按照學院黨史學習教育安排部署，圍繞“學黨史，悟思想，辦實事，開新局”主題，認真貫徹“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”要求，我認真學習了習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神，學習了習近平《論中國共產黨歷史》《毛澤東鄧小平江澤民胡錦濤關於中國共產黨歷史論述摘編》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》《中國共產黨簡史》等黨史學習教育指定教材，學習了習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100週年大會上的重要講話,通過黨史學習教育活動，我在理想信念、宗旨意識、擔當作為、為民服務意識等方面受到了全方位的洗禮和提升。同時結合工作實際，立足崗位職責，堅持邊學習、邊進行自我檢視剖析，並提出了下一步整改措施。
一、 主要收穫
（一）學習習近平同志在慶祝中國共產黨成立100週年大會上的講話
通過習近平總書記的講話，我們知道中國共產黨走過了100年的光輝歷程，從建黨的開天闢地，到新中國成立的改天換地，到改革開放的翻天覆地，再到黨的十八大以來黨和國家事業取得歷史性成就、發生歷史性變革，中國共產黨書寫了人類發展史上的偉大傳奇，中國以更加雄偉的身姿屹立於世界東方，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。在這百年接續的奮鬥歷程中，黨團結帶領人民開闢了偉大道路，建立了偉大功業，鑄就了偉大精神。我深入瞭解黨的光輝歷史，感悟黨的初心使命、領會黨的創新理論、體認黨的精神譜系、從百年大黨的光輝歷程中讓我更加堅定對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義的信念，對實現中華民族偉大復興中國夢的信心。進一步增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。從百年大黨的光輝歷程中讓我進一步增強了宗旨意識，全心全意為人民服務是我們黨始終得到人民擁護和愛戴的根本原因，對於充分發揮黨密切聯繫羣眾的優勢至關重要。我們任何時候都必須把人民利益放在第一位，把實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發點和落腳點。”江山就是人民，人民就是江山。作為新時代的中國青年的我們要以實現中華民族偉大復興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望！作為新時代的“新青年”，應當胸懷“國之大者”，以捨我其誰、“我將無我”的精神氣魄，以無畏艱險、自我革命的“趕考”姿態，為民族復興、國家富強、人民幸福矢志奮鬥
（二）學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央制定書目情況
通過集中學習、自主學習、集中研討、專題讀書班、黨日活動等我認真學習了《論中國共產黨歷史》《毛澤東 鄧小平 江澤民 胡錦濤關於中國共產黨歷史論述摘編》，深入研讀《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》《中國共產黨簡史》深入學習習近平總書記關於民族工作和鑄牢中華民族共同體意識的重要論述，及時跟進學習習近平總書記在清華大學的講話精神、和習近平總書記在廣西、福建、青海的重要講話精神。通過學習讓我深刻了解了黨的光輝歷程。中國共產黨帶領和團結各族人民推翻了三座大山建立了新中國完成了新民主主義革命，自力更生髮奮圖強完成了社會主義革命和建設，解放思想鋭意進取完成了改革開放，自信自強守正創新開闢了中國特色社會主義道路，實現了全面建成小康社會的目標，開富國、強國。啟了全面建設社會主義現代化國家新徵程。實現了救過、興國通過學習讓我深刻體會到中國共產黨為什們能、只有中國特色社會主義為什們好、馬克思主義為什麼行；也深刻體會到黨的初心使命，那就是為人民謀幸福、為民族謀復興；也讓我深刻感悟到黨的創新理論的思想，偉力更加深刻認識到，習近平新時代中國特色社會主義思想就是為人民代言，為人民立言的科學理論。也讓我深刻明白，要永遠銘記，加倍珍惜今天，幸福生活的來之不易。為實現民族偉大復興的歷史重任，我們作為時代新時代的青年，要賡續紅色血脈，傳承發揚偉大的建黨精神，始終高舉馬克思主義偉大旗幟，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實見踐行者，為實現中華民族偉大復興貢獻青春力量。
二、存在的問題
（一）學習黨史方面
一是系統性學習還不夠全面，雖然在黨史學習方面採取了集中學習、個人自學、集中研討、黨日活動等學習方式，但是系統學習還不夠，還存在碎片化學習的情況，沒有形成縱向到底，橫向延伸的學習方法，對黨的歷史的認識還是不夠全面，不夠系統。二是表率作用發揮的還不夠強。作為團委副書記，位各級團支部制定了詳細學習方案，要求團總支、團支部和團員青年按照“4+1”“3+1”“2+1”規定動作學習比較多，但主動謀劃創新學習方式和方法不足。學思踐悟學用結合的示範引領作用發揮的不好。三是在黨史學習過程中，入腦入心，學懂弄通做實上還存在差距。一定程度上存在着重形式，輕實效的問題。
（二）思想領悟方面
一是在黨史學習教育過程中，雖然能夠按照要求學習規定的指定書目和學習內容，但是對思想的領悟還不夠深刻。二是對黨的歷史缺乏深入系統的全面學習，特別是對唯物史觀、歷史思維、共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識，馬克思主義中國化成果馬克思主義立場觀點方法，缺乏深入的思考和精準的理解和把握。三是在學習過程中，運用馬克思主義哲學思想去思考問題的深度不夠，沒有很好的運用辯證主義哲學去看待問題，更沒有與實際工作更好的結合，做到理論聯繫實際，理論指導實踐，推動工作。
（三）辦實事方面
一是全心全意為人民服務的宗旨意識有所淡化。作為高校的一名教育工作者，踐行黨的宗旨落在實處就是要全心全意為師生服務，在平時繁忙的工作中，沒有時時事事，首先把廣大師生的利益擺在心中最高位置，而是把更多精力和心思放在具體推動業務工作上。二是密切聯繫羣眾不夠。雖然平時和學生打交道較多，尤其是經常和學生幹部聯繫，但深入師生還遠遠不夠，沒有深入到普通學生和青年教師中，真正關心師生所思和所想，解決師生急難愁盼的問題。三是“我為羣眾辦實事”實踐活動落實有差距，貫徹落實我為羣眾辦實事活動，雖然制定項目清單，但是內容形式單一，沒有充分發揮羣團組織的優越性。
（四）開新局方面
一是運用馬克思主義分析解決問題的能力有待提升，工作中還習慣於憑經驗，憑熱情，從習近平新時代中國特色社會主義思想和黨史學習中找方向、找答案、找方法做的還不夠，分析解決複雜問題的能力不強。二是敢為人先，奮勇爭先的開創精神不夠，作為一名老黨員，工作時間長了，改革攻堅，加快學院高質量發展的鋭氣和闖勁兒，不如以前，黨員先鋒模範作用和發揮方面還有所欠缺。三是改革創新意識不夠強勁，新時代下面對新的問題和挑戰，舉措不夠新，思路不夠寬，方法不夠多，改革創新意識有待進一步加強。
三、存在問題的原因剖析
（一）理論學習不夠深。對黨的歷史和習近平新時代中國特色社會主義思想的學習不深入，在真學真信真懂上還有差距，缺乏深入理解，只是停留在表面，沒有深入理解理論的深刻含義，更沒有與實際工作更好的結合，真正做到理論聯繫實際，理論指導實踐，沒有在學懂、弄通、做實上下功夫，沒有做到學思用貫通，知信行統一。
（二）思想認識不夠高。通過黨史學習教育對黨的基本路線、基本方略與新時代高等教育的要求和責任的緊密聯繫認識還不到位，用黨的創新理論武裝頭腦，解決實際問題的能力還不強。平日裏更多的精力都在忙於具體事務，真正坐下來思考問題，總結問題的時間較少，運用馬克思主義世界觀和方法論解決問題的能力還不足。
（三）黨性修養不夠強。個人覺得自己是一名老黨員，有較高的政治覺悟，黨性修養也會隨着提升，對自己的要求停留在過去的標準，對黨員的先進性純潔性的更高追求有所鬆懈，缺乏主動進行黨性錘鍊，進取拼搏意識不強。
（四）宗旨意識不夠牢。以人民為中心，全心全意為人民服務的宗旨意識不牢，平日裏更多的精力都在忙於具體事務，沒有深入地從服務師生的角度出發，而是從為了完成工作任務而出發，為人民服務的宗旨意識有所淡化。
（五）創新意識不夠強。作為高校教育工作者相關與時俱進的高等教育業務理論和政治理論知識還有所欠缺，導致工作的預見性、前瞻性、創新性不夠，面對新任務新挑戰有循規蹈矩思想，創新意識不夠強。
四、整改措施和下一步努力方向：
（一）強化理論學習，提升綜合素質。持續深入學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史和中國特色社會主義理論體系，學習領悟習近平新時代中國特色社會主義思想，認真研究新時代的理論和精神，不斷提升自己的理論修養和水平，特別要在理論聯繫實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，提高自己的政治領悟力、政治判別力、政治執行力。
(二）加強黨性修養，堅定理想信念。作為黨員幹部，應加強黨性修養，堅定對馬克思主義的信仰，堅定對中國特色社會主義的信念，對中華民族偉大復興中國夢的信心，要堅決樹牢“四個意識”，增強“四個自信”，做到“兩個維護”。作為高校教育工作者，應堅定教育是為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務的信念，始終堅持為黨育人、為國育才的初心和使命，熱愛教育事業，熱愛學生，為教育事業奮鬥終生。
（三）樹牢宗旨意識，踐行羣眾路線。作為高校教育工作者要以學生為中心，圍繞學生、關照學生、全心全意服務學生，平時工作中，需要走進學生，到學生中去、貼近學生，把握學生的成長規律，掌握學生的成長需求，解決學生的成長困惑，維護學生的合法權益，通過“十育人”體系引領青年學生思想、提升青年學生素質、服務學生成長成才，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
（四）增強責任擔當，提高工作能力。時刻牢記自己是一名黨員，要有強烈的政治責任感和歷史使命感，保持只爭朝夕、奮發有為的奮鬥姿態和越是艱險越向前的鬥爭精神，以釘釘子精神抓工作落實，把初心使命變成鋭意進取、開拓創新的精氣神和埋頭苦幹、真抓實幹的自覺行動，不斷學習業務知識，多鑽研、多思考、面對新形勢、新環境，能夠與時俱進，不斷改進和創新工作方式方法，提升創新意識和工作能力，為學院高質量發展貢獻青春力量。
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