俗話説:“娘想兒,長江水,兒想娘,扁擔長。”媽媽對兒女的愛,比天還高比海還深。
今天,陳老師讓我們寫一則尋人啟事:如果媽媽丟了,我們可以寫下哪些和媽媽有關的細節。
一番思索之後,這是我給媽媽寫的尋人啟事:
名字:王金雲。
性別:女。
年齡:35歲。
體貌特徵:臉上有兩塊黑色的地方雀斑一樣的傷痕,是摔倒之後留下的疤痕,正好對稱。瓜子臉,丹鳳眼。頭髮是捲過的,棕黃色,有點長。
媽媽穿的衣服——鞋子:媽媽經常穿藍色上衣,紅色褲子,還經常穿紅色的連衣裙。今天出門時,穿一套深紅色的休閒裝,戴着墨鏡,穿一雙紅色的佈網鞋……
可是,我感覺,我還寫得不夠,遠遠不夠。
在寫尋人啟事的時候,我才發現,我只是把任性和索取,給了媽媽,卻沒有注意到她越來越多的皺紋,越來越駝下的背,越來越蒼老的容顏……
當媽媽把我們所有的一切都刻在腦海中的時候,而我們卻把媽媽扔在腦後。當我們在慢慢的長大時,媽媽卻在慢慢的變老,頭髮在漸漸的發白,臉上出現幾絲皺紋,是我們偷走了媽媽的青春,我們要讓媽媽的下半生幸福。
媽媽!我要讓幸福!因為您為我付出的太多了!
今天,課上,老師讓我們寫一篇尋找媽媽的尋人啟事。
第一,寫下媽媽的'姓名、年齡。
可能是我們第一次寫這種吧,在課堂上,同學們互相交流,而有的人都不瞭解對自己無微不至的媽媽,還有一些同學寫出了性別和名字,但是年齡卻把他們難住了。
有的同學説:“我的媽媽今年好像又42歲了吧。”有的同學説:“我今年12歲,我媽媽估計有38歲了。”有的同學説:“我媽媽今年好像有39歲了。”
老師又對大家説:“這個你們就先不要寫了,回家去問問你的媽媽再寫吧。再寫你們媽媽的外貌特點吧。比如額頭上有一個水痘印,比如她的眼角旁有一個黑痣。”
同學們都託着下巴,冥思苦想,勉強寫下了一兩個。老師問:“你們寫的是自己的媽媽嗎?為什麼我感覺,你們寫出來的外貌特徵,都好像一個人呢?”
班上沒人回答。
老師唉聲歎氣,説:“你們還記得家長今天穿的什麼嗎?”
有的同學説:“今天媽媽上班走的時候,我還沒有起牀。她總是輕輕的、慢慢的,不想打擾我的美夢。”
有的同學説:“你要是問我哪個明星愛穿什麼,我肯定知道。至於媽媽的打扮,我真的沒有注意過。”
其實,尋人啟事沒有寫成功,是我們不瞭解媽媽,因為我們平常不去關注她。
用心去關注自己的媽媽吧,你會知道她為我們付出了多少。
一次作文課,老師讓同學們寫一篇尋找媽媽的尋人啟事。
同學們聽了,都不知道該怎麼寫。老師看了看同學們説:“還是我帶着你們寫吧!”
“第一:媽媽的姓名和性別,還有年齡。”老師説。
同學們立刻拿起筆,刷刷刷地開始寫了。
中間有一位同學問老師:“老師,我不知道我媽媽的年齡,那該怎麼寫?”同學們立刻炸開了鍋,有的説:“我媽媽好像42了”。“我媽媽的年齡我不是很清楚,好像38了吧!”……老師聽了説:“如果不知道媽媽的年齡的話,就寫個不知道。”
老師又開始説:“第二:你們媽媽的體貌特徵。”
同學們有的説:“我媽媽的左胳膊那有一塊綠色的大胎記。”還有的説:“我媽媽的腳有一顆黑痣。”……同學們嘰嘰喳喳的互相説着。
第二寫完後,也該寫第三段了。
老師慢慢的説:“你們的媽媽今天穿的什麼衣服什麼鞋,拿的什麼包。”
這次的聲浪比以往更大了。有的説:“我不知道我媽媽今天穿的什麼衣服。”老師回答他説:“那你就寫你媽媽經常穿的那件衣服。”
可是,媽媽經常穿的衣服,很多同學竟然也沒有關注過。
今天的這個尋找媽媽的啟事,讓我們都知道了,我們對媽媽的關心,遠遠不夠。
今天上作文課時,老師讓寫一則特殊的作文。
假如媽媽或爸爸走失了,我們如何寫尋人啟事。
首先,老師讓寫媽媽的名字,性別,年齡。
名字,大家都知道,性別也都是脱口而出。可是到年齡時,大家都鴉雀無聲了。
媽媽究竟多大了?我竟然不知道。我殘酷地低下了頭。
其次,寫下媽媽的體貌特徵。
大家七嘴八舌,説起了媽媽早上出門時穿的什麼顏色的衣服。
老師聽到打斷了我們的話:“這不是體貌特。請你們寫下來,你們的媽媽,區別於其他同齡人的標誌。”
一下子,同學們又沒有了聲音。
老師説:“你們認真觀察自己的媽媽嗎?你們知道媽媽這兩個字是什麼意思嗎?一個女,一個馬,家裏,為你們做牛做馬卻毫不抱怨的那個女人,就是你的媽媽啊。”
老師讓一個同學撥通了媽媽的電話號碼,讓同學問媽媽她的體貌特徵,那位媽媽脱口而出,女兒的身高、體重、有什麼特別的愛好、上學時穿什麼衣服都知道,甚至,她準確説出了女兒鞋子的顏色和款式。
班上一片沉默。
最後,寫下媽媽走失時,穿的衣服顏色款式。
同學們的筆尖在紙上滑過,寫下了很多似是而非的特徵。我寫了幾個句子之後,再也寫不下去了。
中國有句古話,百善孝為先。父母為我們花盡了心思。
可是我們,是怎麼對待父母的?
一篇尋人啟事,讓我認識到,我對媽媽的關注遠遠不夠。