一天，書包裏的學習用品們正在七嘴八舌地爭吵着誰的作用最大。
鉛筆爭着説：”當然是我的作用最大哦，沒有我，人們怎麼寫字呀！“
橡皮説：”不對，不對！應該是我的作用最大，人們寫錯字了，我就可以幫人們修改了！“
圓珠筆連忙説：”你們兩個都沒説對，我的作用才是最大的，人們填表格的時候，一定要用我來填！“
毛筆説：”錯了，錯了，你們都錯了，我才是作用最大的，沒有我，人們怎麼寫毛筆字呀！“
蠟筆説：”我才是作用最大的，沒有我，人們怎麼畫畫呀！“
一個小朋友聽見了它們的爭吵，説：”你們不要再吵了，其實你們都有各自的作用，人們離不開你們！“
學習用品們聽了小朋友的話，異口同聲地説：”我們以後會和睦相處，再也不爭吵了。“
一天，放學回家，我剛想打開書包準備寫作業，卻聽見書包裏發出了激烈的爭吵聲。我好奇地打開書包，只見文具盒、橡皮、尺子、鉛筆、語文書、數學書它們正在爭吵得面紅耳赤呢！
鉛筆哥哥站起來，大聲地説：“你看，我的本領最大，小主人沒有我怎麼寫字啊！”
“哼，你如果寫錯字了，怎麼辦？還得我來幫你擦。”橡皮弟弟嘟着嘴説。
“你們都錯了，都錯了。”數學書大哥急得直跺腳，“如果不是我你們派的上用場嗎？”
尺子小姐神氣十足，得意洋洋地説：“如果不是我，小主人，怎麼畫圖，怎麼量長度，怎麼畫直線，還是我的本領最大吧。”
語文書姐姐也踮起腳尖，不甘示弱地説：“要不是我，小主人會識字嗎？如果不識字，能用上你們嗎？”
我聽了它們的爭論，語重心長地對它們説：“尺有所短，寸有所長。你們不能只看自己的長處，忽略了自己的短處。”
它們聽了羞紅了臉，從今以後，它們再也不爭吵了。它們齊心協力地幫助小主人。
晚上，當小陽睡着時，書包裏立刻爆發了一場爭論戰。參加爭論的有鋼筆姐姐、鉛筆哥哥、橡皮弟弟、尺子妹妹、語文書和數學書。
鋼筆姐姐得意揚揚地指着鉛筆歌説“我的用處最大，因為現在小主人都用我啦！你們趕緊退休吧！”
“不對不對我才是最好的，因為你如果寫錯了字，可管不了，而我能快速地把字給改正。”鉛筆哥哥毫不客氣地回覆道。
“喂，喂，喂。”橡皮弟弟不服氣地説，“你們把我當空氣了，要不是我把鉛筆哥哥寫錯的字給改掉，他還改不了哪。”
尺子妹妹也不甘示弱地説：“要不是我會畫線段，不讓小主人畫出來的線段是歪歪扭扭的哪。”
這時，數學書老大不高興地説：“要不是我教他加法，要不讓他連加減乘除都不知道哪。”
語文書也按捺不住了，神氣十足的説：“要不是我教他寫字，認字，他連你身上的題目都搞不懂哪。”
最後，書包爺爺語重心長地説：“你們都有自己的優、缺點，我們應該取長補短。”他們都臉紅了。
班級來了一場蝸牛**，同學們一下課就去抓蝸牛。我也很想有隻蝸牛。
“我的蝸牛送給你吧。”一位同學説。“給我，給我。”我搶着説。這時，我想起媽媽那句話：“不要在學校裏抓蝸牛，會影響學習的。”如果媽媽以為這蝸牛是我抓的怎麼辦？我有點猶豫不決地接受了，並把它裝到盒子裏。
終於放學了，我把蝸牛小心地放在書包裏，就跑出了教室。我走在回家的路上，好像有幾十雙眼睛看着我。
到家了，我把書包往書房一扔，就衝回客廳，坐在沙發上，鬆了一口氣，想：幸虧沒被發現。媽媽走過來問：“有什麼事嗎？”我急忙搖頭擺手説：“沒有，沒有。”媽媽懷疑地説“看你眼睛放光，準沒好事！”説完，便轉身就走。
寫作業的時候，我偷偷往書包裏瞄了幾眼。媽媽又走來看看我的作業説：“字寫得真好，真是個好孩子。”説完，摸摸我的頭，又走了。
我心頭一熱，想：好孩子要誠實。“媽媽，其實我的書包裏有一隻蝸牛。”我實在忍不住地説了出來
夜深了，小明睡着了，可書包裏的文具們開起了大會。
書包搶先説：“以前主人每天都洗洗我，我可乾淨了，可是現在，主人都用鋼筆在我身上畫畫了。”課本們一個個跳出來，齊聲説：“主人現在每天都在我們身上畫火車，有時還脱下我們漂亮的衣服。”鉛筆傷心地説：“別説了，我的小主人每天上課都來咬咬我的.頭，可疼了。”鋼筆關心地問：“好了嗎？”鉛筆又説：“還早着呢！”橡皮憤憤地説：“現在，主人都把我扔在地上，用腳踩來踩去，我身上掛滿了黑土，像一個無家可歸的孩子一樣。”橡皮説着，説着就哭了，大家也接二連三的哭了，流下了心酸的眼淚。
小明被他們的哭聲驚醒了，他非常慚愧，心裏想：以後我再也不要欺負他們了，他們可是我學習中的好朋友啊！
書包裏傳出一陣陣吵鬧聲。小明一聽，是自己的課本在打架。
語文書搶先説：“小主人沒有我，就不會讀書·寫字，不會寫作文，所以我是最重要的。”
接着，數學書説道：“我是最重要的，因為沒有我，小主人就不知道1加1等於幾。”
英語書説：“你們説的都不對，我才是最重要的，現在交通發達了，許多外國人到咱們國家來，你不會外語怎嬤和他們交流呢？
語文書、數學書同時説道：“你告訴小主人的都是一些看不懂的東西，小主人才不會喜歡你呢！”
他們你一句我一句，吵了起來。
這時，它們突然安靜下來，原來是書包公公説話了：“你們都很重要，你們要團結起來，去幫助小主人缺一不可。明白了嗎？”
從那以後，他們再也沒有吵過架。它們團結在一起，幫助小主人努力學習。
他們成了最好的朋友。
我的書包裏有許多書，分別是：語文書，數學書，英文書……有一次，他們發生了爭論，爭論的題目是"誰的內容裏知識最多。”
語文書先發話，它説：“我的內容裏包含的知識最多。因為每次主人有不會的字，詞或者不會改的句子都會把我翻出來找答案，所以我的內容裏的知識最多。”語文書剛説完，數學書馬上接者説：“我的內容裏的知識才是最多的呢.因為主人每次遇到不會做的數學題都會把我翻開來找答案，所以我的知識最多”。它們倆吵了起來。這時，英語書用它那又粗又響亮的聲音説：“我的內容最豐富，因為我這裏有許多單詞和有趣的課文，所以我的內容最多”。就這樣，三本書吵啊，吵啊，吵啊……
這時，有一個小記事本，看到了，它説：“你們為什麼要吵架呢?你們的內容裏包含的知識最多，只是科目不同。請你們不要在吵了。
三本書聽了，都覺得自己很慚愧。相互道歉，和好了。小記事本開心的笑了。從此以後他們成了最好的朋友。
晚上，明明的書包裏發出了激烈的爭吵。原來它們要爭第一。
第一個發言的是鉛筆，他高傲的説：書包裏誰也沒有我重要，沒有我明明就沒有辦法寫字和素描。
這句話可把橡皮給説生氣了。他大聲説：難道主人不用我擦？我才是老大
這時，早就生氣的鋼筆要發言了。我才是第一！要知道，現在主人可愛練字了，你們個個都不行。
本子可發怒了！難不成，小主人不是在身上練得字嗎？我才是第一。
這時課本們生氣了！我們才是第一！我們是知識的寶庫，沒有我們，你們一定不頂用。
水壺可生氣了！要不是我把水裝，小主人渴了，就根本無心學習了！
書包也生氣了！要是我不把你們放進來，主人一定會非常麻煩。
年老的字典公公説話了。孩子們，你們都很重要，少了那一個，都會影響小主人正常的學習。
一天，書包裏的作業本和筆在互相埋怨。
作業本説：”筆，你以為你成天被握在主人的手裏，就可以胡作非為、在我身上亂寫亂畫嗎？我也喜歡乾乾淨淨的呀！“
筆反駁道：”要不是我整天把漂亮的字往你身上寫，小主人肯定完不成老師留的作業，老師更不會給你畫上小紅花！“
作業本委屈地説：”那你也不應該在我的皮上胡亂畫，塗得我滿臉都是黑疙瘩，髒兮兮的，真難看！“
筆還要辯解，上課鈴響了。書包公公趕緊出來勸住了它們倆：”好好好！不要再吵了！你們兩個都很重要，但誰也離不開誰。筆離開作業本寫不了字，作業本離開筆沒有用武之地，少了一個都不行！我也離不開你們倆！咱們還是和平相處，共同幫助小主人好好學習吧！“
筆和作業本聽了，萬分慚愧。從此，它們互相合作，再也沒有吵過架。
我們的書包裏，藏着温暖，藏着快樂。但有時我也會藏些不想讓爸爸媽媽知道的“祕密”。
記得有一次放學回家，一路上我邁着沉重的步伐，心情很沮喪，感到背的書包值萬兩重。那是因為我在書包裏藏了一張滿是大紅叉的試卷只考了75分，老師發下來後我不想讓媽媽看到這張試卷，我將它折的小小的、扁扁的、藏在最隱蔽的地方。
一到家，我趕緊將藏有祕密的書包扔到牆角，害怕被媽媽發現。此時我心裏像揣着一隻小兔一樣，心砰砰直跳。吃完飯，我趕緊跑回自己的房間，做起作業來。不知什麼時候，我發現媽媽在身後靜靜地看着我，一抬頭嚇我一跳。我連忙問：“媽，有事嗎？”“沒事，就看看。”媽媽慈祥地説，終於作業也寫完了，我如釋重負，站起身來長舒一口氣。
接着趕緊收拾書包、洗臉、刷牙準備睡覺。説來也怪，我躺在牀上翻來覆去，總覺得很對不起媽媽，終於我鼓足了勇氣找出試卷走向媽媽的房間
這一次我躺在牀上，很快進入了夢鄉。
蒙田範文網