中學生八年級一縷陽光八年級作文

在黑龍江省冬日的湖面上，滿是潔白的冰雪，那冰，像一顆顆的鑽石;而那雪，像柳絮。在這廣闊的湖面上，一縷縷陽光照射在湖面上。在東北，這冬日的陽光沒有春日陽光的活力;沒有夏日陽光的炎熱;也沒有秋日陽光的火辣，這裏給大家分享一些關於中學生八年級一縷陽光八年級作文,供大家學習。

中學生八年級一縷陽光八年級作文1

早晨，陽光以一種最明亮、最透徹的語言和樹葉攀談。綠色的葉子，立即興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而當陽光微笑着與草地上的鮮花對語，花朵便立即昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂鬱的花瓣，也迅即展開，像一個個恭聽教誨的耳朵。

晴朗的日子，走在街上，你不會留意陽光。普照的陽光，有時像是在對大眾演講的平庸演説家，讓人昏昏欲睡，到處是燥熱的嘈雜。

陽光動聽的聲音，響在暗夜之後的日出，嚴寒之後的春天，以及黑夜到來前的黃昏。這些時刻，陽光會以動情的語言向你訴説重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暫的離別而產生的愁緒。倘若是雨後的斜陽，彩虹將盡情展示陽光語言的才華與美麗。赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，從遠處的山根，騰空而起，瞬間飛起一道虹橋，使你的整個身心從地面立刻飛上天空。現實的鬱悶，會被一種浪漫的想象所消解。陽光的語言，此刻充滿智慧，讓你理解天雨花，石點頭;讓你平凡生活的狹窄，變成一片無邊無垠的開闊，讓你枯寂日子的單調，變得豐富多彩。

可這一切，只是一種語言，你不可以將那金黃的葉子當成黃金;江河之上，那些在粼波里晃動的金箔也非真實;你更不要去攀援那七彩的虹橋，那是陽光的話語展示給你的不可琢磨的意境。瞬間，一切都會不復存在，可是，這一切又都不是空虛的。它們在你的心中留下切切實實的圖畫，在你的血管裏推湧起波瀾壯闊的浪潮，在你耳邊轟響着長留不息的呼喊，使你不能不相信陽光的力量和它真實的存在。

和陽光對話，感受光明、温暖、向上、力量。即使不用銅號和鼙鼓，即使是喁喁私語，那聲音裏也沒有卑瑣和陰暗，沒有濕淋淋的、怯懦者的哀傷。

你得像一個辛勤的淘金者，從閃動在白楊翻轉的葉子上的光點裏，把握陽光的語言節奏，你得像一個樸實的農夫，把手指插進鬆軟的泥土裏，感知陽光温暖的語言力度。如果你是陽光的朋友，就會有一副紅潤健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。陽光，是一種語言，一種可以聽懂的語言。

中學生八年級一縷陽光八年級作文2

在我迷茫的時候，您為我指明瞭前進的方向，成為我生命中那縷最温暖的陽光，讓我不再害怕寒冷與黑暗，堅強勇敢的走向光明。

我得知自己的病很嚴重必須要在冰冷的醫院裏接受治療，我的心瞬間被一層層冰雪包圍起來。我不知道該怎麼做，這突如其來的打擊讓我措手不及，心中的寒冷，黑暗，讓我找不到前行的路。我把自己鎖在病房裏，窗簾拉下，躲在一個黑暗的角落裏默默哭泣，不理任何人。忽然有一個人影走過，敲了幾下門，將一個盒子放到了窗台上，隨後便離開了，我把盒子拿起，打開一看，是同學們在比賽時的照片，我一張一張的看着照片，看着同學們的努力拼搏即使摔倒也要爬起來，衝向終點心中泛起了一陣漣漪。

突然我在照片中看到了一封信，心中説道：“佳鈺，你看同學們在賽場上學會了努力拼博，學會了勇敢的向前衝，老師希望你也在黑暗中學會堅強勇敢，不要將你的心封閉起來，你要像執着的野百合那樣”努力地吸收水分和陽光“，不管前方的路多麼黑暗，你也要用快樂和堅強照亮前行的路。”老師的話讓我又有了希望，看到了黑暗路上的一絲曙光。

我擦乾眼淚，拉開窗簾，一束温暖的陽光，照在我的身上，更照進我的心裏，將寒冷的冰雪融化，温暖着我的心。望着窗外，隱隱約約看到了在我的人生道路上，有一縷陽光在向我招手，在對我説：“不要害怕，黑暗是短暫的，轉瞬即逝，我會在你迷茫的時候為你照亮前行的路。你要帶着堅強，帶着快樂，去面對你的美麗人生。”

人生是一條沒有盡頭的路，我不斷地走着。當我迷茫時，會有一種聲音在我耳邊輕柔的呼喚，當我遇到黑暗時，會有一縷温暖的陽光為我照亮前方的路。您是我人生的指路人--老師。

中學生八年級一縷陽光八年級作文3

一縷陽光，一縷清風，一杯香茗，這是多麼愜意的生活啊!細細品味那一縷陽光帶來的温暖，我慶幸自己生在這樣一個擁有燦爛文化的民族。

因為，擁有古老智慧的陽光，真好。

喜歡山水田園詩的幽靜、淡雅與恬淡，恰似芳香四溢的茉莉，尊貴而含蓄，高雅而矜持。願陪伴王維，‘行到水窮處，坐看雲起時’，漫步在“明月鬆問照，清泉石上流”的靜謐與幽深之中，體會‘曲徑通幽處，禪房花木深’的神祕與安詳。若有一天，我願與王維共悟憚道，參悟人生的真諦，在輞川淅淅瀝瀝的絲般細雨中，行走，融化，與大自然合而為一。

喜歡婉約詞派的繾綣，纏綿與温柔，恰似亭亭玉立的荷花，大方而挺立，純潔而脱俗。最為欣賞的，既非‘奉旨填詞’的柳三變，亦非政才遜於文才的南唐後主李煜，而是身世飄忽不定，幾經沉浮的幼安。願陪伴年輕時的她乘船興盡而歸。去有意無意地驚起那一灘嬉戲的鷗鷺;更願陪伴離喪後的她聽簾外雨疏風驟，看院內綠肥紅瘦。若有一天，我願與李清照一同把酒東籬，傾聽‘悽悽慘慘慼戚’的愁，看那晚來風急，品那‘三杯兩盞淡酒’，重拾那份本不應屬於她的惘悵情懷。

擁有唐詩宋詞描繪的畫般意境，如同擁有充滿世界的心靈的陽光。李太白的“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”使我懂得一個人可以沒有權勢，但不可沒有骨氣;文天祥的‘人生自古誰無死，留取丹心照汗青’使我明白一個人可以放棄生命，但不能拋棄氣節;蘇軾的‘誰怕?一蓑煙雨任平生’使我堅信一個人可以被消滅，但無法被打敗。先哲的教誨如陽光般浸潤我的心田，啟迪着我的心智。

擁有唐詩宋詞構築的古典意境，就是擁有淨化心靈的一泓清泉。

擁有唐詩宋詞勾勒的古樸圖景，就是擁有温暖靈魂的一縷陽光。

願泡一杯香茗，翻幾頁書卷，在大自然陽光與精神陽光的雙重浸潤下，看雲捲雲舒，觀花開花落，波瀾不驚，寵辱偕忘，感受生命的美好。

願扯下天邊一抹晚霞，圍於脖頸，讓這生命中的陽光，久久地縈繞在我的心房。擁有陽光，真好。

中學生八年級一縷陽光八年級作文4

一縷陽光，穿越心中的陰霾，灑滿黑暗的角落

——題記

那一縷陽光，是飢渴時，媽媽為你準備的熱牛奶;那一縷陽光，是傷心時，朋友的一句真誠的安慰;那一縷陽光，是你絞盡腦汁卻想不出答案時的茗茗書香;那一縷陽光，是你心中充滿陰霾卻找不到方向時的陽光。

“怎麼回事，到底去哪了呀?快出來呀!”我急的滿頭大汗，拎着書包，一層一層的仔細翻找着鞋套的蹤影。“明明昨晚放進去了呀!怎麼會不見了呢!怎麼辦呀!”下節是一週一次的信息課，要求每個同學自己準備鞋套，否則就要扣分。可是，這一次就在這關鍵的節骨眼上掉了鏈子，我無論如何也找不到我的鞋套，鞋套彷彿調皮的和我玩起了捉迷藏，不論我如何呼喚就是不肯現身，我雙眉緊鎖，目光裏充滿了無數數不清的焦急。

“快出來吧，今後，我一定把您當太爺爺、太奶奶伺候着，算我求求您祖宗八代了，謝謝啊!”可是鞋套就是不現身。我看了一下手錶。呀!快要上課了!可不能遲到呀，否則就是雪上加霜了!我再也顧不得面子，連忙向還未走的同學借鞋套，可是，只借到了一隻。我懷着悲哀的心情向信息教室走去，一路上，那歡聲笑語一下子變得虛無縹緲起來，牆邊的爬山虎一下子變得枯黃起來，彷彿成了我的眼中釘。

就在我消沉、悲觀時，一隻胖乎乎的手和一隻藍鞋套出現在了我的眼前，同桌屠樹兵那憨厚的，大大咧咧的聲音傳進了我的耳朵裏，“給你。”我抬頭一看，還是那張笑吟吟的，胖乎乎的，處處透着可愛的氣息的臉龐，“謝謝……”我感動極了，雙手接過了那綻放着光澤的鞋套，雙眼一下子模糊了，我飛快地向信息教室跑去，歡樂的心情像一縷及時的陽光照亮了我佈滿陰霾的心。

我萬萬沒有想到，在我最困難，最難過時，是愛錢如命，恨不得把一元錢扳成兩半來用的，一張紙巾要三用的，不是敲詐一下前面的潘信的，十分節儉的同桌屠樹兵。一下子，那一縷陽光深深地印在了我心上。我難忘那一縷陽光。

中學生八年級一縷陽光八年級作文5

我喜歡穿黑色衣服，因為它可以把陽光全都吸收在我的身體裏，讓我能夠感受陽光帶給我的温暖。

有時候，陽光就如一個温柔的小姑娘，它帶給我的是温暖如春，甜美如水的感覺，這是春天裏的陽光。夏季的陽光變得愈加強烈。漫步在校園裏，或躺在操場上，陽光帶給我的是熾熱的激情。摸摸後背，被陽光烤過的温暖是那麼的令人意味深長。秋季的陽光伴隨輕微的小風，是再好不過了。愜意地走着，微風吹散了我的長髮，而陽光依舊愜意地笑着。相比來説，冬季的陽光顯得有些吝嗇，或許它也怕冷，又或許是我們只感受到了寒冷，而忽略了陽光的温暖。對我來説，擁有陽光，就擁有了世界上無比的快樂。

那天，我哭了。很久沒這麼傷心過了。我跑着去了操場，一下子到在地上，再也不想爬起來。我恨我自己，恨自己那麼的不爭氣，明明説好要努力，卻總是一次又一次的放棄。那鮮紅的45分，給了我沉重的打擊，我不想這樣，我恨我自己不努力，我恨我自己不堅持。

就那樣，躺在草地上，閉上眼睛，我感受到渾身的熾熱。我知道，那是陽光，是陽光的温暖。我慢慢坐起來，擦乾眼淚，朝有陽光的方向跑去，我笑了，因為我看到了希望，有陽光的地方就有希望對不對。朝向天空，大喊一聲：“我是最棒的。”我笑着走開了，因為我需要更加努力學習，至少，我還可以感受陽光帶給我的快樂。

擁有陽光，就擁有世界上無比的快樂。

每天晚上，一家人一起，看《楊光的快樂生活》，我們一起笑，一起快樂。那種感覺是幸福的。就像大樹周圍的棵棵小樹，它們一起成長，它們很快樂的在一起。我的家是温暖的，就像陽光帶給我的温暖一樣，讓人無比幸福快樂。

微風可以讓小草對我們彎腰;雨露可以讓花兒對我們綻放微笑;陽光可以讓我對世界萬物充滿希望。陽光的温暖是幸福的。

擁有陽光，就會擁有世界上無比的快樂。