期中課改進展情況彙報材料

期中課改進展情況彙報材料

一、總體思路

突出“一箇中心”，實現“兩個轉變”，促進“三個提高”,達到“五個結合”。

一箇中心：以教師專業水平不斷提高為中心；

兩個轉變：轉變教育觀念，轉變教學行為；

三個提高：教師課堂教學能力的提高，教學研究水平的提高，教育科研能力的提高。

五個結合：學習與交流相結合，教研與科研相結合，學習與考核相結合，教育理論與教學實踐相結合，點上突破與面上推進相結合。

二、加強教育理論學習。

進一步完善學習制度，加強學習管理，做到“四層次、三必須、兩有一檢查”。即：在學習形式上分四個層次，全校性理論講座每月一次，年級組集中學習每兩週一次，學科組每週兩次，個人學習每天1小時。在學習內容上做到三個必須，必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理論，必須是與教學實際相結合，在學習管理上實現兩有一檢查，即有學習筆記，有學習心得體會，每學期檢查一次，年終考核。

三、主要工作措施

1、積極推進“五個一”的新課程教學管理，即教師每週寫、一篇教學反思，每月寫一個教學案例，每個學科教研組要設立一個研究課題，每學期上一節研討課，每學期完成一份集體備課資料。

2、各校每週一至週五為正常教學時間，週六為教學研究日。

3、教研活動必須全體教師參加，各校、片要專設簽到冊、教研活動記錄簿，教師有教研活動筆記本。

4、以年級或按高低段組織進行，活動形式可以看光盤學習新理念、看名師授課，教師回顧一週來個人的經驗與困惑，集體進行專題研究，集體備課等。每次活動後，教師要寫出本次活動的收穫，學校存檔。

5、教研活動內容要以課程改革為大前提，以學校實際為出發點，立足於課堂教學，實實在在地進行校本研訓，保證每次的活動紮實開展、取得實效，絕對不準流於形式。

6、期末終了，各校就一學期來的教研活動撰寫3000字以上的教研活動總結，主要寫出一學期來取得的成果和所收到的效果。教師個人都要有自己的教學研究總結。

四、制約教研的因素。

一是大多學校地處偏僻山區，教育信息較為閉塞，教師教學思想跟不上課改需求；二是教師年齡結構偏大。108名教師中45歲以上74人，30歲以下只有7人，大多為民辦轉正和後續學歷，自身素質有一定侷限性，教科研活動質量不高；三是辦學條件較差也制約着教科研活動的開展。