大學聯考作文結構嚴謹的定義

大學聯考作文寫作指導：作文結構嚴謹的定義

        前要通盤考慮。考場作文的結構應該簡明，教師閲卷時，每篇作文平均閲讀的時間僅為一分鐘。因此，一篇應試的議論文最好只包括三大部分，五到八段文字：

第一部分，簡要提引原材料，在這個基礎之上引出自己的感悟，作為中心觀點，這個觀點要明明白白，旗幟鮮明。

第二部分，分三至五段，前兩段(或三段)從古今中外不同角度各取一個例子，緊扣觀點進行正面論證;後一段(或兩段)可從反面選取事例與前文進行對比論證;第三部分，對全文論述的觀點進行總結昇華，給人以完整感。這樣結構文章既簡明又嚴謹且不呆板，還能讓閲卷老師一目瞭然。

寫大學聯考作文的技巧：作文要內容充實

內容充實要分為三個方面來體現，分別是題目，開頭結尾和素材。

題目要新穎別緻。“題好文一半”，許多閲卷老師就是根據學生命的題目來判定他的審題能力和寫作水平的。因此，能擬一個獨具特色的題目，就能以一道亮麗的風景線吸引住老師的視線，分數自然偏高。

開頭要新穎獨特，結尾要深刻感人。從題目實際出發，選取自己最拿手的文體，精心打造開頭和結尾，確保獲得高分。

素材的選取要新鮮貼切。材料新穎又切合題意，那就能顯示自己敏捷的思維能力和深厚的文化底藴，讓閲卷老師耳目一新，作文分數自然就能上一個檔次。我們要力避大眾化和過於平淡的素材，要善於從現實生活、歷史典故、文學名著中去搜尋別人沒有用過的材料，而且要注意材料的貼切性、典型性、新穎性、多樣性。

2015福建大學聯考零分作文範文：

走錯了的路

首先，我就想和出題老師提個建議。做完了一大堆前面的題，思路本來就比較混亂。沒想到，到了最後的作文這，您又給我來了致命的一刀。出個材料作文也罷，可是繞來繞去的就是您的不對了!您這是出題呢，還是寫繞口令，練我們腦子呢。什麼如果沒有走錯了路，就不會發現新路，沒有走不通的路，只有不敢走的人。我從小作文就不好，但是我貌似能看出來，你這個作文題目出的水平不錯啊。可以立意的角度很多啊，而且這樣的話，是不是一不小心就會有很多人跑題。是不是我們寫跑題，才能顯示你們出卷水平高。

其次，我感覺材料給的三句話，本身就是充滿了爭議的。充滿爭議的話是不適合作為材料作文的。

第一句話是魯迅叔叔説的，哦不，是不是要叫魯迅爺爺。還是叫爺爺吧，他老人家活到現在也有130多歲了。然而魯迅爺爺當年説這句話的真正意圖誰又能明白，到底是表現出自己的對崇高理想的執着，還是表達了一種堅持不懈的探索精神。還是什麼其他的隱含意義，老師們，你們真的知道麼?不管是名家名作還是名言警句，現代人都對其有很多的解讀，但是誰能真正的明白當年作者寫文章時候的真正想法，或者説誰又能明白作者創作一些東西的時候想表達什麼樣的心志。你們太狹隘了，你們把自己的想法強加給魯迅爺爺。然後現在出這樣的作文題，也是對我們學生思想的一種限制。我們必須按照你們想像的標準去寫作文，如果沒有按照你們預想的立意去寫，就會被定為跑題。其實這世界是沒有跑題這一説的，只有服從與不服從，學生的想法不服從於你們出題者的想法，那就稱之為跑題。其實所謂的跑題，是一種思維的延展，或者發散性思維罷了，可是你們這些老學究就是不能隨着時代的進步而進步。

第二句話，走錯路是一件有意思的事情。我就不明白了，走錯路有什麼有意思的地方。走錯了路，就會離我們原本想去的目的地越來越遠，甚至是背道而馳，這有什麼有意思可言呢?而且你走錯了路，發現了新的路又有什麼用，發現新路之後反而會更加焦慮，不知道何去何從。其實我們每一次走路都是有目的性的，都不是漫無目的的去走路。現代生活就容不得你隨隨便便地走路，更容不得你隨隨便便的走錯路。所以這第句話，我真不知道有什麼可立意的。

最後一句話，我起初還算是比較贊同的。中國有很多地方還不通車，但是隻要你想走、敢走，倒是也能去。想到這我又想到了唯心主義和唯物主義，想到唯心主義和唯物主義，我又突然覺得並不是所有的事情，只要你想做就能成功。

綜上所述，老師，您給的材料，我認為完全脱離現實。我提筆寫下這些，只想告訴閲卷老師，我對作文題目是進行過有益思考的，但是苦於沒有得出一箇中心立意角度，所以我沒法下筆做文章。估計寫出來也會被世俗判為跑題。

最後，敬愛的閲卷老師，夏天炎熱，閲卷辛勞。希望我的作文能給您帶來一些新鮮感，給您帶來一絲涼爽。而上文所述，也非我本意。希望您能明白我的一腔赤誠，如果您剛好認識出作文題目的老師，請將我的姓名告訴ta。我想我們在激烈的爭論後，會擦出亮瞎羣眾們雙眼的火星，然後我們或許會成為很好的朋友，説不定以後我還受到ta的舉薦去福建語文組工作，與ta成為同事。從此以後我們過上了幸福快樂的生活。

而且您閲卷時，也不必手下留情。沒了語文作文的成績我不怕，我還有數學、英語、理綜……就算我什麼都沒有，我還有我爸。