專題研討活動（語文：“落實語用目標，提高語用能力”；數學：“關注學習過程，促進目標整體實現”；科學：“關注實驗過程，提升科學概念”；英語：“關注語言實踐，提高語言運用能力”）。我校圍繞各學科研討專題，積極開展以課例為載體的教學研討活動，努力提高課堂教學質量。
四、開展豐富多彩的教研活動，形成常規教研製度。
1、以開展課堂教學研究為重點，積極提倡學校開展集體備課活動，帶着課題上研討課，推進教學改革。對於上教研課，我們強調結合課題，體現研究的成果，評議時也圍繞課題進行，課後鼓勵寫案例分析，提倡一課一得。對於熱點問題，組織研討，各抒己見，形成共識。對於教學方法改革，突出方法能激發學生的學習興趣，能引導學生主動參與學習過程，能形成學生良好的學習習慣及正確的學習策略，能培養學生積極、健康的情感態度，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡把學生的實踐與社會實踐相結合。
2、紮實抓好人人上一節公開課活動。通過組織教師聽課評課，互相學習，取長補短，共同提高。努力做好研、備、上、評等一系列工作，同時收集好活動資料，做到及時歸檔整理。
五、強化校本教研管理，促進教師提高專業水平。
教育質量的高低取決於教師，教學改革的成功與否關鍵在於教師。關注教師專業化發展已成為當前學校教育研究和教學改革的熱點。我校繼續加強校本教研管理，依託教研組、備課組，大力開展集體備課、課例研討、課題研究、教師讀書、網絡教研等各種形式的校本教研活動，積極搭設教師學習、實踐、交流的各種平台，充分發揮骨幹教師的專業引領作用，激發教師教研熱情，努力促進教師提高專業水平。本學期黃彩虹老師參加泉州市骨幹教師培訓，業務水平有了一定的提高。
六、搭設評優平台，促進師生能力提高。
我們針對實際情況和上級部門的工作安排，組織開展師生競賽活動，促進教師教學能力和學生學習技能的進一步提高。本學期，黃翠連老師指導的鋼筆字、繪畫獲學區三等獎；陳承力老師指導的毛筆字獲學區三等獎。
總之，本學期我們取得了一定的成績，但也存在不足。教無止境、研無止境，我們將在未來的教學工作中揚長避短，不斷進取，不斷探索，不斷總結，張揚自己的特色，迎接未來的挑戰。
自20xx年x月我校共接受河北師大第一期頂崗實習學生以來，至今已完成河北師大18期的頂崗實習支教任務，不僅促進了頂崗實習學生的教師教育的健康發展，提升了他們的業務素質，同時也提高了我校教師隊伍的整體素質，對改善我校教育教學狀況，提高教學質量，起到了積極作用。下面，就我校的一些做法彙報如下：
一、高度重視頂崗實習的重要意義，建立健全制度保障頂崗實習順利進行。我們充分認識到，定崗實習生具有先進的教學理念和豐富的專業知識，他們的到來會給我校帶來新鮮血液，帶來活力，對提升我校的教育教學水平有着中遇到的積極作用。因此我們成立了以校長為組長，以主觀教學的副校長為常務副組長的頂崗實習與置換培訓工作領導小組，負責此項工作的總體規劃，宏觀管理及具體協調工作。每學期伊始，召開由各年級主任參加的協調工作會，根據每期實習人數及學科，指導各年級組做好指導教師安排、後勤服務等基本工作，兵分階段、分步驟，層層落實。
二、在教學上認真指導，積極幫助，為定崗實習生制定了科學而嚴謹的教學指導計劃，並由指導教師跟蹤指導，貫徹落實。
我們為每一位實習生配備一名學科指導教師和一名班主任指導教師，結成“一對一”、“二對一”幫扶對子，分別對他們進行指導，溝通思想，交流經驗。我校根據實際情況，綜合考量，制定出學期教學計劃。第一個月，實習生主要是進班聽課，編寫教案。指導教師為其説課，分析教材，分析學情，分析教法，明確講課思路；對其編寫
的教案精心批閲，指導他們反覆修改，加工潤色直至成型。讓他們深入學生實際，進行調查研究，熟悉學生情況，瞭解學生思想動態及學習、生活狀況，以便發現問題，對症下藥。
第二個月，讓他們進行試講。在第一階段的基礎上，讓他們指導教師的幫助下，充分準備，認真思考，反覆修改，上好二至三節課，由指導教師負責組織，可邀請同學科教師進行聽評課，指出優點，找到不足，揚長避短，最大限度地提升其講課效果，提高教學水平。
第三個月，讓他們擔任一個班的常規教學任務。備課、講課、批改作業、階段複習，都由實習生獨立完成，指導教師全程跟進，指導幫助。能夠組織一次班會，針對學生的現實情況，抓住重點，找到突破口，對學生進行有效的思想、紀律、行為習慣等方面）本站●（的教育。
第四個月，要能夠領導組織學生進行各種活動。比如學習活動、文體活動、興趣活動等等，能夠培養學生個性，提高學生的各種能力。
此外，我們還認真組織實習生參與教研教改活動，同本學科專業教師深入交流，共同學習，共同提高；讓他們積極參與學生管理，比如跟專業教師一起值班，深入瞭解學生生活情況，把握學生學習狀況，生活特點。
三、生活上處處關心，努力給實習生以家庭般的温暖。在20xx年，我校就特地新建了教職工宿舍13間，水電暖齊全，為頂崗實習學生的住宿做好了準備，後來有專門鋪設了網線，以方便他們上網查閲資料，豐富學習資源。每學期，實習生來時，有專人接待，走時有專人送行。每逢節假日，學校領導都會去看望他們，同他們一起吃飯，聊天，溝通思想，增強感情。在二中的定崗實習生，我們學校都會籌措資金，給予每人每月120元的生活補貼，後來又增至180元。
四、積極妥善安排置換培訓工作。先後安排了批名教師去河北師大參加脱產置換培訓，對參加培訓的教師進行統籌安排，確定參訓教師的科目和期次，並與培訓前兩天，從學習、生活、安全、管理等各方面進行集中安排學習，保證了脱產學習的順利進行。
儘管我校在頂崗實習方面做了很多工作，但還有許多存在改進的地方，我們將以鞏固頂崗實習的成果為動力，以改善頂崗實習工作為目標，努力改進工作方法，提高工作效率，為頂崗實習工作做更多的實事、好事。
一年的工作已經結束了這一年的工作上，轉眼間。沒有取得太大的成果。但是工作中接觸到許多新事物，接觸了許多新問題，通過自己的努力和其他老師的協助，也學習到許多新知識、新經驗，使自己在思想認識和工作能力上有了新的提高和進一步完善，為了總結過去，揚長避短，把今後的工作做得更好，此，特對一年來的工作做以總結，並同時希望領導及各位同事對我工作上的缺乏給予批評指正。
也是較後一批中專班畢業生。畢業後，年在本學校學習中專班的學生。去年一月份加入到學校教師這個集體，今年的一月份是一個整年，這一整年裏，上半年是試用期，期間的工作主要是管理機房，機房輔導短班學員上機練習，下半年，開始備課帶國中級班和機房輔導。這讓我懂得了只有瞭解學校的工作才是做好工作的先決條件。下面我把一年的工作總結如下：
一、向其他老師學習。
還很不成熟，剛剛參與教育工作的就像一個蹣跚學步的幼兒。很不穩健，不知道怎樣把工作做好，甚至，還沒有準備去接受“老師”這麼讓人尊敬的稱謂。但是大家都熱心地扶持我呵護我協助我一切都從零開始了學習中和工作上難免會有不明白的問題，就會虛心地向其他老師請教。不是有這樣一句話嗎，進職場之前，先向前輩學習”所以，其他老師給予我熱心協助和一些批評、建議，都很願意接受，這樣可以及時糾正自己工作上的失誤，能使我更好的勝任這份工作，並且對工作也有了一份責任感，讓我覺得任何工作都應該做得較好。想，不為別的只為我這個集體中的一員，大家相互學習，相互協助，這是學校的團隊精神，也是團結協作，永不磨滅的團隊精神。
也更喜歡這份職業。一年來，非常喜歡這樣的工作環境。雖然在各位領導的關懷和同事們協助下，順利的完成了各項工作，向着“做一名稱職的老師”進了一步。但是還有很多方面不夠好，還應該積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更應該加強對教學方面的鍛鍊。希望在今後的工作中，無論是教學還是其他工作，通過我自己的努力和老師們協助有更突出的表示，為學校盡一份心力。
二、平時耐心輔導學員。
做好機房輔導工作已經成為我義不容辭的責任。一年來，管理機房。工作都是以機房輔導為主，上半年，只是輔導上機，不用給學員講課，工作量不大，只是晚上800關機房了才幹休息。下半年，試用期過後，開始備課帶國中級班，機房由各位老師輪流值班，還是以為我主，這樣每天都是值班到晚800才下班。所以，相比其他老師來説，工作是簡單的只是下班的時間比較晚。用我自己的話説：每天都在重複着我昨天的故事”雖然是這樣的日復一日的工作，但是對工作認真的態度歷來沒有改變過，堅持每天做以下工作：
1、按時到機房值班。因為每天早上幾乎都是開機房。所以我也是提前10分鐘開機房，做好準備工作。
2、檢查機器。對於機房中的機器雖然不用修理。做到心中有數，不好使的機器、鍵盤、鼠標等及時告訴孫老師進行維修和更換，這樣學員多的時候能保證每個學員都有機器練習，也避免了鼠標球丟失和鍵盤、鼠標亂插撥的現象。即使現在機房換了新機器，機器速度也快了也沒有以前學生惡意損壞機器的事發生了但是對機房裏的機器進行檢查已經成為我一種習慣了。
3、衞生。好的環境能給人一種好的心情。每天都會進行打掃，前半學期，女寢人多每天關機房時就由她進行打掃，並拖地。後半學期，由臨時班學生打掃，放假後，也會在機房人少的時候進行打掃並嚴格要求學生堅持衞生。
4、紀律。機房練習時要求學員上機跟上課是一樣的不允許吃東西、亂説話、談論跟上機練習無關的事情。有什麼問題可以舉手問或叫老師。學員也希望自己能在有學習氣氛和乾淨的環境中學習。
5、機房輔導。機房輔導時是需要很多耐心的因為。年輕的學員學得快，年齡大些的學員就比較慢，那麼學員練習時，要在機房巡視、認真、主動、耐心地輔導學員，協助他完成帶課老師所留的上機作業題，並且注意對基礎不好的學員進行手把手輔導。有時，可以給他一起演示操作過程，但還是需要一個個去輔導，同一個問題要給每個不會的學員講解，操作到不累，但是要不停地給他講解，一天下來就知道嗓子冒煙是什麼樣的感覺了也許，耐心，讓我很自然的適應了這份工作。
三、教學方面的經驗及教訓
儘管帶班時間不長，下半年我才開始正式講課帶班。帶的國中級班，但是很注意積累平時講課時的經驗教訓，更讓我有了工作上的成果感。想説，這棵樹雖小，但也結了很多桃李了工作中，認真備課、上課，積極地參與聽課和評課。及時做好課後實踐的輔導工作，對學生嚴格要求，尊重學生，發揚教學民主，使學生有所得，不時提高，從而不時提高自己的教學水平，改進教學方法並順利完成教學任務。
下面是教學經驗及教訓
一）為了使學生有所得。關鍵是上好課，做了下面的工作
1、課前準備：備好課
1根據學校的教學計劃。寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材，虛心向其他老師學習、請教。把教材看透，找準重點、難點。每次，當我工作完成的時候，經常是深夜了
2、解學員原有的知識技能的掌握水平、興趣和需要。採取相應的講課方式。
3、考慮教法。包括按教學計劃如何組織教材，如何安排每節課的活動。
4、課堂上的情況；提前做好課前準備工作。因此，每節課也要認真做好上機準備，檢查機器狀態，否有“不可用機器”上課時認真講課，抓住重點，突破難點，精講精練。課堂語言上我也有所提高，簡潔明瞭克服了以前重複的毛病。每節課在講課之前，都是複習舊課，導出新課”課堂提問面向全體學員，注意引發學員學計算機的興趣，課堂上都是講練結合，尤其是讓學生動手操作上，更應該加強學生的操作能力。鄭校長的支持下，還大膽嘗試，因為學員有一定的基礎，提出自學要求，上課時讓學生動手操作，師生互動，生生互動，更像鄭校長跟我説的那樣，要教學生一碗水，自己就要有一桶水，未來的教育發展是形成自來水，發揚教學民主。課後我還佈置好上機實踐作業，作業要少而操作性強，以減輕學員的負擔。
5、做好筆記
為學生設計較合理的筆記，根據每節課的特點。便於學生理解和掌握當堂課所學習的知識，並要求學員也適當抄記。這樣，上機練習不會時也可以檢查自己的筆記。
二）要提高教學質量。經常會分散注意力或説話，針對這種問題，課後上機的時候就要嚴格約束他提高他實踐能力，使學員學有所得。
三）積極參與聽課、評課。取長補短，提高教學水平。
四）培養多種興趣愛好。不時擴寬知識面來豐富教學內容。
四、個人學習
使我知道了做為一名拿資格證的教師要有本科學歷才行。覺得自己趕上了好時候，從報紙上和鄭校長介紹“教師資格證”認定的條件。同時，這也深深的震動了現在還是讀的大專學生，既要對工作付全責又要對學習付出努力，每天下班吃完飯都是快晚上9點了再備備課，説句心裏話，真的沒有那麼多的精力。但是為了適應當前教育的形式，給自己充電，上學期開始週六不開機房了這樣每週六我都跟業餘大專班學習大專課程，也是為考試做好準備。即是這樣的環境中，要像郝老師那樣，邊工作邊把學習做好，既然選擇了教師這一職業，決定要積極進行學歷進修學習，爭取把專、本科拿下來。平時還要抽出時間學習一些英語，希望有一天能用一口流利的英語和學校的外教進行交流。
五、工作中尋找到樂趣
教育教學工作上都經受了一些鍛鍊了通過對一年的工作進行回顧，初為人師。感觸很深，現就機房管理工作談一談自己一年來在工作中所受到啟發。
很高興，所有的人都是渴望得到他人的理解和尊重的機房輔導的工作中使我對這句話有很深的感觸。老師這個職業就是很讓人尊敬的越來越多的人叫我老師。很自豪。但是工作經驗和學到知識缺乏，讓我感覺心裏沒底。而我工作才剛剛開始，努力糾正工作上的失誤，工作時自覺規範自己的言行舉止和不好的習慣，堅持做到為人師表，工作上我都是盡心盡力，讓自己也變得充實。
就有收穫的喜悦，有辛勤的耕耘。每當短班都下課來機房練習，聽到得較多的就是老師”和看到一隻只舉起的手，還有他關心的話語和諒解：老師，坐一會兒吧！累不累啊？先告訴他吧！不用着急”老師，坐吧！站着”等等，這也是覺得較有成就感的一刻了受到這麼多學員的理解我覺得很滿足。還記得一次在機房，一個短班學員打字速度提的很快，正在褒揚她很謙虛的對説：這裏有你協助啊！班任嘛！又對我説：陳老師，還是啟蒙老師呢！還記得你教我學指法嗎？這句話讓我感動了許久，付出的辛勤的汗水和對工作的責任，然而我收穫的卻是一份份空虛和那沉甸甸的情感。
六、努力方向
1、加強自身基本功訓練。注重對學生能力的培養，讓學生學有所得。
2、加強機房紀律和機器使用的管理。遵守紀律，更應該學會維護機房的機器。
3、學校佈置的工作要積極主動的完成。
4、多利用業餘時間認真學習電腦知識。努力使學校也擁有自己的網站。
將嚴格要求自己，今後的學習工作中。努力工作，好好學習，向這個方向前進。
一年的工作也接近了尾聲，不知不覺中。新年也即將到來，總得來説一年的工作中收穫還是很多的但比起其他老師還是有很大差距，還要虛心向他學習。因此，要在新的一年裏更加倍的努力工作，今後工作上還請領導，同事們多提寶貴意見！
祝願我學校明天會更好。
近年來，我鎮堅持以黨的十八大精神為指導，全面落實《xx區中國小教師校本研修工作實施方案》（寶陳教體發【XX】45號文件）基本要求，按照“轉變教育觀念，強化科研意識，落實研修任務，提高教育質量”的工作思路，堅持以促進教師專業水平和綜合素質的全面提升為目標，以高效課堂教學改革和小課題研究為抓手，以教師為研究主體，立足課堂教學主陣地，積極構建自主、開放、高效的校本研修模式，全面推進我鎮校本研修工作的健康發展，增強了校本研修的針對性、實效性，促進了教師專業發展和學校辦學水平的提高，促進了我鎮教育內涵發展。
一、把師德建設作為提高教師隊伍整體素質的有力抓手。
1、鎮教育組嚴格執行《慕儀鎮中國小教師交流聘用辦法》。這個“辦法”對中國小教師下校交流人數、綜合考核、學校教師配置等原則性問題作出了新的規定，利於教師合理流動和交流。通過教師交流，均衡學校師資水平，充分發揮了骨幹教師的示範、引領作用，大力提高廣大教師業務水平，努力建設一支師德高尚、素質優良、結構合理，適應教育改革和發展需要的教師隊伍。
開展了師德師風教育活動。各校組織教師認真學習《教師法》《教育法》《未成年人保護法》《中國小教師職業道德規範》，撰寫學習心得體會，從20××年起，利用一年時間，在全體教師中着力開展以“傾情、用心、超越、奉獻”為主題的師德師風教育活動。傾情，就是要求教師愛教育、愛學校、愛學生，把本職工作、職業追求和個人理想融為一體，全身心投入教育事業；用心，就是要求教師克服浮躁情緒，潛心鑽研教育教學，從設計好每一節教案、上好每一堂課做起，盡心盡力完成好每一天的各項工作；超越，就是要求教師加壓奮進，爭創一流，在總結反思中不斷超越自我，塑造師表楷模；奉獻，就是要求教師淡泊名利，公而忘私，辛勤付出，把忠誠教育事業做為終身追求。
2、開展了“常規教學、高效課堂、校本研修” 三維一體教師實踐行動。鎮教育組按照《xx區常規教學、高效課堂、校本研修三維一體教師行動手冊》內容和要求，把對教師“行動手冊”的學習、理解和總體把握、填寫作為對教師工作業績考核的重要內容。各校通過組織教師聽課、議課和做課，開展教學沙龍等活動，引導教師在“做中學”、“學中做”、“教中研”、“研中教”；通過常規教學的認真落實、校本研修的專業引領，推進高效課堂的全面深化、教師的作風轉變和專業能力以及研修水平的提高。
3、建立師德評價、考核、督導機制。健全完善師德考核辦法，教育組把師德師風建設作為督導評估學校工作的重要指標；學校能夠把師德建設納入常規管理，通過學生測評、家長調查問卷、學校評價等形式，全面考核教師的師德表現，把考核結果同教師年度考核、職務晉升和評優評先掛鈎，對從事有償家教、校外兼課、辦輔導班、體罰或變相體罰侮辱學生、向學生推銷或代購教輔資料等失德失範的教師，進行批評教育。
4、樹立和宣傳師德師風先進和典型。利用教育工作會或教師節，表彰了各校評選出的“師德先進個人”，通過召開師德演講比賽，舉辦師德徵文活動，大力宣傳我鎮“師德模範”先進事蹟，弘揚高尚師德，示範引領廣大教師模範遵守教師職業道德，樹立為人師表良好形象。
二、積極推進高效課堂建設
1、鎮初級中學不斷鞏固“高效課堂”成果，在廣大教師中積極開展大煉內功、以賽促教活動，七至九年級全部為實驗年級，各年級、各學科教師都能撰寫“導學案”，學校有檢查；教師和學生培訓學習照片彙編成冊，配發圖片96張；課改文化濃厚，“讀書六字訣”“展示六字訣”嵌入教室黑板兩側，各學習小組有名稱、有口號，全體學生在學習中體會到了高效課堂學習的樂趣。近年來，區教研室國中組教研員先後參加鎮中學教學教研活動6次，聽課28節，在師生中開展問卷調查3次，對學校組織開展的高效課堂工作給予有力指導。
2、各國小的高效課堂教師也在不斷推進。作為區級高效課堂實驗校的鎮中心國小和鎮級實驗校袁科國小、五星國小等校先後開展了高效課堂教學觀摩研討活動，區教研室苟主任帶領小教組教研員參加了中心國小的教學研討活動；鎮教育組和其他國小骨幹教師參加了袁科國小、五星國小的教學觀摩教研活動，10名骨幹教師分別上了觀摩彙報課，區教研員現場點評，區教研室苟主任作了重要講話，全鎮高效課堂教學教研工作得到進一步深化。
3、加強教改項目學科基地建設，提高實驗校學科建設整體水平。鎮初級中學、鎮中心國小被確定為區級“優化教學模式，構建高效課堂”教改項目學科示範基地以後，兩所學校領導非常重視，學校成立了教改項目學科示範基地建設領導小組，召開領導辦公專題會議，研究制定“高效課堂”學科示範基地建設工作目標，集中本校學科骨幹力量，積極承擔學科研究任務，促成優秀團隊，邀請區教研室教研員一起開展不同規模、不同形式的學科教學研討、觀摩、培訓活動，努力提高“高效課堂”績效，促進了學科基地學校的自主發展和內涵發展，發揮了“高效課堂”教改實驗的學科研究中心、輻射中心、指導中心和示範窗口的作用。
為充分認識新課程教學大賽對深化我鎮“高效課堂”教學改革的重要意義，並以此為契機，全面落實好區局新一屆領導班子提出的“高效課堂”深化工程，不斷提升課堂教學水平，不斷促進教師專業成長，積極培育名師，打造名校，為全區教育內涵發展、整體提升、創建教育強區作出努力和貢獻，鎮教育組成立了“高效課堂”教學大賽工作領導小組，各中國小根據分配的名額，在本校開展了新課程教學能手評選活動，在鎮校評選基礎上， 20××年推薦3名教師參加區級聯評，10月28日，區教體局、區人力資源和社會保障局授予中心國小房藝紅、黎明國小趙永錄、鎮中學田紅梅三同志區級教學能手稱號。
4、強化培訓，增強對“高效課堂”重要性和緊迫性的認識。兩年來，我鎮80名中國小教師分別參加在xx實驗國小舉行的市“高效課堂”研訓一體xx區推進會、xx區“高效課堂大家談論壇”等重要會議，聆聽了教育專家所做的高效課堂專題報告和全區優秀教師的論文交流活動，通過這些活動，堅定了教師參與高效課堂課改實驗的決心和信心。
5、鎮初級中學開展了創建寶雞市“高效課堂”三星升四星活動。20××年12月5日，區教體局教研室趙主任一行5人對我鎮初級中學創建寶雞市“高效課堂”三星升四星工作進行了檢查初驗。首先，聽取了鎮中學張校長《關於創建高效課堂四星級學校工作彙報》。接着，趙主任一行對七、八、九三個年級課堂教學情況逐一進行了檢查。檢查組聽了九年級7班的“主題班會課”《冬季安全教育》，並對鎮中學高效課堂教學資料進行了全面細緻檢查，對發現的問題予以指出，要求學校進一步改進，查缺補漏，限期整改。趙主任與部分教師進行座談，就教師對高效課堂深化工程這一重點工作的認識、一線教師的主要做法、體會等開展調研；向中學領導班子反饋了本次檢查的情況；張校長代表鎮中學作了表態發言。
三、狠抓教師培訓與業務提高，促進教師專業發展
1、近年來，全鎮教師培訓工作積極推進。其中參加校長崗位勝任培訓8人、幼兒園園長培訓1人；教師參加國培計劃73人，省級培訓4人，陽光師訓47人，高效課堂專題培訓148人、遠程教育技術培訓46人。教師參加各種培訓達到281人次。通過參加上述各類培訓活動，提高了廣大教師的業務素質。鎮中學注重教師隊伍建設，32名班主任老師堅持撰寫《班主任工作案例》60多篇。
與此同時，我鎮教師積極參加各級教育行政部門組織開展的教育教學徵文大賽、區級現代教育技術優秀成果大賽、xx區“高效課堂大家談徵文”等作為評選活動。據統計，全鎮教師撰寫的優秀教育教學論文達到256篇，其中區級獲獎論文201篇，市級優秀論文39篇，省級及其以上論文16篇。
2、兩年來，開展鎮級教學能手評選活動。為持續抓好教師隊伍的培養提高工作，促進教師的專業發展，建設一支高素質的教師隊伍，全面深化素質教育，促進“高效課堂”活動健康有序的開展，全鎮各中國小校於20××年10月和20××年5月，集中開展評教賽講活動。在校級教學能手評選的基礎上，全鎮中國小31名教師參與評選。經過評選，鎮初級中學周林茜、中心國小陳蓓等17名同志被評為鎮級教學能手。
四、全鎮國小組織參加了區級國小數學調研檢測
20××年上半年，我鎮國小240名學優生參加了20××年區級國小數學調研檢測，7名學生獲得區級一等獎，9名學生獲得區級二等獎，47名學生獲得區級三等獎；獲獎率佔26.25%。譚永寧、譚鎖堂、劉明明、王旭、王春亮、魏建堂、張小平7名教師獲優秀教師指導獎。國小數學教學質量呈現逐年攀升的態勢。
全鎮國小三至六年級242名數學優秀學生參加了20××年區級數學調研檢測，經評選，我鎮獲一等獎的學生11名，獲二等獎的學生8名，獲三等獎的學生30名，獲獎率佔21%。中心國小劉少敏、劉明明和洞坡國小杜亞強、譚鎖堂4名教師被評為區級優秀輔導教師。
五、課題管理和畢業班工作
1、加快實施小課題申報和研究工作。為進一步落實全區高效課堂深化工程，加大高效課堂教學改革研究力度，增強學校校本研修的實效性，引領教師專業成長，促進我鎮教育的內涵式發展，鎮中學、洞坡國小等學校開展了小課題徵集活動，他們的小課題涉及語文、數學等多門學科，其中語文5個課題，數學6個課題，英語2個小課題。六月份，鎮中學、中心國小等5所學校徵集小課題18個，被確定為區級小課題6個。
20××年5月，區教體局教研室對我鎮中心國小和五星國小教學常規工作進行了檢查，本次檢查聽課4節；檢查了資料。鎮中心國小注重教研工作的開展。學校形成了“135”教研模式，即“一案”一個課時一個導學案，“三步”課前預習、課堂探究、課後訓練，“五環”即獨學、羣學、展示、點撥、訓練。重視制度建設，學校先後制定了《教師學習制度》、《教師聽課評課制度》、《學生評價制度》等9種；校本研修工作有制度、有方案、有組織機構、有xx課題實驗校申請表、有校本研修成果記錄、教師上公開課活動安排、教學反思等。中心國小還於3月14日舉辦了首屆教師幸福論壇開課儀式，廣大教師在工作中體會到了幸福和快樂。中心國小承擔了國家xx課題《少教多學》課改研究項目，學校制定了課題《少教多學和高效課堂之研究》，分3次對教師進行了北師大網站學習集中培訓，要求教師每年不少於2個教學教研成果（教學案例、教學設計等），適時參加全國課題組的成果評選。
2、畢業班學生教育和管理工作得到進一步加強。20××年5月15日，我鎮在中心國小舉行了國小畢業班教學觀摩研討暨畢業班教學質量分析會，全鎮國小校長、教導主任和國小畢業班任課教師共計36人蔘加了會議。從全鎮畢業班教師中推出4名優秀教師上課，涉及語文數學和英語學科；之後分學科進行了評課，各任課教師對前期教學工作進行了總結匯報，並就今後工作提出設想，鎮教育組通報了國小畢業班期中教學質量檢測結果。袁科國小和五星國小校長就後期畢業班管理和教學質量管理工作作了表態發言。袁科國小、洞坡國小和五星國小教師代表進行了經驗交流。鎮教育組對今後畢業班管理工作提出了新的要求。會後，與會的學校領導、畢業班教師上交了發言材料。
六、強化制度建設，注重考核檢查
1、將《教師行動手冊》規範填寫作為一項制度去落實。每學期，鎮教育組在開展教學常規檢查時，把教師對《教師行動手冊》填寫情況納入對學校的檢查範圍，並通報有關情況；各校將教師對《教師行動手冊》填寫情況納入教師工作業績考核之列。從20××年兩次檢查情況看，廣大教師對《教師行動手冊》的填寫認真細緻、規範到位，體現了“一本通”，體現了填寫記錄與教學同步，其中陳蓓、蘭青峯等同志的填寫受到好評。
2、鎮中學等校制定了《教師素質提升計劃》，多次組織教師上彙報課、觀摩課、示範課，開展青年教師基本功達標活動，通過“搭台子、壓擔子”、過程考核、定期評比等多種措施促進青年教師的成長；開展“新老教師結對拜師一幫一”活動，在班級管理、學生教育、課堂教學等方面互幫互學，共同前進；學校鼓勵支持青年教師外出培訓，組織開展“高效課堂”教改活動，組織好示範觀摩課並進行了大面積的評教賽講活動，個個參與，人人過關，評選鎮校教學能手，並推薦上區參賽教師。立足本校，紮實開展校本研修和省區級教研課題研究，促進教師專業化成長。
3、開展了校本研修學時認定工作。校本研修是學校教師業務水平得以提高的重要標誌。各校能夠正確樹立校長是學校校本研修的第一責任人的管理理念，堅持一邊學習一邊提高，學校校本研修有規劃、保障研修有經費，能夠完善管理制度，校本研修基地校建設工作進展順利，注重骨幹隊伍建設、學科帶頭人培植，教師能夠參加各級培訓，校本研修學時每學期達到或超過30學時，圓滿完成了校本研修學時認定工作。
以上就是我鎮校本研修工作專題總結，不足之處，請批評指正。
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