孔子是我國古代著名的思想家、教育家和文學家。他勤奮好學、博學多才，寫過許多意義深刻的書。《論語·為政》就是其中的`一本。
今天早上，我翻開《論語·為政》，看見了一句好熟悉的話——“子曰： ‘温故而知新，可以為師矣。’”“這，這不是老師經常説的話嗎？沒意思，不看了不看了，讀英語吧。”説着，去讀英語了。“哇，好難呀！3級的英語真難呀！”這時，我為之一震，忙翻開《論語·為政》中那一頁。——“子曰： ‘温故而知新，可以為師矣。’”這句話的意思是“複習舊的知識（指學習過的知識），能有新體會、新發現，這樣的人可以當老師了。” 孔子認為，不斷温習所學過的知識，從而可以獲得新知識。這一學習方法不僅在封建時代有其價值，在今天也有不可否認的適應性。人們的新知識、新學問往往都是在過去所學知識的基礎上發展而來的。我天天讀這句話，難道這麼簡單的道理也不懂嗎？英語只有多讀、多聽，時常複習才能記住。我都不復習，沒有把不懂的弄懂，這樣，日久天長，疑問越積越多，我當然不會了。
“温故而知新，可以為師矣。”這句話使我受益匪淺 。
智慧題，也就是我們數學試卷上最後面的附加題。它的類型很多，知識面廣，分數也高，難度也比較大。
以前，老師不會叫我們去做智慧題，只是在課內將基礎題做一下，讓我們鞏固課堂上所學的知識。但到了考試時，同學們的分數總是考不高，因為後面的附加題有好多同學不會做。同學們對許多經典的數學題並不瞭解，就連一些複雜的等式計算都不會，老師分析試卷給我們講智慧題時，有的同學還是似懂非懂。現在，老師除了讓我們做課堂作業紙上的基礎題外，還會出一些提高訓練的智慧題來讓我們做。從這以後，我們除了做好課堂作業紙上的作業以外，還試着去做一做智慧題。剛開始，我們對智慧題的解法不是很瞭解，通過老師有針對性的講解，我們不僅對懂得了那道題的解法，對同一類型的題目也能解答，既鞏固了以前的知識，也學到了新的知識。現在我們都能聽懂老師講的內容，考試成績也在慢慢提高。同時，同學們的數學水平也有了較大的提高，對數學的愛好也在加強。
我覺得用“温故而知新” 這句話來評價我們做數學的智慧題來説是最恰當不過了。
星期天，陽光非常好，我很快完成了作業，因為昨日爸爸媽媽答應我，讓我騎一騎我的小自行車。我已經有半年多沒騎自行車了，每次看見別的小夥伴騎車，我的心裏就直癢癢。我把這個想法告訴了爸爸媽媽，他們答應在我完成學習任務之後能夠帶我出去練習騎車。
爸爸幫我把車子搬出來，我一下子跨上去用腳一蹬，“哎呀！”我大叫一聲，真是出師不利啊，剛上車就差點沒摔倒。我一下子捏住車閘，心撲騰撲騰地跳。我問爸爸：“為什麼我原先騎車騎得那麼好，那麼快，此刻一騎上去，就感覺要掉下來了呢？”爸爸説：“你上一次騎車子是在什麼時候啊？想想半年你都沒有摸過這個車把了，當然就會忘記騎車的技巧了，此刻多練一會兒就會好些的。”我細心翼翼地掌握着車子的平衡，最終能夠慢慢地來回騎幾趟了，騎車的那種感覺好像也回來了。之後騎得很熟練時，我都能夠單手扶把了。
原先學習任何東西都要“温故而知新”，就連騎自行車也不例外。
子曰：“温故而知新。”這句流傳千古的佳句從我上國小起就一向深深地印在我的腦海裏。並讓我明白了，温習舊功課和學習新知識是多麼重要。
記得有一次，我奧數考試考差了，只考了60分，媽媽氣地火冒三丈，就像一隻大獅子。可是爸爸卻沒有罵我，而是幫我複習那些我一向似懂非懂的功課。從那一次起，我每都不厭其煩地複習，踏踏實實，勤勤懇懇地複習，只為了下次能考好。功夫不費有心人，在我的努力下，最終我考試取得了87分的好成績，我高興地彷彿從地球飛到了外太空，我的腳步就像鳥兒一樣活潑。這讓我明白了複習功課的重要性。
還有一次，教師上課提問問題，大家都不明白正確的答案，教室鴉雀無聲。這時，我大膽舉手，響亮而又整齊地報出了正確答案。而答案就是我看的那些古文書裏找到的，這也讓我明白到了“温故而知新”的魅力。
從那時起，“温故而知新”這句話我牢記在心，雖然有時做得不太好，但我還積及改正錯誤。
“温故而知新”讓我們一齊記住這句話，一齊加油吧！
孔子有言：“温故而知新，可以為師矣。”雖然不為師，但這節物理課我的確是“温故知新”了。
今天物理課，老師講到了第一個重難點——行程問題的計算。而題目卻出乎意料，單看題目，它們盡皆是國小五年級的基礎題。回溯到我國小五年級，被各種行程問題“折磨過一段時間”，但今天所講的題放到當時，卻恰恰會因“太簡單”，被忽略，誰又知道國小都覺“soeasy”的題，會在國中重新講呢！不過，書寫格式可與國小所寫大不相同了，物理計算題有依據的一定要寫上依據，而且單位隨數值一起帶入到式子之中，無須帶括號了。
不過，可不要小看這種“國小題目”，當它在物理中又出現時，就是一種全新的姿態了。想要做對它這類問題，就要按照物理題的要求去書寫。許多學哥學姐都曾對我説：“物理很難。”在暑假的預習以及這幾天的學習之後，我發現了它的難點：只要稍不注意，物理題目中的坑就會被你踩到，所以，審題的重要性在物理學中更加凸顯。
例如單位之間的換算、計算，或是忘記了寫解、寫式子……這些低級的小錯誤也會是“致命的”。在一些大題中，往往就是因為它們，導制了分數被扣掉一大半，如果在大考中犯了這種錯誤，就太可惜了。
物理前幾節相對於後面的新知識簡單許多，但也有一定難度，所以，為了打牢基礎，網課一定要用心去聽。況且，不要忘了，你的背後可有一雙“眼睛”在監視着你上課呢！
近期，數學老師在班級羣裏發了六年級時的練習題給我們，讓我們重新鞏固一下以前所學的知識，做到温故而知新。也許這樣才能在以後的數學學習中更加輕鬆、容易吧！
通過做題可以發現，我在解決《整式的乘除》中的一些問題時的方法和技巧都已經忘得一乾二淨，所以做這套題的時候，時不時就要翻一下書，查找一下所對應的知識點，但是做題的方法、技巧書上並沒有給出，所以只能憑自己的算數能力硬算了。這也導致了我做一套這樣的每日一練至少需要40、50分鐘，而且不能保證全對。幸好通過這一寫題，發現自己數學方面的不足之處。接下來就要看該如何行動，彌補這個缺失。
可以仔細翻讀課本，把裏邊的每一個知識點都閲覽一遍，也可以查找當時的試卷以及錯題木。主要是從裏面挖掘做題的方法和技巧，只知道公式、定義，那做題的時候還不夠，知道了解題的方法才是事半功倍。花得時間少了，正確率也提高了，至少一看題不會懵，而是一眼下去就知道解題的邏輯和思路。
孔子説的話，印證了學習數學的方法要温故而知新。只有前面打好基礎了，接下來的學習過程中才能披荊斬棘。但如若沒有打下良好的基礎，那麼以後學數學的道路上一定會障礙重重，每學一個知識點，都要停在那兒許久，才能琢磨透。這就是亊半功倍、事倍功半之間的差距，你就算用再多的時間學習，也抵不過別人半個小時一個小時的學習效果。所以我們故而知新吧！
全句是“温故而知新，可以為師矣。”語出《論語·為政》。意思是説，温習已經學過的知識，又有新的體會，就可以做老師了。
近來，常常隨手翻一翻史籍一類書籍，讀到一些名言警句，使人很受啟迪，有些使人豁然開朗，眼前一片光輝燦爛，真有醍醐灌頂之感。老祖宗的一些至理名言，是傳統道德的總結和張揚，幾百年甚或數千年以來，教育了一代又一代的仁人志士，為人類社會的發展進步，積攢下了無量的功德。及至到了現在，仍符合人性之善，符合社會發展的規律，應該發揚光大才是。這便是“温故”的好處了。
可是，現實狀況卻每每與此相悖，有的甚至形同水火。這常常又使我困惑：是古人錯了，還是我們現代的人變了？如果是古人錯了，那麼，這些稱得上經典的東西，何以能被歷史的滾滾洪流淘洗流傳至今？如果是現代人變了，那麼，種種與傳統道德相背離，與人性的真諦相忤逆的污穢行為，像荒草一樣瘋長且大行其道，就比較地不難理解了。就個人而言，這恐怕是另一種意義上的“知新”了。這種“知新”能不能“為師”另當別論，心中的憂慮日甚一日倒是真情實感。在時間的隧道里正在拼命往前趕的人們，也真應該放緩狂奔的步子，低下現在還在高昂的、藐視一切、自以為無所不能的頭顱，深刻地檢視一下自己的什麼地方出了毛病，發生了問題，且趕快診療，以免日後沉痾不起而悔之晚矣。
孔子是我國古代著名的思想家、教育家和文學家。他勤奮好學、博學多才，寫過許多意義深刻的書。《論語·為政》就是其中的一本。
今天早上，我翻開《論語·為政》，看見了一句好熟悉的話——“子曰： ‘温故而知新，可以為師矣。’”“這，這不是老師經常説的話嗎？沒意思，不看了不看了，讀英語吧。”説着，去讀英語了。“哇，好難呀！3級的英語真難呀！”這時，我為之一震，忙翻開《論語·為政》中那一頁。——“子曰： ‘温故而知新，可以為師矣。’”這句話的意思是“複習舊的知識（指學習過的知識），能有新體會、新發現，這樣的人可以當老師了。” 孔子認為，不斷温習所學過的知識，從而可以獲得新知識。這一學習方法不僅在封建時代有其價值，在今天也有不可否認的適應性。人們的新知識、新學問往往都是在過去所學知識的基礎上發展而來的。我天天讀這句話，難道這麼簡單的道理也不懂嗎？英語只有多讀、多聽，時常複習才能記住。我都不復習，沒有把不懂的。弄懂，這樣，日久天長，疑問越積越多，我當然不會了。
“温故而知新，可以為師矣。”這句話使我受益匪淺 。
學校裏，學生們朗朗讀書的聲音覆蓋住了整個學校，連一根針掉在地上都聽不見。
那天老師跟我們説明天要考試，考完之後要上新課，回去記得複習一下，還要記得預習一下。我回到家之後，看電視忘記了時間，已經很晚了，於是就簡簡單單地看了一遍就去睡覺了。到了第二天，考試開始了，雖然題目都會做，但是還有一些是上個星期學的，我已經忘的一乾二淨了，只能隨便蒙一個上去了。考完了試之後，老師要開始上新課了，老師講得很快，我問同桌聽得清楚呢，他説自己昨天預習過了，已經差不多了，我在想昨天我連這篇課文都沒有看，突然老師叫我起來回答問題，我一個也答不上來，真是丟臉死了。
試卷發下來的時候，我一看分數，居然比原來差了一半。下課後，老師把我叫到了辦公室，説：“這次考這麼差，上課問題也答不上來，是不是回家沒有温習功課。”老師又語重心長地説：“你要明白温故而知新，可以為師矣這個道理，我們既要回顧舊的知識也要預習新的知識，把舊的知識重新在腦子裏面過一遍，這樣你成為老師也不難。”按照老師的方法，我每天都温故而知新，確實好了很多。
同學們，在學習中也要這樣哦，千萬不要把剛學的東西就忘記掉了。
“温故而知新”，僅僅五個字，但是卻包含了千千萬萬的哲理，教會了我們一些學習的方法。不僅反映在教育方法上的獨特見解，更體現了儒家文化的博大精深，和中華民族上下五千年的文化。
以前的我，對“温故而知新”這幾個字，糊里糊塗，經常把這句話掛在嘴邊：“温故而知新。”直到今天，經過老師的講解，我才明白了“温故而知新”這句話：
人們讀書往往只讀了一遍，學習後，就再也不會過問，使得人們無法深入瞭解文章中所藴含的深刻道理，失去了一個又一個學習的機會。“温故而知新”這句話的意思很好理解：温習學過的知識，可以獲得新的理解和體會。我們也必須學習，但更重要的是去複習學過的知識。説不定就會有之前並沒有發現的問題和意想不到的收穫。
從今天開始，我一定要改正我以前學習上的壞毛病，養成良好的學習習慣，像“温故而知新”那樣，學了舊知識一定要經常複習。
今天的收穫真多啊！
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