小時候，幼兒園老師告訴我，“1+1”正確答案只有一個，那就是“2”，從那以後，我潛意識裏就認為事物的正確答案只有一個，直到，經歷了那堂數學課……
這本來是一節很平常的數學課，課上數學老師給全班同學出了一道有趣的題。同學們看完題目後，就在練習本上認真畫了起來，同時嘴裏喃喃地口算着。老師站在一旁靜靜地等待。過了不久，大部分同學就都做出來了，大家紛紛舉起了手，我也跟着舉起了手。然後，我驚訝地發現我的同桌還在伏案計算，他時而眉頭緊鎖，時而喃喃自語，時而奮筆疾書……我頓時感到十分疑惑：他平時總考得比我高，怎麼連我這數學中等生能做出的題也不會做？我瞧了瞧他的練習本，“咦！那不是解出來了嗎？還想什麼？”我更加困惑了。“我在想有沒有別的簡便的方法，我要創新。”他淡淡地回了我一句，又開始埋頭計算。“‘創新’？老師父母不是一直告訴我們事物的正確答案只有一個嗎？難道還有別的正確答案？”我的思想第一次被這個念頭所觸動。
接着老師開始評講了，在肯定了大家的答案之後，她反問了一句：“這道題難道只有一種解法嗎？”“不，還有一種，老師！”隨着一聲響亮的應答，同桌“嗖”的一聲站了起來，接着他娓娓道出了他的另一種解題思路，同學們和老師聽後，都豎起了大拇指，對他的“創新”讚不絕口。
下課了，數學老師不忘給我們做課堂小結：“孩子們，通過這堂課的學習，我想你們一定意識到了，事物的正確答案不止一個，是的，我們生活在一個豐富多彩的世界裏，人們看問題的角度不同，思維方式不同，思考問題的答案也就不盡相同，不滿足於一個答案，努力尋找解決問題的新方法，我們的生活才會多樣有趣，社會才能進步和發展，希望你們以後都能成為一個有創新精神的人！”
至今，那堂數學課仍歷歷在目，數學老師的話言猶在耳，它讓我學會了和唯一正確答案説再見……
羣星下，不斷吹來陣陣清爽，那便是她給我的答案。
--題記
夜幕降臨，黑暗不知不覺籠罩了大地。大樹在閃爍的滿天星下婆娑舞動，溪水卻失去了往日的活力，沉默了，不唱了。
我獨立漫步在鄉間的小路上，耳邊卻乎只有了那“沙沙”的葉舞動的聲音。忽然呼來一股風，吹得臉上頓時涼了起來。那是什麼？是雨水嗎，或許是淚吧，委屈與憤怒的淚。
他們總是對我説：“你媽媽在外地工作，就是為了你幸福的生活。”他們也説：“這個世界上只有你媽媽最愛你了。”可我不信。我覺得我可能是太討人厭了吧，以至於他們要去這麼遠的地方來躲避我。我也不信，他們會愛我。
不知不覺走到了家中，慢慢的走上樓梯。此時，能與我相伴的也只有你們了吧——滿天的繁星。躺在吊牀上，望着遠處的大山，我問我自己：她愛我嗎？如愛又為何要拋棄我呢？帶着疑惑與不解，漸漸進入了夢鄉。
我好像做了一個夢，但那個夢又非常真實。夢中，我聽見了母親的聲音。
“又回來看女兒啦！都這麼晚了，她一定睡了。”那好像是鄰居的聲音。“沒事，只是太想她了，回來看她一眼，馬上就走了。”這個聲音，是媽媽。緊接着，便聽到了輕輕地走路的聲音。她上來了。我覺得我的心似乎像是要跳了出來。“砰，砰，砰”的跳動。隱隱約約，我好像看見了母親那張帶着疲憊卻又洋溢着幸福的臉。她走到我的身邊，輕輕的坐下。拿着一把大扇子，輕輕的扇動。為我趕除夏日的炎熱，嘴裏似乎還喃喃着：“媽媽不是不要你，而是真的沒有時間。”我想，這如果不是夢，多好！
不知什麼時候，身邊的風停止了吹動。我坐了起來，卻看見了那把扇子——夢中媽媽拿着的那把扇子。那，不是夢。眼眶又湧出了淚水，我知道，那是幸福的淚，是喜悦的淚。
晚風吹動風鈴發出陣陣清脆的聲響，溪水也比往日流淌的更歡快了。或許它們也在向我祝賀。因為我得到了那個答案——她愛我。
峯巒疊嶂，鬱鬱葱葱，這蒼青色的高山，坐落在我家旁邊。山腳下有處小石潭，泉水清澈，魚兒在潭水中自由徜徉，小時候，我常去山腳下玩。我心裏多麼渴盼，能攀越青石靠近小石潭，感受潭中魚兒的自由？
為尋音樂夢，童年的我離開小石潭，探尋音樂魅力，走進鋼琴帶來的美妙世界。一年又一年，老師耐心地手把手幫助我。看着自己的雙手在琴鍵上熟練地抬起、落下，那是怎樣一段美的歷程！是的，只要有夢想，世界都會為你讓路。
香港，舞台燈光繽紛閃爍，一束強光打在我身上，我身着一襲白色紗裙，坐在舞台中央鋼琴旁，忘情彈奏着肖邦的“升ｃ小調夜曲”。這一刻，我享受着淚水與努力為自己贏得的驕傲。我滿懷自信，再次來到高山下，踏上那青石，蹲在小石潭邊，看着清澈潭水中暢遊的魚兒，遠望那層層疊疊的羣山，林海茫茫，點綴着簇簇黃的、紅的、紫的花兒，在太陽的映襯下，甚是好看。然而，山頂那震天響的瀑布更吸引我，遠觀瀑布的水花激濺到藍天的中央，我渾身充滿了力量，一種向上的力量，一種奮進的力量。
想起曾經的我，害怕與外教交流，不敢發言，怕自己糟糕的口音會被人嘲笑。記得外教老師微笑地看着我，流露出信任。我慢慢站起來，一句話説不出，額上的汗順着臉頰往下流！“沒關係，深吸一口氣，慢慢説！”老師拍着我的肩膀，鼓勵我。我第一次在愛的力量中，用微弱的聲音表達了自己的觀點。“你發音非常好！再大聲點會更精彩！”就這樣，一次又一次，外教指定我演講、發言、領唱……從無言到流暢，一次又一次感受到自己的成長，曼妙神祕又讓人充滿美好遐想。我體會到，超越自己如此簡單、美好。
就這樣，我一步一步攀登，一步一步接近山頂。前進的路途一定還會經歷風雨的洗禮，但是為了那立於山巔之上的風景，我帶着逆流而上的決心和勇氣，去尋找那最美的風景。成功的答案飄蕩在風中，它越來越清晰地在耳邊告訴我——自信又自強，勇敢又卓越。
這麼多年來，解答過無數的難題，但眼前的難題我是無論怎樣也找不到答案。
兒子今年已7歲了，至今仍不能清晰得喊出“爸爸”。一塊生活這麼多年，我努力教他説話，但他總不能有意識的主動説出。我感到希望離我越來越遠，很傷心，很疲憊，也很無奈。
兒子的出生給全家帶來了許多歡樂，親朋好友的祝賀更不必説。但兩歲半的時候，他還不會主動説話，喊他他也沒有反應，這可急壞了家裏人，到醫院檢查，全家都傻了，醫生診斷説，有孤獨症傾向，全國幾十萬呢。問如何治療，回答説，目前連病因都找不到，治療更是不可能，唯一有點效果的就是康復訓練。
難道這就是我日夜盼望的兒子嗎？望着兒子的照片，看到眼前逐漸長大的兒子的小臉，我不能自已。我抱着他，緊緊的抱着他，頭深深貼在他胸前，一句話也沒有説。
於是便踏上漫漫求醫路。濟寧、青島反覆康訓練，半年的訓練無效而返，畢竟家中還有老人和另一個孩子。
老是請假看孩子也不是辦法，於是乾脆不上班了，一則在家休息，更主要的是照看孩子。
這個世界有很多難題，孤獨症就是世界難題之一。網上曾解釋孤獨症也許是以下原因引起的：社會發展環境和信息污染；生物體本身原因；家庭氣氛緊張讓孩子備感冷落。但無論專家怎樣分析，都解決不了孤獨症得到治癒的難題，他們依然是“星星的孩子”。
我不禁疑惑：社會越發展，難題卻越來越多嗎？這是個急劇發展的社會，但發展的背後帶給我們太多的思考，環境的大肆破壞，破壞了以往的和諧，我們在需要ＧＤＰ總量提升的同時，更需要的是藍藍的天，清清的水，綠色的食物和新鮮的空氣，需要難題一個一個被攻克。
我為兒子可憐，更為社會的發展而憂慮。
我解答過無數的難題，但眼前的難題我至今無法找到答案。
有個孩子對一個問題一直想不通：為什麼她的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一卻考了全班二十一名？
回家後他問：“媽媽，我是不是比別人苯？我覺得我和他一樣聽老師的話，一樣認真的做作業，可是，為什麼我總比他落後？”媽媽聽了兒子的話，感覺兒子開始有自尊心了，而這種自尊心正被學校的排名傷害着。她望着兒子，沒有回答，因為她不知該怎樣回答。
有一次考試後，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名。回家後，兒子又問了同樣的問題。她真想説，人的智商確實有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈。然而，這樣的回答，難道是孩子真想知道的答案嗎？他慶幸自己沒説口。
應該怎麼回答兒子的問題呢？她真想重複那幾句被上萬個父母重複了上萬次的話——你太貪玩了；你在學習上還不夠勤奮；和別人比起來還不夠努力……一次來搪塞兒子。然而，像她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績不算突出的孩子，平時活得還不夠辛苦嗎？所以她沒有那麼做，他想為兒子的問題找到一個完美的答案。
兒子國小畢業了，雖然他比過去更加刻苦，但依然沒趕上他的同桌，不過與過去相比，他的成績一直在提高。為了對兒子的進步表示獎賞，她帶他去看了一次大海。就是在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。
現在這位做兒子的再也不擔心自己的名次了，也在沒有人追問他國小時成績排第幾名，因為她去年以全校第一名的成績考上了清華大學。寒假歸來時，母校請他給同學及家長們做一個報告。其中他講了小時候的一段經歷：“我和母親坐在沙灘上，她指着前面對我説，你看那些在海邊爭食的鳥兒，當海浪打來的時候，小灰雀總能迅速的起飛，它們拍打兩三下翅膀就升入了天空；而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總需要很長時間，然而，真正能飛躍大海橫過天空的還是它們。”這個報告使很多母親留下了眼淚，其中包括他自己的母親。
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