生活的步履匆匆，埋下了一串串堅實的腳印，自然的山清秀美，引領我讀懂了人生……
文人雅士留下了詩詞經典，把祖國大好河山來讚頌，如果不是走進，我從不知道大自然的超羣魅力，其實生活處處有課堂。
我走近的不是名勝古蹟，只是平凡的小鎮山水―世紀公園，這是青山環繞，水花相擁的夢的希冀。
剛一進大門，眼光已被吸引住了。色彩斑斕，一團團的花朵相簇相擁，在這個朝氣蓬勃的春天剎然怒放，你爭我搶的綻開。這是一種積極向上，奮勇向前的人生觀。我讀懂了積極……
接下來，我領略了綠茵懷抱的愜意。遠處的小樹閃着綠幽幽的光，在微風中輕輕搖着綠葉，像是唱着動聽的歌。它向無盡的蒼穹伸張着挺拔的枝杈，瀟灑是一棵挺拔的樹，在自然的風裏飄搖，沒有固定的姿態，卻自有一種從容，一種自信。在這裏，我讀懂了從容……
隨着腳步一點點邁進，我看到青山綠水，在湛藍的天空掩映之下，水顯得無比耀眼，無比清澈。水是這樣清，清得一眼看到魚羣嬉戲；水是這樣綠，綠得宛如翡翠一般，青山靜靜地矗立，在這裏側耳一聽，小河扣醒山石的聲音多麼動聽。不遠處，傳來了一聲婉轉的杜鵑鳥鳴叫聲，它們也來爭相懷抱春天。山，水，天和諧的一體。在這裏，我讀懂了淡然……
一塊塊鵝卵石鋪墊而成的小路，沿之而上，人們留下了步履匆匆，留下了串串回憶。這是着想與舒服的交織，走過這裏臉上洋溢喜悦，這只是一處小角落，也還是讀到了喜悦……
自然之美，高山流水的和諧，清風明月的淡雅，這裏是課堂。在這裏，人生探索也隨之拉開了帷幕，讀懂了的，是自然給予的魅力。我願意一點一點地汲取……
金日當空，土地微濕，我驚訝而愉快，發現這也是美好的課堂。
我本很不情願來素質訓練基地，覺得這裏應無聊、乏味，一路上昏昏沉沉。我的內心，甚至感到一絲不屑，覺得只有在學校的教室裏，學習書本中的知識，才算是真正的課堂。
可是我錯了。
翻過的鬆軟土地上，一棵棵小油菜苗被托起，莖細長挺拔，散發着生命的活力。灑過水，叉腰斜站一旁，露齒而笑。
兩天前，那個還只會坐在教室中上課，生活中充斥滿知識與作業的我，現在走下田地，面朝黃土，背朝天。兩把鋤頭，一片土地，一捧肥料，一箱菜苗，就踏入大自然的課堂。
別開生面的勞動課程，讓我明白春、夏、秋、冬都有應種的植物，每種植物都不同，需要我們細心觀察瞭解。現在已是初冬，是種油菜的季節了。
來到了田地裏。陽光正好，天上的白雲絲絲縷縷，如同拉扯過的細纖維，給太陽蒙上了一層隱隱約約的面紗。地上有一塊一塊的小方格，拿着大鋤頭，一下一下的往下翻着土，將鋤頭高高地舉過頭頂不曾停歇。我知道我是在為了一個個鮮活的生命打下基礎，我不能懈怠。雖然是彎着腰，卻堅持把鋤頭揮到與地面垂直的地方。鋤頭砸在土地裏，沒有聲音，但這一次次的落下，卻如同敲響明亮的鐘聲，迴盪在我的心裏，這聲音告訴我，我應該堅持。種地原來也不那般容易，關照生命原來也那般愉快。
接着是“打眼子”，用小鋤頭一點一點的刨土。旁邊的碎石子滾下來，便用手輕輕抹平。如果想坑洞看起來更加整潔有序，想小菜苗住得更加舒服，那麼坑的間距要算好，並兩兩對齊。挖一個，看一個，一直看到了太陽西斜，灑下的金色絲線交織成了一匹匹順滑的布，裹在土地之上，勞動的背影之上，挺立的菜苗之上。汗水順着臉頰滾落到了衣襟裏，衣領濕漉漉的，被涼風一吹，顯得有些寒冷。可是我的心是熱的，因為我知道，我學到的是在教室中學不到的精神，是發自內心的細緻，與對於每個生命的關照。
最後撒上肥料，把小油菜苗放在坑中，輕輕將土覆蓋。兩個多小時晃過不覺，綠油油的菜苗向着日光，在微涼的風中輕柔向大地問好。
我站在堅實的土地上，明白，這就是我的課堂。以土地為本，以手掌為筆，書寫生命的點點滴滴，挫折與成長。我不再感到無聊，因為這比在教室中的課堂更有生機，更接地氣。
這也是真正的課堂，讓我們學到關照生命的大自然的課堂。
深秋，天空中沒有一絲雲彩，只留下純粹的藍，宛若隨手打翻的藍色墨水，深藍淺藍一點一點暈染開來。柔和的風如絲綢般輕輕劃過人們的臉頰，帶着絲絲秋的涼意。
我在小道上漫步，踩在金黃的落葉鋪成的長廊上，傳來“悉悉索索，悉悉索索”的聲響，我享受着這大自然演奏的音樂會。不經意抬頭，我看見一片已經枯黃的樹葉掛在樹枝上，無論秋風怎樣吹動它的身軀，它始終掛在枝頭，其他葉片紛紛落下，它成為枝頭最後一片葉。細細再看，它還沒有我半個手掌大，可就這樣一片小小的樹葉，此刻卻像個巨人屹立在山崖邊。可能它已沒了養分，可能它已沒了生機，但它緊緊抓住樹枝，成為枝頭最後一片精彩。
注視這片頑強的葉子，我不由得想起我自己的行為，遇到困難，還未嘗試就放棄；開學時制定的目標，還未過幾天，早就拋到九霄雲外去了；新買的課外練習，一般都還沒做完，早已不見蹤影。很多事情我都沒有堅持，總是半途而廢。我站在深秋的這棵樹下反思，我是一個有思想、有生命的人，難道我還比不上一片渺小脆弱的樹葉嗎？小小的枯葉給我上了一課。
我用照相機拍下了這一片誓要“永遠”掛在樹上的枯葉，把照片掛在我牀頭，每天醒來，我用這幅照片激勵我自己要堅持。
如果想要成功，那麼就要堅持做好每一件事情。讓自己時刻銘記自己的目標，堅持努力，就一定會成功。正如著名偉人毛澤東説過“貴有恆，何必三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒。”我也用這句話來自勉。
大自然，也是課堂。在大自然的課堂中，不需要懸樑刺股，不需要忘寢廢食，只需要用心去貼近自然，感悟自然，就會受益無窮，受用一生。
生活處處是課堂，小到一個動作，大到紛爭雜事，都可以給我們以深刻教育，教我們做人的道理。
記得有一天，我獨自去習胡椒粉。在路上走着，忽聽到一聲怒罵：“你個瞎眼老大婆，看沒看到這還有大半瓶水，我還要喝的嗎？我循聲望去，只見一個滿臉通紅，穿着闊氣的中年男人正對着一位白髮蒼蒼的老婆婆大聲叫罵着，字裏行間無不帶粗字。再看看老婆婆，她只是沉默着，衣服上那零零散散的補丁彷彿在無聲的訴説着一段辛酸事。她一手拿着一個癟癟的塑料袋，一手拿着一個還剩半瓶水的礦泉水瓶，兩隻眼睛豪無生氣。不難想象，他們的爭吵因何而起。“你這個老瞎子，為啥偷我的水？你説呀！”那男人就像一隻脾氣暴躁、性格粗野的公野豬，朝着一隻瘦弱的老母山羊晃動着兩根獠牙。
男人罵得越來越兇，周圍只見人頭擠動，我真擔心那砂鍋大的拳頭會揮出來。還好，周圍有個中年婦年出來調停：“好了好了，少説兩句，多大點事呀？人家也很不容易，也不是誠心要拿，肯定是誤以為不喝的，你又何必太計較呢？”説話間，一瓶未開封的礦泉水被塞到了男人手裏：“你也消消氣！”那男人才罵罵咧咧地走了。
圍觀的人羣散去，我才注意到老婆婆身後還有個四五歲左右的小孩子。這更引發了我的沉思：如果人與人之間多一點寬容，這種事情肯定不會發生了。
是啊！這也是課堂，它教會了我非常重要的做人方式：以寬容的心去待人處事，哪怕是小小的一個幫助，在寒冷的冬日也會讓人倍感温暖。
這不是課堂嗎？這也是課堂！這就是生活的大課堂！
人總是在學習中成長，而生活本就是張白紙，因為不同課堂的加入，使它成為一幅豐富多彩的圖畫。不經意間你會發現，這也是課堂。
生活也是課堂
又是一個週末，我同父母一起去巷口的茶館喝茶。走進茶館，就看見一羣人圍在庭院中間。探頭一看，一個高瘦的身影站在人羣中間；寬扁的額頭，細長的眉毛，外加一雙深邃烏黑的眼睛。我穿過人羣走到前排，一口純正的京腔傳入我的耳朵。
“話説孫悟空三打白骨精之後”他邊揮着手裏的扇子邊説着；身邊的人羣越圍越多。他講一會，就端起一旁的茶杯抿一口，隨之整理一下他的長褂，又揮着扇子講起來。看着圍觀的人漸漸增多，他往前台瞟了瞟，從身後拿出一個帽子，開口道：“欲知後事如何，各位，嘿嘿。”圍觀的人羣見狀，紛紛離開，只有他一個人站在庭院中間。他端起茶杯，將剩餘的茶水一飲而盡，隨後離開了茶館。
生活也許就是這麼殘酷，人們往往會對涉及自己利益的事變得分外小心。在利益取捨下，取往往比舍更重要。這件事之後，我常常會想，取真的比舍更重要嗎？如何當人羣離去後，有一個人能夠捨出一點錢，那麼他得到的可能比他捨去的還要多吧！這也是課堂
藝術交流也是課堂
我隨着人羣，進入大廳，四周彷彿被濃濃的藝術氣息籠罩。人們自覺排隊，進入演奏廳。帷幕拉開，一位身穿黑色燕尾服的男子站在舞台中央。他微微俯身鞠躬後走向身後的鋼琴前坐下。竊竊私語的觀眾席也隨之安靜。隨着手指在琴鍵上的跳躍，層次分明的樂曲在演奏廳裏環繞。人們也享受其中。
突然，一個不和諧的聲音擾亂了整個樂曲，演奏者的身子微微顫抖，觀眾席不約而同的響起了掌聲。曲子結束後，演奏者走向舞台中央，深深地鞠了一躬，在觀眾席上的掌聲中離開。
海納百川，有容乃大。學會包容別人，在某種程度上也是尊重自己。這也是課堂。
不經意間你會發現，這也是課堂。
今天上午老師通知我們下午一定要穿校服。為什麼要穿校服呢？大家不要以為是升國旗噢！告訴你們吧，是電視台要來給我班錄像。
快要上課的時候，老師非常 嚴肅的説：“大家一會兒上課要和平時一樣，不要緊張，不要老盯着鏡頭看。”我想我一定要記住老師的話。電視台的叔叔終於來了，同學們都坐的筆直，教室裏是鴉雀無聲。開始上課了，記憶小明星都爭先恐後的走上講台，每個同學都把國學經典背的非常熟練。他們表現的那麼出色，我為他們感到自豪。我心裏暗暗想，我也要象他們一樣，爭當一名記憶小明星。
這次我們班上電視，我感到既新鮮又激動，這真是難忘的一節課！
説到課堂，你的第一反應一定在學校裏聽老師講課。其實，那鳥語花香的大自然，那樹木叢生的荒郊野外都是課堂。
“五一”我參加了一個荒野生存的活動。一大早，我迫不及待地帶上裝備，與教官上了山。春天的山那麼清新，有唱歌的小鳥，有歪斜的樹木，一切都是那麼新奇有趣。我們來到營地，這是一個巨大的山洞，洞外有一棵大大的相思樹。洞很大，人可以在裏面站着跑動。
我們要通過做任務來獲取籌碼，購買工具和食物。我當仁不讓地選擇了“生火”的任務：在地上撿一些火絨材料，放到生火台中，用鎂棒和一鐵片來使它們冒火。“嚓”，一片火花在我的切削中迸出，樹葉卻連點都沒點着。我問教官這是為什麼，教官卻只跟我説：“火絨找錯了。”我納悶了，這不是很好的火絨嗎？教官從地上撿起幾朵枯黃的相思樹花，又掏出一包紙巾：“你看。”他將鎂棒上的一些鎂粉颳了下來，將花放在上面。只聽“嗶”一聲，火迅速燃起。我正想放枯葉上去，教官卻吹滅了：“不能作弊哦！”
我跑到相思樹下，撿來許多毛絨絨的小花，又照教官的樣子磨起了鎂粉。刮啊刮，眼看鎂粉快夠了，突然，一道耀眼的火光躥起。原來，不小心刮出的火花，點燃了所有鎂粉。還沒等我反應過來，銀色的粉末變成了小渣渣。唉！前功盡棄，我真想撒手不了。不行，考驗剛剛開始，再接再厲吧！我決定刮一點鎂粉就收集在枯葉上，然後再一起點燃。颳了一個小時，鎂粉都堆成了一座小山了，我跑去問教官，教官才説：“試試吧。”這可是一個小時的成果啊，你一定一定要燃啊！我刮出了火花。頓時，被點燃的鎂粉開始“噼啪”作響，火一下子點燃了下面的火絨，“成功了！”我歡呼，火苗在歡騰，周圍的樹木也在風中發出“沙沙”聲，彷彿在為我鼓掌。
接下來的事就水到渠成了：買米、青菜和肉，再由我這個大廚煮熟，一鍋熱氣騰騰的菜粥就做好了。荒野生存，讓我體會到了剛走進山林時的欣喜、生火的艱辛、生出火的快樂、做飯的擔心、搭帳篷的努力，與分別時的傷心。當然，我也明白了一個道理：做一件事，只要你懂得努力與變通，就一定會成功。
課堂，不僅僅是在學校。其實，你瞧，荒野也是課堂！去聽聽小鳥的歌聲，去動手做一餐飯，你一定會不一樣的收穫。
常言道：活到老，學到老。我們的生活中少不了困難，少不了挫折，但是我們要去感謝它，因為往往在戰勝困難，戰勝自我的同時，會學到比課本上珍貴多的東西。
在英語節期間，學校開展一次美食節，大家都很開心，為此做足了準備。
這一次我們小組準備的是甜品，組員們都十分積極，為美食節出謀劃策。
沒過幾天，美食節終於開始了，我們班的東西至始至終都十分火爆。我的崗位是“流動推銷員”，通俗的講就是把東西拿到“街”上賣，是邊走邊賣的。第一個由我着手推銷的是耳朵可以立起來的兔子帽。立刻開始推銷，我邊走邊説：“全球限量、色號百搭、好看又好玩的帽子”。走了一圈下來，我發現一個問題，一二年級沒有人買，也許是因為消費水平較低，都只帶了十塊左右，甚至有人只有三四元。
哦！我明白了！我需要找合適的消費人羣。果然我在4、5、6年級去銷售，效果是事半功倍的。
到了美食節中間階段時，班級的人氣已經火爆到不需要推銷了。我在反思一個問題，為什麼人氣差距會那麼大呢？去品嚐了人氣差的店鋪，味道是挺不錯的，但品種單一。服務也不熱情，與我們班級形成了大對比。又想起了那句話，態度決定高度。
這次活動課堂，讓我懂得了這樣一個道理：態度是決定成敗的第一標準，若沒有了態度，神來之筆也成不了畫家，畢竟在人生這條漫長的路上，是沒有捷徑的……
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