又到了星期六，我背好書包，來到班。上課了，只見老師笑容滿面地走上講台，手裏拿着一個精美的紙箱，神祕地説：“這個箱子裏有一樣最寶貴的東西，你們猜這是什麼東西？”語音剛落，教室裏頓時炸開了鍋，同學們七嘴八舌地議論起來，有的説是結婚照片，有的説是平板電腦，還有的説是小動物……其中範楚豪很肯定地説：“這裏面什麼都沒有。”我看同學們都沒有猜對，於是舉起了手，我的答案當然是書了，可是沒想到也被老師否定了。我們心裏都打了個大大的問號？
終於到了揭曉答案的時候了，老師叫我們一一去講台上自己看看箱子裏是什麼東西。開始喻亞文興致勃勃地走上去，她踮起腳尖，審視了一下箱子裏的東西后，眼睛瞪得大大的，嘴巴變成了“o”型。奇怪，這“詭異”的東西是什麼呢？我的好奇心越來越多，是夠可以裝一輛火車了。我忍不住了，高高地舉起手，迫不及待地想上講台。終於老師叫我的名字了。我急忙跑上講台，想看個究竟。箱子裏的東西真是出乎我意外啊，裏面是一張紅紙，上面方二着“知識”兩個大字。
最後，老師和顏悦色地説：“希望你們對待知識像是對盒子裏的東西一樣，有強烈的好奇心！”
通過這節課，我明白了對待知識要有強烈的好奇心。
年味藏在哪？答案是藏在生活中的一點一滴中。
擠入熙熙攘攘的花市，我去尋找自己的答案。一片花團錦簇，躍入眼中，那股紅火勁猝不及防撞了滿懷。伴人流晃晃，聽耳畔嘈嘈，是兒童的嬉鬧聲，是買賣的議價聲，是大音箱唱着新春樂曲。一張張笑臉比花還明麗。一張張笑臉比花還明麗。
莞爾。年味藏在哪？答案是人潮的喧囂裏。
鑽進煙霧瀰漫的廚房，我去尋找年味兒。繫着紅格子圍裙的奶奶左手端着菜簍，將菜倒入鍋中，右手掂起鍋鏟，鍋中的菜皆推搡起來。姑媽手抄一把寒光凜凜的刀，光影間，一隻雞為年“壯烈地”獻出了自己的生命。媽媽把醒好的面放在大面板上，切出一塊揉成長長一條，又切成大小不一的面塊兒，手蘸點麪粉，輕輕一壓，白白胖胖的麪糰瞬間泄了氣，扁扁地趴着。，媽媽右手將擀麪杖壓在麪餅邊，左手提起一小塊兒，飛速地轉了起來，不一會兒，一張麪皮就擀好了，中間稍稍突起，邊緣均勻。我每次都想試，結果成品都是凹凸不平，邊緣像狗啃式的。媽媽也不怪，只在一旁無奈的笑。
年味藏在哪？答案是奶奶翻動的鍋鏟間，姑媽揮動的菜刀下，媽媽滾動的擀麪杖下。
坐在擺滿佳餚的桌前。我去尋找年味，飯桌鮮有的齊人，大家言笑晏晏，談論着一年的樂事。我不甚聽懂，卻喜極了那忽然爆出作文的鬨笑。每每開懷的笑聲將我包圍，便有一種喜悦在耳邊潛滋暗長，蔓延到心裏。再看餐桌，清翠的生菜靜靜地躺在清水中，紅燒肉滲出的黃澄澄出的油貼着銀白的瓷碗滑下，雞湯上一層油膜蹬開腿，蒸騰的熱氣將每個人的風塵和疲憊褪去，還家人一個純粹的家人。鍋碗的砰砰聲，酒杯相碰叮噹的脆響，談話聲、笑鬧聲，匯成了一場最美妙的交響樂。
年味藏在哪兒？在歡聚一堂的餐桌上。
睜大眼睛，我去尋找年味。浴室裏，爸爸握着爺爺的雙腳，試過水温後，輕輕地放入浴桶中，雙手起伏，有力地按摩着。爺爺堆滿皺紋的臉上盪漾開安詳的笑。客廳裏，姑媽將梳子伸入奶奶的一頭銀絲，温柔地向下移動。我依偎在媽媽懷抱裏，等待新年的邀約年。
年味藏在哪？答案是，濃濃親情中。
無論是花市熱鬧的年味，還是廚房滾燙的年味，或是飯桌上美味的年味兒，亦是親人間温馨的年味，都是答案。它，無處不在。
年味兒，在鞭炮噼裏啪啦的炸響中，和我們一起開始了新的征程。
昨天，王老師佈置的作業是《語文畢業總複習》上面的。其中有這樣一題：“以上片段節選自某某這篇課文，作者是某某。”正確的答案應該是選自李星華的《十六年前的回憶》。這篇文章是這個學期學習的，講的是李大釗同志被害的一件事。但由於是第二篇課文，時間長了，很多同學都記得不太清楚了，甚至與別的文章搞混淆了，因此，寫出了一大堆爆笑的答案。
我就是這其中的一位，剛把作業交去，我就聽到組長那一塊傳來一陣陣笑聲。我連忙問怎麼回事，只見章健指着我寫的答案讀：“以上片段節選自《李大釗》這篇文章。”他剛剛讀完，周圍的人全部都大笑起來，也包括我自己。嗨，我昨晚上到底是怎麼做作業的呦！怎麼糊里糊塗的啊？後來，鍾系宇來了，看了他的答案更是讓人控制不住、情不自禁地狂笑——他寫的是這篇文章選自《我的父親李大釗》。我又通過其他同學的口中得知，原來填《李大釗》的不止我一位，樑婉娉寫的作者是毛澤東，還有一位不知名的大蝦填的是《十八年前的回憶》……花樣百出，真使人發笑。
不過我想，這也不是一件好玩的事情，因為這説明我們的知識學得很不踏實，前面學後面忘，真得好好反思一下啊！
“孩子啊，你小些吧！”媽媽常在我耳旁念着。
“不，我要長大！”我總是這麼答道。
盛夏的蟬在枝頭歡歌，此起彼伏地唱着，媽媽，您為何總不讓我長大呢？
我問過媽媽很多次，她從不告訴我，“這還是由你得來的好。”我便默不做聲，心中卻愈發地好奇，想得到答案。
是傍晚，喧嚷的一天隨着墜落河畔的太陽，沉默了。
我搜出了久久塵封的一盤棋，突然意趣橫生。“媽媽，還會下棋嗎？”我帶着懷疑的語氣問着，過了一會兒卻未等到答案，四周的空氣凝成一片，只聽得見心鼓動，媽媽，她大概是忘了，不會了，我失落地想着，突然間，空氣中劃過了什麼，入了我的耳中，是自信而驕傲的聲音，“那自然！”，我便倏地跳起來，擺好了棋。抽起棋子，乾脆利落地拍在紙上，是過，是阻，是出其不意，是攻其不備。窗外，竹葉瀟瀟，紛紛揚揚地灑下，肥碩的蟬的身影，在枝頭來回徘徊着，夜幕悄然而至。媽媽端着下巴，眼睛掃視着棋局，陣陣清風徐來，幾縷白髮，安然地落在案上，一雙粗糙的手，輕輕拂去它們。最終，媽媽兩眉一舒，兩手一攤，説道“我輸了，想來先前贏者皆我，久久未練，連這榮譽也失了。”又看看我欣喜之狀，説着“你小些時，還不能及我。”我竊喜，心想，這便是不讓我長大的原因吧，長大了，很多不能做到的事情，也都在隱隱約約中完成了。
竹葉瀟瀟。
“媽媽，歇歇吧，都一個小時了。”
“別急，快做出來了。”媽媽回答着。她在算我的一道題，竟然百思不得其解，手撐着下巴，筆尖在紙上刮擦着。已經過了太久，我焦急地盯着表，時間伴着時針，滴答地流逝着。“別寫了，”我説着，她一愣，看看我，終於放下了。吃飯時，見媽媽心不在焉，筷子在碗上放着，飯菜一絲不動，她的手指在桌上輕輕地、來回地划着，滿屋充斥着它的摩擦聲，突然，她手一停，抬頭看着我，臉上洋溢着激動的神情，“我給你講，快來！我知道答案了。”又匆匆奔走到題前去了。蟬獨踞枝頭，不知疲倦地歡唱。
夜晚，蟲兒在燈光下嬉戲，一輪新月升起，皎潔的光輝灑在院子裏的每一個角落，媽媽獨自站在院子裏，望着明亮的月亮。我藏在她身後。
“孩子，我能陪你多久呢，你長大了，路終是需要你自己開闢的，別長大了，我還能幫幫你啊。”媽媽低聲説着，很低聲地説着，我看着她的背影，浸沒在月光裏，我終究知道了答案。
人生的路啊，是怎樣的漫長與艱辛，每每走在路上時，我卻還是會回頭看着，看那一消瘦的面容，帶我經歷過怎樣美麗的旅程。
剛才跟爸爸媽媽妹妹一起看了中央電視台的《藝術人生》節目，感受良多。我想我找到了答案。
不禁讓我思考，怎樣的一生才有意義呢？我到底追求怎樣的生活呢？
同桌説，讀書為了得到文憑，得到文憑意味着找到工作，找到工作為了薪水。最後，同桌得出的結論是：讀書為了錢。
小琴問我，讀書為了什麼？
我搖頭，回答不出來。
我問爸爸，讀書為了什麼？
爸爸説，為了更好地投身於社會，在個人的角度思考，是為了自己生活得富裕些。從國家角度想，為了建設更好的祖國，為了更好地服務人民。
我還是模模糊糊。
我不知道讀書為了什麼。
表面上知道，但是我真的能領悟了其中的道理了嗎？
《藝術人生》節目支持人朱軍，講了自己的一個故事。他説，有一次到蘭州做節目，蘭州是他的出生地，父母都在那兒。他晚上乘計程車回家的時候，把稿子落在了計程車上。回家後，爸爸問他，你怎麼沒有準備？他回答，稿子在計程車裏面了。（因為明天就做節目了）他爸爸叫上他二哥，做節目給我看着這小子。第二天，二哥真的跟着他，他做完節目回家時已經11點多了，爸爸還沒有睡，（平時是9點多就會睡覺了）問他，今天做得怎麼樣了？他回答，乾的不錯的。爸爸問二哥，二哥説，乾的非常好。爸爸語重心長的説，雖然你現在在中央電視台裏工作，有些人認識你了，但是你這次回來並不是為了看我的。你們去聊天吧，我要睡覺了。
我闡述得有點模糊，但是主持説，沒有想到那次竟然是跟爸爸的訣別，説着説着，還紅眼眶了。
我想，我在那瞬間，真真正正明白了人為什麼要活着，為什麼要過有意義的一生。
今天下午，我打開抽屜，這抽屜長年累月都是鎖着，只有我有鑰匙，當然，這裏頭裝的全是我的日記。我不經常打開，也沒有勇氣去觸及那些不愉快的往事，但是我卻經常去清潔抽屜，從不閲讀。我取出一個月餅盒，裏面裝都是我跟婉婷在八年級上學期的信，我們一直都是相互傳着信，我打開看了幾封，然後又挑出小琴給我的幾封信，看的時候，心裏很沉寂，很緊張，也伴隨着心疼。
小琴總是在罵醒我，事實上，她説了我一直沒有勇氣面對的現實。我一直沉浸在一個美麗的童話故事裏面，總會想着好人會有好報，付出過總會有收穫，，她很明白的告訴我，那並不是愛情。她的字刺的我好痛，好痛，小琴寫了一句話，很深刻：你或許會認為，付出不是為了回報，但是你真的不在乎回報嗎？
是的，我很在乎。
包包（婉婷）總會跟我分享着她的心情，我看她的信時，我又是大笑，又是眼眶紅紅的，手捂住嘴巴，好想哭。我不知道為什麼會想哭，大概是感動，大概是激動吧。
我想，我終於找到答案了。
跟大家介紹一本書《生命制高點》，這是一本介紹我國的殘疾藝術團的真實事蹟，是一本好書。不看實在太可惜了。
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