1、暑假期間制定了教師一年和三年的成長規劃，為教師的專業成長指明瞭方向。
2、制定符合我校特點的教科研工作計劃及各個備課組的計劃。
3、結合縣教研室開展的每天讀書一小時活動，我校組織開展了國學經典誦讀活動。利用每天的晨讀、午誦時間引導學生誦讀國學經典《三字經》。同時每週從語文課中擠出一節課開展課外閲讀的交流活動。
4、組織校園讀書節活動，引發親子共讀的倡議書，併為學生和家長列出了供閲讀的書目。結合讀書節開展了演講、講故事、三字經、詩文和童謠誦讀比賽。
6、開展課堂教學研討活動。
(1)校內公開課，每位教師根據學校的公開課安排表，上課前將自己的公開課教案發到學校的共用郵箱，課後寫出針對本課的教學反思。同時，教導處根據教學內容對學生進行當堂檢測，並反饋檢測結果。
(2)組織骨幹教師參加各級各類的教學競賽和課堂展示活動。
7、制定教師教科研月度考核細則，每月按要求對教師進行量化考核。
8、組織教師進行提升業務能力和水平的學習。
(1)參觀北京揚州外國語學校;
(2)邀請範水鎮中心國小赴香港考察的教師來我校做講座，共同探討教育國際化的問題;
(3)邀請江蘇省特級教師王兆正來我校做講座;
(4)組織教師參加各類觀摩學習活動，要求外出學習的(20xx年消防工作總結)教師要做到四個一：完成一份學習心得，做一次學習彙報，帶回一份資料，上一節公開課。
9、制定各學科的課堂教學模式，並在課堂中付諸實施，不斷總結優化。
10、開展全校所有學生家長進校園聽課評課及觀摩國學經典誦讀《三字經》表演。
11、開展各類學科競賽，提高學生學習的積極性。如寫字比賽、語文百詞無差錯比賽、數學口算比賽、英語口語比賽、繪畫比賽等。
取得的成績:
本學期在廣大教師的勤奮努力下,我校教科研工作取得了豐碩的成果，一共發表論文8篇，在國省市縣各級各類論文競賽中，有31篇論文分別獲得一二三等獎;在省市縣優秀課競賽中獲一二三等獎有12人次;縣級公開課2人次;主持或參與課題研究5個;在縣教師基本功競賽中一人或二等獎;。
本學期校長室和教導處的領導下雖然開展了各類活動，內容雖然也豐富多彩，取得了一些成績，但離國際學校的要求還很遠。主要是靜校教研的實效性得不到保證，有一種流於表面的形式;課堂教學中三性未能很好的體現;課外閲讀還不夠深入;課題研究還未開展;教師論文寫作的水平還有待提高。
新學期謀劃
1、加強靜校教研實效性的研究，改革集體備課的模式，把集體備課的重點放在同課異構的研討以及教材研讀上。
2、繼續打造我校各學科的課堂教學模式，不斷研究細化，優化。
3、將課外閲讀向縱深方向推進。繼續開展各類活動，激發學生閲讀的興趣，將課堂教學與課外閲讀有機的結合起來。
4、加強課題的研究，確保人人有課題，人人爭做省市優秀課題。
5、提高教師的綜合素養，培養一專多能的教師。
6、制定教師教科研獎勵細則，通過激勵的手段激發教師的各方面的潛能，重點放在論文寫作和課堂教學上。
7、繼續執行請進來和走出去的學習原則，以此提高教師的業務能力和水平。
8、引進教師時要注重教師的業務潛能和工作激情20xx年學校教科研工作總結20xx年學校教科研工作總結。
開學時，我們參加了在袁夢廣場舉行的軍訓動員大會。隨着教官和老師的動員，我對軍訓生活充滿了嚮往。然後，在他們的帶領下，我們開始了為期九天的軍訓生活。在過去的幾天裏，我遇到了很多同學和老師，交了很多新朋友。軍訓生活雖然很累，但是鍛鍊了我的身體，磨練了我的意志。
在這九天裏，我學會了標準的站姿，站姿，左右轉身，後退，踏步，跑步，向前走。我們笑過，我們傷心過，同時也嘗過酸、甜、苦、辣的滋味，讓我們學會了做一個有鋼鐵般意志和堅韌不拔精神的人，不怕苦，不怕累。只要你堅持不懈，你就能克服所有的困難。
軍訓過程中，教官會給我們講一些有趣的事情，讓我們對軍營生活有更多的瞭解。有時我們想念家和父母，但我們都控制自己的情緒。在軍事訓練中，學生們會互相幫助和鼓勵。在宿舍，生活老師教做一些力所能及的事情，比如疊被子，掃地，拖地。我們養成了獨立的好習慣，能和室友同學更好的相處。
軍訓意味着我們不再是國小生，而是長大了。這也意味着我們的國中生活就要開始了。雖然我很累，但是我覺得一次次的累是值得的，對即將到來的國中生活會有很大的幫助。最後，祝學生學業有成，老師身體健康！
軍訓已經結束，看着兩條曬黑了的手臂，就能記起烈日下的汗水。但是汗水不能淹沒我所有的記憶，因為有更多的東西充實着我。記得軍訓剛開始的時候，似乎是那樣的無聲無息，它沒流下太多的時間讓我做好心理準備去應付它。就這樣的五天裏，一點一滴的收穫漸漸地烙在我的記憶深處。
軍訓的內容或許是單調的。每天都做着一樣的動作，心中抱怨着自己的汗水白流了好幾尺。在教官的標準指導下，慢慢地發現自己和同學平時的習慣如此的便扭。糾正錯誤永遠是困難的，炙熱的太陽似乎為了懲罰我們這羣有壞習慣的孩子，燃燒了自己每一寸的肌膚。不過努力的力量是巨大的，錯誤也不會永恆不滅。雖然離教官還有差距，但進步欣喜地擺在了每個人的眼前。
軍訓也不總是枯燥的，每天的軍歌都是單調的軍訓中的調節劑。在軍歌中聽到的了“原始的吼聲”，那就是歡笑聲。每一絲的歡笑聲都能將要崩潰的身體喚醒。
軍訓不僅僅是對行為上的操練，更是對精神和思想上的深化。迎着刺眼的陽光，每天就這樣開始了。一天下來的疲憊讓我發覺在涼爽的空調間外頭還有另一種生活；讓我發覺其實自己還很稚嫩。汗水的浸泡需要忍耐，烈日的烘烤需要忍耐，時有時無的飢餓也需要忍耐，似乎一切都要不停地忍耐。就在這不知不覺的忍耐中，潛藏的堅強逐步被挖掘了出來。到了最後幾天，幾乎每個人都能以微笑的臉龐來結束當天的訓練。
軍訓中讓我們要感謝的人有很多。我們要感謝教官，我們流汗，教官比我們流的更多；我們辛苦，教官比我們還要辛苦。是他們讓我們看到了一個真正軍人的樣子，我能清晰地記得教官在我們耳邊的口令聲。
最不能忘記的是老師。5天里老師如影隨形地跟隨着我們。
在寢室與未來的室友打完招呼以後，我就迫不及待的換上了剛剛領到的軍訓服裝，照着鏡子擺弄着姿勢，只是看着鏡子裏的我就感覺非常的不一樣，一股英氣在我穿上軍訓服以後就開始展露了出來，我只感覺到我心中對於軍訓的期望逐漸的壓倒了我對軍訓辛苦的懼怕，彷彿那些苦難都被打上了濾鏡一樣，帶着朦朧的美感。這種感覺一直持續到軍訓當天，我頂着大太陽在教官的指揮下站着一動不動後才開始破滅。
軍訓的辛苦在沒有經歷過或者説很久沒有經歷過的人來説，是很難想象得到的，並不是説無法想象，而是在想象中經常低估訓練難度和強度，並且高估自己對艱苦環境的抵抗性。這讓我在訓練中幾乎説得上是原形畢露，那狼狽的樣子讓我再回到寢室以後都不敢面對鏡子，心中不服輸不畏難的心理逐漸被激發了出來，想要在這個訓練場上找回我的場子，洗刷我之前表現得那麼差的恥辱。
因此，我在之後的訓練上，不説最有天賦，但是肯定是最為認真的那幾個人之一。在訓練場中一心撲在訓練上，腦中不多想多餘的事情，都想着怎麼將我現在掌握的技能變得更加優秀，讓我的動作更加標準。
在之後的蹲姿、坐姿、稍息等動作上，我都能夠很快的上手，很快的明白其中的訣竅，並且在訓練上做好動作，讓教官好一陣誇。但是這些的關鍵都只是我個人，當訓練逐步推進到進行集體協調動作的時候，我就開始麻爪了。
在軍訓中，完成了普通動作的學習以後，就開始將就團隊的協調性了，那一整個團隊整齊劃一的動作才是軍訓最讓人賞心悦目的地方。但是越是讓人喜歡的動作，背後需要付出的汗水和努力就越高，我們從一開始只要一走就肯定會散開的團隊，變成一個步伐整齊一致，走起路來沒有其它雜音的齊步，我們背後付出的努力和汗水是巨大的。
但是這些付出都是值得的，在訓練場上，我們連隊步伐整齊，口號嘹亮，抬腳踏在地上的聲響讓我們連隊看上去氣勢十足，每當看到他人側目的眼神，我們就會彷彿受到了鼓舞一般，叫得更加大聲，聲音洪亮無比。
在訓練上，其實真的是比拼着氣勢，我們比其他的連隊訓練進度快，訓練效果好，跟其他連隊比起來我們就更有自信，走得也就更好。而走得越好，我們的氣勢就會越足，讓其他連隊還沒跟我們比就先自己弱了三分，這讓我們在閲兵式上佔盡了便宜。
當然，哪怕不比拼氣勢，我們也有自信能夠取得好成績，這正是對自己的自信。這種在訓練中用汗水和堅持打磨出來的自信，將會伴隨着我們連隊的每一個人，在軍訓結束後依舊能夠憑藉着這份鋭氣去獲取成功，在大學生活中嶄露頭角。
我校安全保衞工作認真貫徹上級的有關指示精神，在區教委、公安局的指導下，在校黨委堅強領導下，堅持預防為主、防治結合、加強教育、羣防羣治的原則。通過建章立制、責任到人，使學校的安全工作營造出黨委、校長全面抓，分管校長督促抓，部門領導親自抓，保衞部門重點抓，各班主任天天抓的良好氛圍，維護了學校正常的教育教學秩序，保證了廣大師生及學校的財產安全。現將xx年學校保衞科上半年工作總結如下：
一、健全組織，明確分工，抓好基礎性安全工作
認真貫徹學校年初的安全工作會議精神，成立了安全領導小組：由校長為組長，副校長為副組長，以各處室主任和保衞科長為成員的安全領導小組，負責對全校安全工作的組織領導。並進一步明確了各部門和各級各類人員的安全職責。各處室、年級成立安全小組，負責本處室、本年級的安全管理工作;設各班班主任為本班安全員，負責對本班學生的安全教育和管理工作。保衞科為學校的安全監管部門，負責全校的安全教育計劃、安全檢查及巡查，督促安全隱患的整改，調查處理各類安全事件等，保證各項安全工作的貫徹落實。
二、落實制度，責任到人，使各項安全保衞工作有條不紊
安全工作重在預防，認真落實規章制度是做好安全工作的基礎，為了使各種安全事故苗頭消滅在萌芽狀態，我們重點做了以下幾個方面的工作：
1、堅持教育先行，落實宣傳教育制度
一是常規教育。開學前，保衞科制訂了全校安全教育計劃，在開學後逐步進行落實。先後進行了校紀教育、遵紀守法教育、安全常識教育等。使學生了解一般的法律常識和常用的安全知識，讓學生樹立法制意識和安全意識。二是個別教育。對輕微違犯紀律的學生，採取個別教育的原則。主要是查找違紀的原因，糾正思想上的偏差。三是跟蹤教育。主要是真對多次違紀或嚴重違紀學生的教育，本着處理與教育並存的原則。發動年級、班主任、任課老師和家長的力量，共同對其進行教育，並指定專人進行幫帶。保衞科定期瞭解其思想轉變情況，直到轉化為止，對預防學生違紀起到了積極作用。
2、堅持安全隱患排查及整改制度，做到早發現早預防
預防學生違紀是加強對學生管理的積極手段，是消除安全隱患的重要措施。為此，我校保衞科着重做了以下幾個方面的工作：一是多渠道蒐集有關學生的活動信息，及時掌握重點學生的思想動態。二是經常對信息進行分析和整理，當發現有不安定的事故苗頭時，採取積極手段進行預防，控制事態的發展。三是查明事實真相，化解當事人之間的矛盾，把問題解決在萌芽狀態。今年以來，由於我們預防工作做得紮實有效，避免了 多起羣毆事件的發生。
3、堅持事故處置制度，及時處理突發事件
當學生髮生違紀時，我們本着教育為主，處理為輔的原則，做到三不放過，達到三個滿意，不留隱患。一是原因不明不放過。認真調查事情經過，弄清事實真相，分清責任。二是當事人不受到教育不放過。做好耐心細緻的思想工作，讓當事人充分認識自己的錯誤行為，並誠懇的接受批評與自我批評。三是大家不受到教育不放過。通過違紀事件教育大家要舉一反三，使大家受到教育，預防類似事件的再次發生。當學生受到紀律處分時，在處分宣佈前及時與學生家長取得聯繫。向學生家長講明學生違紀的經過、原因、危害以及應受到的處理和今後撤銷處分的條件。使家長配合學校共同做好學生的轉變工作。使處理結果讓當事人滿意，家長滿意，廣大師生滿意，不留隱患。
4、堅持24小時值班和巡查制度，確保校園安全不失控
學校每天由校領導、中層幹部、各年級老師輪流擔任值班。保衞部門堅持24小時在位，並有專人對校園進行巡查，隨時處理各種突發事件，確保了我校安全工作不失控。
蒙田範文網