少年不識愁滋味
成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風平浪靜，有時也會遇到洶湧澎湃的海浪。但我的成長之舟，並不是一帆風順的，其中也經歷着各種**。對我而言，酸甜苦辣鹹，樣樣都有。
我們在不停的長大，然而成長的煩惱也緊隨而來。讓人整天都籠罩在憂鬱中。
“你怎麼這麼粗心，英語的大寫字母寫成小寫字母；數學不是小數點忘了加，就是死腦筋轉不過彎；語文也是，不該錯的總是錯。……成績總是沒有提高！”從上七年級開始，這類話就常常在我心頭縈繞。有時候是父母批評的話語，有時候是我的自訓，有時候卻是同學的挖苦。
我也想要把成績提高上去，不過總不能稱心如意。不是這一科失手，就是那一科敗下陣來。這些都是我始料未及的。誰不想考個好成績，可是每個人的能力不同，所盡的努力也不同，所以收穫的“果實”也有乾癟和飽滿之分。因此我也只能説一身一聲：“盡力而為！”了。
人生有競爭才會精彩——這是我安慰自己的話。但儘管如此，仍有不少煩惱讓我揮之不去：作為一名學生，我告訴自己成績不能太差；作為兒子，我告訴自己不能讓父母大失所望……因此，煩惱也就日益增多。
可是反過來想想，如果好成績那麼容易就讓我得到，那豈非大失它本身的意義，也失去了人們想要擁有它的慾望嗎？這樣想想，煩惱固然減少了許多。卻有另外一種看法在腦海中形成——這以上的話雖具有一定的道理，但未免太過於幼稚，就有點像吃不到葡萄就説葡萄酸。沒有努力爭取，好成績是不會送上門來的。所以，煩惱仍像一個影子，無時無刻都在跟隨着我。這也許是庸人自擾，但的的確確，這應該是大部分同學所面臨的煩惱。
唯一能解決這個煩惱的辦法是學習，學習，再學習。我們在成長的時候，煩惱也隨之而來。但我們能招架住所有煩惱的“襲擊”，學着在☆☆煩惱中健康成長！
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欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜。
——題記
轉而西湖，眼界別開。從山色湖光中，從水波瀲灩中，從瀰漫煙霧中，走下烏篷船，漫步西泠橋，彷彿夢迴，目光清點斷橋殘雪……
看到眼前的廢墟舊瓦，牆圍頹缺，似乎將時光推向了，當年，浣紗女西施前去無果那淚瀟瀟灑江天，滿是愁苦，離開了家鄉越國，她雙手合十，祈禱紹興失意的雨，能“連江夜入吳……”
吾乃踏橋而過，如辛棄疾高樓徘徊：“為賦新詞強説愁。”雙眉緊鎖，思緒萬千，尋覓着歷史，覺嗅那憂愁的酸，永藏三潭印月，帶到南屏晚鐘時方可休？
沿湖而行，望兩峯插雲，雄起無比，高空雁舞，別翻滋味，弄弄清風襲來，想起正值蘇堤春曉時，呼靜下，賞柳浪聞鶯，學古人柳葉染衣。
走進兩三處農家坐坐，麴院風荷，花滿分作文網港觀魚，最讓我愜意的是那農家小院，進入忽又憶西子，猜想她定走在園中嬉戲吧，我真誠地邀請春夏秋冬，讓四季也偏愛她在塵世中，撿回失落的自己，讓每一朵花都開成她小心翼翼的執念吧。
身後，秋風起，翻動麴院殘荷，最後一絲愁滋味也釋然了，剛還愁苦滿腔轉而消散如煙，西子仍是那般“玉女桃花面，口如含朱丹”的模樣。盛橋窈窕之姿，真如古人所所寫，半遮檀口含羞……
待到雷鋒夕照，遠眺平湖秋月，醉了花朵與我的心，再瞧湖上西泠橋，落日餘暉漫散，橋上的人，人心頭的那一抹愁緒，也被暖了……
秋風拂攬漫野，我的腳步充滿希望，召喚着餘輝，仰一仰頭，揮一揮手，將一路走來的愁緒，還給這寫滿故事的西湖，和那與西湖一樣美麗的女子，作別這裏的每一片雲。少年無愁苦，景觸他人愁。
曾經看破愁滋味——落紅流水，衝破樊籬；血露枯蝶，遐思與惆悵的凝結。
——題記
愛上層樓，為賦新詞強説愁？曾幾何時，我毅然決然地放輕了步履，貼近每一層涼階，描摹過每一道樓宇的曲弧——曼妙和詩韻躲閃於碧瓦雕甍，私語在朱顏新砌的蕭牆壁隅。”一步秋愁，兩處是綢繆”，身在最高層：左手邊則是空空如也的閨閣，然伊人無所挽留，鉛華無以洗盡；更那堪，心房偏似空虛冷凝的閨房那麼樣。右手邊襲一曲好高騖遠的長風，臻於情濃化隱辭，我喚起復一曲簫聞笛聲，不啻南國紅園的暖流，抑或是欲喚醒琴瑟和諧的五音，喚呼着鸞鳳和鳴的天籟！
然雖如此，畢竟紅顏易老——縱然川流不息，落花殘紅，矢志不渝地衝破樊籠的羈縻，終始憧憬着帶露而多情的桃源聖地。“淚眼問花花不語，亂紅飛過鞦韆去”，亦是一份痴心的執着，可仿似是罔顧了含淚賦愁的季節而別抱了期許：或於最後一個夏天，半夏否？抑或盼着伊始復甦的料峭寒春，花語凝噎依舊否？無法言喻，只是銘心地詮釋了一處真諦：她不得不敢於憎惡覆水難收的薄寡色調，抉擇去擱淺一場本不屬於追求的新愁宿命。而最是“馮唐易老”——子夜時分，夜不能寐；夢醒時分，情不由衷！“縱使相逢應不識”，我又何以能淡忘暗香疏影的幻夢，何以不彌望過去？少年兮少年，獨“未老先衰”耶？混沌鴻蒙，誰為情種？可畢竟“捨我其誰”的海之泡沫，太乎脆弱；還是羞於啟齒的緣故吧，只好選擇了無奈的破滅與惆悵的幻影。
欲説還休，卻道天涼好個秋？晚秋，晚晴，姍姍來遲的涼爽，涼透黃昏的寂寥。寂寞梧桐，深院鎖清秋。背對着薄暮的地平線乘着蔭涼的風，我此間又仿似馭御着夢之馬，馳騁在晴空幾抹飄絮的左右。小小的可惜，天空尚不作美。當我再次回眸要予以褒賞的眼神，偶陣雨霖輕揮灑下，宛如輕羅小扇梳洗下淋漓過的香汗，點點滴滴；透明空靈的品獨意趣，稍稍許許，被冷潮的記憶淚珠打濕。我無休止地嗅觸：楓紅色的血露，消釋了一半的愁滋味，凝結了另一半寂寞的味道；我亦自慚形穢，甚至是撥開了萬斛綽綽閒愁來：枯蝶的碎影已然埋葬了蛺蝶舞飛的倩影，也許曾經是存在於明鏡裏，定格在油畫中，可蝶翼般的黛色細眉早隨夢境逝去了。
如許，即是涼秋流露現出的刻骨銘心的話語：儘管已是付諸前生紅塵五百次的回眸，也難得今世人間一次真正的擦肩而過、一遭一朝邂逅時的一抹微笑！惟“秋雨梧桐葉落時”，也許，那時的某一剎那，那位遍嘗愁滋味的少年旅客，能夠搭上駛往精神國度的末班車，去試問：萬千“愁”何處？萬千“愁”何在！
我在電腦上緩緩的打出一個“愁”字，思考着自己身上有多少的愁還在困擾着自己。
每次放學後，老師都會給我們佈置作業回家寫，一個老師佈置一點，各科老師加起來佈置的作業可以讓你無法睡一個好覺了。特別是面對着自己不會寫的題目時，看着牆上的鬧鐘時間一點點的流逝，腦中一點思緒也沒有。雙手無力的垂放在身後，仰躺在椅子上思考未來。
以自己這樣的學習情況下去，只會越學越差，只能找點方法來改正。那時候第一想法就是找父母輔導功課，但又考慮到父母的文化水平，還是放棄了。只能靠手機拍題軟件了，有不明白的地方多看幾遍，做好筆記，第二天等老師評講的時候再認真聽吧，或者詢問成績好的同學。
小時候每天腦子裏想的都是放假去哪裏玩，吃什麼等問題，一點也感受不到什麼叫愁，只關心自己。真的是少年不知愁滋味。大人們也常説“小孩子是最無憂無慮的時候，儘管快樂的成長，憂愁就留給成年人吧。”殊不知，上學後，原來的少年們也有了少年愁。
太過懂事的孩子很令人心疼，承擔的憂愁也比同齡的孩子要多，小小年紀就感受到了“壓迫”的感覺，那是種什麼感受。
每次聽見父母吵架的時候，我都會思考為什麼自己不能替他們分擔一些，讓他們也可以每天帶着好的心情工作，如果自己有能力，我一定要為父母做些什麼，報答他們對我們的養育之恩。
很喜歡辛棄疾的《醜奴兒·書博山道中壁》，裏面有這樣一句話“少年不知愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞説愁”。原本沒有愁的少年，為了自己想做的事情，也要添加憂愁。現在不也是一樣嗎？
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