目錄
正文
第一篇：中學生不再違反校規校紀保證書(1)
中學生不再違反校規校紀保證書
保證書尊敬的老師：
我叫xx，因本人多次違反校規校紀，經老師和學校領導多次教育，認識到了自己的錯誤，並決心對自己以前所犯的錯誤進行改正。在此，我做出以下兩方面的保證。
一、在學習方面，我保證如下：
1.我保證早上起牀不睡懶覺，能在早上6：30分前回到教室，晚上也能夠在18：30分前回到教室。
2.在回到教室後，作為一個合格的學生，要遵守班規班紀，我保證在學校規定的學習時間內，不影響其他同學的學習，不喧譁，不打鬧，不影響老師的常規教學等。
3.當課堂預備鈴響的時候，我保證能準時回到教室，不遲到，不早退，不曠課，在課上不睡覺，能專心聽老師講課。
二、在生活方面，我保證如下：
1.?在午晚休的休息時間內，我保證不影響其他同學的休息，不聊天，不打擾。當其他同學休息時，我也能安靜地休息。
2.在班級輪值勞動時，我能盡我的義務去做好勞動，無論宿舍的值日還是班級清潔區和教室的值日，都能按標準做好清潔。
3.在學校必須要遵守學校的校規校紀遵守校規校紀，我保證不吸煙，不翻爬圍牆，不打架。
以上是我生活學習經常違反校規校紀所作出的保證，，如有再犯或多次違反經老師和學校領導教育未改，我願意接受老師和校領導作出的處理方案。 保證人：xx年xx月xx日
第二篇：田柳一中學生違反校規校紀懲戒制度
田柳一中學生違反校規校紀懲戒制度
為使學生認真遵守《中國小生守則》、《中國小生日常行為規範》，養成良好的行為習慣，杜絕或減少錯誤發生，特制訂本制度：
一、懲戒對象：不能遵守或不能認真遵守《中國小生守則》、《中國小生日常行為規範》和校規校紀，造成不良影響和後果的本校全體學生。
二、懲戒實施部門：由政教處和級部組織實施。
三、懲戒內容：涉及違背道德規範要求的，涉及不良生活、學習習慣的，違反校規校紀的。
四、懲戒方式：批評教育；警告；嚴重警告；勸轉；扣學分，納入學生綜合素質評價。
五、學生對自己的處分不服，有向學校或教育行政部門申訴的權利。
六、制度經學生和家長代表聽證後試行。
七、本制度的解釋權屬於田柳一中校務委員會。
第三篇：龍池國中學生違反校規校紀懲戒制度
龍池國中學生違反校規校紀懲戒制度
一、總則
第一條：為維護學校正常的教育教學秩序，創造一個良好的教育教學環境，全面提高教育教學質量，嚴肅學校紀律，預防和減少違紀行為，增強法制觀念，根據《中華人民共和國義務教育法》、《未成年人保護法》、《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，結合學校實際，制定此條例。
第二條：違紀處分不是目的，而是作為教育管理的手段，對違紀學生的處分，必須慎重且嚴格執行手續。學校對違紀學生，堅持教育為主和教育與處分相結合的原則，對受處分的學生，學校領導和班主任要經常找他們談心，要熱情幫助，不應歧視。幫助他們改正缺點，錯誤。
第三條：對擾亂社會秩序、妨害公共安全、侵犯公民人身權利、破壞公共財產，依照《中華人民共和國刑法》的規定構成犯罪和違反《中華人民共和國治安管理處罰法》者送交公安機關處理。
二、處分的種類
第四條：根據學生所犯錯誤的性質、情節、造成的後果，偶犯還是屢犯，本人對錯誤的認識和態度，給予下列五種處分：(1)口頭警告；(2)警告；(3)嚴重警告；(4)記過；(5)記大過。
第五條：後四種處分由違紀學生寫出書面檢查，班主任在調查研究的基礎上，連同學生的檢查、旁證材料等報學校政教處。處分決定後，由政教處通知家長和學生本人，做好受處分學生的思想工作，處分決定全校公佈。
第六條：學生處分須經校長批准，政教處執行。
第七條：凡所犯錯誤給集體和個人帶來經濟、物質損失的，除給予紀律處分外，必須承擔依法賠償責任。
第八條：違反學校紀律有下列情形之一的，可從輕或免於處分：
(一)情節輕微，不是主謀者；(二)主動承認錯誤並及時改正者；(三)主動賠償損失者；(四)檢舉揭發有功者。
第九條：違反學校紀律有下列情形之一者，從重處罰：
(一)有較嚴重後果者；(二)認錯態度不好者；(三)對檢舉人，證人打擊報復者；(四)屢教不改(包括受處分後，又犯其它方面錯誤的)者；(五)手段惡劣，情節嚴重者；(六)脅迫，誘騙和教唆他人違犯處分條例行為者；
(七)嫁禍於他人者或製造假象掩蓋違紀事實的；（八）勾結校外人員違法違紀，敗壞學校聲譽的；（九）威脅、侮辱學生管理工作人員的；(十)一人有兩種以上違犯處分條例行為者。
三、處分程序
第十條處分材料包括：（一）學生違紀事實的記載材料；（二）違紀者本人的檢討﹑保證書及所犯錯誤的交待材料；（三）其它與違紀事實有關的材料。
第十一條 處分程序：（一）政教處對違紀學生進行調查
（二）蒐集有關違紀材料
（三）經校長批准，處分文件由政教處擬定。
（四）通過班主任或政教處通報受處分學生和家長；由班主任、年級組和政教處聯合作好受處分學生的善後工作。
（五）學生或家長如認為給予的處分有誤，可向政教處或校長申訴，但不得無理糾纏﹑取鬧。
（六）政教處主任將處分決定並以通報形式在全校發佈。
（七）處分材料政教處存檔。
第四篇：賈悦國中學生違反校規校紀懲戒制度
賈悦國中學生違反校規校紀懲戒制度
為使學生認真遵守《中國小生守則》、《中國小生日常行為規範》，養成良好的行為習慣，杜絕或減少錯誤發生，特制訂本制度：
一、懲戒對象：不能遵守或不能認真遵守《中國小生守則》、《中國小生日常行為規範》和校規校紀，造成不良影響和後果的本校全體學生。
二、懲戒實施部門：由政教處和級部組織實施。
三、懲戒內容：涉及違背道德規範要求的，涉及不良生活、學習習慣的，違反校規校紀的。
四、懲戒方式：批評教育；警告；嚴重警告；短時間回家反省或勸轉；扣學分，納入學生綜合素質評價。
學生對自己的處分不服，有向學校或教育行政部門申訴的權利。
制度經學生和家長代表聽證後試行。
本制度的解釋權屬於賈悦國中校務委員會。
賈悦國中
2014.7
附件1：賈悦國中學生違反校規校紀懲戒實施方案
附件2：賈悦國中學生違反校規校紀懲戒制度實施細則
附件1：
賈悦國中學生違反校規校紀懲戒實施方案
為使學生認真遵守《中國小生守則》、《中國小生日常行為規範》，養成良好的行為習慣，杜絕或減少錯誤發生，特制訂本制度：
一、懲戒對象：不能遵守或不能認真遵守《中國小生守則》、《中國小生日常行為規範》和校規校紀，造成不良影響和後果的本校全體學生。
二、懲戒實施部門：學校辦公會議研究決定，由政教處和級部組織實施。
三、懲戒實施程序 ：班主任可根據實際情況對一般違紀學生做出批評教育處理，對有嚴重違紀行為的學生需要進行處分的，要整理詳實材料上報級部，級部分管領導核查並提出處分意見報政教處，最後經校長辦公會研究批准，超出學校批准權限的上報上級部門審批。受到警告以上處分的學生均要在政教處備案。
四、懲戒方式：（1）批評教育；（2）警告；（3）嚴重警告；（4）短時間回家反省或勸轉；
（5）扣學分，納入學生綜合素質評價。
五、懲戒內容：
1、涉及違背道德規範要求的，思想道德教育一直位居學校教育內容之首，其中一項重要內容就是中華民族傳統道德規範，包括家庭美德和社會公德。對於違反道德規範的行為，將以道德輿論譴責為主要方式實施懲戒。
2、涉及不良生活、學習習慣的，在曉之以理，動之以情後，着重以強制訓練其養成良好習慣實施懲戒。
3、對違反校規校紀的學生，根據學校職權範圍，對其進行一定的處分，涉及違反法紀的，各類法律法規都有明確的規定，通常以法制教育的形式實施，對違反了法紀的人，則按現行法紀依法實施處罰。
六、懲戒方式方法：
1、依法懲戒尊重學生。任何懲戒方式的行使都要在憲法和法律規定的範圍內，不違法，不侵權，事實清楚，依據明確。懲戒要以尊重為前提，關心、愛護學生，避免給學生身心帶來傷害，要充滿愛心，要依據學生心理，設身處地，啟發學生自己反省、改正，同時予以一種善意肯定態度。
2、適時、適度注重差異。在對學生懲戒時要善於自我剋制，懲戒要把握時效與尺度，對
違規言行要及時處理，學生改過後要及時肯定，防止事態擴大，不能一味懲戒，特別是對那些情緒激動的學生，應待其情緒穩定後再進行懲戒。同時懲戒又不能超過一定的限度，把握分寸，注意保護學生的受教育權、人格尊嚴權。避免非理性的、情緒性的懲戒，禁止體罰性懲戒，要適可而止。
學生之間的客觀存在着差異性，懲戒的行使必需因人而異。學校紀律、教育方法應適合學生身心特點。針對學生不同的體質、年齡、性別採取不同的方式。注意性格因素，懲戒女生更應謹慎，以言語為主，個別學生以不公開為原則，因人、因時而異，既達到懲戒的目的，又不傷害學生的身心健康。
3、懲戒要具有教育性。懲戒必須具有教育性，懲戒的出發點不是為了懲罰而使學生感受痛苦和恥辱。行使懲戒時，應遵循一定的標準、制度，合理地進行懲戒，應符合正當程序，要把被懲戒事由、有關校規、相關證據等如實告知學生，並給予充分、公開的辯論機會，做到公平、公正、公開。
學生對自己的處分不服，有向學校或教育行政部門申訴的權利。
制度經學生和家長代表聽證後試行。
本制度的解釋權屬於賈悦國中校務委員會。
賈悦國中
2014.7
附件2賈悦國中學生違反校規校紀懲戒制度實施細則
為增強學生紀律觀念，養成良好習慣,促進學生自主管理，在管理中實施自我教育，更好地培養高素質的學生，特制定本細則。
1、凡違反下列條款之一者，由班主任第一次給予口頭批評教育，並寫出300字至500字的反思性説明書。從第二次起給予通報批評處分，並在一定範圍內做出書面檢查，必要時通知家長，請家長協助學校進行教育，每次扣學分1—5分，並計入每月綜合素質評價。
（1）一週遲到、早退累計5次，一月累計10次；一週曠課累計2節，一月曠課累計4節。
（2）不穿校服、不戴校牌，無假條離校且不服從管理。
（3）在校園內説髒話或亂扔雜物。
（4）在校園內騎自行車，或隨便停放自行車，不服從管理人員指揮。
（5）上課期間，追逐打鬧、大聲喧譁而影響正常教學秩序。
（6）男生留長髮、染髮、燙髮或女生染髮、燙髮、戴首飾。
（7） 男女同學交往不正常，有早戀現象，或男女同學之間有不文明行為。
（8）一週3次或一月6次不交作業。
（9）一週之內在課堂上看言情小説或卡通畫或手機上網或吃零食或打牌下棋等被老師發現2次以上。
（10）違反就寢紀律影響他人休息。
（11）不服從教育管理，頂撞教職工。
2、凡違反下列條款之一者，給予警告或嚴重警告處分，並告知家長，並請家長協助學校對學生進行教育，同時在班內作出深刻檢查（檢查交政教處備案），一年後由本人寫出書面申請，所在班級班主任寫出考察意見，級部分管校長簽字後交政教處，由校長辦公會議研究決定是否可以撤銷處分，該學年學生綜合素質評價不得評為a和b等。
（1）住校生未經批准私自外出，夜不歸宿。
（2）校內存放管制刀具，存放可用於毆鬥的棍棒、鈍器及某些運動器械（如臂力器、三節鞭等）。
（3）在教室、宿舍內私拉亂接電源線、使用自備用電器、損壞配電或用電設施或私自帶入火種一起失火的。
（4）在校內聚會飲酒、抽煙。
（5）往窗户外拋擲雜物造成人身輕微傷害的。
（6）進入網吧、遊戲廳、舞廳或迪廳的。
（7）有盜竊行為，情節輕微。
（8）有故意破壞公物行為，情節輕微。
（9）偷看淫穢色情書刊或黃色錄像(本站向你推薦：)或登錄黃色網站。
（10）參與打架鬥毆。
3、 凡違反下列條款之一者，給予短時間回家反省或勸轉處分，並告知家長，勸其短時間回家反省或回户口所在地學校就讀，該學年學生綜合素質評價不得評為a、b、c等；情節嚴重，造成較大影響的，該學年學生綜合素質評價不得評為a、b、c、d等。
（1）有盜竊行為且情節較為嚴重，但能主動認錯。
（2）聚眾賭博。
（3）攜帶管制刀具及其他危險品（易燃易爆物）進入校園或宿舍，造成輕微危害或影響的。
（4）組織打架鬥毆，影響惡劣。
（5）未經許可帶異性進入宿舍或在宿舍內留住或進入異性宿舍。
（6）早戀現象嚴重，經多次教育不改，造成不良後果。
（7）有侮辱、猥褻女同學，形成黑惡勢力恐嚇、威脅、傷害他人等流氓行為。
（8）有對他人進行敲詐勒索行為，影響惡劣。
（9）勾結校外人員來校滋事，影響惡劣。
（10）故意破壞公物造成重大損失，影響惡劣。
（11）威脅、辱罵教師，考試前偷竊試題或答案，參與有預謀的舞弊事件。
（12）受到兩次以上嚴重警告處分而再次違紀。
（13）其它違反《治安管理處罰法》或有其他違法行為而受到公安機關審查、拘禁的。
諸城市賈悦國中
2014.7
第五篇：違反校紀校規檢討書
尊敬的老師：
今天，我懷着十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對晚歸這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再違反寢規的決心，違反校紀校規檢討書。
早在我剛踏進學校的時候，您就已經三令五申，一再強調，全班同學，不得晚歸和未歸。其時，老師反覆教導言猶在耳。嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性
學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師説的話，沒有重視學校頒佈的重要事項，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。我應該把老師説的話緊記在心，把學校頒佈的校規校紀緊急在心。
事後，我冷靜的想了很久，本來晚歸就是違反學校紀律，我還態度惡劣地對待宿管阿姨，這更錯上加錯，我犯的是原則性問題。我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響，檢討書《違反校紀校規檢討書》。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞。所以，對違反規定的學生給予懲罰也是應該的。我知道，造成如此大的損失，我應該為自個犯的錯誤付出代價。我真誠的接受批評，並願意接受處分。
對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力幹好。我已經意識到我的錯誤了，而且認識到了此次錯誤嚴重性。
我知道我那天確實是太沖動，太不冷靜了。
我錯了，晚歸已不對。脾氣差更不對，我以誠懇的態度承認我的錯誤，我身上的確存在問題，我已經很深刻地認識到了這一點。通過這件事，我充分認識了自身的嚴重缺陷。我知道自己應該認真檢討自己的行為，認真對自己的脾氣、性格進行深刻的反思從現在起，我應該時刻警示自己，吸取教訓。從今以後，我要更加嚴格的要求自己，決不再犯類似的錯誤。不但是對這個缺點積極改正，還要多方面反省自己自身的缺陷，多方面完善自己。
相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證.這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大
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