一、開題會議
《國中物理實驗教學研究》課題立項後，在縣教研室、學校聶校長及各領導的悉心指導下，由李xx老師負責召開了《國中物理實驗教學研究》開題會。通過開題會議使課題小組成員明確了課題提出的意義，確立了課題研究的方法和理論基礎，明確了通過課題研究所要達到的目標：從教師教的角度以xx版義務教育物理課程標準所確定的課程目標，即“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態度與價值觀”三維目標為基準，通過邊研究邊實踐的方式研究物理實驗教學設計優化，物理課堂中的實驗活動的原則和切入點，物理實驗課堂的組織與實施具體方式方法，讓學生通過實驗活動感受物理學之美，體驗實驗的樂趣，感受成功的喜悦，激發學生學習物理的興趣；從學生學的角度研究以問題解決為中心，培養學生善於發現問題，提出問題的能力和勇於探索的精神，敢於創新實踐的能力，培養學生敏鋭的觀察能力，培養學生實際動手操作能力，培養學生不折不繞敢於克服困難的意志力以及實事求是的科學態度，培養學生合理處理信息的能力，培養他們交流合作，共同提高的能力，培養學生初步掌握研究物理問題的方法，體驗物理學和人類社會的關係，體會用物理學為人類社會服務的意識；從課程的角度來説，通過課題研究豐富校本教材。
通過開題會議，確定了課題研究要解決的問題：1.進一步促使教師觀念的變化，提高對物理實驗重要性的認識；2.改變目前實驗教學的開展方式，如何讓更多的學生參與到實驗活動中來；3.形成國中物理實驗有效開展的策略。
明確課題研究的步驟和措施，並進行人員的分工，明確責職：
1.課題研究負責人：李xx
2.理論研究負責人：蘇xx、孟xx
3.實踐研究負責人：李xx
4.課題實驗管理負責人：陳xx
二、研究過程
（一）時間規劃：本課題總體時間約為1年（xx年9月～xx年7月）
（二）研究步驟和措施
1．課題研究的準備（xx年9月～xx年10月）
（1）全體課題組成員廣泛蒐集中外物理課堂教學改革的理論及實踐資料，每個成員都花較長時間系統學習這些理論及資料，摘錄重要理論和實踐經驗，提升理論水平，清除認識誤區。增強了對搞好物理課堂教學改革的認識。
（2）討論方案的概念界定，內容，實質，明確課題研究的方向。根據方案的要求進行小範圍試點，論證方案的可行性，積累經驗，掌握基本的數據信息。
（3）課題組成員及全體物理教師集中研討，提出改進意見，並由負責理論研究的老師蘇xx和孟xx進行撰寫理論研究的成果，以指導我們今後的課題研究工作。
2．課題實驗（xx年11月～xx年4月）
（1）課題組成員按照分工，通過研究教材、集體備課、上試驗課、實驗操作、正誤分析、調查方案、撰寫案例、考查對比等環節進行了大量的實踐。
（2）活動的開展。發動更多的學生積極地、熱情地、全身心地參與到活動中，指導教師則更要在課題方案的設計與提出，自身的參與，過程的調控，小組的分工與合作上精心準備，積極投入，研究探討上下工夫。
（3）由負責實驗研究的李xx老師對個案進行分析、整理，以教案設計的形式形成實驗教學的有效模式。
3．彙報成果階段（xx年5月）
課改教師彙報各種研究成果，包括論文、材料、數據等。進行廣泛的交流和反思，並由陳盈利和李紅鋭老師進行課題研究過程是的創新實驗資料進行整理，以豐富我校的校本教材。
4．修改完善階段（xx年6月）在大量數據、案例、實驗基礎上，對已形成的研究成果提出評價和修改意見。並由課題負責人撰寫結題報告。
5．上交專家評審（xx年6月）
6．進行課題結題報告。（xx年7月）
三、課題研究與教育教學結合情況
我們的課題研究程序：理論研究確定實驗教學的策略→通過同伴互助，由課堂教學的具體目標進行具體實驗教學方法研討→課堂實踐→進行教學評價，發現問題→研討、反思，提出改進意見→進一步促進理論研究的發展。
利用研究成果指導教育教學實踐，充分體現了實驗教學在創設物理情景，提高感知效果，激發學習興趣，培養觀察能力、掌握實驗技能，啟發學生思維，增強探索精神，養成良好習慣等方面的作用。學生通過實驗教學不僅完成了知識與技能的自主建構，而且通過探究的過程，掌握了學習物理的方法，而且培養了他們科學嚴謹、實事求是的科學態度，使學生得到較快的發展，提高了教育教學效益。
從下面我們在實驗教學過程中收集的數據（各次的月考、期中、期末考試成績）分析：
項目 月考1 期中2 月考3 期末4 月考5
期中6 總分 6236 6511 5706 4655 6855 7347平均分 57.2 59.7 52.3 42.7 62.9 67.4 考試人數 109 109 109 108 109 108 及格人數 49 55 39 28 63 70 及格率 45.0 50.5 35.8 25.7 57.8 64.2 優秀人數 22 16 12 3 30 40 優秀率 20.2 14.7 11.0 2.8 27.5 36.7 三率和 122.3 124.9 99.1 71.1 148.2 168.3 由三率和的變化不難看出，儘管我們走了一段曲折的路（經歷了教師的教與學生的學的觀念的變化過程），但還是能肯定地説明通過物理實驗教學的研究，激發了學生的興趣，促進了學生的探究能力，提高了課堂教學效率。
四、研究成員的專業成長情況
在課題研究過程中，我們建立了“xx縣東韓國中物理教學研究“博客，通過定期的研討交流、定期的成果交流與總結並撰寫材料，促進了研究成員養成了愛閲讀、善思考、勤寫作的學習習慣；研究成員自覺運用研究成果指導教育教學，提高了自身教育教學水平，通過創建網班“xxxx”，也提高了課題組成員與學生、家長的溝通能力，推動了課題研究的順利進行；研究成員積極參加各級教研機構舉辦的教研活動和科研成果評比活動，形成了較強的科研意識和能力。
各位理事、會員、同志們：
受第八屆理事會的委託，我代表屏南縣中學政治教學研究會第八屆理事會，向大會報告工作，請予以審議。
一、關於XX-XX兩年重點工作的回顧和總結
在過去的兩年來，在上級有關部門的正確領導下，在各中學、縣職專和全體會員的支持下，我縣政治教學研究會堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，圍繞學校改革與發展，貼近教學一線實際、貼近師生羣眾，積極推進課堂改革，探索“以學定教”的教學新模式，加強和改進中學思想政治課教學。通過開展理論研究，開展各項活動，建設了一支高素質的思想政治教師骨幹隊伍。通過各項學習、交流、總結等活動，促進我縣思想政治教師更快成長、成熟，為提高我縣中學思想政治課教學質量，發揮了積極作用，取得了一些可喜的成績。
(一)積極開展理論研究，在推動工作上取得成效。
縣教研會把深入推進理論武裝作為一項長期任務，擺在突出位置，圍繞學習貫徹黨在各個時期的路線方針政策，做了許多理論研究，推動了教學工作的開展。
1.深入學習、宣傳黨的大政方針。
近年來全體會員依託各校政治組，突出以人為本的科學發展觀，學習新理論、新知識，統一思想，提高認識，增強深化本學科推進素質教育的自覺性和理論素養，樹立正確人才觀、教育觀、質量觀。面向全體學生，大力宣傳《公民道德建設實施綱要》，加強對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，以增強誠信意識為重點，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設。樹立道德模範，引導學生自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任等，培養更多德、智、體、美、勞全面發展的建設者。
2.認真學習教育新理論、新知識，轉變教育觀念。
各位會員認真習教育新理論、新知識，深刻領悟新課改的目標和任務，用新課改理念貫穿在課堂教學中。課改教師必須改變以往以教師為中心的陳舊、落後的教學方法，要用新課改理念進行教學，把課堂還給學生，充分發揮學生的主體性，讓學生真正成為學習的小主人。在此基礎上發動全縣教研會會員撰寫理論文章，兩年來共有各類文章40多篇，出現了一批有一定理論水平的好文章，對思想政治課的改革與發展做出了應有的貢獻。
(二)積極開展各種活動，為推動一線教學工作搭建平台。
多年來，我會堅持以人為本和“貼近學生實際、貼近生活、貼近課堂”的“三貼近”原則，堅持圍繞學校教書育人的中心任務，充分發揮自身優勢，組織開展生動活潑、形式多樣的各種活動。努力增強思想政治工作和思想政治課的感召力、説服力。
1.組織老師開展工作教學、教研活動，促進教師素質的提高。
(1)配合縣教育局中學教研室組織好每年一屆的九年級、高三畢業班的各備考工作，為提高我縣思想政治課的中、大學聯考質量，做出了應有的努力。在會考方面近幾年我縣政治科a級率都高於寧德市平均水平，XX年政治科寧德市a級率只有7.9%，好多縣像蕉城a級都要降分，而我縣達21%左右，XX年我縣政治科a級率也高與寧德市平均水平高好幾個百分點，大學聯考也取得越來越好的成績，受到學生、家長的好評。
（2）繼續開展政治教師優秀論文評選工作，促進教師專業成長。
我們在堅持開展全縣政治教師優秀論文的評選活動，脱穎而出一些較高水平的文章，並在此基礎上進行彙編。同時還開展了中學思想政治課教學課件的評選活動，教師們在參與、交流、研究、探索中提升了自身的素質，促進教師們的專業發展。其中陸富富老師參加XX年首屆屏南縣教師技能大賽獲得一等獎，韋主信老師被評為省學科帶頭人培養對象、寧德市名師工作室政治科名師，被評為XX年省優秀思想品德教師。還有其他老師都取得不同級別的成績與榮譽，值得可喜可賀。（請新勤或一中辦公室補充）。
（3）組織教師參加課題申報，推動了教科研的發展。
組織教師參加課題研究取得一定成果。XX年度在全省教育科學“xx”規劃立項98個課改課題中，屏南一中張新勤老師牽頭的“高中政治研究性學習教學資源研究”，屏城中學韋主信老師負責的“農村社會問題對學校德育工作的負面影響與對策”已順利結題。在福建省教育科學“xx” 規劃XX年度課題申請中，韋主信老師負責的《中學思想品德課服務型課堂的實踐研究》已批准立項，正在研究中，一中政治組還申請立項市級課題（ ）也正在研究中（請新勤或一中辦公室補充），贏得上級領導和老師的讚揚。
2.開展豐富多彩的活動，豐富學生課餘生活，促進學生全面發展。
（1）繼續組織中學生撰寫政治小論文活動，取得優異的成績。
積極組織每兩年一次的中學生政治小論文撰寫活動。根據寧德市教師進修學院《關於舉辦XX年寧德市中學生思想政治（思想品德）“黨在我心中”小論文評選活動的通知》（寧教院【XX】117號）的精神，我們舉辦了XX年屏南縣中學生思想政治（思想品德）“黨在我心中”小論文評選活動。在廣大教師的積極組織與發動下，全縣湧現出積極撰寫政治小論文的熱潮。在通知小作者反覆修改的基礎上以縣政治學會名義推薦部分優秀論文參加寧德市優秀政治小論文評選，取得了優異成績。興屏中學陸富富老師指導的《從百歲祖奶奶的幸福晚年談起》獲市一等獎，華僑中學周翠簪老師指導的《身邊的變化》、張莉莉老師指導的《黨在我心中》獲市二等獎，高中組屏南一中韋星輝書記指導的《黨在我心中》、屏南職業中專張宜光老師指導的《我身邊的共產黨員》獲市二等獎。特別是陸富富老師指導的《從百歲祖奶奶的幸福晚年談起》後來又獲得福建省一等獎、全國二等獎的好成績，真是振奮人心。
此外，還協同歷史、地理學會，開展每年一屆的“中學政、史、地知識競賽”。這些活動的開展對提高學生學習思想政治課的積極性，激勵全縣政治教師參與思想政治課的改革、發展起了積極地推動作用。
(三)加強教學研究會自身的建設，努力形成我縣思想政治課教學合力。
加強思想政治課教研會的自身組織建設，充分發揮思想政治課的優勢，有效整合全縣思想政治課教學資源，按照上級有關部門的規定要求，認真抓好基礎性建設，努力增強教研會的影響力。
1.加強隊伍建設。經過歷任理事會十多年的努力，我縣形成了以縣教研會為龍頭，以各中學政治教研組為依託，以各會員為基礎的學會網絡，為增加學會的戰鬥力，理事會不斷吐故納新，適時把一線骨幹充實到理事會中來，永葆我縣教研會的生機和活力。
2.完善學會制度，多年來我會認真圍繞學校中心工作，按照學會成立初期的《章程》的要求，定期開展工作，並且將進一步得到完善和規範，對一線教學工作起到了較好的導向與幫助作用。
回顧過去兩年的工作歷程，我們深地感到這些成績的取得，是上級領導親切關懷、特別是縣教育局高度重視、有力指導的結果，是廣大思想政治教師們同心協力、熱情參與，奮發努力、真抓實幹的結果。實踐充分證明，我們縣的思想政治教師隊伍是一支富於進取和奉獻精神的隊伍。藉此機會，我代表屏南縣中學政治教學研究會第八屆理事會，向在座各位會員、同志表示衷心的感謝！在看到成績的同時我們也應當看到，由於多方面的原因，我們的工作中還存在許多不足。例如：調查研究不夠深入，高水平的研究成果還不多，教研會組織建設和制度建設也不夠完善。這些問題都有待今後認真加以改進。
二、今後的工作思路
多年來，縣教學會在縣教育局的正確領導下，經全縣政治教師共同努力，積極圍繞學校改革與發展，針對新時期學校工作的熱點，難點問題，積極組織探討，精心策劃各項活動，取得了一定成績。在當前和今後一個時期內，縣政治學會的重要任務是：緊緊圍繞學校工作中心，進一步解放思想、實事求是、與時俱進，堅持貼近師生羣眾生活實際、貼近一線教學，牢牢把握為一線提供“參謀”和“服務”的工作定位，持續求真、求信、求新、求效，加大思想政治教學的創新力度，不斷增強中學思政課的針對性，實效性和吸引力，感染力，更好地發揮中學思政課在引導學生“學會做人”和“學會做學問”上的特殊作用。
1.必始終堅持正確的學會工作方向，努力進一步做實做好。我們從事的是黨和人民的思想政治理論宣傳工作，縣有很強的思想性、理論性和政治性，尤其面對新世紀、新階段、新情況、新挑戰，只有堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要屨想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，才能從根本上保證思想政治課教學工作沿着正確的方向前進。
2.必須始終堅持為學校工作大局服務。教書育人是學校工作的大局，學會工作必須為這一大局服務，這既是思想政治課學科的優良傳統，也是我們一條重要的經驗。多年來，我們全面貫徹黨的教育方針，始終服務於學校教書育人和教育改革的工作大局，為推進我縣思想政治課建設，提供精神動力和思想保證。這是新時期思想政治課教學工作的根本着眼點，也是我們從事思想政治課教學研究的價值所在。
3.務必始終堅持以人為本的原則。教研會是羣眾組織，是社會團體，直接面對的是廣大政治教師，這就提醒我們不能用行政命令方式開展工作，需要的是廣大會員的責任感，光榮感以及由此產生的自覺性和積極性。十多年來，我會堅持“尊重人、理解人、關心人”的出發點，通過經驗交流，整合資源，業務指導，開展活動等方式，調動全體會員的積極性、主動性、創造性，鼓勵支持廣大會員為加強和改進中學思政課教學建言獻策.使廣大會員獲得親切感、温馨感、信任感，從而積極參與學會組織的活動。
4.紮實抓好學會各項傳統工作，提高學會的服務質量。
在新課程改革的大氣候下，我縣政治學會要繼續紮實做好為廣大一線教師歡迎的傳統工作。
（1）要繼續搞好優秀教師論文的評選和彙編工作，以總結、整合全縣教學資源；
（2）要繼續好每年的兩個畢業班備考工作會議，充分發揮全縣政治課教師的集體智慧，為畢業班同學提供高質量、高效率的備考服務；
（3）要進一步深入思政課教學一線，加強學會對教學課件、教學設計等教學瓷源的管理力度；
（4）要創設形式多樣的，諸如中學生政治小論文撰寫，時政知識競賽的為廣大中學生喜聞樂見的新情景，擴大學會的影響；
（5）要爭創新形式為發現培養我縣思想政治課新的骨幹力量提供服務，努力實現我縣中學政治課教學的可持續發展。
5.切實搞好學會的自身建設，開創思想政治課教學研究的新局面。
當前，我們要切實加強隊伍建設，提高會員素質，要採取措施，營造學習氛圍，強化理論武裝，促進廣大會員知識水平，業務本領、教學教研能力的全面提高。要加強學會的作風建設堅持理論聯繫實際，大興調查研究之風，做到深入一線，深入師生生活，要保持奮發有為.昂揚向上的良好精神狀態，做到求真務實，積極進取，團結協作，埋頭苦幹，不計較個人得失。樹立良好形象。
各位會員、同志們，回顧過去取得的輝煌成就，我們滿懷信心。思想政治課教學研究工作任重道遠，責任重大，展望未來肩負的神聖職責，我們倍感光榮。讓我們攜起手來，更加緊密地團結在一起，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，以高度的政治責任感、良好的精神狀態和紮實的工作作風，開拓進取，進一步開創我縣中學思想政治課教育、教學新局面，為全面推進我縣中學思想政治課的教育、教學作出新的更大貢獻！
中學學年教學研究工作報告範文
在年教育教學研究工作中，學校採取了多種渠道進行，上半年我校舉行了全校教師新課程展示課，下半年舉行了績效課。這兩項活動，對提高教師的業務能力，有很大促進，對學生主體的認識在逐漸加深，形成了良好的教研氛圍。
一、新課程理念是教育教學工作的指導
從新一輪教師繼續教育開始，我們只認識到傳統的教學思想制約着教育教學工作，傳統的教學方法對學生髮展帶來不利，傳統的教學手段已不適應新時期的發展要求……如何把握教師的主導性和學生的主體性認識模糊，操作困難；教師的講述與學生的活動有無輕重，如何辯證地融為一體是一大難題；開放型教學是在每門課程，還是在每節課；專門的一門學科，還是融入到每一門課程；校本課程是學校的事情，還是每一位教師的事情……
繼續教育為我們打開了新的視野，樹立了良好的開端。
二、展示課給我們帶來了摸索性前進的步伐
在展示課中，我們看到了學生在老師的指導下，已初步形成雙邊活動為主的課堂教學取得了良好的效果。學生閲讀教材，思索問題，學生代表提出問題，小組回答，集體討論，教師指導昇華……
在展示課中，我們也看到了如何遵循教育自身的發展規律，還看到了學生身心發展的規律必須得到尊重，否則就會沒有效果；我們更看到了傳統教學的侷限性：學生身心疲憊，昏昏欲睡；滿堂灌，效果甚微。
展示課給了同行和非同行以啟迪。
三、績效課展示了教師的風采
在績效課中，我們的教師做到了以學生為主體，以教師為主導。45分鐘是學生的“天堂”，學生在思考、在討論、在實踐，教師在指導、在歸結、在昇華，教師不是旁觀者，是一個更重要的角色。我們打破了傳統的45分鐘，以老師講授為主的習慣；我們突出了學生的主觀能動性——參與、討論、合作、探究。
在績效課中，我們也看到了學生的活躍場面，看到了他們的能力被教師承認的笑臉，聽到了他們銀鈴般的笑聲，感覺到新課程改革的收穫。
在績效課中，我們真正感覺到老師的偉大，老師那無形的力量是學生前進的真正動力。
四、績效課也顯示了教師的弱點
在績效課中，我們看到了一位老師為了突出學生的主體性，一節課只是讓學生練習，雖然有討論，但教師一節課沒有講授一個主題；雖然看了學生的練習，卻一句話也沒有把學生存在的共性問題作重要的探究；學生雖然知道在同學的幫助下，完成了老師佈置的任務，但是今後應該怎麼去做，才能預防犯同樣的錯誤不清楚。總之，教師一句話不講並非達到了新課程改革的要求。
在績效課中，我們也看到了一位老師設計的題目相當具有開放型，但教師卻教授時沒有更深入引導學生探究。1元錢打固定電話依據現行收費標準（3分鐘內0.22元，3分鐘以外每分鐘0.11元）最多能打多少分鐘？不是簡單的一個不等式，而是與生活實際相連的。
五、對一堂課的評價是我們必須關注的
我們如何評價一堂課：教師必須指導，學生必須動起來，極大的調動學生的積極性，充分發揮學生的探究精神，是“活起來了”。
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