説來也怪，不知為何，我天生就喜愛氾濫的雨景。瓢潑大雨，令我心情舒暢；微微細雨，令我疲倦的心靈受到滋潤，但我最喜歡大雨的那種過癮的感覺。
又是烏雲密佈的一片天空，我知道又會有一個雨景，為我帶來再一次的過癮感覺。雨開始下了，大顆大顆，亮晶晶的；雨聲初入大地，嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒……我撐起雨傘走進雨中的世界。小徑被雨水沖刷着，乾淨得一塵不染，猶如我此時的心靈。濺起的水花，彷彿為柔柔嫩嫩的綠葉裹上了一層水晶，綠得深沉，綠得醉人。雨聲嘩嘩的，跳躍着飛濺的水花，蒸騰起一層層熱氣，縹縹緲緲的給地面蓋上一層柔紗。我不知不覺的放下手中的傘，臉頰不經意流露出愜意的笑。雨水淋濕我的頭髮，順着臉頰流下，沖走了我剛剛的愜意的笑。瞬間我眼前只有一幕雨簾，一片朦朧。雨中，我不禁有些難受，風兒令我感到寒冷，但我卻感到十分興奮，以及頃刻間衝突而出的沉重感，是大雨不能下個不停，是媽媽來看我們離去時的那雙期待的眼睛，還是回到校園中繁重的學業？我無從道明。
雨水似乎滲透並洗淨了我的大腦，告訴我所有的沉重感是為了將來而需要跋涉的人生道路，想到這兒我又不禁熱淚盈眶，雨中夾雜着我的熱淚，我又一次讀懂了媽媽的目光。我不斷問自己：我的未來人生之路，是坎坷，是艱辛，是磨難，還是一帆風順，是光芒萬丈？面對坎坷，我是哭是笑？還是隻得無奈地搖頭？而經歷風吹雨打，我又是否能在雨中傲然屹立、堅忍不拔地去為自己未走完的路勇往直前？
雨停了，地面很濕，風中飄着濕潤的雨絲，天空格外明朗，碧空萬里，天空中隱約的出現一條七色彩虹，放出萬丈光芒，我又一次笑了。因為也許不管再多的坎坷艱辛之後，我都應去相信陽光總在風雨後，不經歷風雨怎麼見彩虹。
聽過毛竹的故事嗎？毛竹開始的幾年，長的過程極為緩慢，經漫長的等待，直到五、六年後的一場春雨，才猛地拔地而起並以每天近六十釐米的速度瘋長，勢不可擋。原來在它過去的時間裏，雖然地表看不到它生長的跡象，但在土壤裏，它的根系卻在不停地壯大和向四處蔓延。
作為一個學生也應該這樣，要樹立遠大的理想，將來做一個對社會有用的人。現在就應該像毛竹一樣先紮好根，擁有毛竹的氣度：“沉得住底氣、耐得住寂寞、吃得了苦，安下心來、站穩腳跟、擴大根系、積攢能量、蓄勢待發。”一旦時機成熟，定能拔地衝天。這是古往今來顛簸不破的道理。鄭板橋《竹石》一詩“咬定青山不放鬆，立根原在破崖中。千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風”講的就是這個道理。竹子抓住青山一點也不放鬆,它的根牢牢地紮在巖石縫中.經歷折磨和打擊，也不在乎別人的閒言碎語。它依然那麼堅強。不管是夏日的酷暑,還是嚴冬的風嚴寒,它都能經受得住。依然堅韌挺拔,頑強地生存着。最後長成漫山遍野、鬱鬱葱葱、筆直挺拔、令人刮目的綿綿竹林。
勤於道德修養，樂觀向上，堅韌不拔，能吃苦耐勞的精神。胸懷坦蕩，經歷風雨，勇於面對現實，戰勝困難堅強意志。學毛竹的頑強而又執着的品質。要禁得住風雨的歷練,樹立正確的人生價值觀，才能實現自己的夢想。
記得那是三年級下學期，我的期末考試考得不怎麼理想。走在回家的路上，我的心情失落到了極點，小鳥在枝頭“嘰嘰喳喳”地叫着，彷彿在責怪我。太陽也失去了往日的笑容，連行人的目光裏也飽含着嘲笑。回家的路似乎也變長了。我的心徹底涼了。
回家後，爸爸見我低着頭，彎着腰，一副無精打采的樣子，便問我：“怎麼了， 生病了嗎？”我支支吾吾地答道：“沒什麼,只是期末……考……考試……沒……沒考好.”爸爸打開我的書包,拿出我的三張考卷,一一看了分數,對我吼道：“怎麼考得那麼不好，是不是倒數的，啊！＂我再也忍不住，哭着跑回了房間．
一會兒，房門打開了，媽媽走了進來，我一下子就撲在她的懷裏，媽媽一邊輕輕地撫摸我的頭，一邊意味深長地説：＂琪琪，這次考得不理想，下次就不一定考不好呀，對吧！再説，在漫長的成長過程中，崎嶇和坎坷是免不了的。你度過了這一個難關，又會有無數的關卡等着你來闖。受了那麼一點點挫折，就哭得死去活來，那你就一定不會成材．要記住：不經歷風雨，怎能見彩虹？＂媽媽拍了拍我的肩膀，便走出了房間。我久久地回味着，是啊！不經歷風雨，怎能見彩虹？我一定要堅強，那麼一個小的難關，我都闖不過，那還能成什麼大器呢？
不經歷風雨，怎能見彩虹？讓我們永遠笑面人生，堅強的度過每一個難關吧！
《假如給我三天光明》讀後感:不經歷風雨，怎能見彩虹
最近，我細細品味了海倫凱勒的自傳《假如給我三天光明》這本書。看完後，我的心情如波濤般洶湧，久久不能平靜。
《假如給我三天光明》主要講述了：海倫凱勒一生中只有十九個月的光明和聲音，而她在莎莉文老師的幫助與關愛下，克服了種種困難，以常人無法想象的毅力，完成了哈佛大學的學業，成為一名慈善家、教育家。在書的開始有這樣一句話令我印象深刻：人類精神的美一旦被認識，我們就永遠不會忘記，在她的生活和生活樂趣中，海倫凱勒給我們這些沒有那麼多困難需要克服的人們上了永遠不能遺忘的一課。
其實，不僅是海倫凱勒，我國史學家談遷，不也是靠着厄運打不垮的信念，歷經艱險才完成了明朝編年史《國榷》，而司馬遷也正是靠着這種信念寫出了名垂千史的《史記》。
還記得自己小時候練習騎車時，總是不停地摔倒，有好幾次都想放棄了。但每當這個時候，總有一個聲音在鼓勵我：加油，你一定能行的。只要有頑強的品質和堅定的信念，希望之光就能驅散絕望之雲。這個信念一直支撐着我，讓我每次在摔倒後都能堅決地再爬起，繼續，直至成功。有句歌詞唱得真好：不經歷風雨，怎能見彩虹！
是啊，無論遇到什麼樣的絕境，我們都要向海倫凱勒一樣，用頑強的品質和堅定的信念面對人生，那麼奇蹟就會出現！
不經歷風雨，怎能見彩虹？”古人説得好，是鷹就要鷹擊長空，翱翔於遼闊無垠的蔚藍色的天空，是雨，就要下得淋漓盡致，瀟灑自我，是魚，就要暢遊四方。
拾起一片落葉，枯黃的樣子可能會使你，我感到惋惜，可是，只要用手撥開地上的葉子，你會悄然發現，春天在孕育着新的生命，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”是啊，讚揚聲、鼓掌聲，到處洋溢着別人對你的評價和信任，多少光陰、蹉跎了多少歲月與生命的輪迴所積攢起來的榮譽啊，有被淚水浸泡過的、有被痛苦中熬過來的……春有百花秋有月夏有涼風冬有雪。念珠在所經歷的磨難中磨礪着。
悲傷是一股凜冽的寒風，而幸福卻是松樹傲立於冬風中的雄姿；悲傷是一場暴風雨，而幸福卻是風雨過後的一道彩虹；悲傷是藍天的深邃，而幸福卻是白雲的實現，“一覽眾山小”的絕唱。不經歷悲傷怎能見幸福？
人生匆匆，青春不是易逝的一段，我們正值青春時節，怎麼能讓悲傷將我們的青春悄悄逝去。假如命運折斷了希望的風帆，請不要絕望，岸還在；假如命運凋零了美麗的花瓣，請不要沉淪，春還在。楊柳枯了有再青的時候，百花謝了有再開的時候，人生苦短，為何不在這短暫的生命裏，讓自己的生活充滿幸福。悲傷不過是懦弱者的通行證，幸福才是勇敢者的墓誌銘。朋友，我們為什麼要悲傷呢？難道我們忘了“山重水複疑無路，柳暗花命又一村”？
悲傷並不可怕，可怕的是從此一蹶不振。幸福總在悲傷後，不經歷風雨怎能見彩虹。
一年前的一天，我也是像今天一樣，正坐在書桌前面絞盡腦汁的寫作文。那時候，我特別討厭寫作文，雖然作文經常受到表揚，但那也是我寫完後，媽媽的大量批改後才能達到老師的要求。
就像有一次，老師要求寫家鄉。這個題目都已經快被寫爛了，還要寫?我在心中痛恨創造作文的那個人，他為什麼要創造作文?難道他沒有想過有些人為了作文，每次都要“遭殃”嗎?那天，我一整天都悶悶不樂。回到家裏，我正想要找媽媽開始發牢騷呢，只見媽媽笑吟吟地走過來，沒等我説話呢，媽媽就先發話了：“是不是老師又要你們寫作文啊?”我點了點頭問道：“媽媽!你怎麼知道的?我又沒有跟你説?”“當然了!你的什麼事情我不知道的?每個星期看你這樣就知道你們要寫作文。不過這一週你不用擔心，我給你找了一個輔導作文的老師。”啊!作文課?這個我還真沒有上過。在媽媽的好説歹説之下，我勉強答應了媽媽去試一堂課。
到了作文班，只見老師熱情的迎過來問道：“你是不是馨月呀?”我呆呆的點了一下頭。我還以為作文課就是單純的坐在那兒聽老師“灌”。可是讓我驚奇的是，我的第一節作文課居然是由老師帶着我們去感受大自然。我們在花園中靜靜地漫步，感受春的到來。老師也不是那種板着臉，只管説教的人。那位老師和我們小孩子很談得來。我們下課有時候還聊天。
從此，我發現作文原來並不恐怖!漸漸地，寫作文成了我生活中必不可少的一樣東西!為此，我沒少受到學校老師的表揚!媽媽從此也脱離了“苦海”!這真是“風雨之後見彩虹”啊!
“呼---，呼---”狂風在到處肆虐着，温暖的陽光被烏黑的烏雲完全遮擋住了。從天空到地上，一切都是灰濛濛，而我的心情也糟到了極點。
突然，幾顆豆大的雨滴砸在了我的臉上，我心裏開始後悔：唉！早知道我就那一把傘再和媽媽賭氣了。
想着想着，我跑到學校門口邊的一個屋檐下，坐在台階上想：唉！我媽也真是的，不就是我數學考的不好嗎？不是我不想寫她佈置的100道口算題嗎？真是的！幹嘛生那麼大氣啊！
正當我在心裏責備媽媽和100道口算題時，一隻翅膀受傷的小鳥，在不遠處的傾盆大雨中試圖衝上天空去飛翔，我想：這隻小鳥也太努力了吧！這麼大的雨，它的翅膀還受着傷怎麼飛呀！這可真是沒事找事啊！我倒要看看你怎麼飛！
小鳥站在花壇的沿上，做好準備以後，開始衝向那一頭，準備展翅飛起來，可是當它要起飛時總是被無情的雨水打到地上，這樣接二連三做了好幾遍卻怎麼也沒成功。
當時我想：失敗了這麼多次，它該放棄了吧？小鳥突然倒在地上一動不動了，我笑嘻嘻的想：看它這會怎麼辦，沒法兒了吧！終於放棄了吧！
可正當我肆意嘲笑着它的時候，它竟然站了起來，重新站在它飛翔的起跑線上，彷彿在做出新一輪的衝擊，它挺起胸脯用堅定的鳴叫表達了它一定會挺住風雨的攻擊，不管有多困難，它一定會成功。我
覺得這特別不可思議，它跌倒了怎麼多次為何還這麼有信心。
終於，它飛了起來！
那一刻，天晴了，一道七色的彩虹掛在湛藍的天空！
我喜歡挑戰難題,可是也會被難題難住.但是我不會放棄,因為我知道"世上無難事,只怕有心人."
這天，窗外正下着傾盆大雨，遠處的景物一片朦朧，雨點在坑窪中跳躍盤旋.我正坐在窗前，思考着一道數學題，它給了我一個長方形，把它分成四個不一樣的三角形，卻只説了一個三角形的面積！這``````我想了半天也沒想出答案,真是的?雨依然下個不停，敲打着地面。
我緊皺着眉頭，努力回憶着以前做過的題目，希望能有些方法。忽然，我想到了：“對！我可以用方程解！”可是，到底設哪一個未知數呢？我不禁又陷入了沉思。設長方形面積？不行。設三角形面積？也不行。設……想了半天，我突然眼睛一亮，對！設長為x！順着這條思路，我很快找出了等量關係，興奮不已地算了起來。不料，這道題難度太大，一列方程這才發現也解不出來。我一會兒咬着筆頭，一會兒含着手指，怎麼想也想不出來。
正當我百思不得其解時，我猛然想起了以前老師講過的方程。想起了這個解法，我不禁笑出聲來，興奮地拍起了手，埋頭仔細算了起來。可是，當我運用各種規律快要成功的時候，卻又出現了一個新的問題——等號前後符號不同！我歎了一口氣，再度陷入了沉思。此時，窗外的大雨漸漸地小了，沒有了之前下的那麼厲害。
我靜靜地思考着，可依然沒有一點頭緒。忽然，爸爸以前的話又迴響在耳畔——“方程左右兩邊可以同時擴大若干倍。”一下子想明白了，一切問題隨之而解。做完以後我開始驗算。天哪!我做對了！我好高興!窗外，雨停了，太陽公公的笑臉露了出來。
我終於戰勝了困難，更明白了一個真理：只要儘自己所能，不懈地努力，就一定能克服困難，嚐到成功的喜悦！
又見彩虹，在村邊小河的對岸，在那青翠欲滴的小山崗上，在夏日雷雨後的黃昏。看那，一架多美的七彩橋，正向天邊伸延。
我跨過小河，向彩虹跑去。晚風掀起了我那潔白的裙裾，心兒早已奔上了彩虹，去尋覓遠方的姐姐。姐姐，你也看到了彩虹嗎？看到了彩虹這邊的我嗎？是否也憶起當年我們關於彩虹的故事……
也是在這個地方，也是在夏日雷雨後的黃昏，我和你從避雨的小山洞裏出來，各自騎上牛背準備回家。哦，雨後的山野多清新：遠處，山嵐飄繞，近前，和風拂面；已斜的夕陽，將最後一束金光撒向大地，讓整個天地都進入夢境。
我情不自禁地唱起了山歌，就是你教我的那首。這時，你就會緊盯着我斗笠下的那張調皮的笑臉，還説就是喜歡聽我獨唱。我羞得趕緊伸手將斗笠拉下，去擋你的目光。也就在這時，我突然看見了彩虹。我尖叫着：“啊，彩虹，快看呀，彩虹出來了。”説着，我跳下了牛背，忘乎所以，張開雙臂，欲向彩虹奔去……
你仍坐在牛背上，望着我呵呵大笑：“小丫頭片子，別冒傻氣了。”我假裝生氣，背過臉不理你。你慌了，趕緊跳下牛背，向我打躬作輯，向我做鬼臉逗樂，並説只要我不生氣，就給我講一個關於彩虹的故事。
“真的？”我笑了。我知道你常常會胡編亂造些故事來哄我，而我就喜歡聽你哄。因此，我們又坐上牛背，依着牛的性子，悠悠地往村裏走去，一路聽你講敍關於彩虹的故事。
“聽奶奶説……”你像個説書人似的，開始了千篇一律的開場白：“牛郎織女被王母娘娘殘忍地分開後，織女受盡了分離之苦，她鑽進織機房就再也不出來了，她要用自己對牛郎思念的情愫，去編織一條七彩的飄帶，讓這條飄帶飄過銀河，飄到牛郎那......
天空黑沉沉的，悶得人發慌。我猜不久一定會下大雨。果然，我的猜想沒錯，真的下起了傾盆大雨，轟隆隆，噼裏啪啦，經過了一陣狂風暴雨，黑沉沉的天空一下子跑得無影無蹤，取而代之的是無比蔚藍的天空。這時，一道由赤橙黃綠青藍紫組成的巨大彩虹出現在碧藍碧藍的天空中，像是橫跨在天空中的一架彩橋。
彩虹剛剛出現時，雖然它的色彩淡淡的，不是那麼的鮮豔，形狀也只是一道淺淺的橫線，但卻給人一種清新、自然的感覺！過了一會兒，彩虹好像向前移動了，變大了也變得更加鮮豔了。過了一會兒，我看到彩虹又變了，它的形狀呈拱形，顏色既鮮豔又閃着耀眼的亮光，刺得我的眼睛發痛。正當我眨眼的一瞬間，七色彩虹的七個顏色好像又混合在一起，強烈的光慷慨地向大地直射而去。這時我發現彩虹周圍的天空白雲，甚至連大地都好像染成了美麗的七色彩虹。
彩虹留在天空中的時間是很短的，但彩虹在這短短的時間裏可真是變幻無窮啊！大自然給我們創造了許許多多的奇蹟，賦予我們人類許多的美景。雨後的彩虹就是其中的一種，不管是它的顏色，還是它的形狀，都是人類所創造不出的美麗景色！
我曾經聽過中國女排的大姐姐們在獲得冠軍的時候唱過這樣的一首歌：陽光總在風雨後，請相信有彩虹……是啊，不經歷風雨怎能見彩虹呢？難道不是嗎？風雨後的陽光更加清新、燦爛；風雨後的彩虹更加美麗、多姿。我是一名四年級的國小生，在人生的道路上剛剛起步，要想快速成才，需要不斷地在風雨當中鍛鍊、成長。因為我相信：風雨過後一定會有絢麗的彩虹。
四月十二日的五點半正是門衞上晚班交接，外面電閃雷鳴下起了雨，剛到班上不久的他，手裏拿着倒卡遙控向東面路上望去，有一輛空卡車沖沖地向門前而來，他忽然看到這輛車的後輪胎有異樣的情況，聲音也有所不同，他估計這一輛車的後輪胎會有什麼東西卡住，就在一念之間他衝出下着雨的門外向駕駛員招手停車。他告訴了駕駛員：“你的後輪胎好像被什東西卡住了。”於是，駕駛員就不顧趕路的心急剎住車。就衝忙地下車，他衝駕駛室走到車後，發現一塊磚頭正卡在了後面雙輪胎的中間。這時，他到駕駛室找出了鐵錘，砸了有半小時終於把那一塊卡住的老火磚弄出來了，他連忙向門衞感謝。門衞説：“你的衣服雖然淋濕了，但這次的隱患也被雨沖走了。”看到駕駛員臉上露出了笑容，門衞的心底好似在雨中劃上了一道彩虹。
有一首歌《搭把手》中有一句歌詞：“不要以善小而不為，一滴水也能映出四海五洲。”人在生活中往往有一些隱患自己卻沒有發現，在別人的眼裏發現告訴當事人將隱患消滅在萌芽之中。從門衞發現這一輛車後輪胎被一塊老火磚卡住，如果，不發現，或者視而不見。在他路上行駛的路上會導致爆胎，在這一場風雨交加的路上，輕，車子會就地拋錨，兩個輪胎需要花兩千多元：再者，會連貫的導致來回車輛的碰撞，後顧不堪設想。
現在人們的生活安居樂業，往往在麻痺之中給生活帶來負面的困惑，假如你發現生身邊的人或者是路人，只要人人獻出一點點愛，那生活中就會增添一道道和諧的光環。人性的美就在我們身邊體現大放光彩。時代的進步更使我們幸福無限。
“雨後一座橋，掛在半山腰，仔細看一看，顏色真不少，赤橙黃綠青藍紫。”你們覺得這個謎底是什麼呢？對啦，當然是“彩虹”咯！“雨後彩虹”，相信大家都聽説過吧！不過，你們都看見過嗎？今年暑假，我就親眼目睹了美麗的彩虹，而且還是“雙彩虹”！
那是一個炎熱的午後，天空中突然烏雲密佈，電閃雷鳴，暴雨夾着狂風呼嘯而來，可太陽公公還在空中耀武揚威。“嘩啦啦”，“嘩啦啦”，透過窗户，我看見雨滴正敲擊着大地，發出叮叮咚咚的聲音，放佛在彈奏一首美妙的音樂！大樹在狂風中手舞足蹈，好像在歡迎這場大雨的到來，讓他們喝到了這大自然的甘露。
暴雨來得快，去得也快，一會兒雨過天晴。我走出家門來到院子裏，抬頭望向天空，隱隱約約發現了一道美景——彩虹。我欣喜若狂，趕緊走到彩虹的盡頭去看，“哇，真美啊！”我一邊欣賞着這震撼人心的一幕，一邊讚不絕口。忽然，我發現又一道彩虹在空中架了起來，我忍不住拿起手機拍下了這美妙的奇景！
過了一會兒，彩虹不見了。我疑惑不解：為什麼雨後會有彩虹呢？為什麼彩虹又會馬上消失呢？我問了身旁的爸爸，爸爸告訴我：“彩虹是太陽光穿透雨的顆粒時形成的。因為光是筆直行進的，但它也有一旦進入水中就會折射的性質。因此，太陽光在通過雨的顆粒時就會折射。此時，由於光折射的角度因顏色而各異，所以這才有了七種顏色。”我聽了爸爸的講解，這才恍然大悟。
大自然中的一切都是那麼神奇，那麼讓人難以捉摸，我想只要我們有一雙慧眼，並愛動腦筋，就能發現大自然的奧祕！
天，陰沉沉地，烏雲散佈於空中，雨點伴隨着“隆隆”的雷聲，砸在地上。我打着傘疾步走向集市。
過往的行人匆匆忙忙，擺攤的人們也急忙撐起了傘。雨越落越大。我站在一家小店門口，看見斜對面一個小男孩蜷縮在牆角邊，在風雨中瑟瑟發抖。
這時，一箇中年男子急匆匆地從小男孩身邊跑過，“吧嗒”一聲，錢包從後兜中掉了出來，在小男孩面前濺起了一片水花。成年男子卻依舊埋頭前行，不一會兒消失在雨幕中。
小男孩撿起了錢包，向四周張望了一下，又瞅了瞅手上的錢包，猶豫了一會兒後，一把將錢包塞進了自己兜裏。低頭看着地上的一圈圈水花，入了神。
十多分鐘後，那位中年男子又匆匆而至，心急如焚的一路詢問着，從街頭問到街尾，一臉沮喪。直到這時，我才發現，小男孩一直盯着那位正苦苦找尋錢包的中年男子。望着中年男子一次比一次失落的樣子，小男孩輕輕按了按自己的口袋，欲言又止，不知如何是好。此時，他內心一定在糾結。我想知道他心靈最終的選擇。於是，默默地看着一切。
中年男子再次回頭經過小男孩面前時，停下了腳步，急切地向小男孩詢問着。小男孩望了望中年男子，把頭搖的像撥浪鼓。中年男子滿臉失望而去。我走出了小店，正打算走向小男孩。突然，小男孩迅速地從兜裏掏出錢包衝向雨幕，向男子的方向急追而去……
看完這一幕，我想，他一定和誠信聊過天了吧。
雨停了，我合了傘，抬頭看看天空。天邊掛着一條美麗的彩虹，從這頭伸向了那頭。雨後的天空是那麼地湛藍啊！
誠信如雨，洗滌着人們心靈的塵埃。每一個人都要和自己心中的誠信聊聊天，這樣我們的世界會更美好！
今天天氣真不錯，陽光明媚，天空湛藍深遠，白雲朵朵，悠然地在天空飄來蕩去。連小鳥也不禁高唱一曲，花兒抬起了高傲的頭，知了也為美麗的夏天和火紅的驕陽開起了演奏會。但老天爺的變化無常總讓人琢磨不透。剛剛還風和日麗的呢，驟然間，烏雲密佈，柔和的陽光和蔚藍色的天空被灰色的雲取而代之了，一切欣欣向榮的花草樹木好像變得垂頭喪氣，一陣涼爽的微風迎面吹來，彷彿在不懷好意地説：“要下夏雨了！”
不過一會兒，夏雨真的淅淅瀝瀝地下了起來，夏天獨有的草木味也隨風而進，飛進了我的房間，那濃中帶淡的、挽着大自然的手悄悄飄進來的草木味，總那麼沁人心脾，且令人陶醉。“轟隆隆，轟隆隆……”這是什麼聲音？我懷着好奇心跑到陽台一看。一道閃電飛閃而過，接着雨越下越大，彷彿與大嗓門的雷公公歡唱起了“下雨的讚歌”。令人驚奇的是，這時的天空竟然是紅色的，不是妖豔的玫瑰紅，不是鮮豔的橘紅，也不是熾熱的火紅，是那種我説不出名字的迷人的紅。我再次陶醉了，我想，肯定是夏姑娘把天和一切染得這麼美。
突然，雨停了。那轟隆隆的雷聲與愛跟我們玩捉迷藏的閃電也隨之消失了，天空又被大自然這位神奇的魔術師變了色，這次它變成了灰白色。“媽媽，快來看呀！那兒有一道彩虹！”一陣帶着幾分稚嫩的聲音把發呆的我吵醒，我抬頭往天空一看，一道美麗的、彎彎的、多彩的彩虹懸掛在天際，朦朦朧朧的，像一位帶着面紗的少女，充滿神祕感，就像蒙娜麗莎帶給我們的感覺一樣。它長長的，從天空的一端延伸到另一端，架起了一條五顏六色的橋，真是美的讓人無法喘氣。
夏雨，夏天有了它，變得更加奇麗；彩虹，天空有了它，變得更加美麗！
暑假的一天下午，我和幾個朋友在外婆家的院子裏玩耍。晴朗的天空下，花兒對着太陽微笑，玉蘭樹葉在陽光下閃着光芒。六點鐘的時候，突然一陣大雨從天而降。我抬頭看了看天空，太陽好好地掛在天上呢，我不由得大叫起來：“啊!下太陽雨了!”
經我這麼一叫，屋子裏的人全都跑出來了，一起觀看這場奇異的太陽雨。有人興奮的説：“這真是“東邊太陽西邊雨”呀!有個叔叔還趕緊拿出攝像機把這個難得的景象拍下來。
幾分鐘後，雨慢慢的停了。花兒含着晶瑩的水珠，看上去更漂亮了，玉蘭樹好像洗了個澡。阿姨突然指着天空説：“快看，彩虹!”天空中果真出現了一道彎彎的彩虹，彩虹由七種顏色組成，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，由南到北，橫掛在半空中，我被眼前的美景所迷住了。
阿姨問我：“天上的彩虹像什麼?”我説，彩虹像蔚藍的天空中的一枚美麗的髮夾，像玉皇大帝的天兵天將拉開的一張漂亮的大弓，彩虹像披在七仙女肩上的七彩絲綢，還像那三頭六臂的哪吒脖子上的項圈……”
阿姨説：“項圈可是圓的呀!”我笑着説：“另一半隱藏在雲裏呀!”
正説着話，外婆已經做好了晚餐，舅舅把桌子擺在了院子，於是我們一邊吃晚餐一邊欣賞彩虹。院子裏有五彩繽紛的月季花、蘭花，四季常青的樟樹，開着白色小花的玉蘭樹，遠處是連成一片的小山，一望無際的墨綠色的禾苗，燕子在天空中自由自在的飛翔，天上的白雲婀娜多姿，加上漂亮的彩虹，真是一幅美不勝收的畫面!
我想，如果天天都能看到彩虹，那該多好啊!
雨，説來就來了，起先是大顆大顆，稀稀落落地砸在傘上，砸在水面上，激起一個又一個漩渦。緊接着，雨，鋪天蓋地，傾盆而來……
雨，澆在地上，更澆在我心上，澆滅了我滿腔的喜悦。
一週前，我報名參加了國小中年級組華盃賽。試卷只有十題，卻題題難於上青天。起初，我不以為然，試卷難又不是我一人難，這次比賽，我肯定能取得好成績!
命運老人卻絲毫不顧及我的心情，他當頭給我澆了一盆冰水——我只得了三十分，連複賽都沒進。四十分至八十分比比皆是!甚至還有一位是一百分!
我撐着傘，心不在嫣地在雨中漫步。十分鐘……十五分鐘……雨漸漸住了，裹挾着泥土清新氣息的熱浪一波一波地湧來。陽光有些晃眼，我用手搭成涼蓬狀，向遠處山峯望去……突然，翠綠中閃出一抹彩光，淡淡的，籠罩着一層薄霧，依稀可辨，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫——是彩虹!
望着那抹若隱若現的彩虹，我漸漸陷入了沉思：風雨説住就住了，風雨之後，卻是彩虹，我為什麼不努力去止住人生的雨呢?
從這以後，我開始在奧數上下功夫。
我央求媽媽幫我報上了奧數課。每週六下午，便早早準備好去上課。聽老師説有本奧數書非常適合我，當晚，我便乘車去了書店。我給自己定了目標，定了任務，定了要求。
為了第二年在華盃賽中能去得好成績，我還特意參加了盃賽輔導課……一切都為了那抹彩虹。
第二年，我終於在華盃賽中取得了紹興市三等獎。拿到證書的那一刻，我感覺一道彩虹，正掛在天邊，如此明亮，如此耀眼。
楓葉的搖墜，是一種悲傷的必然;梧桐的飄落，是一種凋零的必然;風雨的到來，是成功與美麗的昇華，因為在那之後，便是彩虹!
在一個雨過天晴的早晨，彩虹姐妹出來了。每一條彩虹都有屬於自己的顏色，有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫這七種顏色。她們一頭紮在天空上，一頭紮在草地上，就像一座彎彎的七彩拱橋。人們看到了都誇獎道：“多麼美麗的彩虹啊!”
這時彩虹七姐妹起了爭吵，因為他們都覺得自己是最美，最重要的。紅紅叉着腰説：“看，他們都在誇我呢!我是最重要的，人類全身的血液都是紅色的，沒有血液，人類就失去了生命。還有國旗是紅色的，沒有了國旗，中國就像沒有了靈魂。”
橙橙嘟着嘴説：“我是最重要的，你們看天空上的太陽就是橙色的，如果沒有太陽，地球就沒有了光明。橙子也是橙色的，橙子能為人類提供維生素C，使疾病遠離人們。”
黃黃也不服氣地説：“成熟的稻穀和麥子都是黃色的，如果沒有這些，人類就會餓死。”
綠綠再也坐不住了，大聲喊：“地上的草，還有高大的樹木都是綠色的。他們製造了氧氣，是地球的肺。如果沒有了他們，人類就不能呼吸了。所以我才最重要。”
藍藍終於爆發了，跺着腳説：“藍色才是最美，最重要的。天空是藍色的，沒有了天空，小鳥就失去了奮鬥的目標;海洋是藍色的，沒有了海洋，魚兒就失去了家園。”
青青聽了藍藍的話，不屑地説：“藍有什麼，沒聽説過‘青出於藍而勝於藍’嗎?”
紫紫聽了，哼了哼：“紫色才是最美的，人們都説紫色是最浪漫的顏色。而且茄子是紫色的，葡萄是紫色的，所以紫色不僅代表浪漫，還有營養。”
正當他們吵得不可開交的時候，太陽出現了，他説：“你們七個一個都不能少。只有你們在一起的時候，才是最美的。”彩虹七姐妹聽了都慚愧地低下了頭。
大自然是神奇的、美妙的，它孕育了萬物。每當暴風雨過後，如果你幸運的話，你會看到彩虹悄悄在空中浮現出來。
那天下午，我和同學在操場上相互追逐玩耍。時間悄然而逝，不知不覺太陽快要下山了。太陽的餘暉灑在大地上，給萬物披上一道金光。晚霞鋪滿了天空，美得動人。
然而，遠處一道陰沉，開始蔓延過來，逐漸將那紅寶石的霞光推開。轟隆轟隆，天空發出怒吼。隨即，遠處出現一道白光，閃電像是一把鋒利的寶劍把天空砍成兩半，一半暗，一半亮。
一分鐘過後，狂風大作，大樹在風中搖晃，似乎隨時都會被這狂風吹斷。緊接着，大雨來啦！豆大的雨點從天而降，打在走廊上、樹葉上、大地萬物都被這雨籠罩。雨水砸在地上，劈哩叭啦，濺起一朵朵水花。水花落在水面上，印起了一個個圓圓的水泡，晶瑩發亮。瞬間，這些水泡破碎了，消失了。
我和同學站在一樓的大堂內躲雨。雨勢，大得驚人。我們只好靜靜地看着。遠處的山，近處的樹，學校附近的房子，模模糊糊，像披了一層層灰白的紗。
半個鍾過去了，閃電跑遠了，雷聲也累了，喘着粗氣，雨點開始漸小。
不一會兒，雨停了，地面到處都是積水。人羣漸漸走了出來，享受這雨後清新的空氣。
“看！快看！是彩虹！”同學抓着我的衣服大叫起來。我順着同學的手看過去，那是一道彩虹。我們的視線被鎖在了彩虹上，無法移開。紅橙黃綠青藍紫，依次排列，掛在天空上，像一座橋、像一幅畫，甚是好看。
我們就這樣靜靜地看着，任由這大自然的美在心頭盪漾。然而，這美麗卻是短暫的。隨着太陽的消失，彩虹也消失了，我轉身向教學樓走去
雨後的天空，常會出現色彩絢麗的彩虹，這是人們很感興趣的景色。我們能不能也製造一條美麗的彩虹呢？通過製造彩虹，讓我們更瞭解彩虹這一自然景觀。 於是我選擇了一個晴朗的日子，當着太陽光正好斜射的時候，拿一張長方形的鏡子，把鏡子斜插在水盆中，與水平面成150°角，鏡面對着陽光，陽光透過水麪正好找到鏡面上，再由鏡面把陽光透過水麪反射映照室內白色的牆壁上。
這時在水盆對面的牆上會出現一條紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的光帶，跟天空中的彩虹一樣美麗。 這個彩虹是怎樣形成的呢，那讓我來告訴你吧，是因為將鏡子插入水中時，太陽光要照射到鏡面就必須通過盆中的水。陽光通過水麪，在水中發生了折射反應，水就像一個三菱鏡一樣，把通過它的光經過八次折射，最後把陽光分成了七色光照在牆上。 接着我來為你們介紹虹和霓降雨前後，當太陽高度比較時，我們背對着太陽，在雨幕背景的天空中，有時候可以看到一條彩色的圓弧形光帶，其視半徑為42°，色彩排列為紫外線，這種彩弧稱為虹，有時候在虹的外側，還會出現一個虹弧月，視半徑為52°，色彩較淡，排列順序為內紅外線的圓弧形光帶，這就是霓。
最後，我再教你們用噴霧器製造彩虹實驗： 準備：一個澆花用的噴霧器 實驗過程：揹着陽光，用噴霧器向天空噴水，這時你會看到你的上方會出現一道美麗的彩虹。如果實驗不成功，可能是你噴水的方向或高度有偏差，自己多試驗幾次進行調整，就會成功。
原理揭密：噴霧器噴出的水滴和下雨很相近，這個道理就是小水滴在陽光下發生的多次折射，形成了彩虹
彩虹，是那麼美好，大海一般的藍，樹林一樣的綠，太陽一般的紅，銀杏葉一樣的黃……五彩繽紛。是那麼夢幻，那麼美麗，和死氣沉沉的學校截然不同。在學校遙控我們的思維的是黑板白字，老師單調的聲音；遙控我們喜怒哀樂的，是試卷上紅色的分數。
但在彩虹的那一頭，有那樣一個學校：走進校門，迎接你們的不再是古詩詞的誦讀，而是令人耳目一新的古典輕音樂，我們將一起感受古典的偉大，一邊用快樂的心情迎接新的一天，那是古典的棕色，像是那些樂譜寫在泛黃的紙上。説着説着，要上科學課了。要是在今天，首要任務就是拿上書本等待科學老師。但現在，課堂就是自然，我們將去尋找奇特的植物，有趣的動物。認識他們，到底哪個是聖甲蟲，哪個是金龜子，哪個是馬小強。這些我們已不會在書本中學習，我們可以用自己的眼睛去感受，用心靈去記住他們。這是自然的綠色。體育課，是大家輕鬆快樂的“大課間”。現在，體育課將更加美好，我們可以自由練習自己體育的弱項，還可以在老師的帶領下，輕鬆的玩遊戲，每節體育課都將在歡笑聲中度過。哦，那是充滿活力的黃色。音樂課將是我們最盼望的課程。音樂課將不再只是無聊的唱唱歌而已，我們將瞭解各個時代的音樂先鋒，我們將感受各個時代的美妙。音符我們心中流過，像大海中一朵朵浪花，時而快，時而緩，時而急，有時像平緩的小溪，有時則比大海，還要高深莫測。音符在我們心中流淌，永不停止。那肯定是藍色。
棕色，綠色，黃色，藍色，那是彩虹的顏色，那是我夢想的顏色，總有一天，我將飛越我心中的彩虹，到達我夢想的地方，去實現那我那彩虹一樣的夢。
我的夢想不是夢，讓我們一起飛越彩虹，到達我心中的世界。
“真心英雄”裏有一句這麼唱：“不經歷風雨怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。”這句歌詞讓我想起了一段美好的回憶。
那是三年級的暑假，我的小腦袋裏冒出一個念頭：學自行車。我便把想法告訴了媽媽，可媽媽堅持反對：“騎自行車幹什麼？到中學才能上路，而且只要稍不小心，會受傷的！”但是在我的堅持和爸爸的支持下，媽媽無奈地妥協了：“好吧好吧！小心點！”
我高高興興地騎上嶄新的帶有輔助輪的自行車，沒想到騎得飛快。我得意洋洋地説：“瞧！這一點兒也不難！“爸爸在旁邊瞄了我一眼，説道：“真正的挑戰還沒開始呢！”“什麼挑戰？”我興奮地説。只見爸爸拿出螺絲刀飛快地拆掉了我的輔助輪，“好了，騎吧！”我心想：我既然學會了帶輔助輪的，那我幹嘛不學沒有輔助輪的？於是，我爽快地答應了。我揮着汗説：“行！”
起初，我沒把它放在眼裏，由於經驗不足與中心不穩，車總是偏左偏右，還老摔跤。但經過反覆練習，車子總算可以向前走幾步了。“可以了。”我剛放鬆一不小心身子一歪衝向了人行道。頓時，人仰馬翻躺在了馬路上，左腳踝還被車子壓住了。“哎喲！好痛！”爸爸見了跑了過來，把我扶到一邊。“難道我就學不會了嗎？”我難過地説。“沒事，你可以學會的，一定可以的。”爸爸握着我的手鼓勵着我，我點點頭。
我休息了一會又上“馬”了，“這次一定行！”我告訴自己。沒想到我腳下一蹬，車子就像飛燕一樣帶着我飛了出去。“穩住，穩住！”我小心翼翼的踏着，繞着小花園一圈，兩圈……爸爸在我身邊一邊跑一邊氣喘吁吁地説：“成功了！”我開心地跳下車叫道：“耶！我終於學會騎車了！”
回家的路上，我和爸爸唱起了《泰囧》的主題歌：“不經歷風雨，怎麼有傳奇……”
雨景
僻靜的下午，天空下起了濛濛細雨。彷彿是春天的時鐘，將萬物都喚醒了。
雨姑娘滴落在土壤裏，喚醒了沉睡在地底下的草兒。草兒聽到雨姑娘的叫喚，從地底下鑽了出來，伸了伸懶腰，模模糊糊地睜開了雙眼，看了看春天的景色。
雨姑娘滴落在柳樹上，柳樹也醒了，長出了嫩綠的芽兒，換上了一身漂亮的新裝。鳥兒停在它的肩上為它唱歌，好象在慶賀它的醒來。
雨姑娘落在田野裏，田裏的油菜花開了，金燦燦的菜花彷彿是一顆顆黃寶石，折射出刺眼的光芒。
雨姑娘落在桃樹上，桃樹綻出朵朵紅花，紅花在樹上就像點綴上了紅寶石那麼雍容、華貴。
春雨如油，潤澤津潤着萬物，也見證着春天的到來。
彩虹
春雨停了，大地濕潤了，彩虹也出來了。
小草説:“啊!我愛春天,愛春天的彩色,愛春天彩色的彩虹,她是這麼神奇,這麼美麗。”
花兒説:“固然我很美，可是，怎麼都比不過她。她使我加倍豔麗多彩，她應當我的舞台。”
“瞧！她微笑地看着我呢！”溪水歡樂地説，“她的色彩使我的溪水也變地五彩繽紛！”
大地説:“她使我們釀成美麗的畫卷！世界上最美的畫卷！”
是啊，她是那麼美麗。痕跡淡淡的她，就像一條彩色紗裙，在空中搖擺。她，是天空中的笑臉，她，是萬物的主要背景，她，是雨後的使者。她讓我想起兒時的歌曲：“雨過天晴白雲飄，藍天架起彩虹橋，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，數數顏色有七道。”是啊，下完雨，天空歡樂地做了一架彩虹橋，讓雲兒在上邊玩着滑滑梯。但是，美麗的器械總是短暫的，我們必定要好好珍惜她才是，不然就浪費了她展示自己的機會。
來之不易的美好，必定要珍惜哦！
一天上午，烏雲密佈，我去圖書館買書。我趕上公交車的一瞬間，窗外下起了巨大的“豆子”。我起初蒙了一下，然後飛速地跑了回家。
一會兒，雨停了，空氣是那麼清新。我坐在院子裏乘涼，仰望天空，一條“七色長龍“出現在我的面前。我既是興奮，又是激動。我立刻問媽媽怎麼回事，她卻説：“我不告訴你，你自己查書吧！”我十分氣憤。可沒有辦法了，只好自己查書。
找了好久，終於找到了。彩虹形成的原因是這樣的：彩虹是太陽光穿透雨的顆粒時形成的。原本光是筆直行進的，但它也具有一旦進入水中就會折射的性質。因此太陽光在通過雨的顆粒時就會折射。此時，由於光折射的角度因顏色而各異，所以七種顏色會以各自不同的角度折射。所以七種顏色會很漂亮地排列起來。這就是形成彩虹的原理。因為彩虹呈現於與太陽方向相反的天空，所以想在雨後看彩虹時要背對着太陽。
我又有了疑惑，彩虹為什麼是拱形的呢，我又開始尋找答案，哦，原來是這樣的：光穿越水滴時彎曲的程度，端視光的波長（即顏色）而定——紅色光的彎曲度最大，橙色光與黃色光次之，依此類推，彎曲最少的是紫色光。每種顏色各有特定的彎曲角度，陽光中的紅色光，折射的角度是42度，藍色光的折射角度只有40度，所以每種顏色在天空中出現的位置都不同。
若你用一條假想線，連接你的後腦勺和太陽，那麼與這條線呈42度夾角的地方，就是紅色所在的位置。這些不同的位置勾勒出一個弧。既然藍色與假想線只呈40度夾角，所以彩虹上的藍弧總是在紅色的下面。彩虹形成的原因是因為陽光進入水滴折射之後散射所形成……
當我再看彩虹時它不見了，我有一絲遺憾。之後每一天，我都想看到這美麗的彩虹。
人人都説，風雨過後見彩虹，也許“彩虹”是一種美麗，是一種希望。
有首歌唱道：風風雨雨都接受，請相信有彩虹。很多人去觀賞彩
虹的絢爛，但在觀賞彩虹的同時，有沒有想過彩虹過後又是什麼呢？依舊是藍天，是幾朵浮雲。但那些有意味着什麼呢，難道意味着有過彩虹？錯了，那並不能説明什麼。
小時候，我特別喜歡下大雨，一到雨天，我總是特別高興，媽媽總是説我不懂事，説下大雨，會使人工作、學習不方便。而我還是一如既往的喜歡下大雨，因為大雨過後，會有彩虹出現，我喜歡那架七色的彩虹橋。
我上了國小，雖然下大雨的時候，會讓我的鞋子、褲子都濕漉漉的，會讓奶奶的腿很疼，但我還是一如既往的喜歡下大雨，喜歡雨天，不為別的，只為那架七色的彩虹橋，我喜歡那種絢爛，喜歡那種美麗，更喜歡那種希望。
但就是那一次，我不再喜歡下大雨，不再喜歡雨天，不再喜歡彩虹。那是在國小三年級時，在一個大雨天，我要去上學，雖然有點不方便，但我不埋怨，因為我知道大雨過後就是彩虹，我等待着大雨的停止，等待着彩虹的降臨。終於，天空出現了一架彩虹橋，一會兒彩虹消失了，這並不令我傷心，因為我知道，彩虹會消失。但我並沒有離開，我還是看着天空，因為我想知道：風雨過後見彩虹，那麼彩虹過後又是什麼呢？我希望，會有一個天使降落人間，揮舞着翅膀。但事實證明我錯了，彩虹過後依舊是藍天，是浮雲。我不再喜歡彩虹，因為我不喜歡短暫的美麗，我喜歡永恆。
現在，一到雨天，我不會那麼開心，雖然風雨過後會有彩虹，但我還是喜歡晴天，喜歡那幾朵浮雲卻是空白。絢爛，只是短暫；而晴天，卻是永恆！
一直以來，我盼望着它。
温暖與春天正悄悄向我們靠近。萬物復甦，天變得湛藍，時而又浮着幾絲白紗似的雲朵。雨也是十分細膩，滋潤着萬物。在這生機勃勃的季節，彩虹有時也會莞爾一笑，撥開雲霧，出現在天邊。
我不會讓它在初春時出現，只盼望“煙柳滿皇都”時的它。滂沱大雨過後，厚重的烏雲滿意地飄走，彩虹就近了。
有一年春末，就下了這麼一場大雨。乾枯的植物得到了水，恢復了生機；天氣格外地好，一團一團雲白的似雪，興許是藍天映襯得原因。
“正是彩虹出現的好時機啊！”我終究還是按捺不住自己心中的欣喜。
爸爸聳了聳肩。“也許吧，彩虹可不是那麼容易見到的。”
我不得不承認爸爸是對的。一小時後，失望與焦慮逐漸取代了興奮，如一盆冷水似的從頭澆到腳。美麗的彩虹，絕對不知我有多麼渴望和它見上一面。
於是，我想到了茅盾的《天窗》。我也幻想自己被關進黑暗的房間，透過那小小的 、神奇的天窗，看到一點色彩、一點希望、一點幸福，再由它們聯想到壯觀的彩虹，是多麼快樂啊！
是的，非常，非常快樂。幾天過去了，第三場大雨再次沖刷了我的激情，我已經是灰心冷意，就如我家的那棵小樹一樣，被雨水打得有氣無力。但當我出門時，發現街道上有很多人，其中孩子居多。有的“嘻嘻哈哈”笑出了聲，更多的用手指着天空。我抬頭一看。
那不是讓我日思夜想的彩虹嗎?我終於見到它了！這時，絕望的心情一下子煙消雲散。瞧，多美呀：紅橙黃綠青藍紫，在雲霧裏時隱時現；它好大，一直延伸到天邊。
我在那塊地上足足待了五分鐘，才以愉悦的心情回家去。是呀，我的盼望實現了。回家後，我去給植物施肥。不知怎麼地，那盆樹，已抽出嫩綠的新芽了。
彩虹因風而更強；因為下雨，所以更刺眼。
前幾天上學路上，路邊水泥地裏的縫隙里長出了一片綠草。這麼冷的天，難得見一次綠，就去前面欣賞了一下。在別人眼裏只是一株不起眼的野草，但誰知道它長得有多難？
此時，眼睛似乎是一幅畫。當它決定從這個縫隙中成長時，它在心裏許下了一個願望，它會成長。它不是温室栽培的花，也沒有花那麼美。它只是想通過成長來證明自己的存在。
它已經在心裏埋下了種子，不管未來會發生什麼，都是自己的選擇。
這種場景好像在什麼地方見過，我仔細想起來.
畢業最後一次考試，總是第一的班長滑落到第四。她不難過，但還是和同學打架。我曾經問過她，你不難過嗎？畢竟這是最後一次考試了。她搖搖頭，説她通過了考試。難過有什麼用？還不如笑着在這裏面對最後一次。在她即將離開的時候，她對我回以微笑，這是陽光下最自然的微笑。
等我回過神來，已經是綠燈了，我向前走迎着陽光，腦海裏湧出一幅幅畫面。
那棵草長得很頑強。被風吹過，被雨打了折扣，但還是過得很苦。它拍拍自己身上的土，説沒關係。它每天都在給自己鼓勵和希望，在這種寒冷的天氣裏生存下去。下了一夜小雨後，它看起來更乾淨了。陽光照耀着它，懶洋洋地打着哈欠，一道彩虹穿過它的手掌，它留下眼淚，它知道它已經完成了它選擇的道路，它心中的種子已經開花結果，它正在離開.
回家後特意去看了一下，但真的不見了，只剩下從根裏拔出來的土。一縷冷風吹過，泥土被吹走了。我好像看到了那顆淚珠，但不知道是不是我的。
它好像在對我微笑。它説：只有通過風雨，我們才能看到彩虹。只有經歷風雨，我們的生活才會更加美好。
彩虹美嗎？這個問題在我3歲的時候就從我的腦海中出航了。小時候，只要一聽到長輩們坐在一起談論彩虹，我便會迫不及待的湊過去聽，帶着一副如飢似渴的渴望，當聽到彩虹有七種不同的色彩時，我小小的心靈中總是有説不出的羨慕和嫉妒。所以，親眼目睹一番彩虹的風采，就在我的心靈中發芽了。
可是，也許是命運女神有意的和我開了一個小小的玩笑，從三歲起，每當有彩虹出現時，我總是由於各種偶然的因素而錯過彩虹出現的那一時刻。所以，直到我8歲時，也就是從那個願望開始發芽的五年以後，我才第一次看到彩虹，圓了我多年的一個夢。
這是一個大雨剛過的秋日午後，我獨自漫步在家鄉的麥田梗上，一眼望去，一片金黃，金燦燦的小麥在經歷了一場秋雨的洗禮之後，更顯得美麗無比，但我卻無心欣賞這番美麗的風景，我在靜靜的等待着什麼……等待着……
突然，像感受到了什麼似的，我猛地過身，好像有人在我身後拍了一下。我看到了我一直等待着的那一副山水畫——兩條，不是一條，是兩條彩虹，同時出現在我的眼前，她們好似兩條兩條色彩斑斕的毒蛇，又好似一座仙橋，延伸向天邊……看着她們，我不禁產生美好的幻想：當年梁山泊和祝英台化作蝴蝶之後，一定是沿着這座仙橋比翼雙飛的吧！這時，又有幾隻小鳥沿着彩虹橋飛過，哪怕是幾位了不起的仙人趕着去赴大會哩。
我望着這兩條彩虹，陷入了沉思：彩虹，一個多麼美妙的詞，一個代名詞，一個經歷了風雨之後獲得成功的代名詞。不經歷風雨怎能見彩虹，這句話説的一點都不錯，只有經歷了挫折，獲得了失敗，才可以獲得成功，這是永遠不變的真理。彩虹，不但讓我感受到了無與倫比的美麗，更讓我懂得了一個可貴的真理。
心中的的彩虹，堅強的意志。——題記
窗外下起了淅淅瀝瀝的小雨，風兒一直吹啊吹，天空是陰暗的，我的心也是陰暗的。
觸摸着冰冷。
心中的的彩虹，堅強的意志。-題記窗外下起了淅淅瀝瀝的小雨，風兒一直吹啊吹，天空是陰暗的，我的心也是陰暗的。
觸摸着冰冷地玻璃，手裏捏着一張低分的試卷，心情糟蹋透了。我想到了老師失望的雙眼，同學們的冷嘲熱諷，爸媽數不盡的嘮叨。我哭了，不知什麼時候我學會了哭泣?不知什麼時候心中的彩虹消失呢?
然而，一個聲音總在我心中響起，“因為有淚，才會有心中的絢麗彩虹。“真的是這樣嗎?我感到彷惶。
若有所思地看着窗外，一株小草傲然地立於天地之間，風雨毫不留情地打在它的身上，它也不低頭!它那堅強的意志在陰雨的上空架起了一道珣麗的彩虹，我不禁肅然起敬。“其實，你也可以這樣的。“那個聲音再次在我心中響起。
真的是這樣嗎?我回憶，我思索。美麗的蝴蝶都是由毛毛蟲變成的，沒有哪一個成功者的笑容不是用淚水澆灌而成的，自己織的繭得自己咬破，當破繭那天，心中就會出現一道彩虹，只要守候那道彩虹，就會到達成功的彼岸。
就如牛頓，心中有一道美麗的彩虹，所以他能在發明電燈時雖有1000多次失敗，但依舊能堅定地走下去，最終將光明帶給世界光明。
還有中國科學家錢學森，五年迴歸路，十年兩彈成，因心中有彩虹，開創了祖國航天事業。
看着窗外的雨簾，心中逝去的淚痕，我醒了。‘莫斯科’是不會相信眼淚的，心兒不再彷惶，心中的彩虹照亮了我前進的道路。
風不再呼嘯，雨漸漸停了，太陽探出了頭，柔和的光撒向中原大地，湛藍地天空掛起了一道用堅強塔建的彩虹。
我平生第一次“見”彩虹是國小三年級。那是我見過的最美的彩虹，也是此生最難忘記的彩虹。
那是一個雨天，我們像往常一樣上着語文課，幾個不安分的同學看着窗外，聽着淅淅瀝瀝的雨聲。不一會，雨卻停了，太陽露出了笑臉。突然一聲尖叫——“彩虹”壓過了老師的講課聲。我們循聲望去，窗外，一條美麗的彩虹懸在空中。隨即又猛然驚醒，這是在課堂上。一顆顆充滿好奇的童心此刻忐忑不安，既害怕剛才的失禮會使老師大發雷霆，又特別希望再多看幾眼彩虹。我們小心翼翼地抬起頭，看着老師的臉，恐懼中夾雜着渴望。出乎意料，已近中年的語文老師竟然扔下課本，一邊跑下講台一邊喊着：“走，看彩虹去！”我們不顧一切地衝出教室，像一羣出籠的小鳥，歡快地叫着。我無法形容當時激動的心情，只記得我們不住地跳着、叫着。陽光下，一張張稚氣的臉上肆無忌憚地綻放笑容。一條絢爛的彩虹讓我們成為了世界上最幸福的人。
時過幾天，心中仍裝着那條美麗的彩虹。時過幾年，當我稍諳世事時，內心多了幾分對老師的感悟。那是一種怎樣的胸襟啊，容忍少兒的無知與鹵莽，理解童心的衝動與好奇。雨後的露珠，折射的不僅僅是太陽的光彩，更是折射出一顆博愛、偉大的心靈。老師是我們人生的指南針，在成長的道路上，每一句關心、每一次呵護，每一點理解、每一份支持，都引導着我們向更加開闊的境界前行。我們點點滴滴的進步的身後是老師的道道皺紋，絲絲白髮。他們像三級火箭一樣，把我們送上萬裏碧空。
一顆紅心，拓平我們求學之路的坎坷。一盞紅燈，指引我們輝煌人生的征程。
課間何諾在看漫畫書時，忽然沒頭沒腦地問：“安可，如果有一天我們喜歡上同一個人怎麼辦阿？”
“很簡單阿”。安可轉身面對何諾，：如果他喜歡我們之間地任何一個人，另一個就閃。如果他喜歡別地女生，我們就一起説他沒眼光好不好？”
“恩。”何諾點點頭，笑容像漣漪一樣盪漾在？上。
暑假剛開始沒幾天，兩個人就被家長送到了英語補習班。儘管兩個好朋友在一起，但還是嚮往暑假自由的生活。
在一次隨堂測驗中，安可小聲説：“這是誰出的題？這麼難!何諾，借我抄一下……”
無人應答。安可一轉頭，發現何諾趴在書桌上，試卷上除了班級什麼都沒寫。
“何諾!”安可使勁掐了何諾一下。
“啊—”何諾捂着胳膊跳起來，正看得津津有味的漫畫書掉下拉。
“你不是準備交白卷吧？”安可小心翼翼的問。
“我打算抄你的。”何諾一副理所當然的樣子。
安可快氣的喘不過氣了。於是説：“要不我們逃課吧？“
於是，兩個人趁着老師扭頭之際溜出門。
來到一家冷飲店，安可大聲喊：“我請客，兩隻可愛多！”
“一支可愛多。”一個穿藍色T恤的男生同時説。他的手裏還拿着一個CD。
“對不起，只剩兩個了。”老闆打開了冰櫃。
何諾和那個男生眼疾手快，一人搶了一支。安可只剩下發呆的份。於是安可不説話，只是一言不發的瞪着那個男生。
“要不我得給你？”男生試探性的問問。
“這還差不多!”安可一把搶過男孩手裏的冰淇淋，心滿意足地拉着何諾走了。
“喂!還沒付錢類~!!”老闆叫道。
“不是還有一個人了嘛!他請客!”安可乾脆地説道。
記得小時候，有一次全家人一起出外遊玩，車行中爸爸突然指着窗外，驚喜的喊着：“看哪！有彩虹！”，於是大家都順着爸爸指的方向看，紛紛發出讚歎：“哇！真的好美喔！”，但年幼矮小的我，夾在座位中間，就算伸長了頸子，還是連個影子都沒看見，真遺憾！彩虹，對我來説，只是大家口中一個美麗的影像而已。
去年夏天的一個午後，因為下雨，不能到操場玩，我一個人閒來無事，就在走廊散步，不知過了多久，偶然一抬頭，卻看見天空浮現一小截殘缺的彩虹，只剩下模糊的藍色和紫色，唉！真令人失望，我又錯失了一次欣賞彩虹的機會。彩虹，真是稍縱即逝啊！
其實在我的心裏，有一道最美的彩虹：紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫，一座七彩的拱橋，只要走過它，就能一窺天堂的奧妙。或者，它也是一座溜滑梯，天使們調皮的順溜而下，到人間遊玩，如果我也能參與其中，那該多棒呀！
可惜，上自然課時，老師告訴我們：彩虹是一種光影折射的.結果。我這才明白，自己的“登天大夢”不可能成真，幻影就是幻影，摸不着也用不到。一時之間還有點氣科學家們，難道戳破別人的夢想很有趣嗎？
但老師又接着解釋説：“彩虹可不是”幻影”喔！它是確確實實存在的自然現象，和所謂的”海市蜃樓”不一樣，不要混為一談。”於是我左思右想，總算恍然大悟：美好的事物不一定要據為己用，即使高掛天邊，一場賞心悦目的視覺饗宴，也很讓人陶醉，不是嗎？而且當生活中有令人驚喜的美好事物出現時，我們更該把握當下，多加珍惜，不要等錯過之後，才空留遺憾。
俗話説：“不經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香”，就像雨過天青，才有美麗的彩虹一樣，所以我們不要怕挫折，應該堅忍不拔，才能期待自己人生中現出最耀眼的彩虹！
彩虹，是雨的彩虹，就像是每一次雨過之後才肯展露的彩虹。
彩虹，是陽光的彩虹，就像是每一次陰霾過後，大地重見陽光才肯短時摘下面紗的彩虹。
彩虹，是瀑布的彩虹，就像是瀑布長期沖刷之後，用水珠串成的虹橋一般的彩虹。
彩虹，也甚至可以是廣告中彩虹糖的彩虹，只因為人們認為它可以代表甜蜜和幸福。
而對我來説，彩虹就是我的彩虹，就是我心中的那一天片掛念和希望。我的希望，就是當一位寫作名家，雖然他不一定實現，但我卻一定要去追逐和捕捉。
走入了中學，我們應該向老師討要更多的語文或寫作知識。
走入中學，我們應該向名著中討要更多的寫作技能，我們可以知道更多的名詞、名句，可以深入地瞭解和分析這部名著作為何會受大眾的喜愛和歡迎。
我們可以多多閲讀古詩詞，才可以在文章中加以更多的引用，走入一首首古詩，才可以感受更多的作者當時的感受和以至於寫下這一首詩心境。
我們也可以向大眾喜愛和現代的閲讀傾向的書籍來了解大眾的喜愛口味。
無論將來是不是作家，無論將來你是否從事文字工作，我們就是要多讀書，深讀書，才可以為自己的人生的文章打下堅實的基礎。所以，我們就是要多讀書，深度書，才能知道，怎樣才能讓自己的文章既能符合大眾的口味，又能讓自己的文章更有深意。
我知道，樓房是為一塊塊堅硬的磚壘起來的。那麼，我捕捉和追逐的彩虹之路就是用書本壘起來的。雖然，我知道這個追逐彩虹之路實現的機率很小，但我也一定要去追逐了才知道！
怎麼樣，一看題目就覺得很新穎吧！這可是我精心設計的！
火辣辣的太陽燒烤着大地。路邊的小草累得低下了腦袋，再也抬不起頭了，頃刻，連幾棵高聳挺拔的梧桐樹也變得無精打采的了。馬路上像快要被熬出油來，人們急忙躲進空調房裏，嘴裏不停的嘮叨着：“這天氣真熱，真是熱死人了！”人們的心情也跟着變得暴躁起來了。這時的人們只希望下一場大雨，讓這天氣不再那麼悶熱，其它的什麼都不再這麼重要了。
真是天助我也。傍晚時，天空突然陰雲密佈，雷聲跟着滾滾而來，從遠到近，震耳欲聾。接着，風雨交加，大風毫不留情地捲起地上的灰塵，撲面而來。頓時，街上的行人消失得無影無蹤了，誰也不知他們的去向。大雨瘋狂地傾斜下來……
雨越下越大了。我抬頭向對面望去，只見粗大的雨點打在對面的屋頂上，濺起了一片片小水花。水順着屋檐流了下來，像斷了線的珠子從上往下墜落，有時雷也會憤怒，會發出可怕的聲音，“轟隆隆”，“轟隆隆”。
雨下得大極了。雨點不斷地抽打着大地。小區裏的各種花草樹木喝夠了充足的水分，又開始了一個新的生命。地上的水越來越多，逐漸匯成了一條條小溪。望着天空，我再也忍不住了，於是大聲喊道：“大雨，謝謝你啦！”
雨漸漸地小了。剛要落山的太陽從西邊重新露出笑臉。我見到此景，像發現了新大陸似的興奮起來。我急忙跑向陽台，趴在窗口上，四處張望，可就是沒有發現彩虹。第二天，我看了報紙後才知道昨天在半個小時內竟然出現了三道彩虹。可我連一道也沒有看見，我並不失望。
我只希望明年下（夏）雨時，我能有幸看見彩虹！
我是彩虹，在人們眼裏，我幾乎是完美無瑕的，因為我有着極其豔麗的外表和靈動的身姿，而且我有與生俱來的童話般浪漫的氣質，所以很受人們的青眯。
夏日的午後，一陣暴風驟雨過後，我便心生一絲竊喜，因為我終於可以遇見久違的人們了。起初，我像玩捉迷藏似的若隱若現。突然，有人好像發現了我，興奮地用手指着天空，大聲吆喝：“彩虹，美妙的彩虹……”人們歡呼雀躍，臉上露出燦爛的笑容。
漸漸地我從藍天姐姐的帷幕後正式出場了，我動人的色彩從模糊變得清晰了。我有太陽的紅色，有朝霞的橙色，有迎春花的黃色，有樹葉的綠色，有小草的青，有海洋的藍，還有牽牛花的紫。每一種顏色都閃出耀眼的亮光，明亮卻不刺眼。
不一會兒，人們嘖嘖地讚歎聲便不絕於耳。愛美的人説，我猶如花束編織的環帶，綴在藍色的羣襟上，美不勝收；饞嘴的淘氣包説，我像一個展開的彩色棒棒糖，再配上白白軟軟的棉花糖，真讓人垂涎三尺；還有人説，我是一座跨越海峽的友誼之橋，滿載愛與希望。我在天邊駐足痴望，我驚喜地發現，有人拿着相機在拍我呢！漸漸地，我不再害羞，優雅而大方地展示出獨特的魅力。
一隻自由翱翔的鳥兒飛過來，落在我的頭頂上説：“彩虹姐姐，你可真漂亮。”太陽公公向我投來羨慕的目光，酸溜溜地説：“彩虹姑娘，你可真受歡迎。”我可不想見到太陽公公，因為只要他一出現，我就得乖乖地回家了。於是，我戀戀不捨地告別了迷戀我的人們。人們只好帶着些許遺憾，去尋找內心深處那道最美的彩虹。
我閉上眼睛，努力想一個考不好的理由，拿來應付你生氣的面容，卻發現你的面容是那麼的模糊。
成績公佈後，媽媽揪着淺睡的我的耳朵，聲音氣的發顫，説着這次考試的重要性、對我今後人生的影響，我煩躁的起身，捧一捧涼水貼在我的臉上。外面的天陰的厲害。
臨近晚霞，我騎着電動車和一羣狐朋狗友飛馳在馬路上，叛逆期頭一次出現在我的青春裏，那是一種很奇怪的感覺，陰沉的天空中落下幾滴雨澆濕了不防水的路面，我在馬路牙子上掂腳走着，只想無聊的消磨時間，並不想回家。
天已經黑了，我經過了一家火燒鋪子，那家鋪子開了十年，第一次去還是媽媽拉着我去的，她喜歡把胳膊搭在我的肩膀上摟着我走，走到這兒，就會點上一碗豆腐腦、兩個肉火燒，“一碗豆腐腦和……一個肉火燒。”我拿出向媽媽要的錢付給店員。我邊吃着，腦袋裏邊浮現出一幕幕童年的畫面，那時的我聽話懂事、乖巧善良，喜歡畫雨後的彩虹，似乎在那時，我的未來早已在我的心中有了一個標準，一幅藍圖。而現在，我與兒時目標漸漸偏離了，我的畫紙上一片空白，沒有云朵和彩虹。
這樣無所事事的日子過了幾天，我幾乎已經變成了一個行屍走肉般的傀儡，徜徉在青春的假想中，我正目光呆滯的站在門前，媽媽小跑過來，擋在門前，我忽然發現她的眼角已經爬上了歲月風殘後的皺紋，她的眼神中充滿了擔憂，幾些紅血絲布滿她的眼球，她的面容既熟悉又陌生。
媽媽語重心長的對我説：“孩子，道理你都懂，媽媽也不怪你的，迷茫的叛逆就像風、像雨，過去後就該重新振作起來……”我鼻頭一酸，抱住了瘦瘦的善解人意的媽媽很久也沒有放開。
青春中，叛逆是必須的經歷，當你不想再與世界作對，彩虹就從雲中綻放，成為永久彌新的回憶。
風雨過後，總有一道彩虹懸掛天空。如今，當我再看到那條彩虹的時候，不禁想起了王老師。在教師節來臨之際，我要帶給她最美的祝願。
王老師是最讓我難忘的老師。他總是對我們悉心教導，和藹可親。可我們也總是讓她生氣。那天放學的時候下起了大雨，同學們都討論着今天怎麼回家。老師進了教室，我們還是無休止的説話，上課鈴打響了，我們繼續説。老師終於忍不住了，大喊：“閉嘴！”我們閉了嘴，可是老師真生氣了，她把她熬夜批改的作業撒了一地，説：“你們找別的老師去吧！”
我們半天沒説出一句話。良久，半張開口了：“老師，對不起。”接着，同學們也都説：“老師，對不起。”還深深地向老師鞠了一躬。老師久久地看着我們，歎了口氣説：“孩子們，老師沒生氣，咱們上課吧。”
放學後，因為沒帶傘，我遲遲沒有回家。這時老師來了，説：“你沒帶傘嗎？老師把傘借你。”我慌了，説“那您呢？”老師有傘，在辦公室呢。”不懂事的我竟然相信了。第二天，看着老師蒼白的臉，我終於知道了一切。慚愧使我小臉通紅，嗚咽着説：“老師，沒事吧。我真不知道……”老師説：“老師沒事，咳，你昨天沒澆到吧？”説完對我笑了一下，我更加慚愧了，真想找個地縫鑽進去，而那微笑卻在我心中成了永恆。
雨，下了一天一夜。第二天，天空倒掛着一條彩虹，光輝、明亮。在我眼裏，那就是最美的彩虹，它帶着愛，藏在了我的心裏；它像老師的笑，美麗而樸實，譜寫了我人生中最美的篇章。
真愛如雨，一滴滴滋潤着我，而在雨的過後，總有那一條彩虹在天空中懸掛，它像我對老師的祝福，就像老師對我的愛散發着光芒！
不經歷風雨，怎能看見彩虹。”這是我最喜歡的一句話！而“風雨”指什麼呢？是指困難、挫折。那“彩虹”呢？當然是指戰勝了這個困難、挫折後的美麗心情。 我今天被老師批了一頓——考試考砸了。我心想：去清風公園走走吧，這樣心情可能會好點，能再應付媽媽的一頓批就行了。 當我剛走進公園時，發現有什麼不對：好像每個人的心情都是傷心的。我看着這些行人心情更加沉重了。我想盡快離開這裏，因為氣氛有點沉鬱了。我向公園裏那條幽靜陰森的捷徑小路去，“咚”一聲，我被一塊來歷不明的石頭絆倒了，弄了個“狗啃泥”。我想爬起來，卻發現我的腳被卡在了一個磚頭縫了，“完蛋！我今天怕是回不了家了！”我心裏想。
我想試一試把鞋脱下來，但卻又發現我今天竟專門把鞋帶系得非常緊，我真是太難了！突然我感覺有人在身後拔我的腳，我驚恐地看向後方，哦，原來是樓下的好心叔叔，這個叔叔心地十分善良，經常幫助他人。 “小妹，你這也太厲害了，但你只進不出也不行啊！”好心叔叔開着玩笑。”我“撲嗤”一笑，把成績考砸的事全忘了。因為誰看見他都會有好心情。 “好了，拔出來了，以後小心！”好心叔叔幫我連鞋帶腳拔出來後，便離開了。我站了起來，看着他的背影，突然感到心裏有一道彩虹。 到家了，媽媽批了我一頓，但我仍是笑咪咪的，媽媽也笑了，但不忘罵我一句：“厚臉皮！”我樂呵呵地回了一句：“不經歷風雨，怎能看見彩虹？” 這次考砸了，只要吸取經驗，下次肯定會更好！” 對啊！人生總會有風雨的，但有風雨並不可怕，因為後面一定會有彩虹的出現！
郭子言是我的好朋友，他非常樂觀，性格開朗，經常與我玩耍，但是我卻做了對不起他的事，把他的鼻子給打傷了。
那是一個星期四的早晨，陽光明媚，萬里無雲，天氣晴朗，可是今天在學校裏的生活，卻於這天氣相反。中午要開始做早操站在樓道中排隊的時候，悲劇也就在這個時候發生了。郭子言正在跟白潤鑫聊天，而我就在他倆旁邊。我只想開個玩笑，就用手把他倆的頭撞在一起，本來以為沒事但是用力過猛，把郭子言的鼻子撞到了白潤鑫的眼睛上。白潤鑫的眼鏡沒事，只是有些痠痛，而郭子妍的鼻子，嘀嗒-嘀嗒的血滴落了一大灘。郭子言惱火了把我打了幾下，就去告訴老師了。我看着地上的一灘血，大腦一片空白，心想：我都幹了些什麼，玩兒就是玩兒，為什麼要傷害別人呢？我的心裏充滿了懊惱，老師走過來對我説：“張煜哲，你瞧瞧你都幹了什麼？你弟弟侯佳樂已經弄出大亂子，把別人的耳朵打爛了。你再別把郭子言的鼻子碰出個什麼毛病，你擔當的起嗎？唉！”説完就帶領同學們下去做操了。我站在郭子言的旁邊對郭子言説：“對不起！”郭子言卻一把用力把我推開説：“從此以後我跟你任何關係都沒有，只是同學關係。”我聽了這話，把頭低下再次説：“郭子言，對不起！”説完便走了。
好幾天郭子言一直都不理我，而那天下午在補習班的路上他對我説：“小毛，那天你把我的鼻子碰傷了，我已經原諒你了。再説那天我説話也太絕情了。向你道歉你能原諒我嗎？”“當然可以了！”説完我倆又擁抱在一起。
友誼地久天長。
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