第一篇：學生違反學校規定保證書
敬愛的老師：
今天,我懷着愧疚和懊悔給您寫下這份保證書,以向您表示我對耍朋友這種不良行為,深刻認識以及再也不耍朋友的決心。
早在我踏進校們,老師就已三申五令,一再強調,全校同學不得隨意交往，.而我對錯誤的認識不足,導致這樣的事情再次發生.在寫這份保證書的同時,我真正意識到了這件事情的嚴重性和我的錯誤,違犯了學校規定,再次，我這種行為還在學校同學之間造成了極其壞的影響，破壞了學校的形象。做為學生本應該聽從老師教導，服從老師的安排，尊師重教.而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於學校學風建設 老師是多麼關心我們.愛護我們!而我卻給老師找煩惱,添麻煩,所以我今後要遵守學校規定,聽老師的話，充分領會理解老師對我的要求，並保證不會(有類似)的事情發生.希望老師給我改過自新的機會.通過這件事情我深刻的感受到老師對我這種敗壞學風的行為心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我這次深刻的教育。
我保證以後不再與同學交往,不再有類似的情況發生,我真誠地接受批評，並願意接受處理。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤!
保證人您的學生xxx
xxxx年xx月xx日
第二篇：學生違反紀律保證書
學生違反紀律保證書
今天，我懷着愧疚和懊悔給您寫下這份保證書，以向您表示我在學期間上課講話不遵守紀律，這種不良行為改正錯誤的決心！深刻覺悟以及再也不違反學校紀律，做一個遵守學校規則的學生！我非常羞愧！我辜負了父母的期望，老師的教誨，學校的培養。
我非常羞愧，老師的費盡心機教育我們，希望我們能成為一名好學生，成為知識分子！而我的行為讓我現在感覺真是慚愧。竟然對老師的教訓未能覺悟，不悟詳訓！平時對這件事的認識不深，導致這樣的事情發生，在寫這份保證書的同時，我真正意識到了這件事情的嚴重性和我的錯誤，違犯了學校規定，再次，我這種行為還在學校同學之間造成了極其壞的影響，破壞了學校的形象。()做為學生本應該聽從老師教導，服從老師的安排，尊師重教。而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於學校學風建設 老師是多麼關心我們。愛護我們！而我卻給老師找煩惱，添麻煩，所以我今後要遵守學校規定，聽老師的話，充分領會理解老師對我的要求，並保證不會再有閒言碎語的事情發生。認真上課！希望老師給我改過自新的機會。通過這件事情我深刻的感受到老師對我這種敗壞學風的行為心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我這次深刻的教育。
我保證以後尊師重教，上課不搞小動作，不交頭接耳！不再有類似的情況發生，不辜負老師對我的期待！我真誠地接受批評，並願意接受處理。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師原諒我，相信我能夠記取教訓、改正錯誤！
保證人您的學生
年月日
第三篇：學生違反校規保證書
尊敬的老師：
學校三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規(來源説明好範 文網)，可我還是違反了，經過大家的教導批評及自己深刻的反省，認識到自己做錯了，為保證自己不再犯下類似錯誤，特寫下此保證書，以供大家監督好。
事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度，在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。
對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請大家相信我能夠記取教訓，改正錯誤，把今後的事情加倍努力幹好。
1.不抽煙、不打架、不叫外賣等嚴重行為。
2.每次考試都要比上一次考得好。
3.不竄班、不竄級。
4.要尊重老師、同學。
等許多不良好的行為。
如有違反以上，後果自負。
日期：xxxx年xx月xx日開始執行。
第四篇：違反學校規定的檢討書
尊敬的老師：
我在班級裏吃泡麪的行為嚴重的違反了學校衞生規定，給班級衞生環境造成損壞，我真的知道錯了。
此時此刻，我內心是痛苦的，是糾結的，是無奈的，是掙扎的。我為自己的所作所為深深地感到羞愧與懊惱。
如今，我已經犯了這樣的錯誤，我決心狠狠改正錯誤：首先，我要罰掃一個禮拜的教室地面。其次，我要用清水、抹布好好清洗下桌子，確保桌子上不殘留任何一點的泡麪味道。最後，我要向這位桌子的主人趙同學賠禮道歉。
最後，我懇請老師、同學們給我一次改過自新的機會。
此致
第五篇：違反學校規定檢討書
今天我懷着十二萬分愧疚及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書。
好好學習，遵守校紀校規是我們每個學生應該做的，也是中華民族的傳統美德，可是我作為當代青年卻沒有好好把它延續下來。就像很多青年都不知道有聖誕節，卻隆重的去過聖誕節一樣。我們都在無知中遺失了紀律，不明白自己的學習目的......
一次“火柴事件”，吵鬧沸騰，老師您有幾多憂愁，此愁難消在心頭，為我們的無知，特向您檢討。首先，造成“火柴事件”最直接的原因是我的自我約束能力差了。要是我不帶火柴來學校，也不會發生這麼多的事情。間接原因：我也不知道誰拿了我的火柴亂刮，導致班裏一股火藥味。我不想推卸責任，這裏責任最大的就是我了。歌德説過：“我們只有認真反思，尋找錯誤後面的深刻根源，認清問題本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。
這次“火柴事件”違背了教育管理體制，影響了老師的工作正常運轉，影響同學們學習和複習的時間，此乃不忠，一罪也。又辜負了偉大的父母對我的殷切希望，也浪費了學習時間，此乃不孝，二罪也。更讓老師為此事傷心失望，此乃不仁，三罪也.....此時我已經深感自己無知，後悔之極。
我以後上學一定會嚴格遵守紀律，平時我對這件事的覺悟不深，在現在寫檢討的同時，我正意識到事情的嚴重性和重大性！再次，我這種行為還在學校同學之間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學們之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學門帶了一個壞頭，不利於學校和班級的學風建設，老師是非常關心我門，愛護我們的，所以我今後要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，並保證不會再有類似的事情發生，希望老師給我們改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟樑，通過這件事，使我心理感到非常愧疚，我太感謝老師對我的深刻的教育。
我真誠地接受批評，並願意接受處理。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，保證以後上學不再有類似的事情發生！懇請老師相信我能夠記取教訓，改正錯誤。
最後，麻煩；費時來檢閲我所做的檢討了，交了這份檢討，我正處在老師對我的考驗之中.......我現在徹底理解老師教育我們的苦口婆心......上學帶火柴這決不是一件可忽略的小事！只要我們都有好的約束力，那就沒有這麼多“事情”可以做。
為了感謝老師的淳淳教導，我在此保證如果有一次重來的機會放在眼前，我盡我所能剋制自己，決不讓老師失望，説到最後只一句話：請老師諒解我這一次的錯誤吧
檢討人：張旭輝
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