第一篇：大學生村幹部工作報告
在2014年的9月，我通過了xx市的“大學生村幹部”考試，在經過相關單位的培訓後，服從組織上的分配來到了xx鄉xx行政村擔任村長助理。自從來到這個村，我向村裏的羣眾學習，以優秀同事為榜樣，把在學校中學到的知識應用到實際工作當中，在實際工作中學習新的知識。回顧這半年來的經歷，感觸良深，我既收穫了工作經驗，拓寬了工作視野，提升了工作能力，也淨化了心靈，陶冶了情操，昇華了思想。下面，就將我這段時間以來的思想、工作和學習情況做一下總結。
一、熟悉環境，迅速進入角色
我從小就從xx長大，xx是一個農業大縣，我在學校裏也學習過農業經濟學，對農村的發展很有信心，我在沒畢業的時候就打算從農村做起，也正好趕上這個機會，所以我並沒有像一些“大學生幹部”在剛開始的時候產生不適應的感覺。
但是畢竟是學生，實踐經驗可以説是少的可憐，對農村的基本情況也不是很瞭解，也不是很熟悉農村的工作方法，農村也不可能像學校裏學的那樣理想化。為了儘快熟悉環境，儘快進入角色，在鄉領導剛給我們開過歡迎會後，我就要求深入到農村基層，熟悉農村情況。為此鄉領導派包村幹部帶我下村，認識了村兩委成員。村長也耐心細緻的將全村的基本情況、黨員幹部、村容村貌、村情民俗等一一介紹給我聽。在接下來的幾天裏，和村支書走遍了全村，實地查看了該村的企業、農業種植、養殖等情況，讓(來源好範 文網)我在頭腦裏對村情有了大致的瞭解和初步的輪廓。同時，平時加強虛心學習，重點是向本村有威望、有經驗、有知識、有能力的村民、黨員幹部學習。他們祖祖輩輩生活在此，對本村的歷史、現狀、地域是最熟悉的，拜他們為師能夠讓我對xx村的有更多的瞭解，也能讓他們對我這個新村幹部有個瞭解，為工作創條件，建立工作基礎。我在空餘的時候常跟他們交流工作方法、學習風俗人情，學習人生經驗，學習精神品質。通過這段時間的調查研究和學習，我很快實現了從“大學生”向“村幹部”角色的轉變。
二、立足基層，盡職盡責，充分發揮大學生村官作用
在縣黨校的培訓會上，縣裏相關的領導要求我們作風深入、工作務實，充分發揮大學生村官的作用。我以此為準則，忠誠履行這一職責。
我是九月初分到村裏的，剛到村就趕上面臨着省、市、縣三級計劃生育部門的檢查，我經常跟着村幹部一起跑村組入農户，摸清底子，建好台帳，做好各種日常性工作，檢查前我都同其它村幹部做好各種迎檢準備，有時候校對台帳要熬到凌晨一兩點。檢查時每天晚上都住在村裏，堅守工作崗位，做好檢查準備。最後我們村也順利通過檢查。
通過這次檢查工作，我感覺農村社會在對婚育問題有很多落後的觀念。有違反《中華人民共和國人口與計劃生育法》的現象，比如早婚，近親結婚，沒有準生證就生小孩的，超出規定生育多個小孩的，已經違反《計劃生育法》但是拒不採取節育措施的等等，對於這些對象就要採取強制措施罰款，所以村幹部因為計劃生育的問題很容易得罪人的，村幹部和羣眾中很大部分的矛盾是由計劃生育工作引起的。
但是這種得罪人的事情村幹部必須要做，針對我國的國情，計劃生育不僅是對人口數量上的控制，而且是為提高人口素質把關。這是國家的基本國策。但是光靠強制措施罰款是不能根本轉變農村的計劃生育情況，只有從根本的觀念改變，才能轉變農村的計劃生育狀況，要多宣傳優生優育的觀念給羣眾，讓他們接受這種觀念。現在這種轉變思想的工作比以前還算好做，因為農村有更多的年輕人走出去，例如出去上學，出去打工的年輕人都很多，他們也比較好接受優生優育觀念。而我們大學生村官也能把優生優育的觀念宣傳給羣眾。
在十一月份。經有關部門的支持幫助，我們鄉7名大學生村幹部共同努力，為我鄉建立起了“環球村村通”信息網絡平台、作為xx省試點鄉，我們率先實現了26個行政村村村有網頁。可以説加入“環球村村通”網絡工程是我鄉農村信息改革發展道路上的重要探索，通過“村村通”信息平台，農民可以自主發佈供求信息，實現信息資源共享，加快農副產品的市場流通。同時可逐步發掘有潛力的招商引資項目，使農民真正品嚐到網絡和信息化帶來的好處，讓更多的農民通過這條“信息高速公路”早日脱貧致富。縣市電視台先後對我鄉黨委領導和幾名村幹部進行了專項採訪，節目播出後收到了極好的社會效果。
做這個工作的時候，我一直都感覺很幸福，因為我在學校裏學過電子商務，很多大學生畢業以後，自己學過的東西在工作的過程中沒有用處。而我來到農村社會，自己所學過的知識，在另一個環境裏還能用的上，讓課本里的理論在實踐中應用，還為農村的現代化進程做出貢獻。通過實踐，也能驗證課本里的一些理論，讓我不由不感到我當初選擇村官這個職業是很正確的。
到了十二月份，xx省第六屆村兩委換屆選舉開始了，我們村嚴格按照程序，堅決不走過場，先是成立了選委會，選委會成員是由各個村民組推舉出來，都是一些在村裏德高望重的人，然後把每個村民組的選民進行登記，並且在村委大院貼布告公示。然後第一次召集全體村民進行提名候選人，並按得票多少確定候選人並進行公示。最後在確定候選人中再召集村民進行選舉，選出新的兩委成員。
在這次選舉中，我負責了向村民宣傳村兩委換屆選舉辦法，以及選舉的時候要注意的一些事項，以前我雖然是看到過一些選舉方面的文章，但是並不是很瞭解，為了向村民宣傳，我專門找了關於農村換屆選舉的資料來學習，通過學習，我熟悉了村換屆選舉的程序，並且把我所瞭解的東西向村民進行了宣傳。我們村的選舉也沒有出什麼差錯，最後上一屆村兩委成員，因為過去一直為羣眾做實事，做好事，再次當選。
三、發現不足，積極進取
在這半年的時間裏。我在村裏面雖然説取得了一些成績，但是還是有一些不足之處。
村幹部雖然不要求什麼方面都是專家，但是因為工作問題的繁瑣，要求什麼都要了解點，而我這一點是弱項，例如有次開會討論養殖生豬保險，我再一邊只能聽，因為我一點也不瞭解。有些農業技術上的問題，我還不是很熟悉，只能認真向村裏的專業人士學習還有鄉里其他專業的大學生村幹部，也是我學習的對象。
還有一些村裏的風俗習慣，例如説男尊女卑，孩子是讓打工還是不讓上學等等問題，一些村民落後的思想。剛來的時候不能接受，現在更是不能接受，可是這種問題並不是我一時能轉變的。但是轉變都是一點一點發生的，例如還是男女平等的問題，今年換屆選舉，我們鄉就多了兩個女支書。我們最大的任務就是為農村社會注入新的思想，新的觀念。
今年是第一年，是個開始。我相信我以後能在農村做的更好，作為一名村幹部，我必須把村民當成我的朋友、我的親人，必須要把村民的事當成自己的事，用真心去為他們着想，去為他們排憂解難，才能贏得村民的尊重和信任。只要我踏踏實實做好老百姓期盼的每一件事，把老百姓的每一件事當作自己的事，努力為他們營造一個生產發展、生活幸福的和諧環境，為農村致富奔小康奠定較好的基礎，即使沒有轟轟烈烈的事蹟，也能在不平凡的工作崗位上做出不平凡的業績。
農村是一個廣闊天地，在那裏是大有作為的，農村更是一個大課堂，我感到生活在這大課堂裏有學不完的知識，吸不完的營養。轉眼我已度過半年的農村工作，這期間有自己的艱辛努力，有領導的孜孜教誨，也有同事們的鼎力支持，有汗水當然也有收穫。我堅信只要我俯下身子“踏踏實實做人兢兢業業做事”，一定會有所作為，我們大學生村官一定能在這個希望的田野上創造自己的價值。
第二篇：大學生村幹部工作報告
濮陽大學生村幹部工作實踐報告
濮陽鄉村大學生村幹部xxx
我叫xxx，自08年12月份考上xxx縣大學生村官，擔任濮陽鄉村村委會主任助理以來，已經將近有一年半的時間。一年半以來，紮根基層，深入農村，與村長談話，與村民交流，做了一點點事情，也發現了一些問題。現將我的工作如下：
一、主動學習理論知識，提高自己的思想覺悟
主動學習，提高思想認識。我平時主動學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想；時刻關心國內外發生的重大事件，深刻領會黨的大政方針和重大決策。特別我本人每天收看中央電視台的新聞聯播，上網關注國際國內新聞動態。這些進一步提高了我的政治敏鋭性，堅定了個人信仰，對黨和國家在未來的發展充滿信心，提高了個人的思想覺悟。我認識到投身到新農村建設中，構建和諧社會，需要高素質人才。如果不主動學習，將會被社會淘汰。因此我平時除了看書讀報，我還深入羣眾，向羣眾虛心學習，認真討教。結合農村工作的實際，進行了一些工作實踐，將自己所學的知識運用到實際工作中去檢驗。
二、進行實際工作
到村以後，我虛心學習，不但實地進行調查，而且經常與村民進行交流，深入到羣眾中去，在很短時間內就瞭解了我村的基本情況，為更好開展工作打下基礎。
全村共265户，950口人，是一個人多地狹的村莊。村內多以種植業為基礎，勞動力豐富，外出務工人員較多。本村雖然土地資源極度匱乏，但村北有大片速生林，多達470餘畝，不但保護了環境，更給老百姓帶來豐厚的經濟利潤。交通運輸業也較為發達，全村80%的人家安裝了電話，村主要街道硬化良好，並安裝了路燈。養殖初具規模，其中養豬超過400頭，養羊超過100只。 以xxx為首的村“兩委”領導班子，開拓進取，奮發圖強， 要把鄉村建設成為“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農村。
到村後，我主要做了以下工作：
1、創建和完善村中檔案，建立檔案制度。 到村後，我發現村中事務較為複雜，管理較為混亂，特別是備案、檔案制度不健全。而趙書記交給我的第一項任務便是整理檔案，對村中決議的大小事情進行備案。經過一段時間的整理、逐一分類，逐漸改善了其混亂局面，改變了長期以來村中無事可考的局面。
2、大力宣傳“四議兩公開 ”，推動農村基層民主改革。應上級要求，在全鄉範圍內推行了“四議兩公開” 工作法，我村也積極響應號召，對於村內重大事項進行逐步推行運用四加二工作法，完善農村民主制度。在推行之初，總有一些村民對“四議兩公開”產生懷疑和疑慮，認為“事不關己，高高掛起”，因此認為其起不了多大作用，對其進行排斥。本人協助趙書記將其進行大力宣傳，講解其重要含義和意義，打消了羣眾的疑慮，並挨
家挨户發放宣傳單，使“四議兩公開”能夠使羣眾耳熟能詳，在推動其實施過程中起到了一定的積極作用，受到村民的擁護和支持。
3、認真處理人民內部矛盾。 在村民之間有了矛盾以後，對村民進行耐心勸導，使其消除誤會，和好如初；村民在法律問題上有疑惑時，耐心向他們進行解答。同時，認真學習村幹部處理人民內部矛盾的方式方法。
4、協助村委會工作，防止疾病傳播。2014年是不平凡的一年，旱情剛剛緩解，而手足口病有如瘟疫般在全國肆虐開來。而我縣地處魯豫交接地區，地理環境複雜，也成為手足口病的高發區。在縣裏開完手足口病防治工作會議之後，便回到村中，做起對手足口病宣傳預防工作。作為大學生村官，我們具有宣傳工作的優勢。首先我通過網絡查閲了手足口病的相關知識及預防措施，然後打印成張，有分發給一些村民。這樣，使村民瞭解到手足口病的情況後，既消除對其的恐懼，又提高了羣眾的警惕性。二、定時定點到各個路口、人口密集地區去規勸五歲以下兒童及家長回家，切斷了手足口病的傳染途徑。由於措施得力到位，我村至今仍未發現一例手足口病患者。
5、移風易俗，簡化農村婚喪制度，改變了農村中一些攀比、虛華之風。在我國農村，經常有這種現象，認為無論是婚喪，都認為是喜事，既然為喜事就要辦得隆重些，簡直就
是排場越大越好，人越多越好，越熱鬧越好，最後造成的結果就是花的錢越多越好，無形中形成了一種相互攀比、好大喜功的浮華之風。到頭來，花的都是自家錢，苦的是自己，使得農村大部分的一般普通家庭難以承受。到村後，我發現這個問題，隨向村“兩委”提出了這個想法。經過大家熱烈討論，隨即成立婚喪喜事理事小組，建立婚喪迎娶等一些約定俗成的制度，經村民代表同意，公佈於眾。至倡導簡化制度以來，一定程度上遏制了村民當中形成的一些大操大辦，攀比。惡比的風氣，節儉了村民的財務，受到歡迎與一致好評。
6、深入指導學習實踐科學發展觀2014年，黨中央組織了第三批學習實踐科學發展觀活動，主要參加的有基層黨組織和黨員。在鄉里開展活動後，我村支書xxx同志立即組織全村黨員開展學習實踐科學發展觀活動。本人雖然還未入黨， 但早已向黨組織遞交了我的申請書，心為黨屬，所以作為旁聽參加了此次學習活動，學習之後，更使我對黨充滿信心和渴望，堅定了個人信念，提高了個人的政治覺悟。
三、缺點和不足
大學生村官到村之後，鄉黨委和政府給予很高的期望和希望，希望大學生村官能夠結合自己所學知識，認真農村實際工作實踐，發揮出大學生村官在新農村建設中的作用。回顧一年來，可能我們做了一點事情，但暴露的更多的缺點和不足，與鄉黨委
和政府要求的還相差甚遠。
一、思想認識不足在經過一年的工作中，我發現自己在許多事情上思想和認識上不到位，再加上在村民中沒有社會地位，產生對自己信心不足，對村裏事情不能做到主動出擊。
二、方法單一、欠缺對村中事務，不能恰當結合自己所學知識，或呆板死用書本知識，不能很好的處理與村民的關係，欠缺學會與他們交流的經驗，往往是事情一拖再拖。
認識到自己的不足之後，我要更加主動下決心去彌補工作的不足，改正缺點與錯誤，積極配合協助趙書記的工作，與羣眾打成一片，爭取在以後中作出更好的成績，為鄉村的新農村建設獻一份力。
第三篇：大學生村幹部工作報告
大學生村幹部工作報告
在2014年的9月，我通過了xx市的“大學生村幹部”考試，在經過相關單位的培訓後，服從組織上的分配來到了xx鄉xx行政村擔任村長助理。自從來到這個村，我向村裏的羣眾學習，以優秀同事為榜樣，把在學校中學到的知識應用到實際工作當中，在實際工作中學習新的知識。回顧這半年來的經歷，感觸良深，我既收穫了工作經驗，拓寬了工作視野，提升了工作能力，也淨化了心靈，陶冶了情操，昇華了思想。下面，就將我這段時間以來的思想、工作和學習情況做一下總結。
一、熟悉環境，迅速進入角色
我從小就從xx長大，xx是一個農業大縣，我在學校裏也學習過農業經濟學，對農村的發展很有信心，我在沒畢業的時候就打算從農村做起，也正好趕上這個機會，所以我並沒有像一些“大學生幹部”在剛開始的時候產生不適應的感覺。
但是畢竟是學生，實踐經驗可以説是少的可憐，對農村的基本情況也不是很瞭解，也不是很熟悉農村的工作方法，農村也不可能像學校裏學的那樣理想化。為了儘快熟悉環境，儘快進入角色，在鄉領導剛給我們開過歡迎會後，我就要求深入到農村基層，熟悉農村情況。為此鄉領導派包村幹部帶我下村，認識了村兩委成員。村長也耐心細緻的將全村的基本情況、黨員幹部、村容村貌、村情民俗等一一介紹給我聽。在接下來的幾天裏，和村支書走遍了全村，實地查看了該村的企業、農業種植、養殖等情況，讓我在頭腦裏對村情有了大致的瞭解和初步的輪廓。同時，平時加強虛心學習，重點是向本村有威望、有經驗、有知識、有能力的村民、黨員幹部學習。他們祖祖輩輩生活在此，對本村的歷史、現狀、地域是最熟悉的，拜他們為師能夠讓我對xx村的有更多的瞭解，也能讓他們對我這個新村幹部有個瞭解，為工作創條件，建立工作基礎。我在空餘的時候常跟他們交流工作方法、學習風俗人情，學習人生經驗，學習精神品質。通過這段時間的調查研究和學習，我很快實現了從“大學生”向“村幹部”角色的轉變。
二、立足基層，盡職盡責，充分發揮大學生村官作用
在縣黨校的培訓會上，縣裏相關的領導要求我們作風深入、工作務實，充分發揮大學生村官的作用。我以此為準則，忠誠履行這一職責。
我是九月初分到村裏的，剛到村就趕上面臨着省、市、縣三級計劃生育部門的檢查，我經常跟着村幹部一起跑村組入農户，摸清底子，建好台帳，做好各種日常性工作，檢查前我都同其它村幹部做好各種迎檢準備，有時候校對台帳要熬到凌晨一兩點。檢查時每天晚上都住在村裏，堅守工作崗位，做好檢查準備。最後我們村也順利通過檢查。
通過這次檢查工作，我感覺農村社會在對婚育問題有很多落後的觀念。有違反《中華人民共和國人口與計劃生育法》的現象，比如早婚，近親結婚，沒有準生證就生小孩的，超出規定生育多個小孩的，已經違反《計劃生育法》但是拒不採取節育措施的等等，對於這些對象就要採取強制措施罰款，所以村幹部因為計劃生育的問題很容易得罪人的，村幹部和羣眾中很大部分的矛盾是由計劃生育工作引起的。
但是這種得罪人的事情村幹部必須要做，針對我國的國情，計劃生育不僅是對人口數量上的控制，而且是為提高人口素質把關。這是國家的基本國策。但是光靠強制措施罰款是不能根本轉變農村的計劃生育情況，只有從根本的觀念改變，才能轉變農村的計劃生育狀況，要多宣傳優生優育的觀念給羣眾，讓他們接受這種觀念。現在這種轉變思想的工作比以前還算好做，因為農村有更多的年輕人走出去，例如出去上學，出去打工的年輕人都很多，他們也比較好接受優生優育觀念。而我們大學生村官也能把優生優育的觀念宣傳給羣眾。在十一月份。經有關部門的支持幫助，我們鄉7名大學生村幹部共同努力，為我鄉建立起了“環球村村通”信息網絡平台、作為xx省試點鄉，我們率先實現了26個行政村村村有網頁。可以説加入“環球村村通”網絡工程是我鄉農村信息改革發展道路上的重要探索，通過“村村通”信息平台，農民可以自主發佈供求信息，實現信息資源共享，加快農副產品的市場流通。同時可逐步發掘有潛力的招商引資項目，使農民真正品嚐到網絡和信息化帶來的好處，讓
更多的農民通過這條“信息高速公路”早日脱貧致富。縣市電視台先後對我鄉黨委領導和幾名村幹部進行了專項採訪，節目播出後收到了極好的社會效果。做這個工作的時候，我一直都感覺很幸福，因為我在學校裏學過電子商務，很多大學生畢業以後，自己學過的東西在工作的過程中沒有用處。而我來到農村社會，自己所學過的知識，在另一個環境裏還能用的上，讓課本里的理論在實踐中應用，還為農村的現代化進程做出貢獻。通過實踐，也能驗證課本里的一些理論，讓我不由不感到我當初選擇村官這個職業是很正確的。到了十二月份，xx省第六屆村兩委換屆選舉開始了，我們村嚴格按照程序，堅決不走過場，先是成立了選委會，選委會成員是由各個村民組推舉出來，都是一些在村裏德高望重的人，然後把每個村民組的選民進行登記，並且在村委大院貼布告公示。然後第一次召集全體村民進行提名候選人，並按得票多少確定候選人並進行公示。最後在確定候選人中再召集村民進行選舉，選出新的兩委成員。
在這次選舉中，我負責了向村民宣傳村兩委換屆選舉辦法，以及選舉的時候要注意的一些事項，以前我雖然是看到過一些選舉方面的文章，但是並不是很瞭解，為了向村民宣傳，我專門找了關於農村換屆選舉的資料來學習，通過學習，我熟悉了村換屆選舉的程序，並且把我所瞭解的東西向村民進行了宣傳。我們村的選舉也沒有出什麼差錯，最後上一屆村兩委成員，因為過去一直為羣眾做實事，做好事，再次當選。
三、發現不足，積極進取
在這半年的時間裏。我在村裏面雖然説取得了一些成績，但是還是有一些不足之處。
村幹部雖然不要求什麼方面都是專家，但是因為工作問題的繁瑣，要求什麼都要了解點，而我這一點是弱項，例如有次開會討論養殖生豬保險，我再一邊只能聽，因為我一點也不瞭解。有些農業技術上的問題，我還不是很熟悉，
只能認真向村裏的專業人士學習還有鄉里其他專業的大學生村幹部，也是我學習的對象。
還有一些村裏的風俗習慣，例如説男尊女卑，孩子是讓打工還是不讓上學等等問題，一些村民落後的思想。剛來的時候不能接受，現在更是不能接受，可是這種問題並不是我一時能轉變的。但是轉變都是一點一點發生的，例如還是男女平等的問題，今年換屆選舉，我們鄉就多了兩個女支書。我們最大的任務就是為農村社會注入新的思想，新的觀念。
今年是第一年，是個開始。我相信我以後能在農村做的更好，作為一名村幹部，我必須把村民當成我的朋友、我的親人，必須要把村民的事當成自己的事，用真心去為他們着想，去為他們排憂解難，才能贏得村民的尊重和信任。只要我踏踏實實做好老百姓期盼的每一件事，把老百姓的每一件事當作自己的事，努力為他們營造一個生產發展、生活幸福的和諧環境，為農村致富奔小康奠定較好的基礎，即使沒有轟轟烈烈的事蹟，也能在不平凡的工作崗位上做出不平凡的業績。
農村是一個廣闊天地，在那裏是大有作為的，農村更是一個大課堂，我感到生活在這大課堂裏有學不完的知識，吸不完的營養。轉眼我已度過半年的農村工作，這期間有自己的艱辛努力，有領導的孜孜教誨，也有同事們的鼎力支持，有汗水當然也有收穫。我堅信只要我俯下身子“踏踏實實做人兢兢業業做事”，一定會有所作為，我們大學生村官一定能在這個希望的田野上創造自己的價值。
第四篇：鄉鎮大學生村幹部工作調研報告
為進一步瞭解掌握大學生村幹部實際，按照市委組織部門有關要求，我鎮以座談會的形式對大學生村幹部做了調研，現將調研情況彙報如下：
一、大學生村幹部通過兩年多的實踐，從不會幹到幹得好，精神和能力兩方面得到昇華。
大學生村幹部要想幹得好，必須對自己有個準確的定位。大學生“村幹部”與一般“村幹部”相比較，有他的特殊性。“大學生村幹部”既不是公務員、事業單位工作人員，也不是完全意義上的村幹部。大學生“村官”的工作職責是協助、配合“兩委”建設社會主義新農村，這是大學生當好“村官”的前提。剛到村裏時，應該迅速認識、瞭解、熟悉工作環境，多向村裏的老同志請教、學習，爭取儘快進入工作狀態。目前，我鎮首批大學生村幹部均有2年以上的基層工作經驗，大多數村官認為在日常要做好六個方面的工作。第一，政策法規的宣傳員。第二，村情民意的調查員。第三，富民強村的促進員。第四，羣眾事務的代辦員。第五，弱勢羣體的救助員。第六，遠程教育的操作員。
大學生村幹部是個新生事物，沒有先例可借鑑，通過第一批大學生村幹部深入實踐，我們發現以往選聘大學生村幹部的對象及基本條件狹窄，缺乏從實際考慮。由於各村發展狀況層次不齊，經濟發展的近期傾向對村官的要求也不同，比如該村的實際情況是農業較發達，選派專業背景是工科的大學生效果就不如專業背景是農學的大學生。
二、八成以上的大學生村幹部希望能夠繼續留任，但是普遍對待遇保障表示憂慮。
通過調查發現，對於第一批即將期滿的大學生村幹部來説，有90%的人希望政府能夠拿出一定數量的基層事業單位工作崗位，面向此批大學生村幹部定向招錄；有85%的大學生村幹部願意繼續任職；有10%的大學生村幹部表示要到社會上另謀職業；有5%的大學生村幹部打算利用政府推行的優惠政策自主創業。大學生村幹部都紛紛表態，如果能夠繼續任職，一定會兢兢業業，勤勤懇懇協助村支部書記、村主任做好各方面的工作，並積極配合兩委為各村的經濟發展謀求更多的福利。
目前，大學生村幹部的政策待遇和保障普遍偏低。第一批大學生村幹部今年的工資基本在1500元左右，工資水平和本地的企業員工收入有點差距；並且在當前鄉鎮機關、事業編制嚴格控制的情況下，大學生村幹部的“身份”問題難以落實下來，這也使大學生村幹部對未來感到迷茫。
三、嚴格聘期考核和年度考核，優秀者優先續聘。
我市xx年選聘的大學生村幹部聘期將滿，各鄉鎮(街道)黨(工)委可以對任期滿大學生村幹部進行聘期考核和年度考核，考核合格者可續聘。考核主要應該圍繞“德、能、勤、績、廉、學”六個方面，“村官”們撰寫述職報告後，所在鄉鎮(街道)召集考核對象進行集中述職，考核組現場對其進行評分。此外，考核對象所在鄉鎮(街道)將召集其所在村支部書記(主任)、幹部和黨員羣眾，分別對考核對象進行民主測評，按4:3:3彙總得出民主測評分。考核實行百分制，其中民主測評佔總分的60%，考核組評分佔30%，考核對象互評佔10%。考核結果分優秀、稱職、基本稱職和不稱職四等，60分以下為不稱職。考核結果作為大學生“村官”任用、考錄、獎懲和解聘的重要依據，考核優秀者將優先續聘。
四、引導大學生村幹部通過競選任職村黨支部書記，加快村黨支部書記隊伍“升級換代”。
如何選配、培訓年輕村幹部，以科學發展觀推動村級經濟發展，是目前農村工作的重要課題。我市已經有大學生村幹部通過參加競選的方式任職村黨支部書記，這極大地促進了村黨支部書記隊伍的“升級換代”。但是要想從根本上解決村黨支部書記隊伍年輕化、知識化、專業化的進程，需要注意三方面的問題。一是年輕村幹部的配備問題。充實村官隊伍，除了程序公開外，一般還應堅持就近、漸進的原則。二是年輕村幹部的學習培訓制度。必要的任前培訓、定期的任中培訓、適當的跨村培訓、適時的掛職培訓。三是激勵保障機制。實踐證明，要培養一大批年輕有為、有志於農村工作的村幹部，就要在經濟上，政治上和工作環境上創造條件，讓年輕的村幹部幹得好，留得住。
第五篇：“大學生村幹部”管理工作經驗報告
達權店鄉“大學生村幹部”管理工作經驗材料
2014年1月，我鄉按照市委、市政府的要求，有計劃、分步驟地選派19名大學生來我鄉基層擔任村幹部，其中縣直派一名，鄉派三名，高校畢業生四名，在職村幹部學歷教育十一名。安排大學生村幹部到農村基層工作是加快農村全面建設小康社會進程，解決農業、農村、農民問題的人才戰略工程，是加強農村基層組織建設的重要舉措，是拓寬大學畢業生就業渠道、造就新型村級幹部隊伍的有效途徑。作為鄉黨委，我們始終堅持以人為本，創新機制，將大學生村幹部管理列入重要議事日程，切實規範和加強對我鄉大學生村幹部的管理，充分發揮大學生村幹部在社會主義新農村建設中的積極作用。我們管理工作主要體現以下五點：
一、建立長效機制，構建管理網絡。
為加強我鄉首批19名大學生村幹部的日常管理，使其儘早轉變角色，盡力提升業務素質，儘快投入農村工作，我鄉設立了大學生村幹部管理辦公室，具體從事大學生村幹部的日常管理工作，全面掌握大學生村幹部在鄉、村工作期間的基本情況，督促指導用人村對大學生村幹部的使用培養工作，幫助大學生村幹部解決工作、生活、學習等方面的困難。出台《大學生村幹部管理辦法》，建立八項制度，加強對大學生村幹部的管理：
1、請銷假制度。大學生村幹部在所任職村開展工作，享受 1
我鄉節假日待遇。工作期間因特殊情況需要請假的，要嚴格履行請銷假制度。
2、工作日誌制度。大學生村幹部要建立和完善到村任職工作日誌，對每天的工作內容、工作進度、成效等詳細記錄。入户情況記入《民情日記》，工作開展情況記入《工作日誌》。根據實際情況，每週至少走訪一户農户。
3、工作制度。大學生村幹部實行“一人雙崗制”。既要擔任行政村幹部，做好農村工作，又要到鄉政府辦公室兼職鍛鍊，增強能力。同時，大學生村幹部要自覺接受基層黨組織和上級黨委的領導和管理，嚴防工作紀律，堅守工作崗位，堅持務實作風，清正廉潔，任勞任怨。
4、述職評議制度。要求大學生每年撰寫工作總結，年底結合村委會成員年終述職，向黨員和村民代表述職，接受評議和監督。
5、彙報制度。大學生村幹部每季度對自己的工作進行一次總結，上報鄉黨委。鄉黨委在進一步徵求意見的基礎上，結合對大學生村幹部的日常管理情況，形成彙報材料，報縣委組織部。
6、學習制度。大學生村幹部要加強自身學習，每週向縣委組織部彙報一次工作信息，每月記學習筆記不少於3000字，學習體會每年不少於2篇。
7、目標承諾和管理制度。大學生村幹部要合理制定年度工作目標和每月工作計劃，並對目標、計劃的落實情況作出承諾，
鄉黨委將目標完成情況作為年終目標考核的重要依據。
8、資料歸檔制度。鄉黨政辦公室負責大學生村幹部的工作資料的管理、分類或歸檔，做到資料詳實，管理規範。檔案內容包括：?個人基本情況；?聘用合同；?季度工作總結和年度工作總結；④年度評議考核情況及獎懲情況。
二、完善政策措施，強化幫扶制度。
針對部分大學生村幹部剛走出大學校門，不熟悉基層實際情況，不瞭解基層工作方法，鄉黨委切實加強對大學生村幹部的有效幫扶和引導。建立“三幫一聯”制度，通過建立村支部書記、駐村特派員、總支部書記幫扶和副科級領導班子成員聯繫的四級幫帶服務體系，使大學生儘快適應工作崗位，進入工作角色。村支部書記當好“老師”，做到“以老帶新”，對大學生村幹部進行言傳身教，向他們傳授農村工作經驗和方法。對於駐村特派員副科級領導班子成員，具體做到“四個一”：
1、每週一次實地幫帶指導，開展工作帶在身邊，重要活動引導參與，安排任務有的放矢，幫助他們熟悉瞭解村情民意，掌握農村工作方法。
2、每月一次談心交流，及時瞭解大學生村幹部的工作情況、思想動態等，給予及時指導，幫助健康成長。
3、每季度一次工作例會，副科級領導班子專題聽取和研究大學生村幹部工作情況，確保關照大學生的各項措施落到實處。
4、年終一次考核，年終對大學生和幫扶幹部同時進行考核，
對被評為優秀等級的大學生村幹部和幫扶幹部給予獎勵。
三、健全規章制度，明確工作職責。
大學生村幹部在工作期間，必須牢記一個宗旨，切實做到“上為政府分憂，下為百姓解困”；堅持兩個原則，切實做到“以人為本，服務農村”和“求真務實，取信於民”；明確三個標準，切實做到“勤於學習與思考，善於開拓與創新，樂於吃苦與奉獻”；達到四個要求，切實做到“進千家門，知千家情，解千家難，暖千家心”；實現五個清楚，即對“轄區的優撫對象清楚，無業人員清楚，特困結構清楚，居民需求清楚”。主要做好以下工作：
1、加強村級規範化建設。協助村委會完善村黨組織民主議事制度，建立健全村務公開、財務公開和村民委員會定期報告工作制度，實現村級事務管理公開、公正、透明。
2、開展新型農民培訓。充分運用已掌握的知識技能，對村民進行培訓，幫助農民掌握致富技術，提高致富水平，增強村民法制意識、法律觀念和對政策的理解力，切實提升村民的素質。
3、促進農民增收和集體經濟發展。協助村委研究確定本村經濟發展規劃，制定本村經濟發展年度目標，努力增加農民收入。
4、解決熱點難點問題。協助村委會抓住村民關注的熱點難點問題，進行細緻分析，找準問題產生的根源，制定解決方案，積極進行解決。
5、建設和諧村莊。在村民中大力開展鄉風文明教育，倡導文明村風、民風，形成和諧友善的人際關係。
6、引導居民進行社會主義新農村建設，積極構建“資源節約型、環境友好型”的文明新村。
7、推進農村黨員幹部現代遠程教育工作。幫助農村黨員幹部現代遠程教育設備管理員掌握操作要領，充分發揮現代遠程教育設備的作用。
8、化解矛盾。協助村主要領導幹部化解各項矛盾，切實解決實際問題，着力維護本村穩定。
四、注重教育培訓，提高業務水平。
鄉黨委根據農村經濟和社會發展的需要，建立四層次大學生村幹部培訓體系：
1、崗前培訓。上崗之前，由鄉黨委統一組織培訓，主要學習農村政策法規和農村工作方法。
2、定期培訓。由鄉黨委定期安排農村工作經驗豐富的領導和基層幹部，對大學生村幹部集中授課，使他們系統學習政治理論、經濟管理、農村政策法規、農業實用技術和工作方法、基層組織建設、村民自治、領導藝術以及鄉各線工作概況、重點難點工作等方面的知識。
3、堅持“三幫一聯”培訓教育制度。通過村支書、駐村特派員、總支書記和副科級領導班子成員四級“傳、幫、教”，對他們實現理論聯繫實際、學用一致、按需施教的培訓教育模式和目的。
4、開展大學生村幹部自我提升培訓。搭建大學生村幹部交
流平台，拓寬大學生村幹部的溝通渠道，鼓勵大學生村幹部自我學習，自我提升。
五、制定考核機制，樹立良好導向。
鄉黨委對大學生村幹部實行日常和年度雙重考核，採取年度目標考核和民主測評兩種方法，年度目標考核內容為“四種能力”，即學習能力、富民強村能力、服務工作能力、勤政自律能力，比重約60%；民主測評內容為德、能、勤、績、廉，比重約40%。對考核優秀的，給予表彰，對考核不稱職的，限期整改。同時，每年推選、表彰一批表現優秀、成績突出、羣眾擁護的先進典範，樹立榜樣。
總之，我鄉通過以上措施強化管理，與其他兄弟鄉村比較還有一定差距，我們將借鑑有益意見，對大學生村幹部的管理和使用上，在“留得住”上動腦筋，在“用地好”上下功夫，建立健全服務、培養、管理和使用“四位一體”的人才資源開發機制，使大學生村幹部管理更加科學化、規範化，使每一位大學生村幹部各盡其能、各施其才。我們將高舉鄧小平理論的偉大旗幟，全面落實科學發展觀，推進科教興國戰略和人才強國戰略的實施，為新農村建設提供更為堅強的人才保障。
中共達權店鄉委員會
2014年3月1號
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