他是我們戰隊的隊長，在小區所有小孩中，他的槍法是數一數二的，也是“馳名中外”的，他是誰呢？他是劉勁宏，也是鼓號隊的。
他經常為我們戰隊做貢獻，如果我的槍壞了，他不但經常為我修，而且半句怨言也沒有，平時還經常給我們制定省力的訓練。上戰場之前，他發給我們一人一塊回味無窮的奧利奧小餅乾，已保存體力。在戰爭中，他讓體力不支的戰員先休息，然後派了一支“祕密特務隊”來守護他們。小特務隊員就像一個個小士兵一樣堅定不移地守護體力不支的他們。
一次戰爭警報突然響了——所有隊員集合的速度比光速還快。隊長説：“隊員們，我們一定要贏！對不對？”“對！”“對！”“對！”……我們喊着！到了戰場上，我們找好陣地之後，就定下來了，然後，戰爭打響了。“突突突”子彈像雨一樣下了下來。我的頭盔被打穿了，豪哥見我頭盔被打穿了，就把他的讓給了我，並説：“大牛，你帶吧！”我激動地流下了眼淚……當時，覺得他像一個志願者一樣，在幫助別人。
我情不自禁地對劉晉宏説：“謝謝你！”
偶像對於我來説是一個重要的人。偶像可以有，但我絕不挑那種輕佻浮誇沒有真才是學地明星偶像，我大抵選的都是歷史上的人物做為偶像。
對於我來説，我的偶像只有三個，一個是曹操。一個是蘇格拉底，一個是李白。
曹操，在我小時候看《三國》的時候，時常出現這個名字。時而奸詐，時而仁慈。在其他小孩心中可能是個負面人物，但在我的心裏他則符合我心中的偶像。曹操是個梟雄。但我認為他只是詭，因為無論從他對朋友、家人或屬下的哪方面，都體現了一種這樣的品質。自私自利，卻又重情重義。正因為他為自己重情肯放得下。所以我一度很推崇他。
蘇格拉底，我對他的感覺只有一個——一個頑固，但又有真才實學的老頭子，他不僅自己名垂青史。他的徒子徒孫也相當爭氣，如柏拉圖與他的徒弟亞里斯多德。柏拉圖推出了《理想國》。亞里斯多德推出了《物理學》。所以蘇格拉底可謂是桃李滿天下。
李白，是一個非常傳奇的人，這一輩子沒當過什麼大官，但他的詩篇卻被後人所傳頌。而且，他這一生也極為灑脱，而我為何要把他當偶像呢？那就是因為他的灑脱不羈，不從其他方面，只從杜甫的詩中“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”便可以看出他的灑脱的人生態度了。
至此，我對偶像的要求只有三點，一是為人處世，二是功成名就，三是人生態度。
每一個人都有自己的偶像，有的是高級首領，有的是光彩照人的明星藝人，有的是身纏萬貫的富豪……但是我的偶像卻是忍辱負重的司馬遷。
司馬遷出生在黃河邊。小時候，經常聽着父老鄉親講人民英雄的故事。長大後，到處遊蕩，四處結交好友，收集了許多歷史資料。他的父親是掌管歷史的官員，而且他正在寫一部史書。臨終時，父親對他説：“我死後，朝廷一定要你繼任我的官位。你一定要寫完這部史書。”司馬遷慎重地點了點頭，把父親的話永記於心了。
司馬遷從此便開始認真寫書，但是在他專心致志地寫着史書的時候，一場飛來橫禍降到他的頭上——《李陵事件》。他入獄受了酷刑，他悲憤交加，幾次想血濺牆頭，了此殘生。但是他轉念又想：不行，我一定要活下去，寫完這部史書，讓人們知道這段歷史。於是，他把各種恥辱全都埋在了心裏，重新攤開平而整潔的竹簡，寫下了一行行工整的隸字。
就這樣，13年後，一本著名的著作——《史記》誕生了。後來，它被魯迅稱為：史家之絕唱，無韻之離騷。可見，魯迅對《史記》的稱讚是非常之大的。
司馬遷的品質是值得我們學習的：為了自己的目標，忍辱負重，勇往直前。這也正如同他自己説過的名言：人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。向司馬遷這樣的人，是重於泰山的，他是我們所有人的偶像。
她，扎着一個高高的馬尾辮，粟色的頭髮，月牙似的眉毛，眉毛下面是一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻樑上架着一副紅色邊框的眼鏡，鼻子下面是一張櫻桃小嘴。她是誰？告訴你吧，她就是原來教我們五年級數學的商老師。
商老師長得很漂亮，而且上課幽默風趣。班上同學都很喜歡她。她可是我心中崇拜的偶像。
有一次，我們學循環小數。商老師輕鬆地走上講台，笑盈盈地對我們説：“上課前，我先給大家講個故事，故事的內容是這樣的：從前有個廟，廟裏有個老和尚和一個小和尚，老和尚對小和尚説……”聽着聽着，我們都笑了起來，商老師也笑了，我想：商老師真厲害，竟然想到用這個故事來講循環小數，給我們留下了深刻的印象，使我們輕而易舉地就掌握了循環小數的概念。
還有一次，商老師讓我們寫作業。那天商老師穿着雪白的衣服在教室裏巡視，一位同學不小心把墨水灑到了老師雪白的衣服上，那個同學嚇傻了，等商老師感到背上不對勁時，脱下衣服一看，臉上的表情複雜起來了，但是她卻笑着對那位同學説：“嘿，早知道你要在我背上‘畫畫’，為什麼不提醒我穿黑衣服來呢？”我們聽了又笑了起來。
你看，商老師是不是一個和藹可親，幽默風趣的人呢？我真敬佩她——我心中的偶像！
我最敬佩的`人是我的堂哥。雖然我的堂哥學習不是特別好，可他非常的熱心腸。我的堂哥子彈頭，頭髮尖尖的，刺刺的，像刺蝟一樣，他的眼睛炯炯有神，鼻子大大的。牙齒稍微泛黃，皮膚黝黑。他不怎麼高。
有一次，我聽説堂哥有一位同學要來我們家，我有點小興奮，然後又問堂哥：“那位同學高不高？胖不胖？調皮不調皮？”堂哥不耐煩了：“你不要一直纏着我好嗎？等他來了你不就知道了嗎？”我有些生氣，心想：你也不耐心點嗎？我又不是很嘮叨。堂哥的同學來了，他手裏拿着一支筆和一本書，顯然，他是來問我哥問題的。堂哥開始給同學講題，可同學一直不會，堂哥卻很有耐心地講，我不由地心想：什麼嘛，跟我説話那時一點也不像。講解完了，堂哥就揮手和同學告別。還有一次，我們在公園看見了一位老奶奶，老奶奶摔倒在地，手中袋子裏的水果撒滿了一地，而路邊的人卻不聞不問，堂哥二話不説就跑去把水果一個一個的撿起來，放進袋子裏。又輕輕地把老奶奶扶了起來，才發現老奶奶腿部受傷了，他又看了看路邊的人，大喊道：“好心人哪裏去了？老奶奶受傷了，誰來幫助一下。”路邊的人先是臉上一愣，然後，立刻跑來幫忙，有的打120，有的扶老奶奶，最後老奶奶被送去醫院了，我和堂哥也離去了。
怎麼樣，你們是不是很羨慕我有一個樂於助人，熱心腸的堂哥呀？
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
——題記
生活中縱然有許多讓你刻骨銘心的事，或大或小，卻仍歷歷在目。
“上課！”一聲令下，全體同學站起來，深深鞠躬，那老師也鞠了一躬，就是這一鞠躬，在我腦海中揮之不去。
這老師是誰？
為何這老師能與眾不同地回敬？
難道這一次次回敬只有我一個人看到？
他是為我們代數學課的潘老師。
潘老師嚴厲？這是不可否認的。潘老師是很嚴厲。但是，也不能否認他很嚴謹，這是一個合格數學老師必須具備的能力。
也許，大多數人都只看到了潘老師的嚴厲，卻沒注意到這一個小小的回敬。
這是對學生有多麼的尊重與愛護呀！
同學們卻因為他的嚴厲而稱他為“潘老爺子”。
雖然潘老師很嚴厲，但也很嚴謹，每次為我們講題，不放過任何一個難點，把過程都講得十分詳細，每次都要把知識點寫到黑板上才足矣。當我要抄時，不經意間，看到潘老師頭髮並不茂盛的頭上有幾縷白絲，並不惹眼地鑲嵌在裏面，像是枯樹中的幾朵梨花，若隱若現。
人上了年紀嘛，都是這樣。可是，僅僅是因為這個嗎？
不是，咱們來看看，潘老師不僅每天要上好幾節課，而且還要批改兩個班，將近一百四十個人的作業，不僅如此，還要備課。頭髮不白，算怪事。
潘老師就是這樣，日復一日，年復一年，如荒原野草，一歲枯榮，卻百歲如初。
那一次次的回敬，還在繼續……
《草船借箭》這篇文章，講的是在三國時期發生的一件關於諸葛亮的事，這篇文章的主人公是諸葛亮。當我讀完這篇文章後，深有感觸。
在我的心中諸葛亮是一個心胸寬廣，寬容大度的人，他不會因為周瑜算計他，設圈套來陷害他，而與周瑜斤斤計較，跟周瑜鬧僵，而是用自己的行動證明給周瑜看，你是算計不了我諸葛亮的。
在我的心中諸葛亮是個膽識過人的人，他很自信，覺得自己猜測的是對的，所以諸葛亮才會在船上盡情地飲酒取樂，遊手好閒，與魯肅談天説地。就因為他有膽識，所以才敢在回去的時候吩咐軍士們齊聲高喊：“謝謝曹丞相的箭。”
在我的心目中諸葛亮是個神機妙算、料事如神的人，在《火燒赤壁》中，諸葛亮把從曹操那裏借來的箭，又歸還給了曹操，諸葛亮還回去的箭，是帶有火的，直射曹營，射死了許多曹軍；在《空城記》中，諸葛亮用了空城計把曹軍退了回去；在《草船借箭》中，他居然能夠知道周瑜要算計他，要他出洋相，一心想把他幹了，讓他下不了台。他還知道魯肅的為人是忠厚守信，不會告密的，所以，諸葛亮就是利用魯肅的這個特點，來對付周瑜，才能造好船，要不周瑜知道了還不搞破環才怪呢，他還算準了第三天會大霧漫天，如果靠近曹操的水寨，不停地敲鼓和吶喊，曹操看霧這麼大，是不會輕易動兵的，就因為，諸葛亮識人心，才會最後借箭成功。
諸葛亮，你真是我的偶像，心中的實力派偶像。
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